费利雅（贾勇指导）评何婧旖、汪兴亮文选（8）.docx

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1、神文作者费利雅（贾勇指导）评何婿旖、汪兴亮文选大学生费利雅的诸多期刊文章中有一篇被誉为“神文”,因为提前约半年时间精准命中考试真题，百度一下费利雅 三个字即可搜读其期刊文章网络版。另外，初二学生何靖旖，曾经点评高佳怡和徐凡力近来的研究发现，这一点将在本文的文末揭秘。先来看一下汪兴亮的作品三篇:汪兴亮：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本 分，他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范 围内给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的 人。是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时 间已经是深更半夜，因为时间太晚

2、了我便没有叫醒熟睡的他 们，第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立 马马不停蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不佳，迟迟 不退烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院 的这一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集, 心里面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容, 第二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，这个时候他们 才敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好休息。段太尉逸事状考点及答案考点一：识记本文的文体类型、作者及其文学成就。文体类型：人物传记作者：柳宗元文学成就：唐代著名政治家、文学家。与韩愈齐名，并称“韩柳”, 同为中唐古文运动的倡导者。唐宋八大家之一。诗

3、文创作注重针磋 时弊，反映民慎，主张“文以明道”。其诗歌在中唐诗坛自成一 家，与韦应物并称“韦柳”。著有柳河东集。考点二：理解本文写作背景及创作目的。写作背景：本文作于814年，是作者给当时在使馆任职的韩愈 修史时作参考的。创作目的：记录轶事以供正式传记作者参考，用写实的手法表 现段太尉不畏强暴爱戴百姓的形象，还有想揭露骄兵悍将，地方军 阀残暴跋扈，鱼肉百姓的罪行。考点三：能简要分析本文采用的对比衬托的手法塑造人物的艺 术特点以及多个侧面刻画段太尉个性特征的艺术手法。本文用对比衬托的手法刻画段秀实形象。如用白孝德的怯懦 对比段太尉的刚正无畏、敢做敢为；用焦令谟的蛮横对比段太尉的 仁爱；用朱波的

4、奸诈对比段太尉的清正廉洁。所t己“勇月艮郭 晞”、“仁愧焦令谟”、“节显治世堂”三件逸事交相辉 映，从多个侧面写出了段太尉外柔内刚，勇毅见于平易的个性特 点。考点4：归纳分析段太尉的性格特征，并具体分析“勇服郭 晞” 一段情节的戏剧性。(1)段太尉的性格特征:段太尉的性格特征：外柔内刚, 勇毅见于平易之中；仁义爱民，气节凛然；清正廉洁，具有 远见卓识。(2) “勇服郭晞” 一段情节的戏剧性：“勇服郭晞”这一情节丰 赡生动，矛盾冲突尖锐、曲折，人物形象鲜明，丰满，情节发展富 于戏剧性。作者打破原有的时间顺序，将它提至“仁愧焦令洪”之 前，以先声夺人，强化了文章的艺术效果。本文所记“勇服郭晞”、“

5、仁愧焦令谨”、“节显治世堂” 三件逸事，以“勇服郭晞”最为丰赡生动，矛盾冲突 尖锐曲折,人物形象鲜明丰满，情节发展富于戏剧性。以下内容，指导老师贾教授认为是掺沙子，应 该全部删掉，但是作为学长觉得写这么多字也不容易,原文照发，如有侵犯著作权请原文作者原谅为盼，毕竟本文作者还只是中学生。太史公日：张耳、陈馀，世传所称贤者；其宾客厮役，莫非天下俊桀，所居 国无不取卿相者。然张耳、陈馀始居约时，【集解】：汉书音义日：“在贫贱时 也。”相然信以死，岂顾问哉。【索隐】：按：葛洪要用字苑云“然犹尔也”。 谓相和同诺者何也。谓然诺相信，虽死不顾也。及据国争权，卒相灭亡，何乡者 相慕用之诚，彳笈相倍之戾也！岂

6、非以势利交哉？【索隐】：有本作“私利交”， 汉书作“势利”，故廉颇传云“天下以市道交，君有势则从君，无势则去，此固 其理”是也。名誉虽高，宾客虽盛，所由殆与大伯、延陵季子异矣。【索隐述赞】张耳、陈馀，天下豪俊。忘年羁旅，刎颈相信。耳围银鹿，馀 兵不进。张既望深，陈乃去印。势利倾夺，隙末成衅。卷九十魏豹彭越列传第三十魏豹者，故魏诸公子也。其兄魏咎，【索隐】：案：彭越传云“魏豹，魏王 咎从弟，真魏彳爰也”。故魏时封为宁陵君。【索隐】：案：晋灼云“宁陵，梁国 县也，即今宁陵是”。秦灭魏，迁咎为家人。陈胜之起王也，【正义】：王，于 放反。咎往从之。陈王使魏人周市徇魏地，魏地已下，欲相与立周市为魏王。周

7、 市日：“天下昏乱，忠臣乃见。【索隐】：老子日“国家昏乱有忠臣”，此取以 为说也。今天下共畔秦，其义必立魏王彳爰乃可。”齐、赵使车各五十乘，立周市 为魏王。市辞不受，迎魏咎於陈。五反，陈王乃遣立咎为魏王。【集解】：徐广 日：“元年十二月也。”章邯已破陈王，乃进兵击魏王於临济。【正义】：故城在淄州高苑县北二里， 本汉县。魏王乃使周市出请救於齐、楚。齐、楚遣项它、田巴【索隐】：案：项 它，楚将；田巴，齐将也。【正义】：它，徒多反。将兵随市救魏。章邯遂击破 杀周市等军，围临济。咎为其民约降。约定，咎自烧杀。魏豹亡走楚。【集解】：徐广日：“二年六月。”楚怀王予魏豹数千人，复 徇魏地。项羽已破秦，降章邯

8、。豹下魏二十馀城，立豹为魏王。豹引精兵从项羽 入关。汉元年，项羽封诸侯，欲有梁地，乃徙魏王豹於河东，都平阳，【正义】： 今晋州。为西魏王。汉王还定三秦，渡临晋，【正义】：临晋在同州朝邑县界。魏王豹以国属焉， 遂从击楚於彭城。汉败，还至荥阳，豹请归视亲病，至国，即绝河津畔汉。汉王 闻魏豹反，方东忧楚，未及击，谓郦生曰：“缓颊往说魏豹，能下之，吾以万户 封若。郦生说豹。豹谢曰：“人生一世间，如白驹过隙耳。【索隐】：庄子云 “无异骐骥之驰过隙”，则谓马也。小颜云“白驹谓日影也。隙，壁隙也”。以 言速疾，若日影过壁隙也。今汉王慢而侮人，骂詈诸侯群臣如骂奴耳，非有上下 礼节也，吾不忍复见也。”於是汉王遣

9、韩信击虏豹於河东，【集解】：徐广曰: “二年九月也。”传诣荥阳，以豹国为郡。【集解】：高祖本纪曰：“置三郡, 河东、太原、上党。”汉王令豹守荥阳。楚围之急，周苛遂杀魏豹。彭越者，昌邑人也，【正义】：汉武更山阳为昌邑国，有梁丘乡。梁兵故城 在曹州城武县东北三十三里。字仲。常渔镇野泽中，为群盗。陈胜、项梁之起, 少年或谓越日：“诸豪桀相立畔秦，仲可以来，亦效之。”彭越曰：“两龙方斗， 且待之。”居岁馀，泽间少年相聚百馀人，往从彭越，曰：“请仲为长。越谢曰：“臣 不原与诸君。”少年强请，乃许。与期旦日日出【索隐】：旦日谓明日之朝日出 时也。会，彳笈期者斩。旦日日出，十馀人彳度，彳爰者至日中。於是越谢

10、曰：“臣老， 诸君弓 1以为长。今期而多彳爰，不可尽诛，诛最彳爰者一人。”令校长斩之。皆笑曰： “何至是？请彳爰不敢。”於是越乃引一人斩之，设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊， 畏越，莫敢仰视。乃行略地，收诸侯散卒，得千馀人。沛公之从扬北【正义】：砺音徒郎反。宋州扬山县。击昌邑，彭越助之。昌 邑未下，沛公引兵西。彭越亦将其众居银野中，收魏散卒。项籍入关，王诸侯, 还归，彭越众万馀人毋所属。汉元年秋，齐王田荣畔项王，乃使人赐彭越将军印， 使下济阴以击楚。楚命萧公角【正义】：萧县令。楚县令称公；角，名。将兵击 越，越大破楚军。汉王二年春，与魏王豹及诸侯东击楚，彭越将其兵三万馀人归 汉於外黄。汉王曰：“彭

11、将军收魏地得十馀城，欲急立魏彳爰。今西魏王豹亦魏王 咎从弟也，真魏彳度。”乃拜彭越为魏相国，擅将其兵，【索隐】：擅犹专也。略 定梁地。汉王之败彭城解而西也,彭越皆复亡其所下城，独将其兵北居河上。【正义】: 滑州河上。汉王三年，彭越常往来为汉游兵，击楚，绝其彳麦粮於梁地。汉四年冬， 项王与汉王相距荥阳，彭越攻下睢阳、外黄十七城。【正义】：睢阳，宋州宋城 也。外黄在汴州雍丘县东。项王闻之，乃使曹咎守成皋，【正义】：河南府氾水 是。自东收彭越所下城邑，皆复为楚。【正义】：为，于伪反。越将其兵北走毅 城。【正义】：在齐州东阿县东二十六里是。汉五年秋，项王之南走阳夏，【正 义】：夏，古雅反。陈州太康县也

12、。彭越复下昌邑旁二十馀城，得毂十馀万斛, 以给汉王食。汉王败，使使召彭越并力击楚。越日：“魏地初定，尚畏楚，未可去。”汉 王追楚，为项籍所败固陵。【正义】：固陵，地名，在陈州宛丘县西北三十二里。 乃谓留侯日：“诸侯兵不从，为之奈何？ ”留侯日：“齐王信之立，非君王之意， 信亦不自坚。彭越本定梁地，功多，始君王以魏豹故，拜彭越为魏相国。今豹死 毋彳爰，且越亦欲王，而君王不蚤定。与此两国约：即胜楚，睢阳以北至毂城，正 义从宋州已北至郭州以西，曹、濮、汴、滑并与彭越。皆以王彭相国；从陈以东 傅海，【集解】：傅音附。【索隐】：傅音附。【正义】：从陈、颍州北以东, 亳、泗、徐、淮北之地，东至海，并淮南、

13、淮阴之邑，尽与韩信。韩信又先有故 齐旧地。与齐王信。齐王信家在楚，此其意欲复得故邑。君王能出捐此地许二人， 二人今可致；即不能，事未可知也。”於是汉王乃发使使彭越，如留侯策。使者 至，彭越乃悉引兵会垓下，【正义】：在亳州也。遂破楚。项籍已死。春，立彭 越为梁王，都定陶。【正义】：曹州。六年，朝陈。九年，十年，皆来朝长安。十年秋，陈辘反代地，高帝自往击，至邯郸，徵兵梁王。梁王称病，使将将 兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄日：“王始不往， 见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。”梁王不听，称病。梁王怒其太仆，欲 斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。於是上使使掩梁王，梁王不觉，

14、捕梁王， 囚之雒阳。有司治反形己具，【集解】：张晏日：“扈辄劝越反，不听，而云反 形已见，有司非也。”璜日：“扈辄劝越反，而越不诛辄，是反形已具。”请 论如法。上赦以为庶人，传处蜀青衣。【集解】：文颖日：“青衣，县名，在蜀。” Its： “今汉嘉是也。【索隐】：苏林日：“县名，今为临邛。璜日：“今 汉嘉是也。”西至郑，【索隐】：地理地郑属京兆。【正义】：华州。逢吕后从 长安来，欲之雒阳，道见彭王。彭王为吕后泣涕，自言无罪，原处故昌邑。吕后 许诺，与俱东至雒阳。吕后白上曰：“彭王壮士，今徙之蜀，此自遗患，【正义】： 上唯季反。不如遂诛之。妾谨与俱来。”於是吕后乃令其舍人彭越复谋反。廷尉 王恬开奏

15、请族之。上乃可，遂夷越宗族，国除。太史公曰：魏豹、彭越虽故贱，然已席卷千里，【正义】：言魏地阔千里, 如席卷舒。南面称孤，喋血【集解】：徐广曰：“喋，一作喽。韩传亦有喋 血语也。【索隐】：音牒。喋犹践也。杀敌践血而行，孝文纪“喋血京师” 是也。乘胜日有闻矣。怀畔逆之意，及败，不死而虏囚，身被刑戮，何哉？中材 已上且羞其行，况王者乎！彼无异故，智略绝人，独患无身耳。得摄尺寸之柄, 其云蒸龙变，欲有所会其度，以故幽囚而不辞云。【索隐述赞】魏咎兄弟，因时而王。豹彳爰属楚，其国遂亡。仲起昌邑，归汉 外黄。往来声援，再续军粮。徵兵不往，殖酶何伤。卷九十一薪布列传第三十一粽布者，六人也，【索隐】：地理志庐

16、江有六县。苏林曰：“今为六安也。” 姓英氏。【索隐】：按：布本姓英。英，国名也，咎繇之彳笈。布以少时有人相云 “当刑而王”，故汉杂事云“布改姓粽，以厌当之”也。【正义】：故六城在寿 州安丰县西南百三十三里。按：踪布封淮南王，都六，即此城。又春秋传六与蓼， 咎繇之彳笈，或封於英、六，盖英彳爰改为蓼也。秦时为布衣。少年，有客相之曰: “当刑而王。”及壮，坐法粽。布欣然笑曰；“人相我当刑而王，几是乎？ ”【集 解】：徐广曰：“几，一作岂。驱谓几，近也。【索隐】：裴驱曰“臣璜 音机。几，近也”。楚汉春秋作“岂是乎”，故徐广云一作“岂”。刘氏作“祈”， 祈者语辞也，亦通。人有闻者，共俳笑之。【索隐】：谓

17、众共以俳优辈笑之。布 已论输丽山，【正义】：言布论决受黑京竟，丽山作陵也。时会稽郡输身徒。丽山 之徒数十万人，布皆与其徒长豪桀交通，乃率其曹偶，【索隐】：曹，辈也。偶， 类也。谓徒辈之类。亡之江中为群盗。陈胜之起也，布乃见番君，与其众叛秦，聚兵数千人。番君以其女妻之。章 邯之灭陈胜，破吕臣军，布乃引兵北击秦左右校，破之清波，引兵而东。闻项梁 定江东会稽，【正义】：时会稽郡所理在吴阖闾城中。涉江而西。陈婴以项氏世 为楚将，乃以兵属项梁，渡淮南，英布、蒲将军亦以兵属项梁。项梁涉淮而西，击景驹、秦嘉等，布常冠军。项梁至薛，【正义】：薛古城 在徐州滕县界也。闻陈王定死，乃立楚怀王。项梁号为武信君，英布

18、为当阳君。 正义南郡当阳县也。项梁败死定陶，怀王徙都彭城，诸将英布亦皆保聚彭城。当 是时，秦急围赵，赵数使人请救。怀王使宋义为上将，范曾为末将，项籍为次将， 英在、蒲将军皆为将军，悉属宋义，北救赵。及项籍杀宋义於河上，怀王因立籍 为上将军，诸将皆属项籍。项籍使布先渡河击秦，布数有利，籍乃悉引兵涉河从 之，遂破秦军，降章邯等。楚兵常胜，功冠诸侯。诸侯兵皆以服属楚者，以布数 以少败众也。项籍之引兵西至新安，【正义】：新安故城在河南府淹池县东二十二里。又 使布等夜击断章邯秦卒二十馀万人。至关，不得入，又使布等先从间道【索隐】： 邹氏云”间犹闲也，谓私也”。今以间音纪览反。间道即他道，犹若反间之义。

19、破关下军，遂得入，至咸阳。布常为军锋。【索隐】：案：汉书作“楚军前簿”， 簿者卤簿。项王封诸将，立布为九江王，都六。汉元年四月，诸侯皆罢戏下，各就国。项氏立怀王为义帝，徙都长沙，乃阴 令九江王布等行击之。其八月，布使将击义帝，追杀之郴县。【正义】：林丑 林反。今郴州有义帝冢及祠。汉二年，齐王田荣畔楚，项王往击齐，徵兵九江，九江王布称病不往，遣将 将数千人行。汉之败楚彭城，布又称病不佐楚。项王由此怨布，数使使者消让集 解汉书音义曰：“诣，责也。”召布，布愈恐，不敢往。项王方北忧齐、赵，西 患汉，所与者独九江王，又多布材，欲亲用之，以故未击。汉三年，汉王击楚，大战彭城，不利，出梁地，至虞，【正义】

20、：今宋州虞 城也。谓左右曰：【索隐】：案：谓随何。“如彼等者，无足与计天下事。”谒 者随何进曰：“不审陛下所谓。汉王曰：“孰能为我使淮南，令之发兵倍楚, 留项王於齐数月，我之取天下可以百全。”随何曰：“臣请使之。”乃与二十人 俱，使淮南。至，因太宰主之，【集解】：汉书音义曰：“淮南太宰作内主也。” 韦昭曰：“主，舍也。【索隐】：太宰，掌膳食之官。韦昭曰“主，舍”。三 日不得见。随何因说太宰曰：“王之不见何，必以楚为弓 1,以汉为弱，此臣之所 以为使。使何得见，言之而是邪，是大王所欲闻也；言之而非邪，使何等二十人 伏斧质淮南市，以明王倍汉而与楚也。”太宰乃言之王，王见之。随何日：“汉 王使臣敬进

21、书大王御者，窃怪大王与楚何亲也。”淮南王曰：“寡人北乡而臣事 之。”随何曰：“大王与项王俱列为诸侯，北乡而臣事之，必以楚为弓I,可以在 国也。项王伐齐，身负板筑，【集解】：李奇曰：“板，墙板也。筑，杵也。” 以为士卒先，大王宜悉淮南之众，身自将之，为楚军前锋，今乃发四千人以助楚。 夫北面而臣事人者，固若是乎？夫汉王战於彭城，项王未出齐也，大王宜骚【集 解】：音埔。淮南之兵渡淮，日夜会战彭城下，大王抚万人之众，无一人渡淮者， 垂拱而观其孰胜。夫立国於人者，固若是乎？大王提空名以乡楚，而欲厚自立, 臣窃为大王不取也。然而大王不背楚者，以汉为弱也。夫楚兵虽强，天下负之以 不义之名，【索隐】：负犹被也

22、。以不义被其身。以其背盟约而杀义帝也。然而 楚王恃战胜自强，汉王收诸侯，还守成皋、荥阳，下蜀、汉之粟，深沟壁垒，分 卒守徼乘塞，【索隐】：徼谓边境亭郭。以徼绕边陲，常守之也。乘者，登也, 登塞垣而守之。楚人还兵，间以梁地，深入敌国八九百里，【集解】：张晏曰:“羽从齐还，当经梁地八九百里，乃得羽地。【索隐】：案：服虔曰“梁在楚 汉之中间”。欲战则不得，攻城则力不能，老弱转粮千里之外；楚兵至荥阳、成 皋，汉坚守而不动，进则不得攻，退则不得解。故曰楚兵不足恃也。【集解】： 徐广曰：“恃，一作罢。言其已困，不足复苦也。【索隐】：案：汉书作 “罢”，音皮。使楚胜汉，则诸侯自危惧而相救。夫楚之弓 1,遹足

23、以致天下之兵 耳。故楚不如汉，其势易见也。今大王不与万全之汉而自立於危亡之楚，臣窃为 大王惑之。臣非以淮南之兵足以亡楚也。夫大王发兵而倍楚，项王必留；留数月， 汉之取天下可以万全。臣请与大王提剑而归汉,汉王必裂地而封大王，又况淮南， 淮南必大王有也。故汉王敬使使臣进愚计，原大王之留意也。”淮南王曰：“请 奉命。”阴许畔楚与汉，未敢泄也。楚使者在，【集解】：文颖曰：“在淮南王所。”方急责英布发兵，舍传舍。 随何直入，坐楚使者上坐，曰：“九江王已归汉，楚何以得发兵？ ”布愕然。楚 使者起。何因说布曰：“事已措，【索隐】：按：措训成也。可遂杀楚使者，无 使归，而疾走汉【索隐】：走音奏，向也。并力。”

24、布曰：“如使者教，因起兵 而击之耳。”於是杀使者，因起兵而攻楚。楚使项声、龙且攻淮南，项王留而攻 下邑。【正义】：宋州磁山县。数月，龙且击淮南，破布军。布欲引兵走汉，恐 楚王杀之，故间行与何俱归汉。淮南王至，【集解】：徐广日：“三年十二月。”上方踞床洗，召布入见, 布大怒，悔来，欲自杀。出就舍，帐御饮食从官如汉王居，布又大喜过望。【正 义】：高祖以布先分为王，恐其自尊大，故峻礼令布折服；已而美其帷帐，厚其 饮食，多其从官，以悦其心；灌道也。於是乃使人入九江。楚已使项伯收九江兵， 尽杀布妻子。布使者颇得故人幸臣，将众数千人归汉。汉益分布兵而与俱北，收 兵至成皋。四年七月，立布为淮南王，与击项籍。

25、汉五年，布使人入九江，得数县。六年，布与刘贾入九江，诱大司马周殷, 周殷反楚，遂举九江兵与汉击楚，破之垓下。项籍死，天下定，上置酒。上折随何之功，谓何为腐儒，为天下安用腐儒。 【索隐】：腐音辅。谓之腐儒者，言如腐败之物不任用。随何跪日：“夫陛下引 兵攻彭城，楚王未去齐也，陛下发步卒五万人，骑五千，能以取淮南乎？ ”上日： “不能。”随何日：“陛下使何与二十人使淮南，至，如陛下之意，是何之功贤 於步卒五万人骑五千也。然而陛下谓何腐儒，为天下安用腐儒，何也？ ”上日： “吾方图子之功。”乃以随何为护军中尉。布遂剖符为淮南王，都六，九江、庐 江、衡山、豫章郡皆属布。七年，朝陈。八年，朝雒阳。九年，朝

26、长安。十一年，高后诛淮阴侯，布因心恐。夏，汉诛梁王彭越，醯之，盛其醯遍赐 诸侯。至淮南，淮南王方猎，见酶，因大恐，阴令人部聚兵，候伺旁郡警急。【集 解】：张晏日：“欲有所会。”布所幸姬疾，请就医，医家与中大夫贲赫【集解】：徐广日：“贲音肥。” 【索隐】：贲音肥，人姓也。赫音虚格反。对门，姬数如医家，贲赫自以为侍中， 乃厚遗，从姬饮医家。姬侍王，从容语次，誉赫长者也。王怒日：“汝安从知 之？ ”具说状。王疑其与乱。赫恐，称病。王愈怒，欲捕赫。赫言变事，乘传诣 长安。布使人追，不及。赫至，上变，言布谋反有端，可先未发诛也。上读其书， 语萧相国。相国日：“布不宜有此，恐仇怨妄诬之。请击赫，使人微【集

27、解】： 一作“徵”。验淮南王。”淮南王布见赫以罪亡，上变，固已疑其言国阴事；汉 使又来，颇有所验，遂族赫家，发兵反。反书闻，上乃赦贲赫，以为将军。上召诸将问日：“布反，为之奈何？ ”皆日；“发兵击之，阮竖子耳。何能 为乎！ ”汝阴侯滕公召故楚令尹问之。令尹曰：“是故当反。”滕公日：“上裂 地而王之，疏爵而贵之，【集解】：汉书音义曰：“疏，分也。禹决江疏河 是也。【索隐】：疏，分也。汉书曰“禹决江疏河”。尚书曰“列爵惟五，分 土惟三”。按；裂地是对文，故知疏即分也。南面而立万乘之主，其反何也？ ” 令尹曰：“往年杀彭越，前年杀韩信，【集解】：张晏曰：“往年、前年同耳, 使文相避也。”此三人者，同

28、功一体之人也。自疑祸及身，故反耳。”滕公言之 上曰：“臣客故楚令尹薛公者，其人有筹英之计，可问。”上乃召见问薛公。薛 公对曰：“布反不足怪也。使布出於上计，山东非汉之有也；出於中计，胜败之 数未可知也；出於下计，陛下安枕而卧矣。”上曰：“何谓上计？ ”令尹对曰:“东取吴，【正义】：荆王刘贾都吴，苏州阖庐城也。西取楚，【正义】：楚王 刘交都徐州下邳。并齐取鲁，传檄燕、赵，固守其所，山东非汉之有也。”“何 谓中计？ ”“东取吴，西取楚，并韩取魏，据敖庾之粟，【索隐】：案：太康地 记云“秦建敖仓於成皋”。又云“庾”，故云“敖庾”也。塞成皋之口，胜败之 数未可知也。”“何谓下计？ ”“东取吴，西取下蔡

29、，【正义】：古州来国。归 重於越，身归长沙，【正义】：今潭州。陛下安枕而卧，汉无事矣。”【集解】： 桓谭新论曰：“世有围棋之戏，或言是兵法之类也。及为之上者，远棋疏张，置 以会围，因而成多，得道之胜。中者，则务相绝遮要，以争便求利，故胜负狐疑， 须计数而定。下者，则守边隅，趋作野，以自生於小地，然亦必不如。”察薛公 之言上计，云取吴、楚，并齐、鲁及燕、赵者，此广道地之谓。中计云取吴、楚， 并韩、魏，塞成皋，据敖仓，此趋遮要争利者也。下计云取吴、下蔡，据长沙以 临越，此守边隅，趋作野者也。【索隐】：野音乌卦反。上曰：“是计将安出？ ” 令尹对曰：“出下计。”上曰：“何谓废上中计而出下计？ 令尹曰

30、：“布故丽 山之徒也，自致万乘之主，此皆为身，不顾彳爰为百姓万世虑者也，故曰出下计。 上曰：“善。”封薛公千户。【索隐】：刘氏云：“薛公得封千户，盖关内侯也。” 乃立皇子长为淮南王。上遂发兵自将东击布。布之初反，谓其将曰：“上老矣，厌兵，必不能来。使诸将，诸将独患淮阴、 彭越，今皆已死，馀不足畏也。”故遂反。果如薛公筹之，东击荆，荆王刘贾走 死富陵。【正义】：故城在楚州吁胎县东北六十里。尽劫其兵，渡淮击楚。楚发 兵与战徐、僮间，【集解】：如淳曰：“地名也。”【索隐】：案：地理志临淮还有许许多多生活中的琐事，对于他们来说我永远是他 们做出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母, 他们既不

31、光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们 能给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支 持，他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我 的父母。汪兴亮：学习我们的学习要有温度，也就是热度，为什么呢？原因呀很简 单，热度我们可以理解为热爱，如果你对学习都已经没有温度, 那还不如不学，在学习阶段有很多人都对学习没有“热度”，而 我们可以尝试着去学习中找到乐趣，找到了乐趣也就是找到了促 进学习的有效手段。当然了，我们对待学习的力度也因当把握好，为什么呢?对 于我们学生来说，每天都离不开的事情就是学习了，如果说我们 没有指定一个良好的学

32、习计划，可能我们一天的学习下来，时间 也是流逝过去了，但是我们的学习质量还是没有得到提高，所以 对于学习这件事情我们应当有清晰的学习计划，这样对于我们本 身的学习给予了良好的辅助作用，我们可以循序渐进的增加学习 进度，切不可急功近利，就静下心来学习，学会劳逸结合，才是 有效的学习方式。学习的方法固然重要，还有一个重要的就是学习的心态了, 有徐县、僮县。【正义】：杜预云：“徐在下邳僮县东。”括地志云：“大徐城 在泗州徐城县北四十里，古徐国也。”为三军，欲以相救为奇。或说楚将曰：“布 善用兵，民素畏之。且兵法，诸侯战其地为散地。【集解】：汉书音义曰：“谓 散灭之地。【正义】：魏武帝注孙子曰：“卒恋

33、土地，道近而易败散。”今别 为三，彼败吾一军，馀皆走，安能相救！ ”不听。布果破其一军，其二军散走。遂西，与上兵遇薪西，会甄。【索隐】：上古外反，下持瑞反。韦昭云“新 之乡名”。汉书作“鹫”，应劭音保，下亭名。【正义】：断音机。沛郡新城也。 甄，逐瑞反。布兵精甚，上乃壁庸城，【集解】：邓展曰：“地名也。”望布军 置陈如项籍军，上恶之。与布相望见，遥谓布曰：“何苦而反？ ”布曰：“欲为 帝耳。”上怒骂之，遂大战。布军败走，渡淮，数止战，不利，与百馀人走江南。 布故与番君婚，以故长沙哀王【集解】：徐广曰：“表云成王臣，吴芮之子也。” 驷案；晋灼曰芮之孙固。或曰是成王，非哀王也，传误也。索隐“哀”字

34、误 也。是成王臣，吴芮之子也。使人绐布，伪与亡，诱走越，故信而随之番阳。番 阳人杀布兹乡【索隐】：番阳鹃县之乡。民田舍，遂灭黑京布。【正义】：英布冢 在饶州鄱阳县北百五十二里十三步。立皇子长为淮南王，封贲赫为期思侯，【正义】：期思故城在光州固始县界。 诸将率多以功封者。【集解】：汉书曰：”将率封者六人。”太史公曰：英布者，其先岂春秋所见楚灭英、六，皋陶之彼哉？身被刑法, 何其拔兴【索隐】：拔，白曷反，疾也。之暴也！项氏之所院杀人以千万数，而 布常为首虐。功冠诸侯，用此得王，亦不免於身为世大修。祸之兴自爱姬殖，妒 娟【集解】：音冒。娟亦妒也。【索隐】：案：王劭音冒，婚亦妒也。汉书外戚 传亦云”或

35、结宠妾妒娼之诛”。又论衡云“妒夫娼妇”，则娼是妒之别名。今原 英布之诛为疑贲赫与其妃有乱，故至灭国，所以不得言妒媚是媚也。一云男妒曰 婚。生患，竟以灭国！【索隐述赞】九江初筮，当刑而王。既免徒中，聚盗江上。再雄楚卒，频破 秦将。病为羽疑，归受汉杖。贲赫见毁，卒致无妄。卷九十二淮阴侯列传第三十二淮阴侯韩信者，淮阴人也。【正义】：楚州淮阴县也。始为布衣时，贫无行, 不得推择为吏，【集解】：李奇曰：“无善行可推举选择。”又不能治生商贾, 常从人寄食饮，人多厌之者，常数从其下乡【集解】：张晏曰：“下乡，县，属 淮阴也。【索隐】：案：下乡，乡名，属淮阴郡。南昌亭长【索隐】：案：楚 汉春秋作“新昌亭长”。

36、寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊薜食。【集解】：张 晏曰：“未起而床薜中食。”食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓於城下，【正义】：淮阴城北临淮水，昔信去下乡而钓於此。诸母漂, 集解韦昭曰：“以水击絮为漂，故曰漂母。”有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。 信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。母怒曰：“大丈夫不能自食，正义音寺。 吾哀王孙而进食，【集解】：苏林曰：“如言公子也。【索隐】：刘德曰：“秦 末多失国，言王孙、公子，尊之也。”苏林亦同。张晏云“字王孙”，非也。岂 望报乎！ ”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之 曰：“信能死，刺我;不能死，出我挎下。【集

37、解】：徐广曰:“襁一作胯。 胯，股也，音同。”又云汉书作“跨”，同耳。【索隐】：挎，汉书作“胯”。 胯，股也，音枯化反。然寻此文作“挎”，欲依字读，何为不通？挎下即胯下也， 亦何必须作“胯”。於是信孰视之，彳免出挎下，蒲伏。【正义】：彳免音俯。伏, 蒲北反。一市人皆笑信，以为怯。及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下，【集解】：徐广曰：“戏，一作麾 无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入 蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。【集解】：徐广曰：“典客也。”【索隐】： 李奇云：“楚官名。”张晏云：“司马也。”坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次 至信，信乃仰视，遹见滕公，曰：“上不

38、欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其 言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言於上，上拜以为治粟都尉，上未之奇 也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上， 上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。” 上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何 也？ ”何日：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何？ ”曰：“韩 信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何日：“诸 将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；【集解】：文颖曰：“事犹业也。”张晏曰：“无事用信。”必欲争天下，非信

39、无所与计事者。 顾王策安所决耳。王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？ ”何曰：“王计 必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。王曰：“吾为公以为将。”何 曰：“虽为将，信必不留。王曰：“以为大将。”何日：“幸甚。”於是王欲 召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小兄耳，此乃信所以去也。王必 欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各 自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。另外，诸多研究者发现一一中国历史上的“头蛆”和“二蛆”,绰号是同一个, 你知道吗？首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老婆王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老豹子，可见秦

40、桧的绰号（外号）叫二老豹子。再说“二 蛆”，就是中国历史上名声极臭的太监魏忠贤，诸多研 究者认为他也不属于人类，故称其为“二蛆”。令人难 以置信的是：“二蛆”的绰号（外号）竟然也叫二老豹 子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫二老豹子， 这是根据相关史料研究的结果。在我们的日常学习中，要牢牢切记不可以松懈，不可以浮躁，不 要因为一时的得到而骄傲自大，也不要因为一时的失去而一蹶不 振，我们要一直保持着一个良好的心态，虚心学习不耻下问，保 持初心。我自深知学习必然不是一件易事，但是天下之事无一易事， 只要我们肯努力肯钻研胜利之光会是属于我们的。机会永远是留 给有准备的人！汪兴亮: 劳动美爱劳动的

41、人是美的化身，爱劳动的人是健康的化身，爱劳动 的人是道德的化身。在这个信息发达的时代没有多少人愿意去劳动，没有多少人 去劳动但是破坏环境的人没有变少，相信你身边也有这样的人吧, 有的话，就马上制止他吧！怎么办呢？其实我们可以去参加社区开展的环保之类的活动, 我建议大家可以踊跃的报名参加，就像我放暑假的时候，小区在 建设一个长廊，我还去给进行过帮助，帮助辛苦的工人叔叔和水 泥，也给叔叔递过石专头，在我的带领下，小朋友们也踊跃的参 加，大家一起劳动，我们小区通过全民劳动争取到了属于我们的 荣耀，得到了模范校区的称号，这是属于我们大家的荣耀。劳动是美的，这份美我们都应当去守护，当然这份守护是需 要付

42、出辛苦的，每一片美丽的环境都来之不易，所以千万不要 破坏环境，不要破坏大家努力的劳动成果，所以我才说劳动是美 的，劳动的人是美的化身，让我们为这些美的化身的人鼓掌。在这个暑假里，我最最崇拜的人就是辛勤的清洁工人，为什 么呢？因为他们才是真真正正美的化身，他们是装点城市魅力的 蜜蜂，他们留下的每一滴汗水，都是那么的有价值，那么的值得 人尊敬，这就是我们大家应当去学习的，这就是美的化身。他们用每一滴汗水来换取城市的美丽，他们用自己的劳动来 装点这美丽的城市。劳动美，劳动美，劳动最美！因为徐凡力和高佳怡共赞初二学生何靖旖，所以 先来看一看初二学生何靖旖的原创文之一爱心，如 下生活中人人都有爱心吗？是

43、有还是没有，又或者是不想表现出来?“人之初性本善”，在人出生时，本性都是善良的。但由于各自生存环境的不同，每个人的本性就会发生 改变。这一点说明自身与接触到的人和事息息相关。而“爱心”是我们在学校里听过最多的词之一,因为人们一直在追求爱心，学习爱心，传承爱心，让 它成为自身好习惯的一部分。在别人和家长看来，一个好孩子除了要学习好、 懂礼貌，更直接的是从他那细微行动中，看他有没有 爱心；懂不懂得分享；会不会做出一些行动，使环境 更好、更美。可想让大家都觉得你自己是一位有爱心的人，具体的办法还得是实践，我们并不用做多伟大的事，我 们只用做有价值、有意义的能力范围内的事，如：在 家中，帮父母做家务；

44、在校中，认真学习帮老师和同 学做自己力所能及的事；在社会中，遵守交通规则, 不做无道理的事这些事情虽然感觉都是生活中的小事，可是却有很多人依旧做不到，因此想做有爱心的人，即简单但 又不简单。所以，社会中的人现在还有爱心吗?以我的角度认为，当今社会中之所以有爱心的人越来越少，其实还有一个原因：那就是有些人会利用“爱心”去骗人的利益，让受害者遭到不可估量的损 失。因此人们才会十分警觉，不敢轻易付出爱心。面 对这一社会现象，国家也越来越重视重视，做出了 “扫黑除恶”“反对网络诈骗”等标语。对于我们中学生而言，是最容易被骗去“爱心”的受害者之一。所以面对别人向你请求帮助时，要多 留意些。最后，付出爱心

45、到底是好是坏呢？其实它是双向的，只取决于使用者想达到的目的。而我们要做的是 让它那闪亮的一面展现给众人，并把黑暗的一面做为 提醒自己的警钟。只有这样我们才能成为一名有爱心的公民了!文言文三篇考点及答案李将军列传（节选）考点及答案考点一：识记史记的作者、体例，本文的文体类型，以及本文 记叙的四个战例。史记作者：司马迁 体例 纪传体通史本文的文体类型：人物传记本文记叙的四个战例：上郡遭遇战、雁门出击站、右北平之战、从卫青出击匈奴。考点二：理解李广悲剧的主要原因，作者为李广立传的动机及文末 作者赞语的具体含义。主要原因：统治者的刻薄寡恩，赏罚不公和社会的黑暗无道。动机：赞扬李广抗击匈奴的卓越功绩，表

46、达对李广的敬佩与同情。文末作者赞语的具体含义：，桃李不言，下自成蹊意在说明李广虽然不善辞令，但品行高洁、 功勋卓著，通过自己的行动得到了人们的爱戴和敬仰。考点三：能简析李广的性格特征和作者的思想感情及表达方式。简析李广的性格特征射技盖世、骁勇善战，临危不乱，处变不惊，廉洁轻财，爱护士卒，忠实诚信，口讷少言，负能使性作者的思想感情及表达方式：作者对李广的思想感情：对其才略、人品的由衷钦佩，对其遭遇和 结局的无限同情表达方式：围绕中心，选择四个战役展现个性，以对比手法展示个性。考点四：能结合本文所列的四个典型战例，分析刻画人物、表现主 题方面的特点及作用。上郡遭遇战：以数以百骑对阵数千骑，力量悬殊

47、，情况危急，表现 了他镇定自若、临危不乱的大将风度。雁门出击战：通过李广被俘，司机脱险，表现了李广善于应变，智 勇双全。右北平之战：表现李广沉着、机智，胆识过人的英雄气概。 从卫青出击匈奴：由于卫青偏心，造成李广失道，悲愤自杀，表现 了他不甘受辱，宁折不弯的英雄性格，也揭示了统治者的自私，狭 隘，不公和残酷。考点五：能具体分析本文运用细节描写、对比手法刻画人物形象的 特点。细节描写：李广射虎表现了李广超凡的臂力，与人居则划地为 阵，射阔以饮，刻画了李广酷爱射箭的天性，李广兵败被俘，虎口 脱险，表现李广机智果敢的性格特征，杀霸陵尉表现他的负能使 性。对比手法刻画人物形象的特点：和匈奴射雕者相比，

48、烘托了李 广的射技精湛，与部下对比，衬托了李广临危不惧从容镇定，胆识 过人，和程不识对比，烘托出李广治军简易得到士兵的拥戴和李蔡 对比，突出李广遭遇不公。揭露了朝廷赏罚不公贤德不分。祭十二郎文考点及答案考点一：识记本文的作者、文学成就，以及本文的文体类型。作者：韩愈文学成就：唐代文学家、哲学家。古文运动的倡导者和领袖，“唐宋 八太家”之首。提倡“文以载道”“惟陈言之务去:著有昌黎先 生集。文体类型:本文是一篇祭文。考点二：理解韩愈祭十二郎的原因，以及本文所体现的“以情胜”的特点。韩愈祭十二郎的原因：作者从小与十二郎孤苦相依，“未尝一日 相离”，结下了深厚的情谊。成年后由于奔波仕途而聚少离多，刚安 静下来准备长久相处，不料十二郎过早夭亡。作者充满了对十二郎 深切的惜悼和怀念之情。本文所体现的“以情胜”的特点：本文以生活琐事为依托，抒发了对侄几之死的至悲至痛的情感，采 用了反复直抒的方法，让人读其文能想见其为文时边哭边写，痛不 欲生的情状，引起强烈的感情共鸣。考点三：能简析本文所用的抒情方法、追叙的表现手法和在选材上 的特点。简析本文所用的追叙的表现方法：课文追忆了幼年相依为命的往事及成年后的三别三会而终成永别， 使作者悔恨无穷，抱憾终生。这些情节是追叙。简析本文的抒情方法：直接抒情：第二段“呜呼！孰谓汝”第三段：“呜呼！