校长2022年以案促改自我对照剖析材料.docx

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1、校长2022年以案促改自我对照剖析材料通过认真学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵 纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次以案促改要求，我 既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、 缺点和不足，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：一、存在的问题及表现1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育 法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄，理论水平素质低, 离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素 质的灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚定，没有科学理论的 正确指导，就没

2、有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。学校后 勤与安全工作任务，必须要在理论学用结合的基础上，才能圆满并出 色地完成。2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比较丰富，因此思想 上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思 考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生服务工 作有欠缺。3、要求不严，管理工作不尽人意。自认为工作比上不足，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾 沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工 作要求不高。如：学校安全门卫工作，人员到位但严守岗位不到位， 没有严格按制度办事，对学校声誉或多

3、或少有影响。作为学校主要负 责人，负有不可推卸的责任。4、执行力差，事业责任心不强。身为学校校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与安全需要综 合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心, 服务教职工观念淡薄;有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞， 拖拖拉拉;由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。二、存在问题的主要原因上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观 因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要 问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从 主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：1、政治学习不够，理论功底浅

4、薄。没有深刻领会，联系实际不 够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使 学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。2、工作固步自封，缺乏开拓精神。工作劲头乏力，对任何需做 的后勤与安全工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。 按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成 绩不够显著。3、业务水平有限，工作方法简单。在业务上存有依赖性，没有 深刻意识到业务水平的高低，对工作效率和质量起着决定性的作用。 分管工作与教学工作业务水平要提高，必需要制定一整套学习业务知 识的计划，并深入钻研、领悟并联系实际才行。在日常工作中，只安 于表层思维，处理事情

5、方法比较简单，工作作风不够扎实，对问题没 作深入的分析，以致工作缺少前进的动力。三、努力方向及措施1、加强学习，提高政治素质。加强理论学习，不断提高政治觉悟。积极贯彻解放思想、实事求 是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思想上、政治上、行 动上与党保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向。在实践中 自我完善、自我提高，规范自己的言行，树立正确的世界观、人生观、 价值观。在今后的工作中，自觉遵循“学习一一学习一一再学习的要 求，促进分管工作与教学工作有新的起色。2、立足本质，改进工作方法。有效转变陈旧观念，打破条条框框的束缚，全力拓展工作思路。 放开手脚，积极探索，努力实践，克服求稳的思想。立足自身岗位职 责，胸怀大局，改进工作方法，注重理论联系实际，把好事办好、把 实事办好。摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干 好自己的工作，创出崭新的业绩。3、反骄防满，避免重蹈复辙。以身作则，正视存在的问题，认真克服过去“认可的就等于成绩 的错误认识，严格要求自己，清除“小得即满，小胜即骄的思想，尽 力避免分管工作与教学工作失误。以“让领导放心，让同事认可，让 群众满意为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工 作，努力为学校良好形象添砖加瓦。