辽宁省沈阳市2023学年高三第六次模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、2023高考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0. 5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。1、下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。近年来，我国城市化进程的加快，一些城市为了提高城市美誉度，开启了城市亮化工程。政府实施景观亮 化工程的初衷也许是好的，但人们的行为在实践中逐渐与指导思想发生了偏移，存在“你亮，我比你更亮”。 一些城市从卫星图像资料看，纽约、巴黎等发达国家的顶尖城市夜空亮度也

2、不如这些城市。如此过度亮化，不 仅助长了不良的社会风气，而且造成国家财力和社会资源的浪费。2、下列各句中，表达得体的一句是A.欢迎你到我家来拜访。B.你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C.令兄这次光临寒舍，不知有何见教。D.贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。3、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）A.诸葛亮死前，嘱咐姜维不要发丧，若司马懿来追，就将载有自己尸身的车子推至军前。司马懿引兵前来，见到端 坐车上的孔明，大惊失色，急令退兵。B.王利发既有生意人的精明圆滑、劳动者的勤劳本分，同时也有对局势的不满。在报童向他兜售报纸时，他借问报 童“有不打仗的新闻没有

3、”，发泄了这种不满。C.单四嫂子和九斤老太都是生活在社会最底层的妇女。作者“哀其不幸”，充满了同情；同时，作者也批判了她们 的“不争”，即缺乏对封建礼教的反抗。D.冯乐山趁高老太爷生日时向其提亲，将侄孙女许配给觉民。觉民求救于觉新，但觉新劝他听从安排，觉民愤而指 责其为“无抵抗主义”与“作揖主义”。E.公证人以利害关系劝葛朗台和女儿讲和，因为如果葛朗台的妻子死了，欧也妮可以凭女儿的身份继承母亲遗产。葛 朗台害怕了，这才把女儿放出来。4、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （）在中国，传统村落是宗法制基层组织，也是民间信仰、原始崇拜的宗教组织。家族祠堂是祖先崇拜之地。凡有人居住的地

4、方，都供奉土地神。这里香火氤氯，更有土地庙，祈求农业丰收。村有社树，为祀神处，故日社林。11、阅读下文，完成各题。君子亭记王阳明阳明子既为何陋轩，复因轩之前营，驾楹为亭，环植以竹，而名之日“君子”。日：“竹有君子之道四焉：中 虚而静，通而有间，有君子之德；外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无 所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然，中采齐而协肆夏，揖逊俯仰，若洙、泗群贤之交集，风止籁静，挺然特 立，不挠不屈，若虞廷群后，端冕正笏而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以君子名，不愧于其名； 吾亭有竹焉，而因以竹名名，不愧于吾亭。”门人日：“夫子盖自道也。吾

5、见夫子之居是亭也，持敬以直内，静虚而口，非君子之德乎？遇屯而不慑，处困 而口，非君子之操乎？昔也行于朝，今也行于夷，顺应物而能当，虽守方而口，非君子之时乎？其交翼翼，其处雍雍, 意适而匪懈，气和而口，非君子之容乎？夫子盖谦于自名也，而假之竹。虽然，亦有所不容隐也。夫子之名其轩日何 陋，则固以自居矣。”阳明子日：“嘻！小子之言过矣，而又弗及。夫是四者何有于我哉？抑学而未能，则可云尔耳。昔者夫子不云 乎？汝为君子儒，无为小人儒，吾之名亭也，则以竹也。人而嫌以君子自名也，将为小人之归矣，而可乎？小子 识之！ ”（选自王阳明集有删改）注何陋轩：王阳明被贬为贵州龙场驿驿丞后，伐木为轩，自建居所，并命名为

6、何陋轩，取论语中“君子 居之，何陋之有”之意。论语注疏：人博学先王之道，以泗其身者，皆谓之儒。但君子（儒）则将以明道，小人 （儒）则矜其才名。1.对第段理解不正确的一项是（）A.君子亭位于何陋轩的前面。B.交代了君子亭命名的缘由。C.竹之姿像虞宫廷里的群妃。D.必要的隐忍也是君子之道。2 .将下列词语填入第段方框处，顺序恰当的一项是（）弗拘 能亨 若愚 能恭A.B.C.D.有人认为第段中“嘻”字可两解：一是表惊讶的感叹词，二是嬉笑的意思：结合具体内容推断不同解释背后的王 阳明形象。3 .本文围绕“君子亭”的命名，层层推进，请加以分析。12、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字

7、的文章：除诗歌外，文体自选。有人说，最后往往是最精妙的.也有人说，身处最后令人沮丧，奋勇向前才是人生的真谛.参考答案1、第句，介词残缺，在“我国”的前面加上“随着”或者去掉“的”。第句，缺少成分，在句号前加上“的现象”。 第句，中途易辙，删掉“一些城市”。第句，递进关系不当，“不仅”与“而且”后面的内容要互换。【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语 序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根 据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。第句，成分残缺，缺少介词，应在“

8、我国”的前面加上“随着”或者去掉“的”。第句，成分残缺，动词“存在”缺少宾语，应在该句末添上“的现象”。第句，中途易辙，”一些城市从卫星图像资料看”句子没有说完，即主语“一些城市”缺少谓语成分，可以把“一 些城市”删掉。第句，语序不当，“不仅，而且”递进关系失当，应把“不仅”与“而且”后面的内容要互换。2、C【解析】试题分析：A拜访：敬词。只能用于自己，不能用于他人。B称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助” 不够得体。D恭候光临：敬词。说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”。3、AC【解析】本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生去阅读文学名

9、著。名著阅读需要积累大量 的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。A项，“就将载有自己尸身的车子推至军前”错。并非“尸身”，而是诸葛亮所雕木像。C项，“单四嫂子和九斤老太都是生活在社会最底层的妇女。作者“哀其不幸”，充满了同情；同时，作者也批判了 她们的“不争”，即缺乏对封建礼教的反抗”错误。“单四嫂子”努力生活并抗争过；九斤老太，是老一代保守思想 的代表人物，盲目留恋过去的一切。是令人讨厌的人物，而是要揭示出陈旧腐朽的保守观念以及农民的狭隘性。鲁迅 在九斤老太的身上，体现了对复古家、国粹家的强烈讽刺。故选ACo【点睛】名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的

10、实际出发，可以积累以下方面的内容：1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。3、作品的主要人物及其性格特征。4、作品的大致主旨。4、C【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此题，首先浏览语段，把握中心话题，然后分析横线前后的内容，借以确定首 句和尾句，最后分析几个句子，找出关联词、代词、指示代词，以此确定句子之间的关联。横线前面说“家族祠堂是祖先崇拜之地”，主语是“家族祠堂”，句“这里”指代“祠堂”接前文，故放在首句， 排除AD两项。“更有土地庙，祈求农业丰收”中“土地庙”引出第句，然后述说“土

11、地庙”，引出，这两句是对“土 地庙”“土地神”的解说；最后为，解说“社林”“社树”，排除B项。故选C。5、1. C2. “欲投万里封侯笔”，引用班超投笔从戎的典故，表达出作者愿意效法班超，在保卫祖国的征战中建功立业的爱国 情怀。“愧我谈经鬓有华”，诗人感到惭愧的是，大半生只空谈治国济民的经术，如今已两鬓斑白，表达出心有余而 力不足的壮志难酬的遗憾。【解析】.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明 确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样

12、的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。C项，”描绘出秦汉强盛时军队在边关塞外沙漠中驰骋作战的图景”错，描绘的是明朝军队作战的情景。陕西为古秦地，诗中“秦兵”指明朝的军队。故选C。2.本题考查考生把握诗歌手法和思想感情的能力。诗歌手法可以从修辞、表现手法、表达方式等方面考虑。赏析诗歌 所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我 们平时所说的要“知人论世”。“欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华”，“欲投万里封侯笔”引用的是班超投笔从戎的典故，尾联从遐想中回到薄暮 的平凉城，面对现实，他引用班超投笔从戎的典故

13、，表示愿意效法班超，在保卫祖国的征战中建功立业。“谈经”是 指谈论治国的经术，“愧”是表达一种愧疚。作者因何而愧疚？当然是因为想要像班超那样上战场杀敌，可是年华已 老，不得重用，已经没有那样的机会了。大半生空谈治国济民的经术，坐以论道，如今已经双鬓花白，心有余而力不 足了。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这 些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌 的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 从用典入手，典故

14、是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗 文后面的注解。6、饭疏食 曲肱而枕之 而为秦人积威之所劫 以趋于亡 百步九折萦岩峦 以手抚膺坐长叹 梧桐更 兼细雨 这次第晴窗细乳戏分茶素衣莫起风尘叹【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求 学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“肱” “威”“萦岩峦”“抚 膺”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是 指在人们心目中占有突出

15、地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意 思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及 所涉及到的名句名篇。7、1. BB2. D【解析】.本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的 内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题A项，“隋书律历志启发了吴文俊关于数学机械化思想方法的研究”错误，原文是说“有着“人民科 学家”荣誉称号的吴文俊关于数学机械化思想方法的研究，受启发于隋书律历志的记载：祖冲之领先世界千年之 久的圆周率31值源于

16、刘徽九章算术注”。即应是祖冲之的圆周率3T值的来源启发了吴文俊；C项，“后四目把知行观外推于家国和社会，更为重要”错误，由原文“前四目指知识来源于实践，而又指导实践， 格物致知为知之始，诚意正心为行之始，是为本；后四目是知行观外推于家国和社会，是为末”可知，前四 目是为本，后四目是为末，所以是“前四目”更为重要，而不“后四目”更为重要。D项，原文只提到“中国传统科技在农业文明中领先于世界”，可见，选项中“中华民族的科技成就领先于世”的理 解不正确。故选B。1 .本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的 内容，圈出每段的中心句，把握文章

17、的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之 间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题B项，“文章第三段引用了中庸的话来论证古人的学习过程符合研究科学的方法和步骤”分析不正确，文章 第三段引用了中庸的话是用以论证中国传统儒学中的科学思想和科学精神。故选B。2 .本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的 内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题D项，“也大力推动和更新自我科技水平的发展”于文无据。故选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比

18、对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照， 不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原 句作了改装、重组，即主要采取了 “删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面, 有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合 信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思 一致。8、1. B. C2 .旅游行业的发展容易受到外部环境的影响，诸如自然灾害、疾病、政治动荡等都会导致旅

19、游需求下降，影响旅游 业发展。我国旅游业发展受季节性影响严重，有着明显的“旺季”和“淡季”之分。旅游市场秩序不能满足人民 的需要，国内旅游市场管理还有待进一步完善【解析】.此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行比对。 B项，“2008-2017年的10年间，我国旅游业总收入增长率一直保持在5%以上，且各年度中国旅游业总收入增速均高 于我国GDP的增速”中“且各年度中国旅游业总收入增速均高于我国GDP的增速”表述有误，由材料一中图表一可知, 2008年旅游业总收入增速低于中国CDP的增速。故选B。1 .本题考查对文章有关内容的概括和分析能力

20、。解答此类试题，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件 或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，“中国在未来之所以能成为全球最大的入境游市场，依赖于周边国家经济快速发展，人们收入提高，出国游已 成为人们的一种生活需要”中“依赖于周边国家经济快速发展，人们收入的提高，出国游成为一种生活需要”说法有 误，原因说得不全面。材料三中说“随着亚洲游客比以前更容易获得中国签证，他们也更容易赴中国旅游，更容易 获得签证也是一个重要原因；且“出国游已成为人们的一种生活需要”无中生有。故选C。2 .本题主要考查对文章信息的整合和对内容的理解和概括能力。本题是非连续性文本阅读，解题时要审清题干

21、，找出 关键词语，把握答题方向；然后要通读文章，整体把握文章内容大意，理清要点，在文中找到与选项相关的语句或段 落，并将需要的信息进行筛选整合概括。最后归纳要点分点作答。本题要求分析概括我国旅游行业发展面临的不利因素，结合材料分析可知答题区域在材料二。据原文“旅游行业受外 部环境影响较大旅游行业的发展很难完全避免一些不确定性因素和突发事件的干扰，例如地震、海啸等自然灾害, 禽流感、甲流等流行性疾病，地区冲突、恐怖活动等政治因素都会导致旅游需求下降，给旅游业发展带来负面影响”， 可归纳概括出旅游行业的发展容易受到外部环境的影响，例如自然灾害、疾病、政治动荡因素等都会导致旅游需求下 降，给旅游业发

22、展带来负面影响；据原文“我国南北方气候差异巨大，在一年中随着季节的变化，多数旅游目的地的 客源状况会呈现出明显的消长变化，旅游业在每年都会形成相对固定的旺季和淡季，这在一定程度上不利于旅游业的 长远发展”分析可知，我国旅游业发展特别受季节性影响，有着明显的“旺季”和“淡季”之分；据原文“国内旅游 市场秩序和人民群众的期待还有一定差距，主要表现在：部分市场诚信缺失；地区和行业壁垒依然存在；旅游部门执 法力量不足等”可概括出我国旅游市场秩序不能满足人民群众的需求，国内旅游市场在管理方面还有待进一步完善。【点睛】“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、

23、图画等形式呈现。 答题技巧：(1)通读材料，阅读文字材料，概括每则材料的主要内容；读懂图表。通过分析、比较、综合找准话题，探究材料之 间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳文本的主要内容及文本主题。(2)整合文本重要信息，审准题意，锁定有效信息材料；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答； 归纳整合；对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏 概全、答非所问、无中生有、强加因果等问题。9、1. C. A2 .问题：乡村旅游同质化现象普遍，产业化、组织化程度低；乡村旅游模式排斥农民的主体地位，挤占农民

24、利 益；一味模仿西方，缺乏本土特色。措施：制定具有本地特色的乡村旅游；保障农民权益，实现农民利益最大化。【解析】.此题考核信息筛选和整合能力，以框架图的方式梳理文章的情节。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的 对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，A项，是对材料一的主要内容梳理，抓住材料一第二段“乡村旅游已经 成为县城发展的热点” “排斥农民的主体地位，挤占农民利益等问题也日益突出”可知。B项，是对材料三的内容梳 理，抓住材料中“这个模式的重要问题是排斥了农民的主体地位，甚至用围墙将农民排除在外”“发展乡村旅游要尊 重农民意愿、保障农民权益”等可知。C项，信息来源于材料四，这是美国专家

25、Vagnetti的经验介绍，材料最后一段 中所说的“走出一味模仿西方带来的困境”，而不是选项中的“模仿西方”。D项，来源于材料四，美国专家对中国 乡村旅游经济发展的建议，抓住“只要人们心里依旧保存着那份对乡村的热爱与回忆，把这份热情投入到旅游建设中” 即可。故选C。1 .此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个 判断正误，题中B项，根据图表，2015年接待人数为22.0亿，增长率为83.3%,2016年接待人数为24.0亿，增长了 9.1 %,而不是80%,可知此项错误。C项，根据图表增长率的曲线图可知其变化是波浪式的，但也不能据此推

26、测2017 年的增长一定高于2016年。D项，对图表和文字材料的综合解读，错在归纳不全面。材料讲到当前农村旅游经济存在 的种种问题都应该是减慢的原因。故选A。2 .此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行 整合，此题要求概括中国乡村旅游经济发展存在的问题和解决的途径，注意根据文中的重点句子“只要人们心里依旧 保存着那份对乡村的热爱与回忆，把这份热情投入到旅游建设中，就会走出一味模仿西方带来的困境”“这个模式的重 要问题是排斥了农民的主体地位，甚至用围墙将农民排除在外，这样的乡村旅游不是原本意义上的休闲农业”“然而， 透过乡村旅游的火热

27、，同质化、挤占农民利益等成长中的，烦恼，也越来越引起关注。如何制定具有本地特色的乡村旅 游发展规划，探索符合农民意愿的发展之路成为当务之急”概括答题要点。【点睛】归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选 和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段 首句和段尾句。10 1. AB2. D(1)悄悄和扁鹊说：“我有秘藏的医方，我年老了想传给你，你不要泄漏出去。”(2)我不是能使死人复活啊，这是他应该活下去，我能做的只是促使他恢复健康罢了。【解析】.此题考查学生文言文断句能力。解

28、答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当 的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句， 正确的一项是“，宜采用排除法。波浪线的句子译文：到了邯郸，听说赵国人尊重妇女，就做起了妇科医生；到了洛阳，听说周王朝的人敬爱老人，就 做起了老年病医生；到了咸阳，听说秦国人爱护小儿，就做起了小儿科医生：总之是随着风俗的不同而变换行医的重 点。这句话是叙述扁鹊“随俗为变”到处行医的经历。“过”和“闻”都是动词，“过邯郸”

29、和“闻贵妇人”是两件 事，中间需要断开，从而排除CD； “即为带下医”与“即为耳目痹医” “即为小儿医”句式对称，应该在“医”后 断句，从而排除B。另外本题还有一些突破口，比如“即为耳目/痹医来入咸阳”显然就断错了，扁鹊怎么可能做人家 的“耳目”呢?又如“即为小儿”扁鹊又怎么会当人家的孩子呢？综合以上分析：故选A。1 .此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的 名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉 的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容

30、，答题时还要注意结合具体语境来 推敲。本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。B项，将“鸡鸣”对应为“子时”错误其实，“鸡鸣”对应的地支是丑时，为十二地支的第二个时辰，相当于凌晨1 时至3时。孔雀东南飞中有“鸡鸣外欲曙”之句，指快天亮的时分。而子时指23时至1的时，古时有午夜、子夜、 夜半、夜分、宵分、未旦、未央等别称。故选B。2 .本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、 因果倒置、无中生有等。本题要求选出“

31、对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“不为王侯贵族看病”的说法于文无据。其实，扁鹊看病是不管高低贵贱的身份地位，一心治病救人。从文中 “扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。有间，太子苏。更适阴阳，但服汤二旬而复故”。可知：他既使虢 国太子起死回生，又为妇女儿童和老人治病，真正做到“医者仁心”。故选D。3 .本题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、 定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、 古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。同时，了解文言翻译的原

32、则是：信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）。 掌握翻译的方法：留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的 语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯 的句式）。翻译时还必须有步骤:断句一一串译一一完善。第 句采分点：“间”，悄悄地，小声地；“语”，动词，告诉；“禁方”，秘方；“毋”，不要。第（2）句采分点：“越人”，扁鹊自称；“生”，使动用法；“此者”，判断句；“起”，起死回生，即恢复健 康。【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心

33、思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试, 要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、 理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、 特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏 差，是一步深入和复核的过程。参考译文：扁鹊

34、是渤海郡人，姓秦，叫越人。年轻时做人家客馆的主管。有个叫长桑君的客人到客馆来，只有扁鹊认为他与 众不同，时常恭敬地对待他。长桑君也知道扁鹊不是普通人。他来来去去有十多年了，一天叫扁鹊和自己坐在一起， 悄悄和扁鹊说：“我有秘藏的医方，我年老了，想留传给你，你不要泄漏出去。”扁鹊说：好吧，遵命。”他这才 拿出全部秘方都给了扁鹊。扁鹊用它诊视别人的疾病时，能看五脏内所有的病症，只是表面上是在为病人切豚。扁鹊 有时在齐国行医，有时在赵国行医。在赵国时取名叫扁鹊。后来扁鹊路经虢国。正碰上虢太子死去，扁鹊问中庶子： “太子得的什么病？ ”中庶子说：“太子的病是血气运行没有规律，阴阳交错而不能疏泄，因此阳脉

35、弛缓阴脉急迫， 所以突然昏倒而死。“扁鹊又问：“他死了多长时间？ ”中庶子回答：“从鸡鸣到现在。”又问：“收殓了吗？ ”回 答说：“还没有，他死还不到半天呢。” “请禀告虢君说，我是渤海郡的秦越人，听说太子死了，我能使他复活。” 中庶子说：“先生该不是胡说吧？怎么说太子可以复活呢！ “过了好久，扁鹊仰望天空叹息说：“你如果认为我说的 不真实可靠，你试着进去诊视太子，应会听到他耳有鸣响，看到鼻翼摘动，顺着两腿摸到阴部，那里应该还是温热的。” 中庶子这才把扁鹊的话告诉虢君。虢君走出内廷在宫廷的中门接见扁鹊，说：“先生您路经我们小国，希望您能救助 我们，我这个偏远国家的君王真是太幸运了。有先生在就能

36、教活我的儿子，没有先生在他就会抛尸野外而填塞沟壑。” 话没说完，他就悲哀不能自我克制。扁鹊就叫学生子阳磨砺针石，取穴百会下针。过了一会儿。太子苏醒了。又进一 步调和阴阳，仅仅吃了二十天汤剂身体就恢复得和从前一样了。因此天下的人都认为扁鹊能使死人复活。扁鹊却说： “我不是能使死人复活啊，这是他应该活下去，我能做的只是促使他恢复健康罢了。“扁鹊到了齐国，齐桓侯把他当客人招待。他到朝廷拜见桓候，说：“您有小病在皮肤和肌肉之间，不治疗将会深入体内。”桓侯说：“我没有病。” 扁鹊走出宫门后，桓侯对身边的人说：“医生喜爱功利，想把没病的人说成是自己治疗的功绩。”过了五天，扁鹊又 去见桓侯，说：“您的病已在

37、肠胃间，不治疗病情将加深。”桓候不肯答话。又过了五天，扁鹊又去，远远看见桓侯 就向后退跑走了。桓侯派人问他跑的缘故。扁鹊说：“疾病在皮肉之间，汤剂、药熨的效力就能达到治病的目的；疾 病在血脉中，靠针刺和旋石的效力就能达到治病的目的；疾病在肠胃中，药酒的效力就能达到治病的目的；疾病进入 骨髓，就是掌管生命的神也无可奈何。现在桓侯的疾病已深入骨髓，我因此不再请求为他治病。”过了五天后，桓侯 就病死了。扁鹊名声传扬天下。他到邯郸时，听说当地人尊重妇女，就做治疗妇科病的医生；到洛阳，听说周人敬爱 老人，就做专治耳聋眼花四肢痹痛的医生；到了成阳，听说秦人喜爱孩子，就做治疗小孩疾病的医生：他随着各地的 习

38、俗来变化自己的医治范围。到现在，天下谈论诊脉法的人，都遵从扁鹊的理论和实践。11、 1. C. D2 .如果“嘻”是表惊讶的感叹词，后面的文字则语重心长，严厉而认真，它似乎很符合王阳明师长的身份，既有对 门人错误思想方式的批评，也是一种自我反省的严肃态度。对比门人略带戏谑的说话方式，王阳明的严师形象呼之欲 出。如果“嘻”是嬉笑的意思，文中王阳明的自谦就都有了自傲的意味，这种自谦不是虚伪，是中国人习惯的表达 方式，在自谦后面是自己的人格追求被他人认可后的深入骨髓的骄傲和自信，连最后一句“小子明之”也有了边笑边 骂的味道，这样的王阳明不仅仅只是一个严肃的哲学家，而变得更可爱，更富有生活气息。3 .

39、第一段写取名“君子亭”的原因，作者借竹的君子之德、之操、之明、君子之容，表达自己对君子情操的追求。第 二段门人用四个反问句阐述了 “君子四道”在王阳明身上的体现，表明了王阳明不仅是一个理论的提出者，还是一个 践行者。第三段在文章末尾又提出了君子的气度以及人与人之间的关系，水到渠成引出主题“人而嫌以君子自名也， 将为小人之归矣”。文章由对君子情操的追求到对君子情操的践行，再到希望门人弟子都能做到君子情操，层层推进, 表达了作者积极的追求。【解析】土地庙，地方神祇，奉土地神的庙宇。“旧时茅店社林边”，社，土地神庙。社树，古代封土为社，各随其地所宜种植树木，称社树。A.B.C.D.5、阅读下面这首明

40、诗，完成各题。平凉李攀龙春色萧条白日斜，平凉西北见天涯。惟余青草王孙路，不属朱门弟子家？宛马如云开汉苑，秦兵二月走胡沙。欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华。注：平凉在汉唐盛世时并不属于边塞地界，明王朝时嘉峪关以外大片土地尽失，平凉渐渐成了边塞，而且平凉在明 朝时属于陕西。“汉苑”原指汉朝马苑，这里借写明代平凉府的大牧马场。1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A.首联描绘冷落、寂寥的平凉春色，荒芜的边城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色调，寄情于景，景中有情。B.颔联不露雕琢痕迹，貌似平淡无奇，实则在特定图景中，包含着诗人对人世沧桑的深沉回顾和感叹。C.颈联抚今追昔，借助想象，用精炼的语言描绘出秦汉强盛时

41、军队在边关塞外沙漠中驰骋作战的图景。D.本诗用词准确富有表现力，如“宛马如云”，描绘出战马迅猛奔跑如彤云翻滚的情景，极具动态感。2.尾联突出使用了怎样的抒情手法来表现诗人复杂的情感？请作简要分析。6、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）子日：“，饮水，乐亦在其中矣。（论语述而）（2）悲夫！有如此之势，,日削月割，o （苏洵六国论）.（3）青泥何盘盘，,扪参历井仰胁息， o （李白蜀道难）（4） ,到黄昏、点点滴滴。,怎一个愁字了得！（李清照声声慢）（5）矮纸斜行闲作草，o ,犹及清明可到家。（陆游临安春雨初霁7、阅读下面的文字，完成下面小题。“共和国勋章”获得者屠呦呦关于青蒿素的

42、研究，正是从东晋葛洪肘后备急方“青蒿方”所载“青蒿一握， 以水二升渍，绞取汁，尽服之”中，启发了新的研究思路，通过改用低沸点溶剂的提取方法，富集了青蒿的抗疟组分, 最终发现了青蒿素，应用于世界特别是非洲地区，挽救了数百万疟疾患者的生命。有着“人民科学家”荣誉称号的吴.本题考查理解文意、筛选文中信息的能力。作答的关键是翻译文段，要正确理解文言实词、虚词、句式，正确翻译 文段内容；然后准确审题，确定筛选标准、范围。A项，依据“阳明子既为何陋轩，复因轩之前营，驾楹为亭”，可知“君子亭位于何陋轩的前面”正确。B项，依据“竹有是四者，而以君子名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名名，不愧于吾亭”，可知“

43、交代 了君子亭命名的缘由”正确。C项，“若虞廷群后，端冕正笏而列于堂陛之侧”意思是像虞舜的臣子们，端正帽子并持正笏板站立于朝堂之侧；由 此可知“有君子的姿容竹之姿像虞宫廷里的群妃”错误。D项，依据“应蛰而出，遇伏而隐”，可知“必要的隐忍也是君子之道”正确。故选C。1 .本题考查文言实词含义、把握文章内容的能力。考生能够理解常见的文言实词含义，并能够通过语境来推断文言实 词的含义。理解文章内容，需要依据关键词语、句子、人物身份、事情的前后关系等来把握推断。作答的关键是理解四个选项给出的词语，“弗拘”意思是不呆滞，而“守方”意思是能坚守原则，坚守原则的人往 往呆滞、固执，现在门人夸赞王阳明既能坚守

44、原则而又不呆滞，非常符合情境“能亨”意思是能亨通，“亨通”是 相对于困境而言的，故与“处困”相搭；“若愚”意思是像是愚笨，与前面的“静虚”搭配，意思是恬静谦虚而像 是愚笨；“能恭”意思是能恭顺，恭顺是一种态度，与“和”都是从气度上来说的，“气和而能恭”意思是气度谦 和而恭顺。故选Do.本题考查把握人物形象的能力。作答时，首先浏览全文，然后依据前后语境，通过语言描写、客观叙述把握文中人 物形象的心理活动，推断其性格特点，把握其形象特征。第段中“嘻”字可两解：一是表惊讶的感叹词，二是嬉笑的意思。两种解释背后的王阳明形象也有些不同。先说第 一种，嘻字做感叹词解，后面的文字则显得语重心长，严厉而认真，

45、当门人夸赞他具有君子的特征时，他板着脸教育 门人说：你理解错了，有些看法超出了我的实质，有些又没有说到位。我哪里做到了君子的四种本质？就是因为我没做 到才拿来教育你们，要做个高尚的人，不要做卑污的人。我以君子为亭命名，就是因为竹的原因，“人而嫌以君子自 名也，将为小人之归矣，而可乎？ ”最后告诫一句：小子，我说的这些话给我记住了！这些话似乎很符合王阳明师长 的身份，既有对门人错误思想方式的批评，也是一种自我反省的严肃态度。对比门人略带戏谑的说话方式，王阳明沉 稳端庄的严师形象呼之欲出。而做第二种解释，是嬉笑之意的话，则完全不是这个意思了，首先，这一声“嘻”笑本 身就有种“我就是这么想的，被你戳

46、穿了”的调皮感，有了这个“嘻”字，后面所有的自谦就都有了自傲的意味。这 种自谦不是虚伪，是中国人习惯的表达方式，在自谦后面是自己的人格追求被他人认可后的深入骨髓的骄傲和自信， 连最后一句“小子明之”也有了边笑边骂的味道。王阳明修建了君子亭，门人猜出了主人的心思，并且在王阳明面前 充分表达出来，从侧面也表现出王阳明的随和，说明王阳明不仅有君子之风，还是一个随和的人，所以门人才可以和 他开玩笑似的交谈讨论。他对门人的态度既有亲近感，也有幽默感，这样的王阳明不仅仅只是一个严肃的哲学家，而 变得更可爱，更富有生活气息。2 .本题考查分析文章结构的能力。文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。分析文章

47、结构，即根据文体的特点, 分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说，就是划分文章的结构层次。君子亭记是王阳明被贬至龙场驿之后，写成的一篇对话体的散文。第一段写王阳明修建了亭子，借着在亭边遍植 的翠竹，以说明取名“君子亭”的原因，抒发了自己对君子的四种特性的认识：君子之德、君子之操、君子之明、君 子之容。作者借君子为亭命名，表达了对君子情操的追求。第二段门人用四个反问句阐述了 “君子四道”在王阳明身 上的体现，句句都针对王阳明的现状和他的表现而言的，表明了王阳明不仅是一个理论的提出者，还是一个践行者， 是一个对自我要求不断提高的哲人学者。字里行间没有一点颓废思想，充满了积极向

48、上的人格魅力。第三段王阳明似 乎在纠正门人的错误：我哪里做到了君子的四种本质?就是因为我没做到才拿来教育你们，要做个高尚的人，不要做卑 污的人，然后作者引出主题“人而嫌以君子自名也，将为小人之归矣，而可乎？ ”文章由对君子情操的追求到对君子 情操的践行，再到希望门人弟子都能做到君子情操，层层推进，表达了作者积极的追求。12、身居最后，精神在前时节如流，岁月不居。回首过往，让我们感动的人很多。他们于万家灯火中，于茫茫人海里，走进人们心中，掀 起感动的波澜。他们踏过生活的荆棘，送人间一片陌上花开。在人群中，他们处于最后，但在精神上，他们却是处于 最前端。05年感动中国颁奖词这样评价他：三万里回国路，二十年砺剑心！大哉，黄伯云！是的，就是他一一中南大学的 校长，是他发明了飞机刹车片，结束了我国飞机靠别国才能落地的时代。还有一位让我们感动的人，那就是黄昆，同黄伯云一样，他们都拥有着