内蒙古自治区2021-2022学年高考语文二模试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、对下图漫画寓意的理解，最贴切的一项是A.人与人之间有了距离才能产生美感。B.人们总是羡慕别人的环境优于自己。C.我们现实中面对面却不知相距多远。D.有对比才有差别，有比较才能鉴别2

2、、阅读下面文字，完成小题。改革开放初期，愿意在毕业后归国的留学生很少，国内企业视海归留学生为珍宝，竞相争夺。正是基于这一现实, 许多优秀的学生纷纷选择出国“镀金”，随之出现的现象是归国留学生的数量与日俱增。出国留学的人越来越多，海 归留学生不再稀缺已成为历史，而国内高校近些年来呈现出突飞猛进的发展，也在无形之中缩减了海归留学生的竞争 优势。国内就业环境的变化是很多海归留学生始料未及的，当他们回到国内，骨感的现实如 ,让他们产生 各种负面情绪。如果我们 地想一想，也不难理解他们的失望、焦虑与担忧。其实，留学经历的价值并非只体现在让海归留学生找到高薪水的工作。海归留学生的留学 使得他们在国际视野、

3、适应性方面占有优势。认清自己，利用好自己的优势，无疑能 他们的人生道路。1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺，而近些年来国内高校突飞猛进的发展态势，也在无形之中阻碍了 海归留学生的竞争优势。B.出国留学的人越来越多，海归留学生稀缺已成为历史，而国内高校近些年来突飞猛进地发展，也在无形之中削弱 了海归留学生的竞争优势。C.出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺已成为历史，而国内高校近些年来突飞猛进地发展，也在无形之中 影响了海归留学生的竞争力。然有立，终于成就美名。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）俗尚鬼，垒石作祠，以奉紫衣神

4、，黠民将为奸利，必牲犬以祭。（2）大讷抱案诣府，历指其奸。守怒，阴中以他罪，大讷略无所慑。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。李牖字子威，颍人也。工部尚书守中之子，守中性卞急，通诸子极严，雅百计承顺，求宁亲心。初补国学生。泰 定四年，遂以明经魁多士，投翰林修撰。明年，代祠西岳，省臣谓趟日：“敕使每后我，今可易邪？ ”趟日：“王人 虽微，春秋序于诸侯之上，尊君也，奈何后乎！”省臣不敢对。迁礼部主事，拜监察御史。首言：“祠烝尝，古 今大祭，今太庙唯二祭，非礼也，宜据经行之。”不报。俄中书命趟巡视河渠，辅上言日：“蔡河源出京西，今河底 填淤，高出地面，秋霖一至，横溃为灾，宜按故迹修浚。”亦不报。已

5、而投趟江州路总管。至正十一年夏五月，盗起 河南，焚掠数千里，造船北岸，锐意南攻。九江居下流实江东西襟喉之地趟治城壕修器械募丁壮分守要害且上攻守之 策于江西行省请兵屯江北不报趟乃独椎牛飨士，激忠义以作士气。十二年正月己未，贼渡江，陷武昌，威顺王遁，躺 航蔽江而下,江西大震。贼乘胜破瑞昌，右丞学罗帖木儿遁。时黄梅县主薄也孙帖木儿，愿出击贼，褊大喜。贼游兵 至境，急檄诸乡落聚木石于险塞处，遏贼归路。褊身先士卒，大呼陷阵，也孙帖木儿继进，贼大败。牖还，乃以长木 数千，冒铁锥于超，暗植沿岸水中，逆刺贼舟。会西南风急，贼果扬帆顺流而至，舟遇桩不得动，余舟散走。行省上 嬲功， 请拜江西行省参政。二月甲中，贼

6、将薄城，分省平章政事充秃坚不花自北门遁。趟引兵，布战具，贼已至， 焚西门，乃张弩箭射之。贼转攻东门。雌救东门，贼已入，与之巷战，知力不敌，挥剑叱贼日：“杀我!毋杀百姓！” 贼自巷背来，刺趟堕马，趟与从子俱骂贼而死。郡民闻趟死，哭声震天，相率具棺，葬于东门外。 （节选自（元史列传第八十一）1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.九江居下流/实江东西/襟喉之地/精治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策/于江西行省请兵/电江北/不 报/B.九江居下/流实江东西襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策/于江西行省/请兵/电江北/不 报/C.九江居下流/实江东西

7、襟喉之地/精治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策于江西行省/请兵屯江北/不报D.九江居下/流实江东西/襟喉之地/触治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策于江西行省/请兵/电江北/不 报/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.工部，古代六部之一，掌管土地、屯田、百工、水利、交通等职事，长官为工部尚书。B.明经，亦称“明经科”，是科举考试科目之一。以经义、策向取士，出身与进土科同。C.己未，为干支之一。古代以十千同十二支循环相配，用来表示年、月、日、时的次序。D.从子，“从”指堂房亲属，“从子”指兄弟之子，也可以指血缘关系隔得更远的子侄辈。2 .下列对原文有

8、关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.李辅孝敬恭顺，虽然他的父亲性格急躁，但李楠为了父亲身心安宁，尽力顺从父亲。B.李辅积极进言，针对祭祀不合礼制之处及河果填淤之患提出建议，得到皇上的认可。C.李辅智勇兼备，他命令在险要之处聚集木石，阻止贼军退路，且身先士卒、冲锋陷阵。D.李忠于职守，为保一方平安，多次打败乱军，终因寡不敌众城破被俘，不屈而死。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)王人虽微，春秋序于诸侯之上，尊君也，奈何后乎！(2)贼渡江，陷武昌，威顺王遁，船船蔽江而下，江西大震。12、阅读下面的材料，按要求作文。2020年，新型冠状病毒肺炎疫情突如其来，肆虐神州大地，防疫形势十分

9、严峻。但在党中央的正确领导下，全国 上下众志成城，共克时艰，与疫情进行着顽强斗争。为了防止疫情蔓延，无数的医护人员冲在抗疫的最前线与时间赛 跑，大中小学延迟开学，众多企业商店推迟复工开业，很多地方实行小区或村庄封闭管理，各地纷给出台严厉护击贩 卖野生动物的措施作为青年学生，你对此一定有很多感想，请在下列任务中任选一项完成写作。给奋战在一线的医护人员写一封感谢信。给全小区或村庄的居民发一封倡议书。针对此次全民抗“疫”发表一点自己的看法或感想。要求:结合材料，自进角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息;不少于800字。参考答案1、C【解析】本题考查

10、对漫画寓意的理解能力。解答此类试题时，需要仔细观察图片，图片要素有哪些，根据图片中各要素所展现 的含义来对这整幅图片的寓意进行分析。画面的主体是两个玻璃鱼缸紧靠一起，两个鱼缸里各有一条金鱼面对面紧靠着，对视着。虽然看起来两者紧靠着，也 望得见彼此，但相隔两层玻璃而不自知。漫画讽刺了现实生活中有些人虽然身体靠得很近而心却离得很远。故选C。2、1. BD【解析】.本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角 度分析句子，对照错例，找到错误。A项，“阻碍”与“优势”搭配不当，可改为“也在无形之中削弱了海归留学生的竞争优势”。B项，正确。C项，“

11、不再稀缺已成为历史”结构混乱，可改为“海归留学生不再稀缺”或“海归留学生稀缺已成为历史”。D项，“呈现出突飞猛进地发展”成分残缺，缺宾语中心语，且“缩减”与“竞争力”搭配不当。可改为“而国内高 校近些年来呈现出突飞猛进地发展，也在无形之中削弱了海归留学生的竞争力”。故选B。1 .本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、 语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答案。当头一棒，比喻促人醒悟的警告，或比喻给人以突然打击；当头棒喝，佛教禅宗和尚接待前来求学的人时，常常用棒 迎头一击或大声一喝，促

12、其领悟，用来比喻促人醒悟的警告。根据语境“让他们产生各种负面情绪”，选填“当头一 棒”恰当。设身处地，设想自己处在别人的地位或境遇中；推己及人，用自己的心思来推想别人的心思。此处用来修饰“想一想”， 且说话者并不是有留学的经历，所以选择“设身处地”恰当。经历，亲身见过、做过或遇到过的事；历程，经历的过程。根据语境，此处强调“留学这件事”，而非“留学的过程”。 应选填“经历”更恰当。拓宽，开拓使宽广；扩张，扩大（势力、疆土等）。修饰“人生道路”选填“拓宽”恰当。故选D。【点睛】此类试题是将辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成 语恰切表意的能力

13、。所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其 实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。3、B【解析】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色 彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排 除不符合句意的选项。第一组词语，“结晶”比喻珍贵的成果；“积淀”所积累沉淀下来的事物，多指文化、知识、经验等，这里强调结果, 故选“结晶”。第二组词语，“口耳相传”指口说耳听地往下传授；“薪火相传”比喻学问

14、和技艺代代相传，这里主要讲相传的方式, 故选“口耳相传”。第三组词语，“耳目一新”指听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜；“焕然一新”指改变陈旧的面貌，呈 现出崭新的样子，两者都强调新，但文段没有突出改变陈旧面貌，故选“耳目一新”。故选B。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二, 辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握 大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语 的前后语境，尽可能找出句中相关联

15、的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在 前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。4、1. AB2. A【解析】.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结 合语境辨析正误。第一处，“发物”，比喻新事物或某种局面开始出现，侧重新事物已经形成；“滥觞”，事物的起源、发端，侧重事 物的雏形，尚不完全；从语境来看，语段是说“诗话体著作于欧阳修的六一诗话，此后，诗话体著作久盛不衰”， 由此可知，诗话体著作的形式已经形成，应使用“发物” O第二处，“时有”，有时，有时候，表示不确定；“常有”，经常出现的事情；语境无法看出

16、经常有这种情况，故使 用“时有”。第三处，“一目了然”意思是一眼就看得很清楚，形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事；“不言而喻”， 意思是指不用说就可以明白，形容道理很浅显；结合语境并没涉及诗歌作品系统连贯的高深意思，只是停留在形式上 的清楚明白，故用“一目了然”。第四处，“高谈阔论”意思是漫无边际地大发议论（多含贬义），文中此处为否定语境，故正确；“侃侃而谈”意思是 理直气壮、从容不迫地说话，侧重说话，与文段陈述对象诗话不一致。故选A。1 .本题考查学生分析标点符号用法的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题”根据文中顿号使用情 况，判断下列顿号使用错误的一项”，然后结

17、合顿号的用法进行分析。B项，“八、九公里和前方一、二十公里”中顿号使用错误，相邻或相近两数字连用表示概数，通常不用顿号；除此 之外，标有引号或书名号的并列成分之间通常不用顿号，若有其他成分插在并列的引号或书名号之间，宜用顿号。 故选B。2 .本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、 表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病, 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横 线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题

18、将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变 的。画线处有两处语病：第一个问题“整理、提炼、发掘”语序不当，应为“发掘、整理、提炼”，这就排除CD两项； 第二个问题“宋代为后人将提供“时态不对，“将”是将来时，而“宋代”是已经发生的，应改为完成时，即“为 后人提供了，排除BC两项。故选Ao【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又 可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要 认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列

19、短语拆开逐一与其他成分 搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。 对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5、1. D2.苏诗描绘了一幅色彩明丽、景致怡人的西湖美景图，张曲描绘了一幅幽清寂寥的西湖游览图。苏诗是以乐景衬哀情。西湖睛雨皆宜，如此迷人，却并非人人都能领略到，作者只好酌酒和西湖的守护神“水仙王” 一同鉴赏，以此抒发缺乏知音的感慨。张曲则是巧妙蓄势，卒章显旨。在不动声色地描绘西湖景色幽清、行人

20、稀少、冷冷清清后，突然道出伤心原因和 请先生已死，诗人倍感精神孤独，面对林逋之墓，只能自叹自伤。同样抒发知音难觅的孤独、苦闷，此曲有异峰突起、 石破天惊之效。【解析】.本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、技巧、思想内容等的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后 要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了 怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，从苏诗第一、二句中的“朝曦晚雨”中，可以看出是描绘西湖一天之景。B项，熟知“词”的相关知识，可知“正宫”是宫调，“塞鸿秋”是曲牌名，“湖上即事

21、”是题目。C项，林逋山园小梅一诗中有“疏影横斜水清浅” 一句，“暗香疏影梅花路”句是化用。D项，“抒发作者对林和靖先生之死不甘而又无奈的心情”的说法没有根由，无中生有。“伤心”是作者站在林逋墓 前，想到和靖先生已死，诗人作为其同道隔代之友，倍感精神孤独的自叹自伤。故选D。1 .本题考查鉴赏古代诗歌景物形象的能力。通过审读题干，这是要求简要分析两首诗歌所描写的西湖之景的特点的不 同之处，作答时要先分别分析两首诗中所描写的西湖之景的特点，然后再找出它们之间的不同之处，分析景物特点的 时候，要涉及到景物描写的手法和相关作用。本题概括景色特点时，要抓住诗中的具体语句，如苏诗中的“艳”醉”，张曲中的“断

22、桥流水”“暗香疏影”“蹇 驴破帽”“夕阳古寺”。分析时，需结合作者的写作意图，探究作者想要抒发的情感。如苏诗中“朝曦”艳重冈晚 雨”，把晨曦的绚丽多姿形容得美不胜收，晚雨也写得非常有佳意，描绘了一幅迷人的西湖美景图。而“君不会”是 说西湖睛雨皆宜，如此迷人，却并非人人都能领略到，诗人以乐景衬哀情，流露出知音缺少的淡淡感慨。张诗中“断 桥流水”“暗香疏影”“夕阳古寺题诗处”，隐示出环境的清僻幽雅。“树头啼翠禽，水面飞白鹭，连禽鸟也无虞 受什么人为的干扰。但是这些景物描写均为末句张本：“伤心和靖先生墓。伤心是因为世上再无像林逋这样的高土， 也难以找到希踪前贤高风的知音了，诗人倍感精神孤独。作答时抓

23、住它们的不同之处，分类组织答案。【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比, 一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。 如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的 角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意 境的概括和手法的分析。6、为政以德 居其所而众星共之 万里悲秋常作客 百年多病独登台 则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 通古今之变成一家

24、之言 春水碧于天画船听雨眠【解析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得 不到分数。如“共”“作”“瞬”“变”“眠”要理

25、解字义去记忆。7、1. A. B2 . C.以阐释概念内涵开篇，逐步引出文章论证的观点。纵向论证。文章逐层深入展开论证，在提出问题、分析问题 之后，结合现代建筑设计给出了具体解决方案。论证中综合使用多种手法，如举例论证、引用论证、道理论证等， 做到例理结合。（每点2分，答出任意两点即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）3 .随着城市的不断发展，报刊亭的生存空间遭到挤压。互联网的迅猛发展使阅读纸质刊物的人更少，对报刊亭需 求降低，营收额少使经营难以维系。电商大量出现对报刊亭等实体行业产生了巨大冲击。（每点2分，意思对即可）【解析】.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先

26、应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“对材料相关内容的理解和分析，正确的一项”。B项，“按既定规则组合在一起“错误，主观臆断，于文无据，原文材料二是“文化是由多种多样、五彩缤纷的符号 组合而成的一个庞大的符号体系，因此在建筑设计中应合理地选择并运用文化符号”，没有说要“按既定规则”。 C项，“最重要的组成部分”错误，程度太重，文中材料二是“构成城市文化的最外层”，二者表意有区别。D项，“更具权威性”说法错误，写作的内容和目的决定了表现的形式，材料一哈尔滨通过“城市文化底蕴和人文特 色”，为“打造冰城符号”进行的一系列举措与材料三“记者对海口市的

27、多家报刊亭进行了实地走访”相比，只是报 道的方面不同而采用不同的调查方式，故两则材料在这一方面无法比较。故选A。1 .本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如本题“根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对 应语句；联系上下文体会，抓住关键词语；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文 是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否 与全文保持一致。B项，”设计师在建筑立面中艺术化表达各种造型符号，

28、就能赋予建筑丰富的精神文化内涵”说法过于绝对，由材料 二第一段“在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵”可知赋予 建筑精神文化内涵需要“将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中”，以及材料二倒数第二段说到的“只有那些蕴涵 着丰富文化内涵、代表着城市文化的城市文化符号应用于建筑立面的设计中才有真正的深刻寓意”。故选B。2 .本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论 据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙 述与文章内容表达的细微差别。本题

29、要求选出“下列说法中，不能作为事例论据来支撑材料二观点的一项”。C项，“旧时南京秦淮河两岸商铺林立，许多文人在乌衣巷、朱雀桥尽显诗酒风流，一片繁华”错误，材料二主要的 论述对象是城市建筑中的文化符号，如“胡同、四合院、天坛、京剧”“西大街的建筑体现的是仿唐建筑的风格”， 而这个选项陈述的秦淮河相关的历史事实不属于“城市建筑中的文化符号”。故选C。3 .本题考查理解论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论 据之间的关系，论证方法的类型，联系文本内容整合答案。本题题干“材料二在论证上有哪些特点”，围绕材料二分 析，缩小了答题范围。明确论证的相关特点，如

30、在思路上，先提出问题、分析问题，最后解决问题；在论证的结构上，又分为横向论证和纵 向论证；在论证方法方面，有举例论证、引用论证、假设论证、假设论证和比喻论证等多种论证方法。材料二中，可 以先将其粗略地第一遍，不难发现其围绕城市建筑的文化符号展开论述的。第一句就由“文化符号是记载人类发展历 程的重要工具”，以阐释概念内涵开篇，引出文化符号与城市建筑的关系，亮明文章论证的观点“建筑本身就是凝结 的文化符号，在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵”。这也 是论证文常采用的写作模式，开篇亮明观点。接着，从列举城市文化符号，到详细以西大街为例论述其特有的文化内

31、涵，再到建筑立面的设计这样细小的文化符号 的表达，纵向论证，由广泛到细节，文章逐层深人展开论证。材料二开头提出论点，然后分析论点，也就是所谓的论 证思路一一提出问题和分析问题。最后一段就论点即所谓的问题提出解决方法，”在现代建筑立面设计中应按照形式 美的法则，在大和谐中寻求小变化，以城市文化符号为设计手法进行改造设计，让现代建筑立面成为一种具有民族特 色和时代感的实用艺术”，结合现代建筑设计给出了具体解决方案。要论证论点用采用论证方法使得更具说服力，做到例理结合。材料二中“城市文化符号包罗万象，如文字符号、色彩 符号、图像符号、特色建筑等多种样态”和举例西大街的建筑等采用了举例论证的方法；引用

32、法国作家雨果说的话采 用了引用论证的论证方法；“当人们提及北京这座城市时，我们就会想到胡同、四合院、天坛、京剧等”列举生活中 的现象来论证“城市文化符号是构成城市文化的最外层”，这使用了道理论证的方法。4 .本题考查分析归纳内容要点的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“作为海口 城市文化符号 之一的报刊亭，近年逐渐消失的原因有哪些，然后到材料中找到报刊亭逐渐消失的原因的语句，分析材料整合答案。 只有材料三提到了报刊亭，锁定材料位置。由“以前的报刊亭很多，相隔一公里就有一个，现在两三公里都不一定能 见到一个，甚至有些新的小区周边乃至整条街上都没有一个”可知随着城市的不断发展，报刊亭

33、的生存空间遭到挤压。 由“现在网络发达，很多人是手机不离手的，加上电商的出现也对传统书店和报刊亭等行业的冲击很大”，概括出互 联网的迅猛发展使阅读纸质刊物的人更少，对报刊亭需求降低，同时电商大量出现对报刊亭等实体行业产生了巨大冲 击。由“每天在报刊亭购买报纸的人鲜而有之，记者蹲守海口某处报刊亭2个小时，才有一人路过购买一份报纸”和 摘编的内容”报刊亭现状：经营难副业多”也可知，购买的人少导致营收额少，使经营难以维系。分析的时候注 意从内在原因和外在原因多角度分析。8、1. C. D2 .当时的工业革命导致了污染加重；艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于生活。学科之间没有完全的界 限，文学艺术

34、作品可以作为文学艺术研究的对象，亦可以作为科学研究的对象。【解析】.本题考查关于原文相关内容的理解分析能力。具体而言属于原因分析题。做好这类题，考生除了要审清题目要求， 明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准 确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概 念等等。要做好此题首先应该理解分析划线句子“不过印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物，想 到这点不免让人有些沮丧”首先应该明确这里的印象派大师具体指这一段的莫奈，另外应该解读出“沮丧”的意思是 伤心、失望

35、、落寞、失意等悲伤之情。这种悲伤之情源于什么呢？根据上文应该是美和丑合为一个的对比落差造成的。 画线句里的关键词有“绚丽色彩”（美好），而美的背后却是丑陋，即“PM10之类的大气污染物”。美好的感觉和丑 扭结在一起让人心理上难以接受，所以“沮丧”。A项，“蒙克的呐喊中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏乎乎的东西，看起来如此沉重”不恰当，因为 选项里表现“沉重”源于“黏乎乎”的丑陋，而非美和丑的对比，另外本句内容出自开头段，说的是“蒙克”而非结 尾画线句中“莫奈”相关的信息。B项，“日落油画和水彩画中红绿两色的使用频率随着大气中粉尘含量的上升而上升”不恰当，与美丑的对比无关。C项，“原先人们

36、对印象派大师作品艺术特色的认识可能是错误的。PM10之类的大气污染物早已有之，这不免让人有 些失落”“这不免让人有些失落”的“这”指的是“印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物”， 这就是人们“沮丧”的原因。恰当。D项，”莫奈画作中那漫天黄色实为高硫含量的煤燃烧后的烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中形成的雾霾”，没有突出 美丑的对照，不属于沮丧的原因。不恰当。故选C。1 .本题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、 整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累 易错类

37、型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。D项，“得益于他一开始就对莫奈旅居伦敦期间的作品进行研究”错误。原文信息是“英国伯明翰大学气象学家约 翰托宁多年来也一直在苦心研究各个时期英格兰各地的天气状况，他意外发现莫奈旅居伦敦期间的作品为他留下了 宝贵的资料”可见并非“一开始就对进行研究”而是意外发现后才研究。D项错误。故选D。2 .本题考查提取、筛选、整合文中信息的能力。筛选并整合文中信息的方法有（1）整体阅读语言材料。把握语言材 料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信 息源，辩别真伪，筛选所需信

38、息。（3）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连， 归纳出文章大意。这是整体感知文本内容的操作过程。整体感知的直接体现就是对文章内容的概括，概括准确是整体 感知正确的表现，是深入解读的基础。整体感知的环节，对以往“字词句篇、语法修辞面面俱到”“肢解式的模式分 析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实。本题题干为“从科学家对画家和作家作品的研究中，你 可以得出哪些结论，请联系全文，谈谈你的理解”，答题模式为，找出相关信息，得出答案点来。答案“当时的工业革命导致了污染加重”，源自第三自然段：”比较巧合的是，狄更斯在其有关英国工业革命时期 的小说雾都孤儿中也写

39、道：在城市边缘地带，雾是深黄色的。靠里一点儿，是棕色的。再靠里一点儿，棕色再 深一些。直到商业区的中心地带，雾是赭黑色的。”答案“艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于生活”源自第三段：“莫奈创作于那时期的画作中，阳光在泰晤 土河上跳跃闪耀，天空呈现出奇异的色彩变化。约翰托宁想到，这些丰富的颜色并非出于莫奈头脑中的艺术幻想， 而是来自真实的伦敦生活。那漫天黄色，应是高硫含量的煤燃烧后烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中，成为水蒸气的凝 结核所致，在此条件下形成的雾霾比自然形成的雾更为持久。”答案“学科之间没有完全的界限，文学艺术作品可以作为文学艺术研究的对象，亦可以作为科学研究的对象”源自 结尾段：“

40、科学家去作了验证，选取莫奈1898-1900年创作的9幅作品，结合他同一时期的信件和日记，与美国海军 天文台的数据对照。令他们惊叹的是，莫奈身为艺术家，却如同科学研究者一样，一丝不苟地记录了创作日期及太阳 所处的位置，绝无臆造。所以，印象派大师的确是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世的。”9、1. D2. BB【解析】.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中 找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要 死抠字眼。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的

41、一项”。D项，“重视研究基础理论和方法，重视 数据思维和技能的养成”曲解文意，选项中说的是“赋能”的方法，不是“盘活”的方法。故选D。D.出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺，而国内高校近些年来呈现出突飞猛进地发展，也在无形之中缩减 了海归留学生的竞争力。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.当头棒喝A.当头棒喝推己及人经历扩张B.当头一棒推己及人 历程 扩张C.当头棒喝设身处地历程 拓宽D.当头一棒设身处地经历 拓宽3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）民歌，是古代劳动人民的智慧,属于口头艺术，具有简明朴实、平易近人，生动灵活的特点。民歌也是中 华民族灿烂

42、文化的组成部分，经过长期 的广泛传唱，充满艺术的感染力和强大的生命力，让人 OA.结晶薪火相传焕然一新B.结晶口耳相传耳目一新C.积淀薪火相传耳目一新D.积淀口耳相传焕然一新4、阅读下面的文字，完成下面小题。所谓诗话，就是评述有关诗歌问题所写的随笔式著作。诗话体著作 于欧阳修的六一诗话，此后，诗话体 著作久盛不衰，说明其自有文体传承的价值。诗话中常以诗歌作品作为切入点，从审美的视角深入细致地探讨诗歌创 作的艺术性问题， 精辟之见，能起到以小见大、举一反三、闻一见十的作用。宋代诗话整理、提炼、发掘和总 结了前人诗歌创作上的经验，为后人将提供可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料。评点式批评方法常在

43、宋代诗话中出现。这种方法，不求全面系统，也不考虑其间的连贯性，仅就某个问题或某个 摘论、摘句进行析评，随感而发，要言妙道，一则一段，o不求,但求说深、说透而具说服力。宋代 诗话中发挥得淋漓尽致的评点式批评方法，是一笔不可多得的文论遗产，对后人研究古代文学批评方法确有助益。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是。A.发物时有一目了然高谈阔论B.滥觞时有不言而喻高谈阔论C.发物常有不言而喻侃侃而谈D.滥觞常有一目了然侃侃而谈2 .根据文中顿号使用情况，判断下列顿号使用错误的一项是（）A.在经济发展的过程中，农业依然是二、三产业的基础。B.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九

44、公里和前方一、二十公里范围内的地方。C.王维的“清泉石上流”（山居秋暝）、“泉声咽危石”（过香积寺）都是耳熟能详的诗句。D.含有铁质的食物有猪肝、大豆、菠菜、油菜等。3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是。2 .本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答 此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。 本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。B项，”论述了智慧社会与信息化、数字经济的关系”理 解错误，应是“论述了智慧社会的形成”。故选及.本题考查对文章内容的

45、理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此 题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。本题要求选出“下列理解和推断，与原文内容不相符的一项 A项，“我国社会已经进人信息化阶段”未然 当做已然，原文是“我们正在进人”；同时“当今社会经济的发展主要依靠信息技术来拉动”也是未然当做已然，原 文是“信息技术开始向引领经济发展的核心引擎转变”。C项，“高质量海量多源异构数据资源严重不足”属于 无中生有，原文只是说“对高质量海量多源异构数据资源的迫切需求”，并没有说“严重不足”。D项，曲解文意， 原

46、文说的是“基础设施智能化建设”需要“万物数字化”，而不是说“万物数字化”需要“基础建设”。故选B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照， 不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原 句作了改装、重组，即主要采取了 “删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面, 有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信 息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了

47、哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一 致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它” “其”等），比对它是否有偷换概念之 嫌；范围词（如“都” “所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大 概” “必定”“可能”“似乎” “已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关 系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯 地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。10、 1. BD2. D（1）龙溪的风俗崇尚鬼神，当地有人堆砌石块建造神祠

48、，来供奉紫衣神，狡猾的人想要通过这谋取非法利益，一定 要用牲畜和狗做祭品。赵大讷抱着案卷到州府，逐一指明其中的非法之处。郡守大怒，暗地里用其它罪名中伤他，赵大讷一点都不畏惧。【解析】.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句 首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是 动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “则”这些关键词。句子大意是：州城靠近大江，江水暴涨，堤岸很容易崩塌。赵大讷成行的排列巨大的木头，先用箕芒止住浪势，这样 之后覆上实土，用石头砌垒上，一共几千尺的堤岸得以不被毁坏。其中，“州城枕大江”意思是“州城靠近大江”，主谓宾都全，其后应当断开，排除AC项；“以石鳌之”，意思是 “用石头砌垒上”，意思完整，中间不能断开，排除D项。故选B。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、