新版湘教版一年级上册音乐全册教案教学设计.docx

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1、第一课第一课时教学内容：音乐游戏欢迎你教学目标：1 .对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；2 .在学会歌曲欢迎你，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积 极参与音乐表现活动；3 .指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣， 对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点：1 .让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2 .学会歌曲欢迎你教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程：1 .组织教学，师生问好2 .情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知 道他们的名字吗？你们

2、想知道老师的名字吗？仔细听好了。（边说边拍节奏） 师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3 .学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲欢迎你，请同学们跟老师 读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。4 .互动游戏为美丽的夏夜增添了许多诗情画意，可是它的生命却非常的短暂，只有一夏的时 间，所以我们见到亮火虫，一定不要扑捉它，让它自由地飞翔吧！同学们思考一 下，这首童谣都唱了些什么，有哪些小朋友可以找出来？3 .朗诵歌词(一、二段)师：好的，同学们回答的不错，找的很仔细，现在就跟随老师把这首歌词

3、齐声 朗读一遍，老师看看，哪组同学的声音最宏亮？4 .唱唱做做师：朗诵完歌词，老师想问下同学们，你会模仿亮火虫飞舞的动作吗？(请举手 的同学模仿)，好的，我们现在一起看一下亮火虫飞舞的样子(播放视频)，请 同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。(1)学习3 (mi) 5 (sol) 6(la)三个音的音高，唱名和手势师：今天我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？其实啊，这三个小音 符非常有趣，但是要唱准它还真不容易。有什么好办法可以帮助我们呢？老师告 诉你们一个法宝。你们可要看仔细了，请伸出你们的右手，跟老师一起来学一学。(2)用手势练唱歌曲亮火虫的四个音组，“练一练”师：我们现在一起做个照镜

4、子的游戏，请小朋友跟老师做一样的手势，唱一样的 旋律，看看哪些小朋友唱的准，做的快。接龙游戏：” 35 6IX 5 3 55 6 5 5 6 (6) 5 6 踽 5 5 5 6(3)加歌词学唱歌曲师：同学们这里有个重点：“儿”，你们发现它出现了几次？ (6次)我们要尽 量把它唱出来。因为它表现的是亲切、温馨的情绪。(4)用领唱加齐唱的形式表现歌曲师：同学们，我们现在要选出一只亮火虫国王，它唱部分，其他同学(小 亮火虫们)唱部分，我们一起来试一试。(5)师弹奏3 (mi) 5 (sol) 6(la)三个音组，学生听辨并写在课本的方框中 三.课堂小结师播放亮火虫音乐，生随音乐走出教室。第二课时教学

5、内容：音乐游戏打掌掌教学目标：1 .能用身势动作参与歌曲表现。2 .能学会演唱歌曲打掌掌。3 .能跟着歌曲打掌掌的节奏玩打掌掌的游戏。4 .能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。教学重点、难点：能够快乐的与同学参与音乐游戏打掌掌教学准备：钢琴课件教学过程：一、随伴奏拍手掌读童谣1、师示范念童谣打掌掌。2、随伴奏跟老师拍童谣。3、出示歌词，随伴奏齐拍念童谣。4、随伴奏，齐打掌掌背童谣。5、交换伙伴玩打掌游戏。二、随歌曲打掌掌1、师示范和一位同学打掌掌。2、交换伙伴，连续播放三遍音乐，玩打掌游戏。三、随琴声唱童谣1、师范唱歌曲。2、师弹琴，学生跟琴唱。3、带表情唱全曲。4

6、、交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。四、带手势唱音符1、师带手势唱旋律，生找出三个音符3、5、62、唱单音跟3、5、6打招呼（1）说着答师：3的小手在哪里？生：3的小手在这里。（腰间）师：5的小手在哪里？生：5的小手在这里。（胸前）师：6的小手在哪里？生：6的小手在这里。（嘴边）（2）跟旋律问答3333333033333330师：3的小手在哪里？生：3的小手在这里。5555555055555550师：5的小手在哪里？生：5的小手在这里。6666666066666660师：6的小手在哪里？生：6的小手在这里。（3）把学生分3、5、6三组，玩找朋友游戏。3333333033333330师：3的朋友在哪

7、里？生：3的朋友在这里。5555555055555550师：5的朋友在哪里？生：5的朋友在这里。6666666066666660师：6的朋友在哪里？生：6的朋友在这里。（4）玩唱旋律呼唤朋友的游戏3 3 3 3 3 -3 师：我在呼唤MI生：MI5 5 5 5 5 - I 5 - - - |师：我在呼唤S0L生：SOL6 6 6 6 6 - | 6 - -师：我在呼唤LA生：LA(5)唱音组635|365|563|653|536|356（6）唱旋律（7）出示打掌掌乐谱，学生指谱唱旋律。五、唱着童谣玩游戏1 .试一试问：更多的人一起打掌掌怎么玩呢？2 .说一说找一两组刚才拍得好的上来，说一说他是

8、怎么玩的。目标：拍准确，提醒“开在小河边”的时候，推几下。3 .玩一玩（连续三遍）第一遍：跟你的同桌一起玩。第二遍：前后的伙伴接着玩。第三遍：多个伙伴开心地玩。六、总结师：孩子们，今天我们学了打掌掌的歌，玩了打掌掌的游戏，希望你们可以跟你的 伙伴们一起：读童谣，唱儿歌，一起快乐地一一打掌掌。好了，小朋友们，我们 下节课再见吧！第四课第一课时教学内容：飞呀飞教学目标：1 .能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲飞呀飞。2 .感受达斡尔族童谣的特点，体验草原的壮美。3 .学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。教学重点：学唱歌曲飞呀飞。教学难点：感受达斡尔族童谣的特点；学习柯达伊手势。教学准备：电子琴、卡片、情景

9、图画。教学过程：一、组织教学、师生问好！二、导入：师：同学们，请观赏一段视频，仔细观察短片中描述的画面。生：有草地、马儿、小牧童，天空真美啊师：孩子们说的真好。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，嫩绿的草地上有一群小牧民正快乐的骑着马儿飞奔！三、歌曲听赏师：请听赏歌曲飞呀飞，听完说说歌曲的情绪是怎样的？生：欢快的、兴奋的、快乐的、愉快的师：你们说的都对，下面让我们一起来学习这首欢快的歌曲吧！四、新课教学1 .节奏练习2 .歌词朗读按照歌曲节奏，充满感情的朗读。3 .旋律学习随琴哼唱、师带唱、生用la模唱。4 .加入歌词自主学唱、师教唱、分组唱。五、创编与表现L动一动边唱边用自己的动作为歌曲伴奏，体验骑马的

10、乐趣。5 .演一演创设情境，表现草原上小牧民骑着马儿欢腾的场景。6 .练一练学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。六、小结：这节课，我们学习了歌曲飞呀飞。相信同学们已熟悉了达斡尔族童谣的特点, 同学们模仿的雄鹰、表演的小骑手，给老师留下了深刻的印象。最后，让我们一 起跟着音乐飞向美丽的草原吧！第二课时教学内容：牧童谣教学目标：1 .学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。2 .能用明亮、圆润的声音演唱歌曲飞呀飞。3 .听赏牧童，感受中外民歌的异同点。教学重点：能用明亮、圆润的声音演唱歌曲飞呀飞。教学难点：学习柯达伊手势；听赏斯洛伐克民歌牧童。教学准备：教学光碟、电子琴。教学过程：一、组织教学，师生问好！

11、二、导入师：同学们，你们能模仿一下牛的叫声吗？生喝: 口母 口母师：你们的表演生动有趣，老师仿佛踏进了一片青草地。三、歌曲听赏师：请听赏歌曲牧童谣，闭上眼睛感受这首歌曲描绘了怎样的画面啊？生：小牧童在吹笛子，牛在叫师：同学们听得很用心，大胆的说出了对歌曲的感受。下面，我们就来学唱这首 牧童谣。四、新课教学1 .节奏练习2 .歌词朗读按照歌曲的节奏，充满感情地朗读。3 .旋律学习跟琴哼唱、师教唱、用“lu”模唱。4 .加入歌词自主学唱、师教唱、分组演唱、完整的唱。五、创编与表现1 .练一练练习柯达伊手势，随着琴声唱唱做做。2 .唱一唱边唱边表演，运用自己的动作为歌曲伴奏。3 .听一听听赏牧童，感

12、受中外民歌的异同点。六、小结：今天，我们学习了歌曲飞呀飞。在同学们动听的歌声中，老师感受到了每位 同学的快乐。最后，让我们随着音乐尽情地表演吧！第六课第一课时教学内容：买菜教学目标：1 .喜欢买菜，并能学会这首歌。2 .能大胆，自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。3 .能与同学合作，创造性地表演音乐游戏办家家。教学重点：学会演唱买菜和表演办家家。教学难点：能创造性的表演音乐游戏办家家。教学过程：一、导入：师：小朋友，你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就给大家一 个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗？二、新授活动1、首先，我们要去菜市场。这样吧，怕小朋友有些不懂

13、，我们还是请奶奶和 我们一起去好吗？2、学第一句歌词：今天的I天气I变S真正I好- I我和I奶奶I去呀去买I菜-I3、同学们，你们看菜市场都有什么菜呀？（鸡蛋,母鸡,萝卜，黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆，小豌豆）4你们喜欢吃这些菜吗?好，我们一起来听听：5、我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来？6、小组比赛,互评。7、这么多菜，你们拿得了吗？（哎BWI哎妈I室也掌丕I 了 -II）8、这么高兴,我们就来唱一唱吧！9、随乐演唱。10、集体表演。三、小结：今天，我们学唱了歌曲买菜，表演了音乐游戏办家家。相信同学们 感受到了劳动的快乐，也体会了奶奶每天买菜的辛苦。希望小朋友们利用节假日 帮助家

14、人做一些家务活，争当爱劳动的好少年！四、教学反思：这是一节音乐唱游课，包括歌曲学唱、音乐游戏、表演几部分内容。这堂课 我的教学思路是以体验劳动快乐为教学主线的，通过情景创设，孩子们体会到劳 动的辛苦和感受劳动的乐趣。第二课时教学内容：爷爷、爸爸和我教学目标：1 .在律动表演爷爷、爸爸和我中，能配合音乐模仿生活中看到或体验 呀呀、爸爸、小朋友走路姿势和神态，伴随“以X. X一”三种节奏律动，并能 正确地认、拍那个节奏型。2 .在律动表演中能与他人协作配合，并能感受到与他人合作的快乐。教学重点、难点：1 .能掌握歌曲中三种节奏。2 .能在表演中与他人合作表演。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学过程

15、：、听音乐律动1、认真聆听音乐，模仿老师动作。要求：第一，律动时注意听音乐，模仿老师的动作；第二，音乐共播放两遍， 第一遍模仿老师律动，第二遍学生听音乐自由律动。音乐片段1:猫之步态舞音乐片段2：在山魔的宫殿中音乐片段3：动物狂欢节曲四乌龟2、律动时，听到了几段音乐？它们带给你们的感受相同吗？ 3、总结（课件） 音乐片段1：活泼、欢快 音乐片段2：矫健、雄壮 音乐片段3：缓慢、低沉 二、节奏练习。1、拍节奏，配音乐。X X X X I X X X X I Titi titi titi titi X X | X X | da da da daX - I X - | da a da a 2、练习节

16、奏：识、读、拍。3、根据人物形象，配节奏一一小朋友、爸爸、爷爷，根据任务不同形象和性格, 为他们选配合适的节奏并说说出理由。三、学唱歌曲 1、初听歌曲。2、辨识歌谱中的节奏。3、学唱歌曲师生接龙唱一一学生连起来唱一一随琴完整演唱。4、歌曲处理。采用示范模仿，引导启发法等，指导学生用不同的声音表情，表现三个人物(1)结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”师：同学们，欢迎你学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车 队，小朋友们愿意当火车司机吗？(2)教师演唱欢迎你第一句，指明踊跃举手回答的学生。(3)教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进

17、行表演，谁表现 的好，谁就是我们今天的火车司机。(4)师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某！师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回 家吧。小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们准备 好了没有？预备，出发！5.课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏, 你们开心吗？你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动？以后的音乐课我们将聆听 许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢!(生在音乐中走出教室)第二课时教学内容：音

18、乐律动唱呀，跳呀教学目标：1 .使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 .能随着唱呀，跳呀的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解， 富有表情的演唱。教学重点：1.充分调动每一位学生参与活动的积极性教学难点：指导学生随着音乐律动，使每位学生都获得一份自信。不同的性格形象。小朋友一一活泼明亮的声音；爸爸一一饱满浑厚的声音；爷爷一一低沉和缓的声音。5、随着琴声，有表情的完整演唱歌曲。四、律动表演1、变演唱边随乐律动。2、加入夸张的表现动作进行表演。教师示范一一学生模仿一一引导创编一一自由表现五、小结：希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给自己的家人，把快乐传递 给他

19、们，好不好？随音乐律动出教室。第七课第一课时教学内容：月亮教学目标：1 .能用甜美、圆润的声音演唱歌曲月亮。2 .边唱边拍，用自己的方式为歌曲伴舞，感受歌曲优美地意境。3 .听赏小白船，随着歌声摇一摇，体验律动的乐趣。教学重点：能用甜美、圆润的声音演唱歌曲月亮。教学难点：边唱边拍，运用自己的动作为歌曲伴舞。教学准备：电子琴、课件、教学情景图画。教学过程：一、导入师：孩子们，你们喜欢月亮吗？能用自己的语言描述一下夜晚的景色吗？生：夜晚的景色很漂亮，有好多星星一闪一闪的。生：月亮弯弯的，就像小朋友的笑脸，甜甜的。生：。师：孩子们说得太好了，你们的想象力真丰富呀。今天我们来学习一首新歌月 亮。二、歌

20、曲听赏师：请听赏歌曲月亮，边听边感受这首歌曲的情绪是怎样的？生：甜美的、温暖的、安静的。师：同学们说的都很好，看来大家认真的聆听了歌曲，大胆的说出了对歌曲的感 受。三、新课教学1 .朗读歌词 按照歌曲的节奏，充满感情地朗读。2 .旋律学习跟琴哼唱、师教唱、用“u”模唱、完整的唱。3 .加入歌词师教唱、自主学唱、跟琴轻唱、完整的唱。四、创编与表现1 .拍一拍跟着音乐，边唱边拍。2 .摇一摇听赏朝鲜童谣小白船，随着歌声摇一摇。3 .师生合作师扮演月亮姐姐，生扮演小星星。跟音乐师生合作表演。五、小结今天，我们学习了歌曲月亮，听赏了朝鲜童谣小白船。月色美好，星空 就像一幅美丽的图画。最后，让我们在优美

21、的歌声中结束今天的音乐课吧！第二课时教学内容：太阳教学目标：1 .能用明亮的声音演唱歌曲太阳，感受歌曲暖洋洋的意境。2 .部分同学唱括号中的音，感受和声的音色。3 .听赏太阳起床，我也起床，随音乐自编动作做一做。教学重点：能用明亮的声音演唱歌曲太阳。教学难点：唱括号中的音，感受和声的音色。教学准备：电子琴、课件、情景图画。教学课时：一课时。教学过程：一、导入师：像月饼、像笑脸、像向日葵，高高的悬挂在天上，照得我们暖洋洋。同学们 猜猜看，老师形容的是什么东西呢？生：太阳。师：猜对啦，就是金灿灿的太阳。下面，老师带着大家一起学习新歌太阳。二、歌曲听赏师：仔细聆听歌曲太阳，说说这首歌曲的情绪是怎样的

22、呢？生：优美的、温暖的、高兴的。师：孩子们说的可真好，大家听得很仔细哦。三、新课教学1 .朗读歌词按照歌曲的节奏，充满感情地朗读。2 .旋律学习师教唱、跟琴哼唱、用“a”模唱、完整的唱。3 .加入歌词自主学唱、师教唱、小组合作、完整的唱。四、创编与表现1 .练一练随着琴声唱唱做做。2 .听一听听赏太阳起床，我也起床，随音乐自编动作律动。3 .生生合作部分同学唱歌曲括号中的音，感受和声动听的音色。五、小结今天，我们学习了新歌太阳，听赏了歌曲太阳起床，我也起床。同学们 表现的很棒，自编动作很精彩。最后，让我们在好听的音乐中来结束这次的音乐 旅程吧！六、教学反思这是一节音乐唱歌课，主要包括演唱、听赏

23、两部分内容。这堂课我整体的教 学思路是以“太阳”为主题情境的，注重学生对歌曲的感受，联系学生的生活实 际。寓教于乐，孩子们能在轻松、愉快的氛围中学习歌曲。第八课第一课时教学内容：小青蛙找家教学目标：1 .能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲小青蛙找家，掌握歌曲的节奏特点。2 .创设情景，能积极地参与音乐情景表演。并体验角色扮演的乐趣。教学重点：能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲小青蛙找家；能积极地参与音乐情景表演。教学难点：掌握歌曲的节奏特点。教学准备：电子琴、课件、青蛙头饰。教学过程：一、导入师：请同学们猜一个谜底，打一种动物名。游泳是专家，捉虫是行家，小时有尾有脚，长大有脚没尾。猜猜看，是什么动物呢？生

24、：青蛙。师：呵呵，猜对啦！就是小青蛙。二、歌曲听赏师：请同学们认真听赏歌曲小青蛙找家，听完后说说这首歌曲的情绪是怎样 的？生：欢快的、高兴的、开心的、愉快的。师：你们说的都很好，看来大家听得很认真。下面，我们就来学习新歌小青蛙 找家。三、新课教学1 .歌词朗读按照歌曲的节奏朗读歌词，看看歌词内容说的什么？2 .旋律学习听琴哼唱、师教唱、用“gua”模唱、完整的唱。3 .加入歌词师教唱、随琴学唱、分组唱、完整的唱。四、创编与表现1 .演一演谁来模仿小青蛙是怎样叫的？创设情景，学生佩戴青蛙头饰参与音乐情景表演。2 .小组合作分组进行排练，每组选一名小组长，分别上台表演唱。3 .师生合作师弹琴演唱，

25、生用自己的动作为歌曲伴舞。五、小结今天我们学习了歌曲小青蛙找家，同学们积极地参与了音乐情景表演。你们 的表演很精彩，歌声动听、动作丰富。希望每一位同学都能像小青蛙那样快乐成 长，让我们在欢快的歌声中结束这堂音乐课吧！ 六、教学反思这是一节音乐综合课，主要包括歌曲听赏、演唱、情景表演几部分内容。这 堂课我整体的教学思路是以模仿小青蛙找家为教学主线的，注重学生的音乐感 受，鼓励学生大胆表演。低年级学生活泼好动、模仿能力强，这样的音乐情景表 演是孩子们非常喜欢的形式。在唱唱跳跳演演的过程中，孩子们轻松的掌握了歌 曲的节奏特点和表演风格。第二课时教学内容：青蛙妈妈教学目标：1 .听赏童声独唱青蛙妈妈，

26、能用自己的语言简单描述歌曲的内容。2 .结合交通信号灯，掌握休止符等音乐知识。3 .在练一练的活动中，能轻松掌握二拍子的节奏特点。教学重点：听赏童声独唱青蛙妈妈，能用自己的语言简单描述歌曲的内容。教学难点：掌握音乐知识一休止符；掌握二拍子的节奏特点。教学准备：电子琴、多媒体课件、情景图画。教学过程：一、导入师：同学们，青蛙小时候的名称叫什么？它们是益虫吗？生：蝌蚪，是益虫。 师：答对啦，青蛙小的时候没有脚，黑黑的身子，像个小逗号。长大了就长出了 四条腿，身子变成了好看的绿色。二、歌曲听赏师：请听赏童声独唱青蛙妈妈，听完后说说这首歌曲在讲什么内容？ 生：有几个小朋友去捉蝌蚪，青蛙妈妈看到很着急，

27、就说小蝌蚪不能抓！ 师：哦，孩子们听得可真仔细。下面，我们一起跟着音乐来学唱青蛙妈妈。 三、新课教学1 .完整的聆听歌曲青蛙妈妈，跟着音乐轻声哼唱。2 .跟随伴奏音乐，有表情地跟唱“小蝌蚪呀不能抓”这一句。3 .师弹琴，生随琴富有表情地演唱。四、创编表现1 .休止符结合交通信号灯，学习休止符。2 .练一练读一读，拍一拍。模仿小青蛙、小鸭子的叫声，按节奏结合拍手动作练习。五、小结今天，我们听赏了童声独唱青蛙妈妈，学习了休止符。希望小朋友们从小保 护动物，和动物做朋友。最后，让我们跟着音乐尽情地表演吧！ 六、教学反思这是一节音乐听赏课，主要包括听赏和模仿表演两部分内容。这堂课我整体 的教学思路是以

28、保护小青蛙为教学主线的，以学生的兴趣爱好为出发点，着重于 孩子的模仿表演。学生在课堂上都很自信、活跃，课堂氛围愉悦。“以乐为头， 以乐为伴”。这是我的教学理念。第九课第一课时教学内容：演唱大眼睛羚羊教学目标：1 .能用亲切、自然的声音演唱大眼睛羚羊，体会歌曲的丰富的情感以及 黎 巴嫩儿歌的音乐风格。2 .在音乐活动中去感受声音的强弱，积极参与音乐活动。教学重、难点：能用亲切、自然的声音演唱大眼睛羚羊教学设计亮点：1 .能运用新课程理念来设计整堂课，融入多种表现形式来丰富课堂；教学过程：一、聆听歌曲播放范唱，初步了解歌曲内容快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不 会忘

29、记它。二、学唱歌曲大眼睛羚羊1 .听赏歌曲大眼睛羚羊，学生讨论歌曲的情绪是怎样的？师：同学们，听完这首歌曲后，你的心情是怎么样的呢？教师总结2 .按节奏读歌词。师：请同学们带着你认为的听后的心情来朗读这首歌曲的歌词。3 .随音乐哼唱旋律4 .拍手为音乐伴奏三、感受和老师一起欣赏，感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用。四、学生活动1 .分组为歌曲创编舞蹈动作。2 .小组展示创编成果3 .教师对表现好的小组进行奖励。第二课时教学内容：听赏龟兔赛跑教学目标：L能认真聆听音乐童话龟兔赛跑，能听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同 的音乐形象。2 .能积极参与音乐活动的创编和表演，从中体验表演的快

30、乐。3 .能用简单的语言讲述龟兔赛跑的故事，懂得“骄傲使人落后”的道理。教学重、难点：能听辨出描写乌龟和兔子音乐形象的音乐。教具准备：课件乌龟兔子猴子等小动物的头饰蓝猫小标贴。教学过程：一、活动开始：1 .学生随音乐进教室。2 .老师扮主持人，跟同学们打招呼：嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐 动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授：L引导学生欣赏龟兔赛跑的主题音乐。（1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看 一看，老师为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。师：小朋友们学得真好，不过，老

31、师总觉得这个动画片好象少了什么，你们 能告诉我吗？（声音）教学准备：电脑，小奖品教学过程： 一.组织教学规范师生问好，用歌声问好1 .教师边拍节奏边唱2 .学生边拍节奏边回答二.感受音乐师：同学们，上节课我们学习了欢迎你，那么你们知道音乐课除了唱歌以外, 还有什么好玩的吗？瞧瞧老师在干什么？1 .随音乐拍击节奏（1）师：同学们，刚刚老师在干什么？你们发现什么规律呢？（引导学生观察, 并找出每隔一小节拍两次手的规律）（2）师：同学们试着跟着老师一起合着音乐拍手（3）师：同学们表现得很棒，那么现在我们就按照教材的要求按照左、右、上、 下拍手的规律试着跟音乐拍一拍，同学们，你们有信心吗？2 .分小组

32、接龙比赛，获胜的小组进行表演。三.创编环节师：同学们，大家开动脑筋想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？（1）启发学生回答并用不同的声势动作为歌曲伴奏。（2）请学生上台表演：快乐、着急、幸福和叹气的表情和动作，并将快乐一拍 手，着急一跺脚，幸福一拍肩，叹气一拍腿的对应关系告诉学生，让学生组合四 种声势动作对歌曲进行自由组合地律动表演。（3）伴以律动，师生共同表演唱呀，跳呀四.评价及总结：师：同学们，今天的积极性非常高涨，表现得非常优秀。这节课让我们知道许多 音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，还可以用动作演。希望这些美妙的声音带给 我们美的感受，让我们共同期待下节课的再会吧！（生在音乐中走出

33、教室）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片你们觉得好看吗？（不好看） 好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：老师这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起 来看一看。（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示 “单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来 感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子, 好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小

34、朋友看一看，大管 和刚才的“单簧管” 一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大 管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什 么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟 吧！1 3）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！ 你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）2 .引导学生分段欣赏音乐故事。（1）师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝 猫）出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小 朋友带来了一件礼物，而且也带

35、来了许多问题。当然了，聪明能干的小朋友会得 到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看, 认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！（2）学生听音乐故事至“比赛开始了”。蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特 点，表现好的给予蓝猫小标贴）师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往 下看下面的故事吧。（3）学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出 合适的动作吗

36、？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋 友模仿出相应的小动物形象）师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？（4）学生听音乐至故事结束。蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给 了慢吞吞的乌龟吗？（引导学生讨论）老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能骄傲自大。3 .复听音乐故事，引导学生进行表演。（1）出示小动物的头饰：谁想来表演“龟兔赛跑”？（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其 他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起 跳起欢乐的舞蹈。（3）师：小朋友们表演得真棒。呀

37、，时间过得真快，这一期的“音乐动画 城”节目就要结束了，在这里，老师要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故 事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一 起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、老师说再见） 三、结束活动：学生随音乐出教室。第十课第一课时教学内容：歌表演粉刷匠教学目标：1、能有感情地演唱粉刷匠，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的 形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词 加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。教具准备：钢琴、课件教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入师：老师今天给

38、大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢？ （课件出示：蜜蜂采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣）师：同学们真聪明！下面我们再来欣赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图 片共同说明了一个什么样的道理？（出示课件标题：“劳动最光荣”）师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？师：老师有个小小的游戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答.你会做什么啊?我会洗衣服一师：小朋友们真聪明啊，那现在有一位节奏宝宝和你们一样也很能干，可他最近 却遇到了一件烦心的事情，因为他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢？ 你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗？师：这就是我们今天要学习的新课粉刷匠。（欣赏）三、新授师：听一

39、听歌曲中都唱了哪些内容？（粉刷匠在刷房子）那你们想不想帮他刷房 子呢？既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我们 是不是应该先把本领学会啊？1、师：让我们先来看一下这个节奏型（课件出示四二拍的节奏型义义义义I X X X I义义X X I X II老师带领同学们拍一拍，并请一位同学进行表演。2 .问：咱们本领学会了，就帮粉刷匠刷房子吧，听听他是怎样刷房子的？先刷哪 里再刷哪里呢？（欣赏并用自己喜欢的方式伴奏）生：“刷了房顶又刷墙”3 .对，同学们听得非常仔细，可是，刷着刷着，突然发生了一件事，是什么呢？ 仔细听一下。（师范唱）（生：鼻子变了样）4 .为什么鼻子会变样？生回

40、答小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点都不难过，依然那么开心。你们知道为什么吗？ （生答）可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累对吗？你们是不是要学习他的精神啊？5、下面请同学们听一下粉刷匠是用一种什么样的情绪进行演唱的。（欣赏） 生答：快乐、愉快师：同学们都回答的非常的正确，同学们想不想唱一下这首歌啊？那下面老师弹 琴同学们跟着琴唱一下。6、同学们唱得非常好，但是感情还不是很好，因为粉刷匠在劳动的时候是很高 兴的，我们同学们也要高兴一点来唱这首歌，下面跟着老师再来唱一遍好吗？注 意表情。这遍唱得真不错。7、下面咱们做一个接龙游戏，男生一句，女生一句，看谁表现最好。（反过来） 三.歌曲表现师：同学们会唱歌

41、曲了，想不想再用舞蹈表现一下这首歌曲呢？（想）下面老师 和同学们边唱边跳好吗？（好）同学们表现真好，下面请几位同学上台表演一下好 吗？下面的同学为他们演唱。四、知识拓展1 .今天老师心情非常好，还编创了一下歌词，请同学们听老师是怎样创编的： 我是一个小画家，画画本领强。我要把那新房子，画得很漂亮。画了小草又画花，还会画太阳。哎呀我的新房子，变呀变了样老师唱得好不好啊？你们想不想试一试啊？2 .学生创编。六、总结，下课同学们，生活很美好,这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。 老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮 地更美丽！第二课时教学内容：集体舞蓝鸟

42、教学目标：1、能学会演唱歌曲蓝鸟，学生能有感情地演唱歌曲。2、能够积极参与集体舞蓝鸟，体验与他人团结协作、互送祝福的乐趣。教学重难点：1能够用轻快、明亮的声音有感情的演唱蓝鸟。2音符mido音程的音准。3能够大胆、主动地参与集体舞。教具准备：钢琴、课件教学过程：一、情景导入1、组织教学，听新年好进教室2、师生问好！二、实践活动师：刚才，同学们将快乐和祝福送给了小伙伴，你们优美的歌声吸引了窗前飞过 的小鸟，哟，是美国的蓝鸟，它想把美国小朋友的新年祝福带过来送给我们每一 个人，想要得到它的祝福吗？那就请同学们先和老师跟上蓝鸟的节奏“飞”起来 吧！律动，跟师边有节奏朗读歌词边做动作。（出示歌词）第一

43、句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口”动作：奇数行同学拍手摆头，一拍一次；偶数行同学起身，前两小节身体左右 晃动两次，后两小节自转一圈，双手做上下飞舞一次。第二句：“蓝鸟蓝鸟飞过窗口”动作：奇数行同学起立，全体同学重复第一句偶数行同学的动作。第三句：“请把我的祝福 带给小伙伴”动作:前两小结，叉腰跳步迎XX X X奇数排同学转向左边，偶数排的同学转 向右边，两两相对。后两小节，叉腰右脚点地，头向右点头一次，向左点地，头向左点头一次。第四句：“请把我的祝福 带给小伙伴”动作：与第三句动作一样，身体继续往后转至另一边，两两相对。第五句：“哦一祝你快乐”动作：第一小节收脚，左手叉腰，右手做招呼状左右摆手，一拍一

44、次，头随手 动。第二小节，两两牵手碎步交换位置。第三小节，双脚并步蹲，同时双手交叉于胸前，头向右点头。三、歌曲学习1、引出歌曲，学生聆听蓝鸟，初步感受歌曲的情绪和内容。师：同学们真棒，接下来蓝鸟要用动人的歌声传递祝福，边听边想歌曲有什么样 的情绪？蓝鸟送给我们的祝福是什么？（播放音乐）学生回答：略师：这是一首清新质朴、欢快活泼的儿童歌曲。蓝鸟送给我们的祝福是“祝你快 乐”。2、跟师有节奏的朗读。3、跟琴用“啦”逐句学唱旋律。4、学生填词跟琴演唱。5、“快”通过提醒同学注意老师演唱时的口型和音的变化来比较，引出连音线。 连音线：标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。（2）圆滑线：是用于多个（一般是两个以上）相同或不同音高的音符之上，表示 要唱（奏）得圆滑。6、歌曲的情感处理，完整地演唱歌曲。7、放音乐伴奏，学生歌舞表演蓝鸟。四、总结总结：我们的生活是幸福的、快乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给 更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家：愿同学们天天快乐、身体健康、 学习进步。第十一课第一课时教学内容：演唱郊游去教学目标：1、对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上