人教部编版语文五年级下册第一单元、第二单元复习课教学设计（各一套）.docx

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1、人教部编版语文五年级下册第一单元复习课教学设计【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。3 .初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法，体会作者描写的场景、 细节中蕴含的情感。（此文档由心平如水编写，请勿转载！）【核心素养】抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。【重难点】L学习提高阅读速度的方法。2.学习课文借助具体事物抒发情感的方法。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）四时田园杂兴（其三十一）是诗人描写农

2、村夏日生活中的一个 场景，这是农村中常见的现象，却颇有特色。诗人用清新的笔调，对农村初 夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，结句表现了农村儿童的天真情 趣，读来意趣横生。稚子弄冰突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷， 保持他一如既往的活力和快乐。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩 子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。村晚这是一首描写农村晚景的诗，诗人带着一种欣赏的目光去看牧 童、写村晚，他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环 境，给人一种恬静悠远的美好感觉。(2)祖父的园子，说说祖父的园子里有些什么？ “我”和祖父在园子里做了什 么。(此文档由心平如水编写，请

3、勿转载！)(3)月是故乡明，作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。 (作者由月亮想到了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等童年往事， 抒发了作者对童年、对故乡深深怀念之情。)(4)梅花魂，写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情？(外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子会流泪。“我”弄 脏墨梅图，外祖父罕见地发脾气。外祖父因年龄大不能回国，竟像小孩子 一样哭泣。离别前一天，外祖父送“我”墨梅图。离别当天，外祖父到 船上送“我”绣着梅花的手绢。表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。)三、反馈矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学

4、知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读祖父的园子(节选)完成课后题。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫 子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是 自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花, 就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一 朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也 没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上 飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。(1)本段文字选自课文祖父的园子，

5、作者是。(2)作者描写了哪些事物在园子里是自由的？(3)作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“童年往事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上, 学习抓住关键句，体会思想感情的方法，让我们在了解他人童年的同时，关 注自己的成长历程。（此文档由心平如水编写，请勿转载！）五、评价检测L字音辨真假。 眷恋（quan juan）L字音辨真假。 眷恋（quan juan）（为带点字选择正确的读音，用标出）点缀(zhuizui) 玷污 (dian dian)秉性(chengbing)唱和(he he)篝火（gduzai）旖旎（yiqi)河蚌（f Ongbang)2

6、 .比一比，再组词。3 .选词填空。盼望渴望指望（1 ）我的外祖父日夜（）着回祖国的怀抱。（2 ）没有钱，小明想买汽车模型是没有（的。（3）小刚（）得到一辆电子小汽车。4 .改正下面词语中的错别字。底头折节（） 正重其事（） 颇副盛名（）蜡月天气（眷峦祖国（）好好宝存（）顶天力地（）香漂十里（.补充句子。（1）牧童归去横牛背,(3)（2）童孙未解供耕织,游子身上衣。【板书设计】童年往事古诗三首祖父的园子月是故乡明梅花魂【教学后记】人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教学设计【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .初步学习阅读古典名著的方法。3 .学写读后感。能把阅读过程中产生的思

7、考与感受表达清楚。【核心素养】学写读后感。能把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。【教学重点】L学习提高阅读速度的方法。2.学写读后感。能把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）草船借箭，说说故事的起因，经过，结果。（2）景阳冈，提炼关键词语，按事情发展顺序讲述故事的主要内容。（喝酒一一上冈一一打虎一一下冈）（3）猴王出世，用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴 王的？（此文档由心平如水编写，请勿转载！）（大海中

8、的花果山上有一块聚集日月精华的仙石，迸裂后从中诞生了一 只石猴。天气炎热，群猴到山涧中洗澡，闲来无事，前去寻找水源。它们找 到瀑布，石猴率先跳进去，发现了水帘洞。石猴带领猴群进入水帘洞安家, 众猴按约定拜石猴为王。）（4）红楼春趣，宝玉给你留下了什么样的印象？（宝玉性格率真、心思细腻而且多愁善感。在整个放风筝的过程中，贾宝玉没有一点儿居高临下的公子哥儿的架子。）三、反馈矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读草船借箭（节选）完成课后题。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。（此文档由心平如水编写，请勿转载！

9、）有一天，周瑜请诸葛亮（商议 商量）军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水 上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想 的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要（推 卸 推却）。”诸葛亮说：“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜问:“十天造得好吗？”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。” 周瑜问：“先生（预测 预计）几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说: “军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状

10、,又摆了酒席 （招待接待）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百 个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1 .用“在文段中的括号里选择恰当的词语。2 .文中主要描写了周瑜和诸葛亮两个人物，通过他们之间的对话，可以看出 周瑜是一个的人,诸葛亮是一个的人。3 .联系全文想一想:周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天，为什么诸葛亮却要 “三天”？4 .周瑜很妒忌诸葛亮，但为什么周瑜还要摆设酒席呢？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“走近中国古典名著”这一专题编排的，要在把握课文内容 的基础上，学习抓住关键句，理解内容。学会把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。五、评价检测1.给带点词替换意思相近的词语。（1）天快晚了，你还过冈，岂（ ）不白白送了自家（）性命？ （2）但有过往（）客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿（）自误。 2 .为带点字选择正确的字义。（此文档由心平如水编写，请勿转载！） 支援（）引，牵；帮助、救助；引用。定罪（）犯罪的行为；刑法；苦难、痛苦虚实（）空；不真实的；衰弱。3 .补充成语。自（）自语（）直气壮抓耳（）腮喜不（）收天（）地设一（）而尽 如（）大敌（）兵不动4 .补充句子。（1）花果山福地，O（2）人闲桂花落，。, （3）孔明借东风一一（4）关公赴会 【板书设计】走近中国古典名著草船借箭景阳冈猴王出世 红楼春趣【教学后记】