浙江省宁波市宁波十校2022年高三压轴卷语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()山水最懂得时间。四季，总在它们身上投射。一年之中最好看的还是春夏万物生长时，绿水青山一派葱 茏朗然，自然的韵律也较别时更加明快。“山林欤，皋壤欤，使我欣欣然而乐欤！”这时寻山走水，喜悦大概会主 动 ，也让人感受一番庄子的 OA.更换投怀送抱意气扬扬B.更迭曲意逢迎道遥自得C.

2、更迭 投怀送抱 逍遥自得D.更换曲意逢迎意气扬扬2、下列对联与所挂环境，对应全部正确的一项是香气袭人三杯再进仍然少，味儿可口两碗仍添不算多。取浑浑清泉穷本得圣人旨，瞻漪漪绿竹比肩起君子心。质本坚贞频经攻错写历史，体昭温润好与研磨画春秋。倾国钱财金缕衣丝丝入扣，连城价值龙泉剑熠熠生辉。A.砚店饭店书院.文物店B.砚店.书院 饭店.文物店C.饭店书院砚店文物店D.饭店文物店砚店书院3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()其实父亲的口味重，和他半口假牙有关。, , , o o ,即便是身边最亲 的人。且不时有杂物卡进假牙里，便会异常难受，但也少听他抱怨。不仅牺牲了原本无事的健康齿

3、，还大片遮盖了上颌以前牙医技术真有些暴横，常为了安装几颗假牙这和他晚年喜吃咸辣及糜烂的食物有关他很少为自己的不舒服扰人，不到严重地步是不会让人知道的（1）上表谏日（2）深称朕意 禽鸟并令放讫（4）寻入拜户部侍郎.下列加点词用法和意义相同的一项是：0A.而以此时采捕奇禽异鸟B.陛下方当以凤皇为凡鸟C.出为汴州刺史D.其使不识朕意青，取之于蓝，而青于蓝常欲杀身以效忠麒麟为凡兽与尔三矢，尔其无忘乃父之志.将下列句子翻译成现代汉语。（1）道路观者，岂不以陛下贱人贵鸟也！（2）直言忤旨，甘从鼎镇。2 .文中“” 一句对“采捕奇禽异鸟，供园池之玩”起反衬作用。3 .倪若水德才兼备，从“上表” 一事可见其

4、和 的特征。11、阅读下面的文言文，完成下面小题阮修字宣子。好易、老，善清言。尝有论鬼神有无者，皆以人死者有鬼，修独以为无，日：“今见鬼者云着 生时衣服，若人死有鬼，衣服有鬼邪？”论者服焉。后遂伐社树，或止之，修日：“若社而为树，伐树则社移;树而为社, 伐树则社亡矣”性简任，不修人事绝不喜见俗人，遇便舍去意有所思，率尔裹裳，不避晨夕，至或无言，但欣然相对。 常步行以百钱挂杖头至酒店傻迤迤虽当世富贵而不肯顾家无檐石之储宴如也与兄弟同志常自得于林早之间。王衍当 时谈宗，自以论易略尽，然有所未了，研之终莫悟，每云：“不知比没当见能通之者不。”矛污族子孰谓矛污日：“阮 宣子可与言。”衍日：“吾亦闻之，

5、但未知其叠叠之处定何如耳！，及与修谈，言寡而旨畅，衍乃叹服焉。梁国张伟 志趣不常，自隐于屠钓，修爱其才美,而知其不真伟后为黄门郎、陈留内史，果以世事受累。修居贫，年四十余未有 室，王孰等敛钱为婚，皆名士也，时慕之者求入钱而不得修所著述甚寡，尝作大鹏赞日：“苍苍大鹏，诞自北溟。假精灵鳞，神化以生。如云之翼，如山之形海运水击，扶摇上征。翕然层举，背负太清志存天地，不屑唐庭。鹭鸠 仰笑，尺稿所轻超世高逝，莫知其情。”王孰时为鸿胪卿，谓修日：“卿常无食，鸿胪丞差有禄，能作不？”修日：“亦复可尔耳！”遂为之转太傅行参军、太子洗马避乱南行，至西阳期思县，为贼所害，时年四十二。（节选自晋书阮修传）（注）亶亶

6、:读weiwei,谓诗又或谈论动人，有吸引力，使人不知疲倦。驾鸠:读xuejiu,鸟名，即斑鸿。1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.常步行/以百钱挂杖头/至酒店/便独酣畅/虽当世富贵而不肯顾家/无檐石之储宴如也/与兄弟同志/常自得于林阜之 间/B.常步行以百钱挂杖头/至酒店/便独酣畅/虽当世富贵而不肯/顾家无檐/石之储宴如也/与兄弟同志常自得于林阜之 间/C.常步行/以百钱挂杖头/至酒店/便独酣畅/虽当世富贵而不肯顾/家无檐石之储/宴如也/与兄弟同志/常自得于林阜 之间/D.常步行/以百钱挂杖头/至酒店/便独酣畅/虽当世富贵而不肯/顾家无檐石之储/宴如也/与兄弟同志/常自得于林

7、阜 之间/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.字，古人在本名以外所起的表示德行或本名意义的名字，往往是名的解释和补遗。B.易，指易经，现传世的有周易，本质上来讲，易经是阐述关于变化之书。C.室，本指房屋，后可指妻子儿女，文中“未有室”即说阮修四十岁还没有妻子儿女。D.禄，指傣禄，古代皇朝政府按规定给予各级官吏的报酬，主要形式是土地、实物等。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.阮修属无神论者，不相信有鬼神。他说没有鬼，还告诉制止他砍社树的人，若土神变为树，砍树后神位就会移走, 若树就是土神，那砍树后土神就消失了。B.阮修性情简约，做事见人随性。不喜欢见俗人

8、，遇到就舍弃而去;心中有思念的人，立刻就去见，不管是早还是晚, 到达后不说话，相对而坐一也很高兴。C.阮修深入研究，释易言少意畅。王衍研究易有未领悟之处，经族子王敦推荐，与阮修交谈，发现阮修言 语不多却旨意畅达，王衍十分叹服他。D.阮修一生清贫，却得时人相助。他因贫穷，到四十多岁还未娶妻成家，王敦动员一批名士为他筹钱娶妻;当时仰慕 他的人，一也来慷慨解囊，都被他谢绝。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) “今见鬼者云着生时衣服，若人死有鬼，衣服有鬼邪？”论者服焉。(2)梁国张伟志趣不常，自隐于屠钓，修爱其才美，而知其不真。12、阅读下面的材料，根据要求写作。古语云：“国有难，操戈披甲

9、；人有危、众士争先。”面对新冠肺炎疫情，我们看到：被口罩勒破脸颊、被汗水和药 水浸伤双手的医疗卫生工作者，与时间赛跑，同病魔较量；双眼布满血丝、浑身水泥砂浆来不及洗净的建筑工人，不 舍昼夜，用十天时间建成火神山医院；不怕寒风刺骨、不怕风霜雨雪，投身城乡社区一线疫情防控工作的防控人员， 坚守城市入口、小区门口、村庄路这正是：沧海横流共克时艰，绘就人生本色；疫情肆虐矢志向前，彰显时代风 采。面对这些，你有何感悟？请结合材料写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、C【解析】本题考查近义词辨析的能力。解答此题的关键是掌握相似、相

10、近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、 修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。再运用排除法排除不 符合句意的选项。更换：变换、替换；更迭：轮流更替。此处指四季，应选“更迭”。投怀送抱：指投入别人的怀抱以博取欢心。曲意逢迎：违背自己的意愿去曲从别人，想方设法奉承讨好别人。此处强 调“主动”，应选“投怀送抱”，逍遥自得：没有什么约束，自由自在；意气扬扬：形容很得意的样子。此处用于庄子，应选“逍遥自得”。故选C。2、C【解析】本题主要考查理解对联的能力。解答此类试题，需要抓住关键词语理解对联意思，然后判断所挂的环境。A项，抓住“香气袭人”“味

11、儿可口”等分析，指饭店；B项，结合“得圣人旨”分析，指书院；C项，结合“研磨画春秋”分析，指砚店；D项，结合“连城价值”分析，指文物店。故选C。3、C【解析】本题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先 确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项，然后总体审查。由首句“和他半口假牙有关”可知，后面是解说假 牙的来历，因此要先从牙医讲起，第一空应填；然后再写牙医装牙的情况，应填；然后再来分析父亲的状况，故 第三空要填；再概括父亲口味重的原因，接下来故填；最后一空由“即便是身边最亲的人”可知要填，因此第 五空填。故选C。4、1. BD2.

12、 C(1)清泰年间，吕琦也担任此职，官阶都相同，当时人认为他家很荣耀。(2)等到太祖即位后，赵普、李处耘都先被提升任用，余庆坦然，丝毫不在意。【解析】.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意 一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 “余庆自江陵还”结构完整，主语是“余庆”，而下一句主语是“太祖”，主语不一致，中间要断开，所以需要在“太祖”前停顿，排除A、Co“太祖委曲问处耘事”中“处耘事”做“问”的宾语，所以排除D。故选B。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，文化常

13、识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“一个皇帝一个年号”错误，有的皇帝在位有多个年号。故选Do.本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误” 的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。C项，“太祖曾任命他为从事”错误，从文中来看，任命他做从事不是太祖所为，原文有“太祖领同州

14、节制，闻余庆 有材，奏为从事”，“奏为从事”意思是“上奏任命为从事”。故选C。2 .本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析 句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第 一句中，“居”，担任；“是”，这，此；“官秩”，官阶；“荣”，形容词意动，认为荣耀。第二句中，“受禅”， 即位；“先进用”，先被提拔任用，被动句；“恬”，坦然；“不为意”，不在意。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文

15、言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：吕余庆，幽州安次人，本名胤，犯太祖名讳，因此以字行世。他的祖父吕兖，任横海军节度判官。他的父亲吕琦, 在后晋任兵部侍郎。吕余庆因先代官爵补任千牛备身，历任开封府参军，升户曹掾。后晋少帝的弟弟石重睿兼任忠武 军节度时，任命余庆为推官。从后汉到后周一直任官，升濮州录事参军。太祖任同州节制时，听说余庆的才干，上奏 任命为从事。世

16、宗问说：“难道不是曾经任濮州纠曹的那个人吗？ ”就任命他为定国军掌书记。世宗曾经镇守澧渊， 濮州是属郡，所以知道他的为人。太祖历任滑、许、宋三州节度，吕余庆一直任宾佐。太祖即位后，把他从宋、亳观察判官任上召入朝，任命为给 事中，充任端明殿学士。清泰年间，吕琦也担任此职，官阶都相同，当时人认为他家很荣耀。不久，任知开封府。太 祖征讨潞州及扬州时，他都兼任上都副留守。建隆三年(962),升任户部侍郎。遭母丧。荆湖平定后，出朝任知潭州， 改任知襄州，升任兵部侍郎、知江陵府。召他回朝，以本官参知政事。.攻灭南唐后，任命他为知成都府。当时盗贼四起，军队士兵恃功骄纵，大将王全斌等人不能收敛部下。一天，药

17、市刚刚开集，街吏驰报有军校喝醉酒持刀抢夺商贩货物。吕余庆立即派人捕捉来杀头示众，军中畏服，百姓安宁。加 任吏部侍郎。回到朝廷后，兼任剑南、荆南等道都提举、三司水陆发运等使。开宝六年(973),与宰相交替执掌政事 印，不久因病上表请求解除处理机务之任，授任他为尚书左丞。开宝九年，去世，终年五十岁。追赠镇海军节度使。余庆为人厚重简约朴素，太祖历任藩镇节度，余庆任元僚。等到太祖即位后，赵普、李处耘都先被提升任用，余 庆坦然，丝毫不在意。不久，处耘被贬镇守淄州，余庆从江陵回朝，太祖委婉地向他问起处耘的事，余庆以理替他辩 护解释，太祖认为符合实情，于是任命他为参知政事。正好赵普忤逆圣旨，大臣们倾轧赵普，

18、只有余庆替赵普辩明， 太祖怒意稍微缓解，当时人们称余庆为长者。至道年间，朝廷任命他的弟弟吕端为宰相，特诏追赠余庆为侍中。5、1. D2.对比。将谯周和诸葛亮对比，突出了诸葛亮系蜀国安危于一身的独特地位，表达了对诸葛亮的敬仰之情。 讽刺。“老臣”本是杜甫对匡世扶主的诸葛亮的赞誉，这里用在误国降魏的谯周身上，具有极强的讽刺性。 含而不露。这里的“老臣”使人想象到谯周的卑劣和后主的昏庸，收到了比痛骂更强烈的艺术效果。【解析】.本题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答 此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造

19、了什么样的意境，领悟作者表达 了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“下列对这 首诗的赏析，不正确的一项”。D项，“尖刻而带着几分欣慰”说法有误。这是一首咏史诗，后四句夹叙夹议，以历史事实为据，“悲切而中肯，含 而不露”。故选D。1 .本题考查鉴赏诗歌语言的能力。古人作诗讲究遣词用字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字词的妙处。答题时不 能把字词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。答题步骤：（1）释含义，解释该字在句中的含 义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如拟人、通感、对比等；（2）描述诗句内容，把该字放入原句中解

20、释 诗句意；（3）点作用，点出该字词烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。杜甫蜀相中的“老臣”指诸葛亮，原诗句是“两朝开济老臣心”，赞颂诸葛亮辅佐两代君主的耿耿忠心。本诗尾 联“象床宝帐无言语，从此谯周是老臣”的大意是：神龛里的遗像默默无语，只好让那谯周随意而行。再结合注释可 知，诸葛亮竭智尽忠，他死后，蜀汉国势便江河日下。谯周是诸葛亮死后蜀后主的宠臣，在他的怂恿下，后主降魏。“老臣”两字，本是杜甫对诸葛亮的赞誉，用在这里，讽刺性很强。诗人暗暗地把谯周误国降魏和诸葛亮匡世扶主作 了对比，一忠一奸，进一步显示了诸葛亮系蜀国安危于一身的独特地位，也加深了读者对诸葛亮的敬仰。同时诗人

21、用 “含而不露”的手法，虽未言明，但读者自然可以想象到后主的昏庸和谯周的卑劣了，收到了更强烈的表达效果。6、官盛则近谀 士不可以不弘毅 落木千山天远大 英俊沉下僚 有良田美池桑竹之属 明月松间照奔流到海不复回祸兮福之所倚【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“盛”“弘”“僚” “复” “倚”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、1. C.善良慈爱，关心子女。战斗打响前，为儿子担心，当消息暴露时

22、，要娟子把菊生带好，领着家人躲起来。支持革命，刚毅果断。当得知战斗的计划被奸细供出来时，为了战斗的胜利，毅然果断的冒着瓢泼大雨和生命危险 把情报报告给队伍，为战斗的胜利提供保障。奋不顾身，勇敢战斗。为了战斗的胜利，掩护队伍，拖住敌人，毅然决然的挺身而出，并与敌人进行勇敢战斗。 渴望幸福，盼望胜利。当得知战斗胜利的消息时，不顾身体的伤势，去感受战斗胜利的喜悦，享受胜利的幸福。2 .“苦味”表现出在日伪残酷迫害下受苦受难的劳苦大众，他们的生活是苦涩的，痛苦的。小说把故事置于抗日战 争背景之中，富有历史韵味。“馨香”表现为全部歼灭敌军，红旗插上城头，欢呼震撼大地。在这胜利的时刻，人民翻身得解放，感觉

23、是欣慰的、 幸福的。作品充满现实性及浪漫色彩。苦菜花象征一种坚强不屈的民族精神。对历史与精神均作出关照，作品具有深刻的思想性。【解析】.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。本题中，C项，“恐惧”理解有误。此时母亲是担心儿子的心理。故选C。1 .本题考查对人物形象的分析能力。分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物 言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评

24、价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基 础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。小说对母亲的描写运用了语言、动作、神态等手法，分析时主要 抓住以下关键句：“母亲想到战士们都在雨地里，一定被雨淋得全身透湿，她多么盼着枪响啊！可是她又有些怕那枪 响”“你快领家里人躲一躲，把菊生带好” “看不到路，她用手去摸，碰到墙上，她来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折 回来又向前冲！走，快走！跑，猛跑！冲，把全身的力量使出来，向前猛冲”“你们都快走，我留下对付他们”“母 亲说着猛一把将儿子推开”“天亮了。快扶我到门口看看！ ”“母亲仰脸看着。她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也 泛起一层淡淡的红晕”。据此分条概括

25、即可。2 .本题考查了探究标题内涵的能力。解答本题要从表里两个方面理解标题含义。表层含义即标题的字面含义、文中内 容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那 么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。其次还要看标题与文本的 联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等。小说是表现军民抗战的主题，从文尾看“母亲觉得眼前一片金光，到 处都开放着苦莱花”，“苦菜花”是文章标题，小说在文尾点题，联系小说的主题抗战，“苦菜花”具有象征意义， 它象征了顽强不屈得到民族精神；“母亲像尝到了苦莱根的清凉可口的苦味，嗅

26、到了苦菜花的馨香”，结合主题，分 析“苦味”和“馨香”的丰富内涵以及象征意义；从表达效果角度，小说以“母亲像尝到了苦莱根的清凉可口的苦味, 嗅到了苦菜花的馨香流露出虽然苦楚可是幸福的微笑”结尾，极具浪漫主义色彩，预示了革命的艰苦与最终胜利 的美好前景。【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。（1）是概括还是分析。“概括”题只要求写出人 物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。（2）是性格特点还是形象特点。“形象” 一 词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、 职业等因素。若问的只是

27、“特点”，则略等同于形象特点。步骤二：总体把握，划句分析。确定作者感情倾向是褒是 贬是颂扬还是讽刺。8、1. C. D2 .秉承开放、创新精神，主动开放市场；秉承合作、共享精神，打造平衡普惠的发展模式；坚持贸易自由化, 反对保护主义和逆全球化思潮。（若有其它答案，言之成理，可酌情给分。）【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。本题中，C项，”进博会让世界各国感受到了中国释放出的重磅利好”张冠李戴，原文为“中

28、国的引 进政策以及巨大的国内消费市场，让世界各国感受到进博会释放出的重磅利好”。故选C。1 .本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语 言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。本题中，D项，“全球经济治理面临的突出问题是充分显现”错误，原文为“最突出问题”、“日益显现”。故选D。2 .本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次 确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题

29、干意思在文中找到相关内容：“中 国市场这么大，欢迎大家来看看”“此次进博会上，习近平主席提出“共建开放合作的世界经济”“共建开放创新的 世界经济”“共建开放共享的世界经济”的倡议，引起国际社会的广泛共鸣”“应该秉承开放精神，推进互帮互助、 互惠互利。只有共建开放共享的世界经济，打造平衡普惠的发展模式”。据此分条概括即可。【点睛】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意 对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一

30、些干扰项，解答时要认真核对,找出符合题干 的选项。9、1. CD2. B【解析】.试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比 较、辨析。A项，”艺术成就最高的作品”无依据；B项，“从而”条件关系不成立；D项，”获得了较好的社会效 益和经济效益”原因多样，并非仅此一项，“影片在营造类型时求变求新”。1 .试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷 换概念、无中生有等。D项，文章的中心论点应是“新主流大片等现实题材影片以丰富的类型、扎实的叙事、充 沛的人文含量、多样的艺术探索获得了较

31、高的艺术质量，为提升当下国产电影艺术质量提供了重要启示”。2 .试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵 的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，结合 文本内容“影片的爱国主义表现，在这个层次中也超越了前面两个层次，获得了构建人类命运共同体的深度”分析， “影片中的爱国主义只能在第一个普通的层面停留“，篡改文意。10、1. (1)古代一种向帝王陈情言事的文体(2)符合完结、终了 (4)不久A2. (1)在沿途看到的人.难道不会认力陛下您把百姓看得低而把鸟看得贵重吗？(2)(臣下

32、)说直言违背您的意思，甘心受到鼎谖烹人的刑法。3. 三农作苦，田夫拥耒，蚕妇持桑。5.不畏强权善于辞令【解析】.本题考查学生对文言实词的掌握能力。学生在作答本类题型时，应注意积累课文中的重点实词、虚词，然后结合上 下文进行分。(1)上表谏日：上奏章劝谏说。表，古代一种向帝王陈情言事的文体。(2)深称朕意：很符合我的想法。称，符合。禽鸟并令放讫：禽鸟一并下令放飞，处理完毕。讫，完结、终了。(4)寻入拜户部侍郎：不久，倪若水又回到朝廷，被任命为户部侍郎。寻，不久。1 .本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应明确要求，如本题针对一词多义设题, 然后应结合具体的语境，运用

33、语法知识理解这些词语的意思。A.项，相同。而以此时采捕奇禽异鸟：却在此时搜集捕捉奇禽异鸟。而，连词，表转折，却。青，取之于蓝，而青于蓝：靛青是从蓝草里提取的，却比蓝草的颜色更深。而，连词，表转折，却。B项，不同。陛下方当以凤皇为凡鸟：陛下应当把凤凰看作普通的鸟。以，介词，把。常欲杀身以效忠：一直想以死来献出自己的忠心。以，介词，用。C项，不同。出为汴州刺史：出京任汴州(现河南开封)刺史。为，动词，任。麒麟为凡兽：把麒麟看作普通的兽。为，动词，看作。D项，不同。其使不识朕意：那些使者不理会我的旨意。其，代词，那些。与尔三矢，尔其无忘乃父之志：给你三支箭，你一定不要忘了你父亲的志向！其，语气词，一

34、定。2 .本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）岂，反问语气，难道；以，认为；贱，形容词的意动用法，认为低贱；贵，形容词的意动用法，认为高贵。 （2） “直言忤旨，甘从鼎镇”省略句，应补充为“（臣下）直言忤旨，甘从鼎镇”；忤，逆；鼎镀，刑罚的的一种。3 .本题考查学生对文章内容的分析概括能力。作答本类题型，首先应明确题干：文中“” 一句对“采捕奇禽 异鸟，供园池之玩”起反衬作用。然后

35、通读全文，回到原文中去，勾画答题区间。“方今九夏时忙，三农作苦，田夫 拥耒，蚕妇持桑。而以此时采捕奇禽异鸟，供园池之玩”中“而”是连词表转折，可知起反衬作用的是前文“三农作 苦，田夫拥耒，蚕妇持桑”。4 .本题考查学生对文章内容的分析概括以及对人物形象的鉴赏能力。作答本类题型，学生应首先明确题目要求：倪若 水德才兼备，从“上表” 一事可见其 和 的特征。然后回到文章中去通读文章，梳理文章内容，勾画答题区间，最后结合上下文进行分析概括。 由“方今九夏时忙，三农作苦，田夫拥耒，蚕妇持桑。道路观者，岂不以陛下贱人贵鸟也！”可知，倪若水讲事实摆道理。 由“陛下昔潜龙籍邸，备历艰虞。今氛昆廓清，高居九五

36、，玉帛子女，充于后庭，职贡珍奇，盈于内府，过此之外，复何求哉？”可知，倪若水引导皇帝忆苦思甜。 “臣承国厚恩，超居重任。草芥贱命，常欲杀身以效忠；葵蕾微心，常愿爆肝以报主。瞻望庭阙，敢布腹心，直言忤旨，甘从鼎镇”是倪若水表忠心之语，同时也可看出直接劝谏皇帝后果难以预料，体现他不畏强权； 倪若水劝谏皇帝有礼有节，摆事实，讲道理，引导皇帝忆苦思甜并以死表忠心，体现他善于辞令。【点睛】文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简 明、优美、有文采）。文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及

37、古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、 古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一一串意一一顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译 不通时，用意译。倪若水，恒州泉城人。开元初年，先后任中书舍人、尚书右丞，出京任汴州（现河南开封）刺史。他的治政

38、理念 崇尚清静，所以百姓和官员都很安乐。又增修了孔子庙堂及州县学堂，劝勉书生努力读书，汴州因此儒教非常盛行，这让味觉迟钝许多，不是弄到胃口大坏，就是口味愈来愈重A.B.C.D.4、阅读下面的文言文，完成下面小题。吕余庆，幽州安次人，本名胤，犯太祖偏讳，因以字行。祖兖，横海军节度判官。父琦，晋兵部侍郎。余庆以荫 补千牛备身，历开封府参军，迁户曹掾。晋少帝弟重睿领忠武军节度，以余庆为推官。仕汉历周，迁濮州录事参军。太祖领同州节制，闻余庆有材，奏为从事。世宗问日：“得非尝为濮州纠曹者乎？ ”即以为定国军掌书记。世宗尝镇 澧渊，濮为属郡，故知其为人也。太祖历滑、许、宋三镇，余庆并为宾佐。及即位，自宋、

39、亳观察判官召拜给事中，充端明殿学士。清泰中，琦亦 居是职，官秩皆同，时人荣之。未几,知开封府。太祖征潞及扬，并领上都副留守。建隆三年，迁户部侍郎。丁母忧。 荆湖平，出知漳州，改襄州，迁兵部侍郎、知江陵府。召还，以本官参知政事。蜀平，命知成都府。时盗贼四起，军士恃功骄恣，大将王全斌等不能戢下。一日，药市始集，街更驰报有军校被 酒持刃夺贾人物。余庆立捕斩之以徇，军中畏伏，民用按堵。就加吏部侍郎。归朝，兼剑南、荆南等道都提举、三司 水陆发运等使。开宝六年，与宰相更知政事印，旋以疾上表求解机务，拜尚书左丞。九年，卒，年五十。赠镇南军节 度。余庆重厚简易，自太祖继领藩镇，余庆为元僚。及受禅，赵普、李处耘

40、皆先进用，余庆恬不为意。未几处耘守 淄州余庆自江陵还太祖委曲问处耘事余庆以理辨释上以为实遂命参知政事。会赵普忤旨，左右争倾普，余庆独辨明之, 太祖意稍解，时称其长者。至道中，以弟端为宰相，特诏赠侍中。（选自宋史列传第二十三）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.未几/处耘黜守淄州/余庆自江陵还太祖/委曲问处耘事/余庆以理辨释/上以为实遂/命参知政事B.未几/处耘黜守淄州/余庆自江陵还/太祖委曲问处耘事/余庆以理辨释/上以为实/遂命参知政事C.未几/处耘黜守淄州/余庆自江陵还太祖/委曲问处耘事/余庆以理辨释上/以为实/遂命参知政事D.未几/处耘黜守淄州/余庆自江陵还/太祖委曲问/

41、处耘事余庆/以理辨释/上以为实/遂命参知政事2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.迁，指古代官职调动变迁，一般指官职的升迁，降职一般用“左迁”。B.宾佐，指幕宾佐吏，也就是指一些出谋划策之人，相当于古代的“宾客”。C. 丁母忧，指遭逢母亲的丧事，古代官员父母去世需要去职回家守孝。D.开宝六年，这是年号纪年，自汉武帝起有年号，一个皇帝一个年号。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.吕余庆出生于官宦世家。他的祖父吕兖，任横海军节度判官。他的父亲吕琦，在后晋任兵部侍郎。他也因先代官 黄河汴州一带对倪若水称赞不已O开元四年，唐玄宗令太监前往江南搜集池鹭等鸟，

42、路经汴州。倪若水知道此事，上奏章劝谏说：“如今正是夏天 农忙的时候，农民劳作辛苦，田夫在扶犁耕作，农妇在采桑养蚕。而在此时搜集捕捉奇禽异鸟，养在园林池塘以供欣 赏，从遥远的江南岭南一带，运到京城，走水路要准备舟船，走陆路百姓被沉重的负担搞得疲倦不堪，要用鱼肉喂养 这些禽鸟不算，还要用稻谷喂养。沿途观看的人，难道不认为陛下把人看的很贱，把鸟看的很重吗！陛下应当把凤凰 看作普通的鸟，把麒麟看作普通的兽，这样，即便是池鹭、鸳鸯，也有什么值得看重的呢？陛下昔日像潜龙一样居于 藩王府邸，历尽艰难。如今叛乱得以肃清，陛下高居帝位，玉帛女子，充斥了后庭，官员贡献的珍奇异宝，堆满了内 府，除此之外，陛下还要求

43、什么呢?我蒙受国家优厚的恩典，超出我的能力担负起重任。我的性命就像草芥一样低贱, 一直想以死来献出自己的忠心；我的小小的心意就像向日葵一样，一直希望肝脑涂地以报答国君。我遥望朝廷，大胆 公开自己内心真实的想法，我如此直接的进言违背了陛下的旨意，甘愿接受鼎镇烹煮的处罚。”皇上亲手下诏回答说:“我先前派人搜集少许各种不同的鸟，那些使者不理会我的旨意，搜集的鸟稍微多了一些。你详细地奏明了这件事， 言辞和内心都很诚恳，很符合我的想法。你是见识丰富的济世之才，行事遵守规范，处事慎重不偏私，所以要你放弃 朝廷中枢总要之职(指中书舍人之职)，交给你独当一面的大权(指任汴州刺史)。你果真能防止邪恶，心怀坦诚，

44、忠于 职守，更加坚定，刚直忠烈，遇事不隐瞒自己的看法。你说的想的都忠诚正直，我深感欣慰。所派的人我已经估量其 处事的情况施加了杖刑，禽鸟一并下令放飞，处理完毕。今赐你四十匹绸缎，用以答谢你的直言劝谏。”不久，倪若水又回到朝廷，被任命为户部侍郎。开元七年，又授予户部右丞之职，同年去世。11、 1. CC2. D(1) “现在见到鬼的人说鬼穿的是人活着时穿的衣服，如果人死了成为鬼，难道衣服也成为鬼了吗？ ”辩论的人都 服他。(2)梁国张伟的志趣不同于常人，自己在屠夫、钓者等贱业中隐身，阮修喜爱他的文才美，但了解他隐逸并不是出于真 心。【解析】.本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，

45、常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断 句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段 中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“经常步行，用一百钱悬挂在拐杖的头上，到了酒店，就独自酣饮。即使当世的富贵人家他也 不肯去光顾，家中没有一石的储蓄，他像是平安无事一样。和一些兄弟同志，经常留连悠游于山林之间。”“家”是“无僧石之储”的主语，之前断开，排除ABD；“无僧石之储”和“宴如也”是两个独立的意思，不能连句，排除AB;故选c。1 .此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不

46、纠缠于 细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。C项，”室，本指房屋，后可指妻子儿女”错误，“室”仅指妻子，不包括儿女在内。故选C。2 .本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的 作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、 以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。D项，“王敦动员一批名士”错误，无依据，原文只说“王敦等敛钱为婚，皆名土也“，可见不一定是王敦动员 的：”都被他谢绝”错误，文中无据，原文只说“时

47、慕之者求人钱而不得，到底是什么原因“而不得”，文中也未 交代，不一定就是被他直接谢绝，也可能是诸如渠道不畅等原因。故选D。3 .此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把 握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句 式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、 换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部 落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1） “云”，说；

48、“论者”辩论的人,；“服焉”，服他。（2） “志趣不常”， 志趣不同于常人；“隐于屠钓”状语后置，在屠夫、钓者等贱业中隐身；“知其不真”，了解他隐逸并不是出于真心。【点睛】翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被 动句”“宾语前置句” “定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。参考译文：沅修字宣子。爱好易经、老子，善于清谈。曾经有讨论鬼神存不存在的，都认为人死后成为鬼，唯独阮修认 为没有鬼，他说：“现在见到鬼的人说鬼穿的是人活着时穿的衣服，如果人死了成为鬼，难道衣服也成为鬼了吗？ ” 辩论的人都服他。后来竟然砍伐社树，有人制止他，阮修说：“如果土神变为树，砍伐树后神位就会移走；如果树就 是土神的话