教科版一年级科学上册《这是谁的叶》教案.docx

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1、科学学科 一年级上册教案第彳课总4课课题这是谁的叶课时1任课班级一 (68)班执教教学目标科学概念目标：叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。科学探究目标：在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。能用简单的图画描述叶的外部特征。根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。科学态度目标：对常见植物的特征表现出探究的兴趣。产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。科学、技术、社会与环境目标：利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表达。教学重点叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。教学

2、难点根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。教学准备为学生准备：冬青叶、牵牛叶、法国梧桐（悬铃木）叶、松树叶、月季叶等， 或者校园中其他具有明显特征的植物的叶，学生活动手册。教师准备：课件教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课-、游戏 引入（它们 是哪些植 物的叶）1 .“猜叶”的游戏。教师把课前1. 收集的叶分类，选出有特点的展 示在实物投影仪下,请同学们猜。2 .由学生出题，说出某一片叶的 特征,邀请其他同学来猜。按照老师的要求做游戏。2.举手参加。二、到校 园里去找 一找1 .在寻找前，组织学生适当交流 并引导全班达成共识。即要到哪 里去找？怎样才算是找到了？活动 时要注意什么问

3、题？2 .到教室附近的树木旁寻找，只 有手中的叶和教科书上的叶颜色、 形状、边缘等特征匹配的时候才算是找到了。“寻找是哪种植物的叶”是本节课的主要探究活动， 建议用15分钟及以上的时间。在 活动的过程中教师要不断地提醒 学生，“我们是根据叶的什么特 征找到植物的?”引导学生对手中 的叶反复观察、比对。同一片叶， 往往能够找到不止一棵或者一处 的树木。这边找到了，可以追问其 他地方还有吗？给学生在后面的 交流环节提供更丰富的信息。围绕“我们是根据叶的什么特 征找到植物的？在哪里找到的？” 两个问题进行，教师还可以补充 “除了这个地方,找的过程中还 在哪里 出 户抽 了这种植物1 .想一想，举手回答。2 .到教室附近的树木旁寻 找叶子。对手中的叶反复观察、 比对。想一想，思考问题。三、研讨思考问题。请学生面向全体同学 说，其他学生补充。板书设计寻找不同的树叶进行观察课后反思