高一必修上 · 福建省石狮市2021-2022学年高一上学期期中考试语文试题及答案解析.docx

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1、高一必修上福建省石狮市2021-2022学年高一上学期期中考试语文试题及答案解析2021-2022年高一上学期期中考试语文试题一、现代文阅读（共29分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载 人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心腾 空而起，神舟十二号载人飞船成功进入预定轨道，与天和核心 舱完成自主快速交会对接，顺利将3名航天员送入太空，我国 载人航天工程空间站在轨建造阶段首次载人发射取得圆满成 功。浩瀚星空再添访客，中国航天再创辉煌。这是我国载人航天 工程立项实施以来的第19次飞

2、行任务，也是空间站阶段的首次 载人飞行任务。根据任务实施计划，组合体飞行期间，航天员 将进驻天和核心舱，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂 操作、太空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生生保 等一系列关键技术。升腾的火箭，承载的是一个民族的飞天梦想，镌刻的是一个 国家的前行脚步。回顾神舟载人飞船的发展历程，神舟一号到 神舟四号实现了天地往返的无人验证，神舟五号实现了载人天 地往返，神舟六号实现多人多天天地往返活动，神舟七号实现 航天员出舱活动，神舟八号到神舟十号突破了无人交会对接和 有人交会对接，神舟十一号实现了航天员的中期驻留。向浩瀚 宇宙的每一次进发，振奋的是越来越昂扬的精神和气概，

3、夯实 的是越来越厚重的自信和底气。此次神舟十二号的成功发射，可以说集齐了全任务全模式天 地往返所需要的全部技能点，开启了逐梦空间站的时代。首次 实施载人飞船自主快速交会对接；首次绕飞空间站，并与空间 站径向交会；首次实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨 道返回东风着陆场的能力；首次具备天地结合多重保证的应急A. “春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了 南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一 片，极目四望，枫树成林。B.杜甫的登高和南征都写了景，但作用不同，前者借 凄清萧索之景抒诗人悲凉愁苦之情，后者以乐景衬哀情，抒情 极为沉痛。C. “君恩北望心”一句，道出了诗人

4、虽身处逆境，但报效朝廷 的热忱未减的情怀。D. “老病南征日”和“百年多病独登台”的情感一致，因病而 不能上战场，都表达了一种无力报国的悲哀。19 .本诗尾联说“百年歌自苦”，诗人在诗中写出了哪些 “苦”？请联系全诗概括并分析。（6分）（四）名篇名句默写（本题共1小题，8分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。老 子中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 荀子在劝学中说“, 。（2）师说中，士大王之露a应届官职为借口拒绝从师学习 的语句是：“,。（3）,o弦管有炜，说怪女美。静女（4）还顾望旧乡，长路漫浩浩。, o涉江采芙蓉三、语言文字运

5、用（16分）（一）阅读下面的文字，完成21-22题。胡金铃对艺术的,使得他的每部影片都非同小可。胡金铃在中国武侠电彩电工有着的地位，他是中国第一位靠武侠电影在国际影坛的导演，是中国电影进军海外的开路先锋。同时他又是中国武侠电影史上承前启后的关键 人物，不但他对港台武侠片做了革新，进而拓展为类型片潮 逾、他创造了属于自己的电影语汇，将武侠片提升至融合中国 传统文化电影美学的载体，继而以一系列作品享誉于国际影 展，将中国文化传播到海外。胡金铃在中国武侠电影史上达到 了一个的高度，他的武侠电影如一个个舞动的精灵，对后世产生了巨大的影响。20 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3 分）

6、A.字斟句酌举足轻重流芳百世难以逾越B.精益求精举足轻重扬名立万难以逾越C.字斟句酌大有可观流芳百世望尘莫及D.精益求精大有可观扬名立万望尘莫及.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） （3分）A.不但他对港台武侠片做了革新，而且使其发展为类型片潮 流。B.他不但对港台武侠片做了革新，而且发展为类型片潮流。C.不但他对港台武侠片做了革新，而且发展为类型片潮流。D.他不但对港台武侠片做了革新，而且使其发展为类型片潮 流。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。“德尔塔”毒株目前是全球疫情流行的一个最主要的毒 株。,它对身体的适应力增强， 传播速度比较快，病毒的载量比较高，治疗时间比较长

7、，也比 较容易发展成为重症。“德尔塔”毒株虽然可能存在免疫逃逸，。（）,转为重症或者发生 重症的比例显著高于接种疫苗的人；接种疫苗的病例从确诊到 产生抗体阳性的时间短、CT值高、住院时间短。?目前已形成的诊疗方案对 绝大多数病人行之有效。治疗需个体化、一人一策。还可采用 中西医结合，以此阻断病情从轻型向普通型，普通型向重型发 展。23.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3 分）A.没有接种过疫苗的确诊病例B.确诊病例里面没有接种过疫苗的人C.没有接种过疫苗的人被确诊D.确诊病例里面有人没有接种过疫苗.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密，每

8、处不超过15个字。（3分）（三）根据乡土中国的内容，在横线上填入对应概念的选 项。（4分）.书中有一段精彩的比喻：”就像一块石头丢在水面上所发生 的一圈圈推出去的波纹，每个人都是他社会影响所推出去的圈 子的中心。”这是对乡土社会的描述。24 .在乡土社会，人们是在熟人至正大，生活上互相合作的人能 天天见面，能以声气辨人，甚至能凭脚步声辨人，社会学上称 这种环境为O.西洋的名会看些象我们在田里捆柴，每一根柴在整个挑里都 属于一定的捆、扎、把，每一根柴也可以找到同把、同扎、同 捆的柴，分扎得清楚不会乱的，这句话描述的是。25 .“没有具体目的，因为在一起生长而生发，无从选择，先我 而在的环境”，这

9、种“有机的团结”，是对的定义。A.团体格局B.差序格局C.礼俗社会D.面对面自届群 四、写作（60分）29.阅读下面的材料，根据要求作文。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的 源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内“，热爱劳动是中华民族的优秀 传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳 动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间 了！ ”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给 人工智能啊！ ”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得 自己干？花点钱让别人去做好了！“此外，我们身边也还有着 一些不尊重劳动的现象。这引发了人们的深思。请结合材料内容，以“热爱劳动

10、，从我做起”为主题写一篇议 论文，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：1.结合材料，自选角度，自拟标题，确定立意，做到议 论有针对性；2.文章结构符合基本议论文要求，能使用一些常 用的和学过的论证方法；3.不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；4.字迹工整，卷面清楚，不过度涂改。参考答案一、现代文阅读（共29分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）LA解析细心阅读不疏漏。原文是“在轨建造阶段首次载人发 射取得圆满成功”。2. D解析无中生有。原文说“时间更长，任务更复杂难度 比当年翟志刚的首次太空行走大许多“，但没说“意义更 大”。航天科技的发展是一个不断进步的过程，每个阶段

11、都有 其重要意义，不能简单以时间长、复杂、难度大来推断本次就 比以前意义更大。3. C解析考查学生审题能力和对课本知识掌握程度。A描绘星 月稀疏，乌鸦南飞景象；B描绘登高所见所听所感；D描绘游赤 壁所见石、水景象。C虽是记“梦游”，但无论是梦为心想，是 现实生活的反映，还是文乃作者所作，青冥无边，日月仙居， 都包含着作者对神秘天空的想象。4. 比喻论证。把“以前的星际探索”比作“去一个陌生的城 市看一看住两天，把“这次星际探索”比作“要在 家里住下来走一走，以我们熟悉的生活来比喻 陌生的星际探索，亲切易懂；（2分）对比论证。把两次星际 探索作对比，鲜明体现了本次探索任务重、困难大和时间久的 特

12、点，也体现了我国在星际探索领域的进步。（2分）【评分标 准】4分。每点2分，判断1分，赏析1分。5. 国家统筹规划，逐步实践推进，技能点已集齐。航天人 自信自强，不怕压力困难，奋勇拼搏。航天科技进步，航天 员装备齐全，技术过硬；所有航天工作人员团结协作。【评 分标准】6分。每点2分，答满3点即可。如有其他答案，赋分 由阅卷组长商定。（二）现代文阅读（共3小题，10分）D6. （1）环境上，营造了温暖的氛围；（2）情节上，推动了小 说情节发展，使我产生了和她交流的愿望；（3）人物上，暗示 了下文人物的心理开始由冷漠麻木向柔软转变。7. （1）少女时代的我见到“炸保子姑娘”内心震动、自卑又充 满希

13、冀，她新鲜的肤色、专注的眼光和愉快的操作，她的一 切让我对美有一种莫名的渴望。（2）搬家后过了几年，我见到“炸裸子姑娘”，对少年时代的 审美产生怀疑，她被炉火烤得通红的脸色、染上油斑的白帽子 和疲惫烦躁的神情，让我倍感失落。(3)又过了几年，我见到“炸保子姑娘”年近四十精神麻木， 我想向她表示感激和赞美，希望唤回我心中她的美好形象。(4)最后，我见到“炸保子姑娘”充满欣喜，她雪白的新帽 子、栗色卷发和活泼妩媚的神情，让我坚信与陌生人交流让平 淡的生活充满魅力。【6题详解】本题考查学生分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。D. “情节跌宕起伏”分析错误。人物的情感变化有起伏。这篇 小说在情节的设

14、置上按照时间的发展顺序进行叙述，依次按照 “我”少女时代、“后来我们搬了家。直到几年后我返回城 市，“又是一些年过去” “不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨 来临时”的顺序展开叙述。所以，该文故事情节并没有跌宕起 伏。故选D。【7题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。首先，从环境描写本身来说起到了渲染氛围的作用，“下午 的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐 桌也显得温暖、柔和”的环境描写，给人一种温暖、柔和的感 觉，营造出温馨的氛围。其次，从故事情节来分析，环境描写推动了故事情节的发 展，在这样温馨的氛围中，让我有了和“她”交流的渴望，从 而引出下文内容。最后，从

15、人物形象来分析，在如此温馨的环境中，人物不可 能毫无感情、冷漠麻木，这也暗示了 “她”心理将由以前的冷 漠开始转向温和。【8题详解】本题考查学生理解文本内容，分析人物心理变化的能力。首先，文章开头，那年“我”十三岁，念初中一年级，上学 途中到一家小吃店买早点，初见“炸保子姑娘”，“她长得非 常好看，她那新鲜的肤色，那从白帽沿下掉出来的栗色头发， 那纯净、专注的眼光，她的一切在我当时的年岁，无法用 词汇去形容一个成年女人的美，但一个成年女人的美却真实地 震动着我，使我对自己充满自卑，又充满希冀”，这时的“我”在心理上充满自卑，又充满希冀，“使我决意要向着她 那样子美好地成长”，让我对美有了一种莫

16、名的渴望。其次，“后来我们搬了家”，“几年后我返回城市“，再次 见到“炸探子姑娘”，此时的“她” “脸色使人分不清是自然 的红润，还是被炉火烤得通红。她没了昔日的愉快，那已然发 胖的身形也失却了从前的灵巧”，这不禁让我“初次怀疑起我 少年时代的审美标准，让“我”倍感失望。再次，“又是一些年过去，“我”再次光顾那家小吃店， 此时的“炸像子姑娘” “目光涣散，不时打着大而乏的呵欠， 脸上没有热情”，变得冷漠麻木，而“我”“莫名地生出一种 愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年 前我对她的崇拜”，希望以此来唤回“我”心目中她那美好形 象。最后，通过“我”与“炸探子姑娘”的交流，“不久

17、，当又 一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这个小吃店”， 此时的“炸像子姑娘”“头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色 的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸 增添着活泼和妩媚”，这种变化，让“我”坚信“当你克服着 虚荣走向陌生人，平淡的生活里处处会充满陌生的魅力”。二.古代诗文阅读（45分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）12 .朝廷每次想要任命他一个官职，总是担心他不愿接受。 我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而 且那些议论的人还会认为是这迂腐而不切实际的老生常谈。13 .要改革法度，效法先王政令精神；要重视理财；要重用人 才。【9题详解】本题考查学

18、生文言文断句的能力。“故事”，是说“按照宋初旧制”，做句子的状语，其后要断 开，可以排除C和D项；“求试馆职”是动宾短语，中间不能断开，可以排除B项。 此句的完整翻译是“按照宋初旧制，地方官员任期满后，允许 向朝廷呈现文章申请考取阁职，唯独王安石放弃了这个机会， 被调任郭县。到任后，他修筑堤堰，浚治陂塘，使水陆交通得 到方便”。故选Ao【10题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。D. “社指谷神，稷指土神”错误，应是“社”为土 神，“稷”为谷神。故选D。11题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B. “王安石都以祖母年老为由予以拒绝“错误。原文是说“文 彦博荐安石恬退，乞不次进用，以激

19、奔竞之风。召试馆职，不 就。欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞”，即并没有提到王 安石以祖母年老为由拒绝文彦博的举荐。故选Bo【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“唯”，总是；“患”，担心；“就”，就职就。 第二句中，“称”，议论；“流俗”，世俗的人；“迂阔”， 不切实际；“熟烂”，老生常谈。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰微，患在不知法度， 不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已”可知，要改 革法度，效法先王政令精神；从“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。自 古治世末，未尝以财不

20、足为患也，患在治财无其道耳”可知， 要重视理财；从“在位之人才既不足用，而闾巷草野之间亦少可用之才”可 知，要重用人才。参考译文：仁宗嘉祐五年五月，召王安石担任三司度支判官之职。王安 石，抚州临川人。王安石喜欢读书，擅长写文章。曾巩曾经带 王安石写的文章给欧阳修看，欧阳修为王安石传播声名；他考 中了进士第一名，被授予淮南判官之职。按照宋初旧制，地方 官员任期满后，允许向朝廷呈现文章申请考取阁职，唯独王安 石放弃了这个机会，被调任郊县。到任后，他修筑堤堰，浚治 陂塘，使水陆交通得到方便。把官谷借贷给百姓，秋后百姓加些 利息偿还，使官仓中的陈谷能够换新粮，郭县的百姓也感到方 便。不久，他调任为舒州

21、通判。当时文彦博向朝廷推荐王安 石，说他淡泊名利，请求越级提拔，以此来遏制为名利而奔走 竞争的风气。不久他通过朝廷考试而被选任为馆职，王安石没 有去上任。欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事已高为理由而 推辞。欧阳修又把王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明了， 于是朝廷任命他为群牧判官，他又推辞不上任。他向朝廷恳求 外调为地方官员，担任常州知州，调任提点江西刑狱。王安石 与周敦颐相遇，接连交谈几个日夜，王安石回去后深入地思 考，至于废寝忘食。先前，馆阁的命令多次下发王安石总是推 辞不接受，士大夫们认为他无意于仕途，遗憾无缘结识王安 石；朝廷每次想要任命他一个官职，总是担心他不愿接受。等 到他就任度支

22、判官，听闻的人没有不高兴的。王安石敢于坚持 按自己的意见办事，于是向宋仁宗上“万言书”，大意为：“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，毛 病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于 效法先王政令的精神。只要效法先王政令精神，那么我们推行 的改革，就不至于惊扰天下的人的视听，也不至于使天下舆论 哗然，并且本来就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力来 创造天下的财富，征收天下的财富来供天下人消费，自古以来 的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由 于治理天下财政不得其法。居官任职的人的才能已经不足，而 平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，

23、陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现 祸患该怎么办吗？希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端， 明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世 事变化。我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说 的，而且那些议论的人还会认为是这迂腐而不切实际的老生常 谈。”宋仁宗读过之后放置在一旁。吕祖谦评价说：“安石变 法的事理深奥之处，在这封言事书中大致有所显现。”只不过 他的见解没有在宋仁宗时候被采纳，而到宋神宗的时候才被完 全采纳，人世间的兴衰变迁沉浮的关键，大概还是存在的。（二）课内文言知识：（本题共4小题，8分）14.C15. C16. B17. A（三）古代诗歌阅读（

24、共2小题，9分）18.D19.羁旅漂泊之苦：“偷生”两句表达了诗人躲避战乱, 远离家乡，长年颠沛流离，偷生落泪之悲苦。年老体病之 苦。“老病” 一句表现了诗人年老多病、漂泊衡湘之苦。无 人赏识之苦。最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识 之苦。【18题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形 象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎 涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是 意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析 不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意 思，答题时注意仔细辨析。D项，”表达了一种无力报国的悲 哀”

25、错，表达的是老病孤独，颠沛漂泊的悲哀。故选D。【19题详解】本题考核分析概括诗歌思想内容和作者的观点态度的能力。答 题时需注意结合诗句联系作者的情感分析。首先要读懂诗：“春岸”两句是写诗人南征途中所见的秀丽风光。春水奔流， 桃花夹岸，极目远眺，风帆如方阵一般，而枫树也已成林，这 是幅美丽的自然风景画。“偷生”两句表现诗人晚年颠沛流 离，浪迹天涯的悲辛生活。“老病”两句道出了诗人虽身处逆 境，但报效朝廷的热忱未减的情怀。诗人老了，病了，照理应 该还乡才是，而现在却更往南走，可悲。尽管如此，诗人报国 热情不减，心一刻也未尝忘怀朝廷。“百年”两句正是诗人晚 年对自己一生思想及悲剧命运的总结。诗人一生

26、抱负远大，“烈士暮年，壮心不已”，然而仕途坎坷，个中甘苦，只有自 己一人独享，而纵然有绝世才华，却未见有一个能理解他的知 音【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一 类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手， 这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入 手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主 要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入 手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的 色彩倾向，一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承 的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。从用典入 手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自

27、己的观点、态度 和情感。同时还要注意诗文后面的注解。关注体现情感的重 要词语。古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意 境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的 寂寞和孤寂有关。（四）名篇名句默写（本题共1小题，8分）20.略三、语言文字运用（23分）21.B22. D21题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空处，“字斟句酌”，对每一字、每一句都仔细地斟酌、 推敲。形容写作或说话的态度慎重。“精益求精”，形容追求 好上加好，永无止境。此处语境是指胡金铃对艺术的追求好上加好，永无止境，所以 应该用成语“精益求精”。第二空处，“举足轻重”，只要脚移动一下，就会影响两边的

28、 轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。“大有可 观”，很值得一看。形容事物已达到了较高的水平。此处语境是指胡金铃在中国武侠电影史上有着重要地位，所以 应该用成语“举足轻重”。第三空处，“流芳百世”，美名永远流传后世。”扬名立万”，显扬名声，成名。此处语境是指他是中国第一位靠武侠电影在国际影坛成名的导 演，所以应该用成语“扬名立万”。第四空处，“难以逾越”，高到你翻不过去，经常比喻有一定 高度，并且很有难度，难到你目前的水平很难克服的事物。“望尘莫及”，望得见走在前面的人带起的尘土却不能追上， 比喻远远地落在后面。此处语境是与“高度”搭配，所以应该用成语“难以逾越”。 故选Bo【22题

29、详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。救援能力有专家形容，此前的星际探索就像去一个陌生的 城市“看一看”“住两天”，这次是要在太空的“家”里“住 下来” “走一走”。客观来说,困难更大、风险更高、任务更 重。在谈到入选飞行乘组的心情时，航天员汤洪波语气坚 定：“有压力更有信心。我是第一次执行任务，压力难免会有， 因为神秘的太空充满着许多未知，空间站任务也充满风险和挑 战。但我坚信，压力就是动力，信心保证成功。”星空浩瀚无比，探索永无止境。从“嫦娥奔月”到“祝融驭 火”，从“天和筑穹”到“墨子传信”，从“北斗联网”到 “天舟穿梭”生动形象的名字，是中国人独有的浪漫，也 是从古至今不变的追求。心

30、怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高 峰、探索宇宙奥秘，浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国 足迹。（摘自向学笙为浩瀚太空留下更 多中国身影） 材料二：2021年7月4日14时57分，经过约7小时的出舱活动，神 舟十二号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动期间全部既 定任务，航天员刘伯明、汤洪波安全返回天和核心舱，标志着 我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功。出舱活动，又被称作太空行走，是指航天员或宇航员离开载 人航天器乘员舱，只身进入太空的活动。这是载人航天的一项 关键技术，是载人航天工程在轨道上安装大型设备、进行科学 实验、施放卫星、检查和维修航天器的重要手段。美国曾通过 太空行走修复了刚

31、发射上天就出现重大故障的“天空实验室” 空间站，使它“起死回生”；苏俄航天员则多次出舱活动修理 “和平号”空间站，使它转危为安；当前在轨运行的“国际空 间站”更是由航天员通过多次太空行走才完成在轨组装的。2008年航天员翟志刚进行的我国第一次太空行走属于验证类 出舱活动，而这次神舟十二号航天员进行的太空行走时间更 长，任务更复杂。他们要进行首次人和机械臂的协同配合，用 机械臂把航天员载到舱外作业点去完成复杂的舱外安装任务， 难度比当年翟志刚的首次太空行走大许多。太空行走的难点主要在于：一是舱外环境十分恶劣，必须使 用复杂而可靠的出舱活动系统来克服空间环境的影响，以保障画波浪线句子的语病有：一是

32、关联词语位置不当和搭配错误， 两个句子主语相同，关联词语放在主语后面，把“不但”放在“他”后面，和“不仅”搭配的关联词语应该是“而且”； 二是搭配不当，“拓展潮流”搭配不当，把“拓展”改为“发展”；三是暗换主语，“进而拓展为类型片潮流”的主语不是“他”，不能承前省略，在“发展”前加上“使其”，使句子 的主语变成“他”。故选DoB23. 这个毒株有一些新的特点但疫苗仍有保护作用如何救治“德尔塔”毒株感染者【23题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。联系后文“高于接种疫苗的人”，比较的对象为“人”，所以 这一处的中心词应为“人”。故选Bo【24题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

33、第一处前文围绕着“德尔塔”毒株来说的，而后面是在说“德 尔塔”毒株的特点，而且是和以前的毒株进行的比较，所以本 处可填“这个毒株有一些新的特点”。第二处，和前面的“虽然”相搭配的关联词为“但是“，后面 说到接种疫苗的病例相对于没有接种疫苗的病例都具有优势， 所以疫苗是有保护作用的，所以本处可填“但疫苗仍有保护作 用”。第三处后面是围绕着治疗方案来说的，所以本处可填“如何救 治德尔塔毒株感染者”。24. B26. D27. A28. C【详解】本题考查学生对文本内容把握的能力。作答本题需要熟读乡土中国，准确理解关键的概念，如 “团体格局” “差序格局” “礼俗社” “面对面的社群”等。原文相关信

34、息是“我们的社会格局就像把一块石头丢在水 面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所 推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系”， 可见这里的喻体“一圈圈的波纹”的本体是“社会格局”，抓 住语境中关键词句“每个人都是他社会影响所推出去的圈子的 中心”“被圈子的波纹所推及的就发生联系”，可确定答案为 “差序格局”。中国乡土社会以宗法群体为本位，人与人之间 的关系，是以亲属关系为主轴的网络关系，是一种差序格局。 在差序格局下，每个人都以自己为中心结成网络。这就像把一 块石头扔到湖水里，以这个石头（个人）为中心点，在四周形成 一圈一圈的波纹，波纹的远近可以标示社会关系的亲疏。差

35、序 格局是发生在亲属关系、地缘关系中的，以自己为中心像水波 纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的 社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。原文相关信息是“我在上一篇里说明了乡土社会的一个特 点就是这种社会的人是在熟人里长大的。用另一句话来说，他 们生活上互相合作的人都是天天见面的。在社会学里我们称之 作Facetofacegroup,直译起来是面对面的社群。归有光的项 脊轩记里说，他日常接触的老是那些人，所以日子久了可以用 脚声来辨别来者是谁（余扃牖而居，久之，能以足音辨人）。 在“面对面的社群里“甚至可以不必见面而知道对方是谁。我 们自己虽说是已经多少在现代都市

36、里住过一时了，但是一不留 心，乡土社会里所养成的习惯还是支配着我们。你不妨试一 试，如果有人在你门上敲着要进来，你问：“谁呀！”门外的 人十之八九回答你一个大声的“我”。这是说，你得用声气群 人。在面对面的社群里一起生活的人是不必通名报姓的。很少 太太会在门外用姓名来回答丈夫的发问。但是我们因为久习于 这种“我呀！ ” “我呀！的回答，也很有时候用到了门内人 无法辨别你声音的场合”。可见第二空填“面对面社群”。原文相关信息“西洋的社会有些象我们在田里捆柴，几根 稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一 挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴 也可以找到同把、同扎、同

37、捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在 社会，这些单位就是团体。我说西洋社会组织象捆柴就是想指 明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限 的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定分得 清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果 同团体中有组别或等级的分别，那也是先规定的。我用捆柴来 比拟，有一点不太合，就是一个人可以参加好几个团体，而好 几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地 方。我用这譬喻是在想具体一些使我们看到社会生活中人和人 的关系的一种格局。我们不妨称之作团体格局”。故第三空填 “团体格局”。礼俗社会是费孝通在乡土中国中从社会秩序维持的角 度

38、提出的一个概念，它相对于法理社会而言。费孝通认为人治 概念容易让人误解，似乎传统社会是个人按照自己主观意愿， 随心所欲进行统治；提出礼治的概念，他解释说：“人治和法 治之别，不在于人和法这两个字上，而是在维持秩序时所用的 力量，和所依据的规范的性质。”乡土社会是礼治的社会。从 性质上说，礼并带有文明的或是慈善的的意思，礼也可以是杀 人的、野蛮的。礼是社会公认的合式的行为规范，合乎礼的就 是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。礼是维持规范的 力量。行为规范的目的是在配合人们的行为已完成社会的任 务，社会的认为是在满足社会中各分子的生活需要。礼并不是 靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了

39、个人的敬畏 之感，使人服膺；人服礼是主动的。礼治从表面看去好像是人 们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。其实自动的说法是不 确，只是主动地服从成规罢了。礼治的可能必须以传统可以有 效地应付生活问题为前提。乡土社会满足了这前提，因之它的 秩序可以用礼来维持。可见第四空中“没有具体目的，因为在 一起生长而生发，无从选择，先我而在的环境”的“有机的团 结”是“礼俗社会”。四、写作（60分）29.【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。1 .审材料。首先分析材料。材料由两个部分组成，第一部分谈论劳动的价 值，并指出“热爱劳动是中华民族的优秀传统；第二部分指 出现实生活中存在

40、不热爱劳动、不尊重劳动的现象。这则作文 材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现， 以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句对新时代劳动精神的 深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社 会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学 生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神， 以期在青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳 动、参与劳动的良好风气，充分发挥高考作文在推动劳动正信 方面的导向功能。2 .审任务。“热爱劳动，从我做起”是写作的主题，这一主题立足于中华 民族热爱劳动的优秀文化基因，歌颂劳动价值，弘扬劳动精 神，展现劳动美好，引导考生热

41、爱劳动、崇尚劳动、尊重劳 动。这正是强化体美劳教育引导，贯彻全面发展理念，落实劳 动育人理念。“议论文”限定了文体。实际上，“热爱劳动，从我做起”这 一主题已经给出了议论文结构模式的暗示，即先讲认识与思 考，再谈希望与建议。在这样的框架之下，集中突出的就是考 生的认知和表达能力了，题干中给出了一些对劳动的说法，有 狭义的理解，将劳动仅限于体力劳动，也有故意将学习和劳动 对立起来的观点，甚至将人工智能和劳动并置，这些自然是给 考生提供了反面素材，但如何将之厘清则很见思辨功力。 立意：1 .热爱劳动，弘扬民族传统。2 .热爱劳动，从我做起。3 .形劳神不倦，吃苦趁年华。4 .以“劳动精神”丰富时代

42、价值。5 .别以学习为名错过了劳动。【范文精选】点滴劳动，共筑盛世劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到 如今辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进。劳动，也是 自古以来中华民族优良传统。几千年来，中华民族在田地中精 耕细作创造了绵亘不绝的文明古国奇迹，开拓了祖国的大好河 山，创作了不可胜数的精神财富，“耕读传家”的传统绵延了 千载，“民生在勤，勤则不匮”的祖训萦绕耳畔，劳动已是中 国人血液中流淌着的基因。节物风光不相待，桑田沧海须臾改。四十年改革开放，无数 国人点滴劳动汇聚成时代洪流，使中国国力显著提升。农民劳 动让我们端紧板碗，工人的汗水是高楼大厦的每一块砖瓦，科 研工作者使

43、大国重器频频惊艳世界！没有劳动绝不会有今日举 世瞩目的成就。反观周围，不理解不愿意劳动的现象令人忧心忡忡。学习忙，劳动占时间？人的发展是德智体美劳全面发展的过 程，缺一不可，学习固然重要，但劳动也不可或缺。在劳动中 我们锻炼意志，增强体魄，增长见识，开拓视野，也有助于我 们的学习，丰富课余生活，两者相互促进，使我们的素质得以 提高。将劳动交给人工智能？诚然，科技进步能够解放我们的 双手，但这不意味着我们能够整日无所事事，人工智能也有许 多无法完成的任务，体现人类智慧的脑力劳动依然重要，那些 流传百世的文学经典，那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难 创造的财富。“用进废退”，假如人人都不劳动，人类

44、的机能 难免逐步退化，未来的世界难以想象。劳动苦，花钱请人干？ 的确，劳动难免辛苦，可也是我们发展自身的重要手段，劳动 成果取得时的快乐也是花钱买不了的啊！凡此种种，都是忽视了劳动对国家进步，个人发展的作用， 都是贪图享受的错误思想，于人于国，害莫大焉！在此我诚挚 希望大家能够树立劳动光荣的思想。劳动不需要轰轰烈烈，日 常生活中我们打扫干净环境共建美丽校园是劳动，参与社会实 践去孤儿院看望孩子，在家里做些家务活，甚至是捡起地上的 纸片，都是劳动。让我们共同营造尊重劳动参与劳动的风气！时代发展，社会进步，都需要我们每个人用勤劳双手共筑盛 世，让复兴中学肩挑复兴大任！逐劳动之光扬时代之帆热爱劳动自

45、古便为中华儿女的优秀传统，在这片辽阔的神州 大地上，人们一直是在用劳动创造财富与幸福。这是无可争议的，然而在我们的校园里随着时代车轮滚滚向 前，种种不理解、不愿意、不尊重劳动的声音如沙尘般扬起， 遮蔽了青年人追逐梦想的视线。今天，就让我领大家一起去探 讨吧一一探劳动之真理，逐劳动之光，扬时代之帆！劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上到达 理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成 大笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今 的热爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋 律回响其中。改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身 影，是辛勤地劳动让他们闪耀

46、出时代光芒，照亮个人理想与国 家梦想的远方。贵州遵义的黄大发身体力行，用艰辛劳动开凿 出天渠，为百姓创造福祉；工程师林鸣十年筑海，用创新劳动 联通港珠澳，奏响梦想华章。人们纷纷为这些深悟劳动、热爱 劳动的身影点赞，又将目光投向下一代青年人。“民生在勤， 勤则不匮”，且看钢铁工匠在火花激荡中燃烧梦想，挑山工在 陡峭天梯上攀登高峰，无数个体的刻苦劳动，汇成江河，才有 国势滔滔。吾辈青年，怎甘落后？只管秉承劳动之光，奋力前 行，书写我辈风流！时代赋予劳动以新意，鼓舞青年人用劳动开创未来、成就强 国之梦。或许有同学认为，学生劳动是浪费学习时间、浪费体 力，分明多此一举，大可假借他人抑或人工智能之手取而

47、代 之。错！纵使学习繁忙、科技发展、劳累不堪，我们也应热爱 劳动，在不断地实践体验中端正劳动态度，培养劳动意识，培 养劳动习惯，在时代中重焕青春光彩。是啊，同学们，沉迷于 学习之时，不妨抬头看看窗外，想一想，是谁创造了良好的学 习环境；科技高速发展的背后，是谁昼夜不分艰苦劳动发明成 果；坐在办公楼内踌躇满志，是谁帮你把蓝图变成了实景？墨 子号冲天，嫦娥四号探月，“天眼”织网，哪一样缺少劳动之 光？除了智慧，还付出多少汗水，花费多少气力？时代潮流并 没有遮掩劳动的光芒，反而将其无限放大，照亮青年前进之 路。时代在变，劳动永不变。逐劳动之光，扬时代之帆；热爱劳动。从我做起。正如习总 书记曾言：“空

48、谈误国，实干兴邦。”即使各种不理解、不愿 意、不尊重劳动的时代杂音甚嚣尘上，我们青年人也要坚信， 当今时代，奋斗是最生动的许国，劳动是最深刻的奋斗！我仿 佛看到了不远的未来，不少同龄人将劳动作为人生指南，在时 代舞台中绽放青春。青年科学家投身劳动实践，这才有了扫脸 支付技术的普及；新一代大国工匠勤力劳动耕耘，一座座跨海 大桥腾空架起同学们，让我们从自身做起，逐劳动之光， 扬时代之帆，热爱劳动吧！以劳动之光，闪耀青春花路；以时代之热情，重燃劳动盛 焰。亲爱的同学们，快来加入劳动者的队伍吧！舱外行走航天员的安全；二是航天员在失重状态下无法用腿行 走，主要是靠手把扶住周围的某些物体来维持行动；三是太空 中缺少可辨识的参照物，航天员很容易迷失方向。为保障航天员在出舱活动中能安全、有效地完成任务，出舱 活动时，航天员需配备航天服、舱外机动装置、完成任务所需 的工具、固定身体的设备及安全带等装备。其中舱外航天服是 出舱活动中最重要的装备，它将航天员的身体与太空的恶劣环 境隔开，并向航天员提供大气压力和氧气等维持生命所需