一年级科学教科版上册《用不同的物体来测量》教案.docx

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1、科学学科 一年级上册教案第，课总课课题用不同的物体来测量课时1任课班级一 (68)班执教教学目标科学概念目标：不同的物体可以作为标准单位测量物体的长度。不同的工具可用来测量物体，长的工具便于测量长的物体。标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，便于信 息的交流。测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点、终点。科学探究目标：能使用多种标准物完成测量任务。能运用数字描述测量结果。在教师的指导下，尝试以图表的形式组织信息和整理测量结果。科学态度目标：逐步适应使用多种测量工具和测量单位。逐步形成记录数据的意识与习惯。愿意关注和客观看待他人的测量结果。科学、技术、社会与环境目

2、标：体会到测量单位的标准化给交流带来的便利。教学重点引导学生尝试使用不同的物体进行长度的测量，掌握基本的方法。教学难点字刃15用十进制记求测量结不半生冶久.邠拱 焕由 口斗b o表。教师准备：课件等。/VT、样、力件、十-L/白创J加、班次1匕水一一短习一伙禽沐导入1 .教师需要指出用手测量时，每人的-长度不同,导致我们的结果不同，无 法真实反映桌子的高度。2 继而提出问题让学生讨论:“我们1.回忆上节课用手测量桌子高度的过程和结果。二、聚焦任务还可以用什么来测量？”1 .根据学生的讨论,教师可以小结，生活中的许多物体都可以作为测量工具 来测量。2 .提出件名:今天.我们要他用常见的之祖、吗I中逖，平,丁凹合。1.倾听。2倾听c二、探索活物体来测量桌子的高度、桌子的长度 和书的长度。1.物体的选择。1.动：测量出示可供选择的测量物(即测量单 小组讨论，选择两种物体, 位的物体):回形针、小棒、橡皮、小 在学生活动手册的记录表 立方体，提问:“你们小组会选哪两种上画y