2022-2023学年贵州省黔东南州镇远县文德民族中学高一(上)第一次月考语文试卷(附答案详解).docx
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1、2022-2023学年贵州省黔东南州镇远县文德民族中学高一(上)第一次月考语文试卷阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:“双减”后,尽管学科类课外班已经有效整改关停,但一些家长将孩子的课外时间外包给培训机 构的思维并没有发生根本性的改变,只不过是以体育、美育、科技类等非学科机构取而代之。亲 子之间高质量陪伴不足,家长积极承担育儿责任动力不够,这是当前大城市育儿的普通状况。如 何让家长摆脱对学校和机构的过度依赖,更用心地参与到儿童成长过程中?当前家长参与育儿的动力不足,有着诸多因素的影响。在考试指挥棒下,重结果、重外在的教育 评价体系使家长自认为“专业性不足”而让位于学校或机构。与此同时,为吸引
2、顾客,培训机构 又结合升学压力不断制造焦虑,为父母探寻、践行适合自己家庭和孩子情况的教养方式带来了极 大的外部压力。两相叠加之下,家长常被机构“带节奏”,认为替孩子安排好密密麻麻的课表才 是尽心尽责,对“家庭教育应该在孩子成长中扮演什么角色”这一问题缺少反思。一些家长对“以儿童为中心”的理解也较为片面,常将其等同于“一切为了孩子”,全家人围着 孩子转,亲子之间缺少共同成长的结合点。“爸爸赚钱,妈妈统筹,孩子上课,爷爷奶奶接递”, 成为大城市“鸡娃”的典型家内分工合作模式。家庭更多地作为一个以效率为轴心运转的理性功 能单元,而非情感共同体:将全部资源向孩子集中,取代对孩子作为独立个体的尊重;以牺
3、牲家 长的生活换取孩子的成就,取代适当地放手、为孩子的自主成长“留白”。此外,大城市工作节奏过快、压力过大、通勤时间过长、休假弹性不足等问题,也在客观上限制 了父母参与育儿的时间和精力。而城市中家庭友好的公共空间还不够那么便利可及,也使家长们 即使有心和孩子在一起,也常常不知能做些什么。那么,如何激活家长参与家庭教育的动力?对家长来说,首先要正确认识家庭教育的重要性。“家” 是“人之为人”的根基,家庭教育是生活教育和生命教育:父母通过爱和言传身教,让孩子内心 充盈、学会自主,这正是学校和机构不可取代之处。因此,面对当前较大的外部压力,家长要当 好外界与孩子之间的“过滤层”和孩子成长的“定位器”
4、,切不可盲目跟风传导压力,而应为孩 子过滤掉噪音杂音,理性利用外部资源,发挥家庭教育不同于学校和机构的错位优势,帮助孩子 找出最适合自身成长的发力点。有必要寻找家庭成员之间的“最大公约数”,纠正对“一切为了孩子”的片面理解C家长要反思 被孩子各类课外班主导的家庭生活组织方式,为孩子适度留白,也为自己适度松绑,用好家庭时 间,做每个成员都能感兴趣、有收益的事,如户外锻炼、博物馆看展、朋友小聚等等。如此,亲 职履行不再是一种单向度的付出,家庭生活成为滋养彼此的源泉。止匕外,还需加大职场育儿支持, 加快城市公共空间建设,打造更多社区公共文化活动,构建家庭友好、多方协力的育儿支持体系。教育功能的本质。
5、结合“对家长来说做好家庭教育是极大的挑战”“有些家长也往往更在乎个人的发展而忽视了孩 子的发展,在履职尽责方面做得不够。这也需要法律方面的规制使家长更好地承担家庭教育职责” 等分析,针对目前家庭教育存在的问题,有些家长在履职尽责方面做得不够,这些都需要法律方 面的规制使家长更好地承担家庭教育职责。结合“家事不再是一家的小事,而是国家的大事,关系到国家的发展与未来,需要通过立法来给 家庭教育更高的地位和更大的发展空间” “家庭教育促进法对家庭如何履责、国家如何支持、 社会怎样协同都做了规定,对各方履责不到位的法律责任也做了明确规定。这样才能使家庭教育 得以被各方高度重视”等分析,通过立法来给家庭
6、教育更高的地位和更大的发展空间,家庭教 育促进法有助于使家庭教育得以被各方高度重视。(5)结合“对家长来说,首先要正确认识家庭教育的重要性。家是人之为人的根基,家 庭教育是生活教育和生命教育:父母通过爱和言传身教,让孩子内心充盈、学会自主,这正是学 校和机构不可取代之处”“应为孩子过滤掉噪音杂音,理性利用外部资源,发挥家庭教育不同于 学校和机构的错位优势,帮助孩子找出最适合自身成长的发力点”等分析,首先从家长角度分析, 需要正确认识家庭教育的重要性,理性利用外部资源,发挥家庭教育的优势,帮助孩子找出最适 合自身成长的发力点。结合“有必要寻找家庭成员之间的最大公约数,纠正对一切为了孩子的片面理解
7、”“为 孩子适度留白,也为自己适度松绑,用好家庭时间,做每个成员都能感兴趣、有收益的事”等分 析,需要纠正对“一切为了孩子”的片面理解,给孩子适度留白,给家庭成员松绑,打造轻松合 理的家庭生活空间。结合“还需加大职场育儿支持,加快城市公共空间建设,打造更多社区公共文化活动,构建家庭 友好、多方协力的育儿支持体系”分析,需加大职场育儿支持,加快城市公共空间建设,打造更 多社区公共文化活动,构建家庭友好、多方协力的育儿支持体系。结合”家庭教育促进法对家庭如何履责、国家如何支持、社会怎样协同都做了规定,对各方 履责不到位的法律责任也做了明确规定。这样才能使家庭教育得以被各方高度重视”分析,可以 通过
8、立法,使家庭教育得以被各方高度重视,促进家庭教育回归。答案:(1) C(2) D(3) B(4)家庭教育促进法首先是重新建立起家庭观与国家观两者之间的紧密连接,实现双向互 动,回归教育功能的本质。有些家长可能会忽视了孩子的发展,在履职尽责方面做得不够,这需要法律方面的规制。家庭教育促进法对家庭如何履责、国家如何支持、社会怎样协同都做了规定,对各方履责 不到位的法律责任也做了明确规定。这样才能使家庭教育得以被各方高度重视。(5)激活家长参与家庭教育的动力,正确认识家庭教育的重要性。面对外部的压力,家长要理 性利用外部资源,帮助孩子找出最适合自身成长的发力点。有必要寻找家庭成员之间的“最大公约数”
9、,纠正对“一切为了孩子”的片面理解。需加大职场育儿支持,加快城市公共空间建设,构建科学的育儿支持体系。可以通过立法促使家庭教育得以被各方高度重视,让家庭教育回归。(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析。解答本题,需要将选项回归原文,用原文相关 信息辨析选项。(2)本题考查学生对材料内容的理解与推断。解答本题,需要将选项与原文相关信息进行对比, 进而辨析选项正误。(3)本题考查学生对材料论点论据的理解与辨析。解答本题,需要先理解选项信息,再联系原文 观点进行辨析。(4)本题考查学生对材料内容的理解与概括。解答本题,需要结合材料二相关内容,进而分析、 概括。(5)本题考查学生对材料内容的概括
10、与探究。解答本题,需要根据题干信息筛选原文内容,进而 概括作答。信息判断类题目的方法:材料与选项对照法,把阅读材料与选项进行一一对照,判断它们的正误。材料整合处理法,对所列材料进行整合与分析,印证选择或判断的正误。关注细节法,关注材料中的细节,进行比较鉴别,特别是容易忽略的部分。69.【答案】A、B、【解析】(1) A. “较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程” 错误,小说以解放战争为背景,通过在部队发起总攻之前,小通讯员送文工团的女战士 “我”到 前沿包扎所,和到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事,表现了战争年代崇高纯 洁的军民关系,歌颂了人性美和人
11、情美,赞美了小战士平凡而崇高的品格。故选:Ao(2)B. “表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇,也为他得知真相后自责埋下伏笔”错,从“我” 和通讯员借被子的过程中可知,并没有表现通讯员看不起新媳妇,“老百姓死封建”是通讯员对 借不到被子的不满;文章写“原来这是一条里外全新的斯花被子,上面撒满白色百合花”“走出 门不远,有人告诉我们,刚才那位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘子,这条被子是她唯一的嫁妆”, 但并未写在得知不借被子真相通讯员有自责之情。故选:Bo(3)从人物塑造角度,突出主人公的身份是“新媳妇”,“原来这是一条里外全新的斯花被子, 上面撒满白色百合花”“走出门不远,有人告诉我们,刚才那
12、位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘 子,这条被子是她唯一的嫁妆”,突出百合被子“新、珍贵”,而她却献出来,在通讯员牺牲后 铺在棺材里,表现出“对革命的支持与对烈士的关爱,从而凸显其心灵之美”,同时以“新媳妇” 形象的美好衬托年轻通讯员形象的高大。从情节角度,“她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:抱去吧。”“她不好 意思地笑了:刚才借被子,他可受我的气了“我跟她说了半天,她才红了脸,同意做我的 下手”,因为是新媳妇,难免害羞、忸怩,这种心理特点为借被子、给伤员擦拭污泥血迹等情节 提供心理依据,使之更真实可信、生动感人。从主旨角度,百合被子是新媳妇的唯一的嫁妆却大方借出,新媳妇“刚才那种忸
13、怩羞涩已经完全 消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子”,突出小说的主旨“军民之间的感情的圣洁美好”。(4)依据“女同志,你去借吧!老百姓死封建。”“原来这是一条里外全新的斯花被子, 上面撒满白色百合花”“走出门不远,有人告诉我们,刚才那位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘 子,这条被子是她唯一的嫁妆”可见:新媳妇本来不太情愿借被子给小通讯员,并拒绝了他。因 为那是她唯一的嫁妆。但是出于善良,出于对军人的敬意,她最终还是借了出去。依据“那些妇女又羞又怕,就是放不开手来,特别是那新媳妇。我跟她说了半天,她才红了脸, 同意做我的下手”可见:后来新媳妇跟着“我”给伤员们擦拭身上的污泥血迹时,非常忸怩害羞, 在
14、我的劝说下才只答应给“我”打下手。依据“回转身看见新媳妇已移过一盏油灯,解开他的衣服。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失, 只是庄严而虔诚地给他擦着身子”“新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细 细地、密密地缝着那个破洞”“新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己 动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:被子是借老百 姓的。是我的一一她气汹汹地嚷了半句”等可见:当新媳妇发现小通讯员牺牲了,她受到 震撼,于是不再忸怩羞涩,庄严而虔诚地给他擦拭身体,认真地给他缝补衣服,并把自己的新婚 被子给他铺在棺材里,表现了她对小通讯员的深切的哀悼和由衷的崇敬
15、。答案:(1) A(2) B(3)突出“新”字,更易于体现女性之美,进而以之衬托年轻通讯员的高大形象。能够突出那条白百合花被子的新与珍贵,更能表现她对革命的支持与对烈士的关爱,从而凸显 其心灵之美。能为借被子、给伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据,使之更真实可信、生动感人。更易于表现借被之难与帮忙之羞涩,从而反衬出军民之间的感情的圣洁美好,突出小说的主旨。(4)新媳妇本来不太情愿借被子给小通讯员,并拒绝了他。因为那是她唯一的嫁妆。但是出于 善良,出于对军人的敬意,她最终还是借了出去。后来新媳妇跟着“我”给伤员们擦拭身上的污泥血迹时,非常忸怩害羞,只答应给“我”打下 手。当新媳妇发现小通讯员牺牲
16、了,她受到震撼,于是不再忸怩羞涩,庄严而虔诚地给他擦拭身体, 认真地给他缝补衣服,并把自己的新婚被子给他铺在棺材里,表现了她对小通讯员的深切的哀悼 和由衷的崇敬。(1)本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文 章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章 的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。(2)本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。本题具有一定的综合性,从考查的范围 来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分 析。解答此类题首先要通读全文,整体感
17、知;其次明确主旨,关注手法;最后结合文章主旨做出 准确判断。(3)本题考查小说中人物形象的作用的基本能力。解答此类问题,应通读全文,对题中涉及的人 物有明确的了解,体会其在小说结构和表达上的作用。(4)本题考查分析和概括人物的情感变化的能力。这类题目属于对小说情节的把握,可以这样考 虑:首先,给小说情节分层概括梳理;其次,找出文中表现人物情感变化的标志性词语,抓住关 键句;然后,抓住文章中的情感的描写:直接描写、语言表现、动作暗示、神态表现、环境烘托、 梦境描绘。仔细揣摩人物情感;最后,联系上下文,全面把握人物的情感变化。“规范作答”不能忘记的三个原则:(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中
18、提炼)。(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)。(3)分点分条作答。1014.【答案】A、B、C、【解析】(1) “历试其能”是“欲”的内容,中间不能断开,排除B、C; “海濒”是一个词, 指“挽盐”的地点,中间不能断开,排除D。故选:Ao句子翻译为:京兆尹缺人,宣宗准备任 用杜中立,宰相认为他年龄小,打算试试他各方面的才能,改变主意派他出任义武节度使。过去 服徭役的车有三千辆,每年到海边运盐,百姓深受其苦。(2) B. “千岩万转路不定”的“转”是“回转”。句意:无数山岩重叠,山道曲折,盘旋变化不 定。两个“转”含义不相同。(3)C.“宦官发现此事”错误。根据原文
19、“既不以时,黄门来督责慢骂”可知,宦官发现的是“六 宫飨钱”不能及时送到六宫。(4)绳:制裁;为:受到、被;左徙:降职。句子翻译为:制裁官吏心情迫切,反而受到中伤, 降职为庆王傅。坐:因而犯罪;累:牵累;宽假:宽容。句子翻译为:其间即使因受牵累被免职,等到被 重新任用,也不因此而有所宽容。(5)根据“开成初,文宗欲以真源公主降土族,谓宰相日:民间修昏姻不计官品而上阀阅,我 家二百年天子,顾不及崔、卢耶?诏宗正卿取世家子以闻”可知:文宗有将公主下嫁土族的想 法,并下令选择世家子弟。根据“杜羔,贞元初及进士第,有至性。以工部尚书致仕。子中立,字无为,以门荫历太子通事 舍人”“中立取钱纳帑舍,率五日
20、一出,吏不得为奸,后遂以为法”“中立置飞雪将数百人, 具舟以载,自是民不劳,军食足矣”“中立自按行,引御水入之毛河,东注海,州无水灾”“中 立居官精明”等信息可知:杜中立出身世家,且有才能,所以能“得召见禁中,尚真源长公主”。答案:(1) A(2) B(3) C(4)制裁官吏心情迫切,反而受到中伤,降职为庆王傅。其间即使因受牵累被免职,等到被重新任用,也不因此而有所宽容。(5)文宗有将公主下嫁土族的想法,并下令选择世家子弟。杜中立出身世家。杜中立有才 能。参考译文:杜羔,贞元初年考中进土科,天生品性卓越。以工部尚书退休。他的儿子杜中立,字无为, 因祖先的功勋历任太子通事舍人。开成初年,文宗打算
21、把真源公主下嫁土族,对宰相说:“民间 谈婚论嫁,不计较官位品秩而崇尚世家门第。我李家做了二百年天子,反而比不上崔、卢两家吗? ” 于是下诏令宗正卿选择世家子弟上报。杜中立得到皇帝的召见,娶真源长公主为妻。杜中立多次请求自我尝试,闷闷不乐,因此说:“朝廷法令详备,我如果不称职,为什么要 依靠贵戚扰乱天下法令呢?皇帝听后很惊讶,改任杜中立为太仆、卫尉二少卿,历任左右金吾 大将军。京城恶少在路上耍杂戏,马匹装饰华丽在前面开道,自称“卢言京兆”,策马奔驰自由 自在。杜中立部署随从官吏将恶少逮捕拘留,立即用杖刑处死。杜中立升任司农卿。制裁官吏心 情迫切,反而受到中伤,降职为庆王傅。过了很长时间,杜中立第
22、二次任司农卿,入朝谢恩,皇帝说:“你执法苛刻,确实吗? ”他 回答说:“京城百官白养人员不做事,如司农寺尤其严重。陛下不要轻信流言,给臣几个月的时 间,就能扭转这种局面。”皇帝允许。当初,财政部门计算出六宫所需饭食钱的数目如数交给司农寺,司农寺每个季度拿出钱交给 官吏支付,其中大吏将拿到的钱全部借给他人,用所得的利息支付六宫,这样就不能及时将钱送 到六宫,宦官前来督责谩骂。杜中立将钱收入钱库,大致五天支付一次,属吏不能作弊,后来就 成为制度。加授检校右散骑常侍。京兆尹缺人,宣宗准备任用杜中立,宰相认为他年龄小,打算试试他各方面的才能,改变主 意派他出任义武节度使。过去服徭役的车有三千辆,每年到
23、海边运盐,百姓深受其苦。杜中立设 置“飞雪将”数百人,用船来载运,从此百姓不再吃这份苦,军粮也充足了。大中十二年,大水泛滥于徐、兖、青、郛四州,而沧州地势低洼,杜中立亲自巡视,将御水 引入毛河,向东注入大海,沧州没有发生水灾。去世,终年四十八岁,追赠工部尚书。杜中立为官精明能干,属下官吏害怕顺服。其间即使因受牵累被免职,等到被重新任用,也 不因此而有所宽容。这是他与生俱来的天性。(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。(2)本题考查识记古代文化常识的能力,答题的关键在于平时的积累与识记。(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力,注意将选项和原文进行比较。(4)本题考
24、查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思, 然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译 过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。(5)本题考查筛选并整合文章信息的能力,作答时明确题目要求,筛选正确信息,用简明的语言 概括。文言翻译最基本的方法:1 .留:留就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、 年号、度量衡单位、古代专有名词等,翻译时可保留不变。2 .补:补出省略成分。3 .册IJ:删去不译的词语。文言中
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