2021-2022学年河北省衡水市冀州一中高一（下）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、202L2022学年河北省衡水市冀州一中高一（下）期中语文试卷阅读下面的文字，完成试题。材料一：未来的医疗可能是这样的：“可穿戴设备”将收集到的人体生理数据传入云端进行分析处理, 医生给出诊断或康复建议，甚至为个人定制健康全记录。未来的教育可能是这样的：个人学习终端融入资源云平台，线上教育机构就会根据学生特点 推送相关资讯、培训乃至未来职业发展方向，并贯穿于终身学习的全过程。尽管很多人还不太熟悉“大数据”这个新兴的术语，但正如一篇专栏文章中所称：“大数 据时代已经降临，决策将日益基于数据和分析而作出，而并非基于经验和直觉，所有领域都将 开始这种进程。”大数据被称为“碎片中的智慧”，被视为驱动新

2、一轮技术革命的关键力量，正在显现出巨大 的经济价值。有消息称，大数据给谷歌公司带来的日均收入高达2300万美元，一年就有80多亿 美元；“脸书”并没有多少实物资产，但上市后拥有1000多亿美元的市值，最重要的无形资产就 是它的数据。大数据的重要价值日益凸显，也为越来越多的国家和企业所认识，并将其置于战略高度加以 推动。美国将大数据定义为“未来的新石油，将其视为另一种“国家核心资产”，并发布了 “大 数据研究与发展计划”；众多行业、企业开始使用并利用大数据作出变革，全球500强企业中90% 以上的重要决策都取决于深入的数据挖掘和分析；不少创业者也扎根大数据开创自己的事业，有 人甚至认为这是一个“

3、万亿级别的机会”；数据技术产业包括数据采集、加工和应用，已经成为 各路投资者角逐的对象。国内也有不少企业不遗余力地投入这片蓝海，比如很多金融机构利用“数 据仓库”在市场上寻求商业效益。中国有6亿网民，手机设备持有量超12亿台，无疑将成为大数据最重要的市场，这也为转 型期的中国企业提供了重大机遇，为经济发展提供了新的增长动力。抢占大数据浪潮的先机，广 大企业要敏锐捕捉数据背后的商机，为客户提供精准服务，推动企业转型升级。与此同时，政府 部门也要主动推进大数据产业化进程，推出相应战略规划，合理布局、建设和改造IT基础设施， 同时推动隐私保护和公共信息公开等方面的立法，明确界定互联网数据商业化应用范

4、围、确定数 据滥用应承担的法律后果，提高数据市场交易的有效性、合法性。此外，还要资助大数据的基础 技术研究，尤其是人才培养，以解决产业发展急需数据科学家、数据架构师的人才供给问题。（摘编自经济日报评论员抢占”大数据时代“先机）材料二：日前，北京市消协发布“大数据杀熟”榜，不少知名企业榜上有名。该协会的调查数据还显 示，超过半数网友有被杀熟的经历。大数据时代，要想真正管住企业大数据杀熟的手，不仅需要 相关部门加强监管，还需要监管技术手段的升级换代。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。26.阅读下面材料，按照要求作文。2022年北京冬奥会

5、上，18岁的谷爱凌以两金一银的成绩成为焦点，优美的滑行，惊险却又干 脆利落的高难度动作让人惊叹。自律者得自由，勤奋者获成功。没有谁能随随便便成功，任 何优秀的人都要靠勤奋自律才能成就非凡的人生。谷爱凌的成功来源于她从小的自律和勤奋。 为了参加训练，她每周坐四个小时车赶往滑雪场，永远热情高效地把滑雪以外的事情做到最 好。“自助者天助之”，因此她能不断地摘得各种滑雪赛事桂冠，并取得斯坦福大学的入学 资格。超强的自控能力和不停歇的刻苦训练，让谷爱凌的人生如开挂般精彩非凡。阅读上面材料，你有什么感想，明白了哪些道理，请自拟题目，创作不少于800字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

6、不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。答案和解析15.【答案】C、D、A、举例论证，以北京市消协发布的超过半数网友有杀熟的经历为例，论 证要管住企业大数据杀熟的手。引用论证，引用俗语“人熟为宝”，以及“最懂你的人伤你最深”等，论述熟客理应受优待， 但现实是熟客往往挨宰。、同意。材料一是从“大数据”的积极影响上论述的，认为“大数据” 彰显出巨大的经济价值，政府、企业都应抢占先机；材料二是从“大数据”的消极影响上论述 的，认为无良企业利用“大数据”杀熟，侵害了消费者的利益。不同意。两者论述的对象不同。材科一阐述“大数据”的经济价值，号召企业和政府要抓住机 遇，材料二认为“大数据”

7、作为一门新技术带来了新问题，呼吁相关部门应在监管的体制机制上 积极创新；两者论述的对象尽管不同，但两者论述的目的都在于利用好“大数据”这一新技术 的。【解析】.【分析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答 时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解， 还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。【解答】C.未然变已然。依据材料一 “中国有6亿网民，手机设备持有量超12亿台，无疑将成为大数据最 重耍的市场，这也为转型期的中国企业提供了重大机遇，为经济发展提供了新的增长动力。抢占 大数据浪潮的先机，广大企业

8、要敏锐捕捉数据背后的商机，为客户提供精准服务，推动企业转型 升级”，“已成为大数据最重要的市场”错，是将成为，”为推动客户转型升级提供精准服务” 也不正确，不管客户能否转型升级也要提供精准服务。故选C。1 .【分析】本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内 容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。【解答】D.说法绝对，原文为“要想管住大数据杀熟的手，相关部门应在监管的体制机制上积极创新”， 本项“如果就能”逻辑关系错误。故选D。2 .【分析】本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明 确文章的论述观点

9、是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合 选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。【解答】A.依据材料一 “大数据时代已经降临，决策将日益基于数据和分析而作出，而并非基于经验 和直觉，所有领域都将开始这种进程”，本项不属于大数据技术的范围。故选Ao.本题考查学生对文本论证的分析能力，通读原文，整体理解把握文本的内容，看文本运用了哪些 论证方法，还要熟悉常见的论证方法。依据材料二“日前，北京市消协发布大数据杀熟榜，不少知名企业榜上有名。该协 会的调查数据还显示，超过半数网友有被杀熟的经历。大数据时代，要想真正管住企业大数据杀 熟的手，不仅需要相关部门加强监管，还需

10、要监管技术手段的升级换代”，举例论证，以北京市 消协发布的超过半数网友有杀熟的经历为例，论证要管住企业大数据杀熟的手。依据材料二“俗 话说，人熟为宝。在传统商业道德里，熟客应该享受优待。然而，如今人们发现，熟客往往频频 挨宰一些网络平台用大数据技术收集分析消费者偏好、消费能力等信息后，不约而同地把矛 头指向熟客，以至于有人感叹最懂你的人伤你最深，引用论证，引用俗语“人熟为宝”， 以及“最懂你的人伤你最深”等，论述熟客理应受优待，但现实是熟客往往挨宰。3 .本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步， 找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全

11、文内容要点的基础上，在文中找到题 干信息对应的语句或段落并加以概括。同意。依据材料一 “大数据的重要价值日益凸显，也为越来越多的国家和企业所认识，并 将其置于战略高度加以推动”，材料一是从“大数据”的积极影响上论述的，认为“大数据”彰 显出巨大的经济价值，政府、企业都应抢占先机。依据材料二“日前，北京市消协发布大数 据杀熟榜，不少知名企业榜上有名。该协会的调查数据还显示，超过半数网友有被杀熟的经历。 大数据时代，要想真正管住企业大数据杀熟的手，不仅需要相关部门加强监管，还需要监管技术 手段的升级换代”，材料二是从“大数据”的消极影响上论述的，认为无良企业利用“大数据” 杀熟，侵害了消费者的利益

12、。不同意。两者论述的对象不同。依据材料一 “大数据的重要价值日益凸显，也为越来越多 的国家和企业所认识，并将其置于战略高度加以推动”，材科一阐述“大数据”的经济价值，号 召企业和政府要抓住机遇，依据材料二“日前，北京市消协发布大数据杀熟榜，不少知名企 业榜上有名。该协会的调查数据还显示，超过半数网友有被杀熟的经历。大数据时代，要想真正 管住企业大数据杀熟的手，不仅需要相关部门加强监管，还需要监管技术手段的升级换代”，材 料二认为“大数据”作为一门新技术带来了新问题，呼吁相关部门应在监管的体制机制上积极创 新。依据材料一“抢占大数据浪潮的先机，广大企业要敏锐捕捉数据背后的商机，为客户提供 精准服

13、务，推动企业转型升级。与此同时，政府部门也要主动推进大数据产业化进程，推出相应 战略规划，合理布局、建设和改造IT基础设施，同时推动隐私保护和公共信息公开等方面的立法， 明确界定互联网数据商业化应用范围、确定数据滥用应承担的法律后果，提高数据市场交易的有 效性、合法性。此外，还要资助大数据的基础技术研究，尤其是人才培养，以解决产业发展急需 数据科学家、数据架构师的人才供给问题”、材料二“要想管住大数据杀熟的手，相关部门应在 监管的体制机制上积极创新，尤其是提升监管的技术能力，依托新技术，建立如大数据价格监测 体系，创建消费者网上投诉机制，对杀熟等侵害消费者权益的行为做到及时、全面地管控。止匕外

14、， 针对新技术带来的新问题，还应尽快完善相应的法律法规，例如明确大数据杀熟的判断标准，明 确界定大数据的法律属性和使用范围，从而做到监管有法可依，提升执法效率”，两者论述的对 象尽管不同，但两者论述的目的都在于利用好“大数据”这一新技术的。69 .【答案】D、B、【解析】（1） D. “因为自己是中年书法家，墨迹很是值钱”错误，友人展纸挥毫，题字相赠，是 因为要表达对青年归砚的感谢和对青年美好品质的赞许之情。故选Do（2） B. “华丽”错误，小说的语言风格是质朴而非华丽。故选B。（3）由“青年说：为了归还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找得好苦！今天 总算寻找到了，我也从此了却一

15、桩心事我千里迢迢又来到北京，只是为了归还这块砚。除 此没有别的目的”“青年说：为了归还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找得 好苦”可知，仅为当年的一句托词，青年十几年间，千里迢迢专程到北京四五次归还古砚一一“孩 儿面”，谨守信用，坚持执著。由“青年又说：允许我再看一眼老先生吗？“于是青年第二次至遗像前，三鞠躬后，拱手 作别”可知，只因汪铭当年从熊口救过自己，青年临走还不忘向老先生的遗像鞠躬作别，心存感 恩。由“友人问：你可知此砚现在值多少钱？青年回答3年前曾有人出两万元高价求买。虽家 境贫寒，但毕竟是信托之物，不欲换钱”“友人感慨地说：“这是一块安徽歙县出品的古砚。 曾是宫廷之物可

16、不是区区两万元就能买卖之物啊！ ”“遂向其妻暗使眼色，其妻领悟，转身 取一信封相赠，言内有五千元，聊谢归还诚意”可知，别人出高价求购“孩儿面”，青年不 为所动；友人以钱酬谢，他也拒不接受，古朴淡泊。（4）可以从小说的三要素和主题以及艺术效果等角度进行分析。从小说的情节上来看，小说插叙“青年讲述的一段往事”，“他对她说：你们母子以后的生活 肯定会很艰难。我处于这般田地，无法报答你丈夫的救命之恩，也无力周济你们母子。只有这块 古砚，是传家之宝，姑且收下吧。有机会变卖掉。可维持三年五载的衣食”交代古砚台的来历， 使得情节有了波澜。从人物塑造看，插叙的部分内容，表现出上一辈人的精神品格，丰富了人物形象

17、。“他说：熊 在这种时候，一般不伤人。最稳妥的办法是，有人进屋里去，将孩子抱出来”表现了汪铭 老先生的聪明；“参天大树轰然倒下，压着的是伐木队长”表现了伐木队长的勇敢、奉献；“他双手捧砚，挚诚相赠。她感激涕零，却坚拒不受”表现了母亲的朴实；“伐木队长向自己手 下的30多名伐木工人打招呼：我看此人，衣物很少，书却挺多，不卑不亢，满脸正气，这年月， 蒙受不白之冤的好人不少。咱们谁也不许为难他”表现了队长的朴实、友爱。从思想内涵看，插叙部分介绍了这段古砚情的由来，苦难环境中人与人之间朴实、友爱精神令人 感动，“青年讲述的一段往事”丰富了小说的内涵，突出了小说人情美的主题。答案：(1) D(2) B(

18、3)谨守信用，坚持执著。仅为当年的一句托词，青年十几年间，千里迢迢专程到北京四五次 归还古砚一一“孩儿面”。心存感恩，古朴淡泊。只因汪铭当年从熊口救过自己，青年一心只为归砚报恩。无论是别人出 高价求购“孩儿面”，还是友人以钱酬谢，青年都不为所动，临走还不忘向老先生遗像鞠躬作别。(4)从故事情节看，这段往事是对古砚来历的必要交待，这才有了小说归还古砚的故事，使故 事情节曲折有致，富有波澜。从人物塑造看，插叙内容表现出上一辈人的勇敢、智慧、朴实、牺牲、友爱的精神品格，丰富 了人物形象。从思想主旨看，这段古砚情，蕴含着作者对苦难环境中人与人之间朴实友爱精神的赞美之情， 丰富了小说内涵，突出了小说人情

19、美的主题。(I)本题考查学生对本文相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正 确的判断和选择。(2)本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项 作出正确的判断和选择。(3)本题考查学生对小说中人物形象的分析能力，答题时要通读文本，根据题干要求结合具体内 容进行分析。(4)本题考查学生对小说中相关情节作用的分析能力，答题时要结合该情节在文中的位置以及小 说的人物、情节、主题等方面加以分析。如何分析小说的人物形象：1 .理清故事情节。2 .了解作者及写作背景。3 .分析小说人物活动的环境。4 .对小说人物的言行举止及内心世界进行分析。5 .

20、分析小说中各类人物之间的联系。6 .更深层次地了解人物形象。1014.【答案】A、A、C、司马光在宫殿前守候，多次上书，请求独自承担这事的罪过，没 有得到回复。忠诚有信的士人，在您当权时，虽然与你意见不合，让人憎恶，以后一定会慢慢地得到他的帮 助。、有得守成之道的先例，不用改革；国家没到非改不可的程度，不需改革；国家不具备改革 的条件，不能改革。【解析】1【分析】本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常 在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是 抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子

21、。此外，文言虚词和特殊 句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。【解答】“指”为名词作状语，修饰曰，其后不可断，排除B、D； “安石”为人名，作“叛”的宾 语，其后断句，排除C。故选A。句子翻译为：就对宾客常常指点着说：“让王安石失败的，一 定是吕惠卿。这之后六年，吕惠卿背叛王安石，上书告发他的罪状，只要可以用来挫败王安石的， 他没有不做的。2 .【分析】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制 度、行政区划、还有一些避讳

22、的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时 还要注意结合语境的含义作答。【解答】A. “进士”是殿试及第者。故选A。3 .【分析】本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。 其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解文本内容；然后浏览选项的内容，到文章中 圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。【解答】C.“给皇帝讲读时，王安石提出先王治国之法”分析有误，据原文“后数日，吕惠卿进讲”可知， 给皇帝讲读的是吕惠卿。故选C。4 .本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然 后思考命题者可能确定的赋分点，

23、首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。三：多次；坐：因获罪，这里可以翻译为“承担”；报：回复。句子翻译为：司马光在宫 殿前守候，多次上书，请求独自承担这事的罪过，没有得到回复。当路：当权； M：这里指“意见不合”。句子翻译为：忠诚有信的士人，在您当权时，虽然 与你意见不合，让人憎恶，以后一定会慢慢地得到他的帮助。5 .本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概 括。作答本题的信息在文中的第三段，主要是司马光的语言：“参不变

24、何法，得守成之道。故孝 惠、高后时，天下晏然，衣食滋殖”、“诸侯有变礼易乐者，王巡狩则诛之，王之不自变也。刑 新国用轻典，乱国用重典，平国用中典，是为世轻世重，非变也。且治天下，譬如居室，敝则修 之，非大坏不更造也。大坏而更造，非得良匠美材不成。今二者皆无有，臣恐风雨之不庇也”。 根据这些信息用自己的语言概括即可。参考译文：公名光，字君实。十五岁时，书本上的知识没有不理解的。二十岁时，考中进土头等。改任 为奉礼郎。因为父亲司马天章在杭州，就推辞了所任的官职，请求改任苏州判官以便于侍奉亲人， 朝廷答应了。还没有上任，适逢母亲去世。守孝还没有期满，又遇到父亲去世。连续几年守丧， 哀伤过度而消瘦，仍

25、按礼仪守丧。原宰相庞籍，见到公认为他很奇特，等到自己做了枢密副使，推荐公做馆阁校勘。天圣年间， 朝廷禁止百姓到河西种田，敌人就得以渐渐地蚕食那里的土地，成为河东的忧患。庞籍请求公前 往巡视查看。公为他出谋划策：“应该依靠州里的老兵，再增加三千禁兵，在河西筑起两处据点， 可以使堡外三十里的敌人不敢来种田，那么州西六十里范围内就不会有敌人。招募有能力耕种闲 田的百姓，免除他们十五年的赋税，官府虽然没有收入，但卖出的粮食就会便宜，可以渐渐地解 救河东的百姓。”庞籍转任麟州，按照公的话去做。但是掌管军队的郭恩勇猛而又狂傲，夜里打 开城门，带领一千多人渡过河水，运来酒食，遇到敌人战死。论罪的官员把罪责归

26、于庞籍的身上， 罢去了节度使的官职，改任青州知府。司马光在宫殿前守候，多次上书，请求独自承担这事的罪 过，没有得到回复。王安石开始主持政事，在天下推行他的新法。迩英阁的臣子为皇上讲读，讲到萧何、曹参的 事情。公说：“曹参没有改变萧何时的做法，得到安守天下的方法。所以孝惠帝和高后时期，天 下太平，百姓衣食丰足。”过了几天，吕惠卿侍讲。就说：“先王的治国方法，有五年一变的， 是巡查考核等制度。有三十年一变的，是根据时代的不同调整刑法轻重。也有百年不变的，是父 慈子孝兄和弟恭的礼仪。前日司马光说的不对，他意在讽刺朝廷变法，而且讥讽我是主管草拟条 例的。”皇上问公：“惠卿说的怎么样？ ”公说：“诸侯有

27、改变礼乐的，皇上在巡查的时候就会 惩罚他，因为皇上自己没有改变。新建的国家用轻的刑罚，动乱的国家用重的刑罚，和平的国家 用中等刑罚，这是刑罚根据社会情况确定轻重严宽，不是变化。况且治理天下，就像居住的房子， 破旧了就修理，不是严重毁坏的就不重新建造。严重毁坏重新建造，没有好的工匠和上等的材料 无法完成。现在二者都没有，我恐怕连风雨也无法遮蔽了。”惠卿不能回答。公就给王安石写信阐明这个道理，多次往返，尽力讲理，好在安石听从他作了修改。公又说： “巧言令色的人缺少仁义。忠诚有信的士人，在您当权时，虽然与你意见不合，让人憎恶，以后 一定会慢慢地得到他的帮助。谄媚之人，在当下确实让人顺心痛快，一旦您失

28、了权势，一定会出 卖您来显扬自己。”就对宾客常常指点着说：“让王安石失败的，一定是吕惠卿。这之后六年， 吕惠卿背叛王安石，上书告发他的罪状，只要可以用来挫败王安石的，他没有不做的。由此天下 人佩服公有先见之明。公侍奉过四个皇帝，都被君王敬重。然而神宗了解他最深。公就想着来报答他，常摘引孟子 的话说：“对君王责难这就叫做恭，向君王陈述好的意见，堵塞他的邪念这就叫做敬，认为君主 不能行仁政这就叫做贼。”所以虽然公的言论常违背圣上心意，但神宗理解他的想法，更加厚待 他。1516,【答案】A、【解析】(1) A.有误，词的上片下片均有景有情，词中“我与使君皆白首，休夸少年风流”是 直接抒情；“语言风格

29、含蓄隽永，婉转缠绵”也错，“九十日春都过了，贪忙何处追游”等语句 明白如话。(2)题干已经明确“全词笼罩着一愁到底的灰蒙蒙的意味”，所以要筛选出“诗人的愁从何 而来”应该从是个全篇逐句进行分析。诗人的愁可以结合“九十日春都过了”“何处追游”“皆 白首”“佳人斜倚合江楼”分析概括得出。答案：(1) A(2)因伤春惜春而愁。上片“九十日春都过了，直接交代此时为暮春时节，“雨翻榆荚阵, 风转柳花球”更是渲染了暮春的哀怨伤感的气氛，词人为春光易逝而愁。因漂泊异乡而愁。本 词为词人被贬异乡时所作，词人由风中飘飞的柳絮联想到身处异乡、漂泊无依的自己，因而忧愁。 因青春不再而愁。下片词人由逝去。的春光联想到

30、自己逝去的青春，“我与使君皆白首，休夸 少年风流”用直抒胸臆的方式表达了青春年华易逝的愁情。译文:春天过去了，一直忙忙碌碌，如今再想寻春，也不可能了。纵然还有三分春色，那一分惆怅也 无法免去。雨打榆荚零落，柳絮染尘成球，被风吹得到处翻滚。我和知州您都是白发老人了，再不要说以前的年少风流往事了。美丽的歌女斜靠在合江楼边。 水光清凉，山色美丽，总是让人情不自禁为之感叹。赏析：上片，惜春伤春，无须“贪忙”，“追游”。与密州时作的同词牌名的上片完全一样，惜春。 面对同样的春，产生着同样的心情。那时，朝廷政治斗争激烈，词人回避，自求外任。而今，在 贬所惠州，也是一个春季过去了（“九十日春都过了”），即风

31、华正茂的时候过去了，我闲置无 所事事了（“贪忙何处追游”），无须“贪忙”、“追游” 了。紧接着点化运用叶道卿贺圣词 词：“三分春色，二分愁闷，一分风雨”而言春暮人愁（“三分春色一分愁”），日暮西山，人 命危浅了，只是词人未看到日后还有“风雨”，哪怕是“一分风雨”，未想到日后又要谪贬脩州； 但他很快意识到，大自然的春天很快消失，自己的青春很快消失，如“雨翻榆荚阵”，如“风转 柳花球”，没有多少留恋，有的是终身遗恨。下片，叹青春不再，人生暗淡。词人此时处境恶劣，心境凄凉，深感自己夕阳黄昏，硬是把 棺材准备好了。正因所处社会环境、政治经济地位发生变化，自然他的思想感情、心理观念随之 也发生变化，艺术

32、欣赏及其作品的意境发生变化，所以他把密州时作的同词牌的词的下片作了修 改。尽管它反映了词人对人生的依恋和青春的惋惜之情，可意境发生了很大变化：仙境不见了， 西王母、东皇太乙在东坡心中，早已消失了，再不是什么美好、理想、幸福的形象，更不是什么 长生不老的象征了。“我与使君皆白首，休夸年少风流”，惜青春已逝，风流不再。我们已是苍 颜白发，还谈什么昔日风流。这意味着一代人的结束。“佳人斜倚合江楼”，唯有我那朝云，病 魔缠身，“斜倚”而立，留恋着“合江楼”外的水光山色，哪怕它们是净眼中的水光（“水光都 眼净”）和眉愁中的山色（“山色总眉愁” ）o正是词人在惠州感情上发生了变化，审美移情发 生了变化，所

33、以山光水色也变得“愁”容起来；从而暗示着词人晚年人生暗淡无光了。全词，上片写春过春愁，伤春惜时，下片写白首眉愁，伤感人生。人的感情发生变化，决定 着词的意境发生变化，决定着词的用语的变化。笼罩全词的是一 “愁”到底的灰蒙蒙的意味。（1）本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、 主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然 后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗 歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。（2）本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解

34、答时，答题时要注意结合诗歌的标题、 注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往 往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可 以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容， 创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借 景抒情。如何鉴赏诗歌：（-）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等， 可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快

35、速 理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特 点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景， 暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌 的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只 言片语上，

36、要善于把握这样的词句，借此领悟情感。17.【答案】【小题1】河海不择细流，故能就其深【小题2】虑壅蔽则思虚心以纳下，惧谗邪想谗邪则思正身以黜恶【小题3】辟邪说，难壬人，不为拒谏【解析】故答案为：（1）河海不择细流 故能就其深（重点字：择）（2）虑壅蔽则思虚心以纳下 惧谗邪想谗邪则思正身以黜恶（重点字：黜）（3）辟邪说 难壬人 不为拒谏（重点字：谏）此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以考试说明规定的篇目为 主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破 关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要

37、工 整清晰，留意语句的出处和具体的语境。谏太宗十思疏名句积累：1 .求木之长者，必固其根本。2 .欲流之远者，必浚其泉源。俗话说，人熟为宝。在传统商业道德里，熟客应该享受优待。然而，如今人们发现，熟客往 往频频挨宰：个人信息被滥用、给老客户的价格高于新手价、专挑会员定向涨价、买得越多价格 越贵一些网络平台用大数据技术收集分析消费者偏好、消费能力等信息后，不约而同地把矛 头指向熟客，以至于有人感叹“最懂你的人伤你最深”。这种怪现象的关键就在于技术不对等、信息不对称。大数据已经渗透到了现代生活的方方面 面，人们的衣食住行、吃喝玩乐，大都与一款款软件或APP牢牢绑在一起。在这个过程中，商家 通过算法

38、，对消费者进行量身定制，而消费者对商家的运作方式却一无所知。换句话说，之所以 有不少互联网企业有敢于杀熟的底气，正在于大数据垄断、算法不透明等给企业带来的便利。依靠这种便利，无良企业杀熟“杀”得神不知鬼不觉，消费者不仅难以发现，更不易取证， 维护权益变得十分困难。而这恰恰也是监管的难点和痛点。面对大数据的个性化、多样化，隐蔽 性强等诸多特点，传统的监管查处机制显然已不适用，如果没有相应的技术手段作为保障，很难 实施有效监管。要想管住大数据杀熟的手，相关部门应在监管的体制机制上积极创新，尤其是提升监管的技 术能力，依托新技术，建立如大数据价格监测体系，创建消费者网上投诉机制，对杀熟等侵害消 费者

39、权益的行为做到及时、全面地管控。此外，针对新技术带来的新问题，还应尽快完善相应的 法律法规，例如明确大数据杀熟的判断标准，明确界定大数据的法律属性和使用范围，从而做到 监管有法可依，提升执法效率。技术是把“双刃剑”，大数据被用来优化服务我们欢迎，被用来精准“杀熟”我们必须亮剑。 把个性化服务变成坑人陷阱，既失信缺德，也涉嫌违法。监管层、法学界、商家必须对这一问题 提高警惕，及时解决现实中出现的问题，让大肆播用户羊毛者付出应有代价，让无良商家不敢为、 不能为。（摘编自高健钩管住大数据“杀熟”的手）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.国内很多金融机构认识到大数据的重要价值，

40、正不遗余力地利用“数据仓库”在市场上寻 求商业效益。B.想要抢占大数据浪潮的先机，政府部门应主动作为，全方位做好推进大数据产业化进程的 相关工作。C中国已成为大数据最重要的市场，广大企业要敏锐捕捉数据背后的商机，为推动客户转型 升级提供精准服务。D.一些网络平台用大数据技术收集分析消费者偏好、消费能力等信息后来杀熟，原因主要在 于技术不对等、信息不对称。2 .根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.“大数据”为经济发展提供重大机遇，数据技术产业已经成为各路投资者角逐的对象。B.材料一举谷歌公司、“脸书”大数据效应的例子，论证大数据正显现出巨大的经济价值。3 .有善始者实繁，能克终者盖

41、寡。4 .载舟覆舟，所宜深慎。5 .竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。18 .【答案】D【解析】D.强：勉强。故选：Do本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推 断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性。第二种： 从语义搭配的角度推测词义。第三种：从语境暗示的角度推断词义。第四种：从字形构成的角度 推测词义。第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义。第六种：从句子结构对称 的角度推断词义。第七种：从字音字形通假的角度推断词义。

42、19 .【答案】C【解析】A.纵情：古今同义：放纵自己的性情；行路：古义：形同陌路；今义：走路。B.非常：古义：意外的变故；今义：表程度副词，很；婚姻：古义：儿女亲家；今义：因结婚而 产生的夫妻关系，是对两个人结合在一起共同生活的一种社会现象的表述。c.懈怠：古今同义：松懈懒散；劳神苦思：古今同义：为人为某事忧心苦思。D.根本：古义：使根牢固；今义：事物的根源、基础或最主要的部分；山东：古义：靖山以东； 今义：山东省。故选：Co此题考查理解文言文古今异义词。解答该题首先根据课文原句，寻找并理解该词在语句中的意思， 然后根据现代汉语常用义写出今义，并结合题目做出正确选择。古今异义词应注意平时的积

43、累，很多古今异义词都出现在文本之中，我们应该多注意积累和训练。20 .【答案】C【解析】A. “故略上报，不复一一自辨”翻译为：所以只简单地给您回信，不再一一为自己分辩。 “辨”，通“辩”，分辩。B. “刑丁寡妻，至丁兄弟”翻译为：示范嫡妻作典型，示范兄弟也相同。“刑”，通“型”，示 范。C. “剽掠其人，倚叠如山”翻译为：从老百姓那里抢来，堆积如山。D. “虽散六国之从”翻译为：于是就拆散了六国的合纵抗秦的联盟。“从”，通“纵”，合纵。 故选C。本题考查学生准确识记并理解通假字的能力。平时要对经典句子，多积累和归纳，适时巩固。通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的

44、意思，即用读音相同 或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本”。21 .【答案】A【解析】A. “著有贞观政要一书”是错误的。贞观政要的作者是吴兢。B.正确。C.正确。D.正确。故选：Ao此题主要考查学生对重要文学常识识记能力，高考能力层级为A。文学常识正误的判断点是：作 者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾 所读文章的相关情节，根据问题作答即可。多读、多看、多记是解答本题的关键。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习 中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加 强积累，注重

45、归纳，分类记忆。2224 .【答案】C、B、C【解析】（1） “报苗助长”比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。“快马加鞭”是对 快跑的马再打几鞭子，使它跑得更快，比喻快上加快。文中是加快孩子成才，用“携苗助长”更 符合语境；“屈指可数”形容数目很少，扳着手指头就能数过来。“凤毛麟角”比喻极其难得而 宝贵的东西。也比喻罕见的人才。这里形容人少，应该用“屈指可数”；“南辕北辙”比喻行动 和目的相反。“背道而驰”比喻方向和目的完全相反。根据此处语境是家长培养孩子的行动和目 的相反，所以用“南辕北辙”；“璀璨夺目”是光辉灿烂耀人眼睛。“光彩照人”用以形容人（一 般形容女子）或事物十分美好或艺术

46、成就辉煌，令人注目、敬仰。此处语境是指星光耀眼，所以 用“璀璨夺目”更为恰当。故选C。（2） A. ”据研究机构调查结果显示句式杂糅，“据研究机构调查结果显示”应改为“研究机 构调查结果显示”或“据研究机构调查结果”。成分赘余：C.语意重复，“超过七成多”应改 为“超过七成”或“七成多”；成分残缺：“科学家、文学家为榜样”之前少了介词“以” .D.语 意重复，“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多”。故选B。（3）括号内的内容是指出家长的错误之处,应根据本段内容填写，括号前面提到了 “不驰于空想， 不鹫于虚声”，这是家长不应该做的事情，接着就提出假设，如果这样做了，就会反复复制方仲 永的悲

47、剧。填写的内容应和前后文照应，前面是行为、目的，后面是结果，行为的顺序应和“不 驰于空想，不鹫于虚声” 一致，关键词是“空想”“虚名”，所以衔接最恰当的前两句是“沉醉 于童星制造的虚妄中，寄望早成名挣大钱”，而“把孩子的童年当快消品”则是导致的结果， 和文末的句子相照应。AB.前后颠倒，C.符合行为、目的、结果的顺序，D.目的和结果顺序 颠倒。故选C。故答案为：(1) C(2) B(3) C(1)本题考查词语和成语的理解和正确运用o能力层级为理解B.理解词语要理解词语的基本义、 引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同 语言环境中的不同意义；联系生活

48、和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰 当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成 语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。(2)本题考查病句辨析修改，能力层级为D级。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、 不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、 成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查结构混乱中的句式杂糅、语意重 复和成分残缺。应了解病句类型并注意辨析修改。(3)本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E. “语言表达简明、连贯、 得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯” 是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体” 指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻