2019学年高一数学上学期期中试题（含解析）新目标版.doc

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1、- 1 -20192019 级高一上学期期中教学质量检测级高一上学期期中教学质量检测数学数学一、选择题：本大题共一、选择题：本大题共 1212 个小题个小题, ,每小题每小题 5 5 分分, ,共共 6060 分分. .在每小题给出的四个选项中，只有在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的一项是符合题目要求的. .1. 函数的定义域是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】函数有意义，则：，整理可得：，则不等式即：，求解不等式可得：，则函数的定义域为：.本题选择B选项.2. 若函数（）的值域为，则集合 为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】求解可得：，求解可得：，

2、据此可得：.本题选择C选项.3. 已知集合，则（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】由题意可得：集合P表示直线上的点组成的集合，集合 表示直线上的点组成的集合，求解方程组：可得：，据此可得： .- 2 -本题选择C选项.4. 函数的所有零点之和为（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】分类讨论：当时，由可得：，则：；当时，由可得：，满足题意，据此可得，所有零点之和为.本题选择A选项.5. 如图，设全集，则图中阴影部分表示的集合为（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】由题意可得：，结合文氏图可得图中阴影部分表示的集合为：.本题选择D选项.6. 下列函数是偶函数且在区间

3、上单调递减的是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】逐一考查所给函数的性质：A.，函数是偶函数，在区间上单调递增；B.，函数是非奇非偶函数，在区间上单调递增；C.,函数是偶函数，在区间上单调递增；D.，函数是非奇非偶函数，在区间上不具有单调性；- 3 -本题选择A选项.7. 已知是奇函数，则的值为（ ）A. B. C. D. 不能确定【答案】A【解析】法一：由可知，又因为是奇函数，所以，即.法二：当时，所以，又因为是奇函数，所以，则，所以，即.选 A.8. 已知，则， ，的大小关系为（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】由指数函数的性质可得：，即：.本题选择D选项.点睛：点

4、睛：实数比较大小：对于指数幂的大小的比较，我们通常都是运用指数函数的单调性，但很多时候，因幂的底数或指数不相同，不能直接利用函数的单调性进行比较这就必须掌握一些特殊方法在进行指数幂的大小比较时，若底数不同，则首先考虑将其转化成同底数，然后再根据指数函数的单调性进行判断对于不同底而同指数的指数幂的大小的比较，利用图象法求解，既快捷，又准确 当底数与指数都不相同时，选取适当的“媒介”数（通常以“0”或“1”为媒介） ，分别与要比较的数比较，从而可间接地比较出要比较的数的大小9. 若一系列函数的解析式和值域相同，但其定义域不同，则称这些函数为“同族函数” ，例- 4 -如函数，与函数，即为“同族函数

5、”.下面函数解析式中能够被用来构造“同族函数”的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】结合“同族函数”的定义可得：当函数为“同族函数”时，函数肯定不是单调函数，选项中所给的函数都是单调函数，不合题意，本题选择B选项.10. 已知函数满足当时，；当时，则（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】32log234,所以 f(2log23)f(3log23)且 3log234f(3log23)11. 如图，为等腰直角三角形，直线与相交且，若直线截这个三角形所得的位于直线右侧的图形面积为 ，点 到直线的距离为 ，在的图像大致为（ ）A. B. - 5 -C. D. 【答案】C【解析】

6、设AB=a，则y=a2x2=x2+a2，其图象为抛物线的一段，开口向下，顶点在y轴上方，本题选择C选项.12. 要使函数在上恒成立，则实数的取值范围是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】令，原问题等价于在区间上恒成立，分离参数有：，则，结合二次函数的性质可知当时，即实数的取值范围是.本题选择C选项.二、填空题：本大题共二、填空题：本大题共 4 4 小题，每小题小题，每小题 5 5 分，共分，共 2020 分分. .13. 已知幂函数的图像经过点，那么这幂函数的解析式为_.【答案】【解析】设指数函数的解析式为：，据此可得：，即幂函数的解析式为：.- 6 -14. 已知函数则_.【答案

7、】【解析】由题意可得：.15. 对任意两实数， ，定义运算“*”如下：则函数的值域为_.【答案】【解析】由题意可得：运算“”定义的实质就是取两者之间的最小值，若，解得，此时f(x)=log2x，可得，此时函数的值域为，若，解得x1，此时，且，可得，综上可得：f(x)0；即函数的值域为：(,0.点睛：点睛：(1)问题中参数值影响变形时，往往要分类讨论，需有明确的标准、全面的考虑；(2)求解过程中，求出的参数的值或范围并不一定符合题意，因此要检验结果是否符合要求16. 已知定义在 上的函数满足，且对于任意，均有.若，则 的取值范围为_.【答案】【解析】定义在 上的函数满足，且对于任意，均有， 在

8、上递减，在 上递增，因为 是偶函数，所以或- 7 -，可得或 ，故答案为 .三、解答题：本大题共三、解答题：本大题共 6 6 小题，共小题，共 7070 分分. .解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. . 17. 计算下列各式：（1）；（2）.【答案】(1)1；(2)3.【解析】试题分析：(1)由题意结合分数指数幂的运算法则可得：原式.(2)利用对数的运算法则结合题意可得：原式.试题解析：（1）原式.（2）原式.18. 已知函（）.（1）用分段函数的形式表示该函数；（2）画出该函数的图像；（3）根据函数的图像写出函数的单调区间和函数的值域.【答案】(1

9、)；(2)答案见解析；(3)函数的单调递增区间为和，函数的单调递减区间为；值域.【解析】试题分析：- 8 -(1)分类讨论和两种情况可得函数的解析式为：(2)结合函数的解析式绘制函数的图象即可；(3)结合(2)中函数的图象可得：函数的单调递增区间为和，函数的单调递减区间为；值域.试题解析：（1）分类讨论：当时，则：，当时，则：，综上可得，函数的解析式为：（2）绘制函数图象如图所示：（3）函数的单调递增区间为和，函数的单调递减区间为；值域.19. 已知全集为 ，函数的定义域为集合 ，集合.（1）求；（2）若，求实数 的取值范围.【答案】(1)；(2).【解析】试题分析：(1)由题意可得，则.(2

10、)结合(1)的结论可得，分类讨论和两种情况可得实数 的取值范围是.试题解析：（1）由得，函数的定义域，又，得，.（2），- 9 -当时，满足要求，此时，得；当时，要，则解得，由得，实数 的取值范围.20. 某电动小汽车生产企业，年利润（出厂价 投入成本）年销售量.已知上年度生产电动小汽车的投入成本为 万元/辆，出厂价为万/辆，年销售量为辆，本年度为打造绿色环保电动小汽车，提高产品档次，计划增加投入成本，若每辆电动小汽车投入成本增加的比例为 （） ，则出厂价相应提高的比例为.同时年销售量增加的比例为.（1）写出本年度预计的年利润 （万元）与投入成本增加的比例 的函数关系式；（2）为了使本年度的年

11、利润最大，每辆车投入成本增加的比例应为多少？最大年利润是多少？【答案】(1)（） ；(2)每辆车投入成本增加的比例为 时，本年度的年利润最大，且最大年利润是（万元）.【解析】试题分析：(1)由题意可得函数的解析式为（）.(2)函数的解析式即.结合二次函数的性质可得每辆车投入成本增加的比例为 时，本年度的年利润最大，且最大年利润是（万元）.试题解析：（1）由题意，得（）.即（）.（2）.当时， 有最大值为（万元） ，每辆车投入成本增加的比例为 时，本年度的年利润最大，且最大年利润是（万元）.点睛：点睛：二次函数模型的应用比较广泛，解题时，根据实际问题建立二次函数解析式后，可以利用配方法、判别式法

12、、换元法、函数的单调性等方法来求函数的最值，从而解决实际问题- 10 -中的利润最大、用料最省等问题21. 已知函数（）是奇函数，（）是偶函数.（1）求的值；（2）设，若对任意恒成立，求实数的取值范围.【答案】(1) ；(2).【解析】试题分析：（1）由于函数为奇函数，故有，由此求得.由于函数为偶函数，利用代入可求得，由此求得；（2）化简，又在区间上是增函数，所以当时，由此列不等式组解得.试题解析：（1）因为为奇函数，且定义域为 ，所以，即，所以.2 分因为，所以.4 分又因为为偶函数，所以恒成立，得到.6 分所以.（2）因为，所以.8 分又在区间上是增函数，所以当时，.9 分- 11 -由题

13、意即.11 分所以实数的取值范围是.12 分考点：函数的奇偶性与单调性.【方法点晴】本题主要考查函数的奇偶性与单调性.如果一个函数是奇函数，且在处有定义则有，利用这个知识点，代入可求解的.如果一个函数是偶函数，则需满足，利用这个知识点，可求解得 得值.首先利用函数的单调性求出其最小值，右边含有参数的表达式小于这个最小值，由此解得的取值范围.22. 已知函数.（1）若，求的值域；（2）若存在实数，当，恒成立，求实数 的取值范围.【答案】(1)；(2).【解析】试题分析：(1)结合二次函数的性质分类讨论可得：当时，的值域为.当时，的值域为；当时，的值域为.(2)原问题即恒成立.构造二次函数，则，再

14、次构造函数，结合二次函数的性质可得 的取值范围为.试题解析：（1）由题意得，当时，此时的值域为.当时，此时的值域为；- 12 -当时，此时的值域为.（2）由恒成立得恒成立.令，因为抛物线的开口向上，所以由恒成立知化简得令，则原题可转化为：存在，使得.即当时，.，的对称轴为，当，即时，解得；当，即时，.解得.综上， 的取值范围为.点睛：点睛：“三个二次”间关系，其实质是抓住二次函数yax2bxc(a0)的图象与横轴的交点、二次不等式ax2bxc0(a0)的解集的端点值、二次方程ax2bxc0(a0)的根是同一个问题解决与之相关的问题时，可利用函数与方程思想、化归思想将问题转化，结合二次函数的图象来解决