2021-2022学年河南省漯河市临颍县七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、202L2022学年河南省漂河市临颍县七年级（上）期中语文试卷1 .阅读下面语段，回答问题。七年级上册语文课本内容丰富，不必说春天的风和口丽，夏雨的热烈粗,秋菊的泼洒烂漫，冬天的瞥雪害羞；也不必说寿镜吾的学质朴，白求恩的纯粹热忱，牧羊人的慷慨无私。单是难看的小猫被误认为“畏罪逃”时的悲楚，就让我久久难以释怀。（1）依次给语段中加点字的注音，全都正确的一项是A. heb6B. huobaoC. hebdoD. huobo（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 A.旷搏遣B.犷搏潜C.旷博造D.犷博潜2.下面说法有误的一项是（）A.在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境

2、。如：“我的母亲虽 然高大，然而很瘦，目然不算重”（莫怀戚散步）“自然”是个多义词，根据语境，在 这句话中，意思是“理所当然”。B.古人称谓有谦称和尊称的区别，像陈太丘与友期行中的“尊君”与“家君”，前者尊 称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。C.次北固山下江南逢李龟年行军九日思长安故园都是同一朝代的作家作品。D.济南的冬天的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。代表作有小说骆驼 祥子呐喊四世同堂，话剧茶馆等。3.古诗文默写。（1）水何澹澹， O （曹操观沧海）（2） ,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）论语中：“ , ”告诉我们时光匆匆，往者不可复返的道理。（4）行舟

3、江上，景，无处不在，王湾见到了水涨满时“ , ”的画面江上行 舟，情，无时不有，李白 , ”表达自己离友人愈远就愈想念的心情。（依次用次北周山下和峨眉山月歌中的句子填写）（2）交友要慎重，要多交益友。（3）示例：句比较合适交友。理由：强调了学习中合作的重要性。（1）本题考查学生的成语典故积累。分析题目要求可知，这里要求搜集的是与交友有关的成语典故，关键词是“交友”。在中国的文 学长河中，交友的成语典故非常丰富。比如春秋时期，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常以“管 鲍之交”比喻交谊深厚的朋友；比如春秋时伯牙善弹琴，钟子期善听琴。后来就用“高山流水” 比喻知音或知己。也用以比喻乐曲的高雅精妙；比如战

4、国时，蔺相如和廉颇的将相和好齐心为国 效力。后常用“刎颈之交”形容同生死共患难的朋友；比如“生死之交”则指同生共死的交谊； “金兰之交”则形容像金石般坚固的交情；“布衣之交”则形容老百姓间的贫贱之交；“莫逆之 交”则指非常要好的朋友。这样的成语典故还有很多，据此写出一个即可。（2）本题考查名言名句分析与概括。要求学生首先理解名言，然后简要概括其内容。“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣”的意 思是“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种,结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友， 是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的

5、人，是有 害的”。这则名言告诉人们要交往正直、诚信、知识广博的人，不要结交谄媚、两面派、花言巧 语的人。”近朱者赤，近墨者黑”的意思是“比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏”。 这则名言告诉人们朋友对自己的影响很大，要和好人交朋友。据此可概括为：交友要慎重，要多交益友。（3）本题考查学生对名言的理解和口语交际能力。注意题目的要求是选择一句交友名言和小宇交朋友。“天行健，君子以自强不息”指的是君子要发愤图强，力求进步，不可懒惰成性。不符合“交 友”的主题；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说明人要勤奋刻苦方可有成就，不符合主题；“言必信，行必果”是说明要待人诚信，有始有终，不符合主题；

6、“独学而无友，则孤陋而寡闻”是说学习如果缺乏朋友交流切磋，就会造成知识狭隘浅薄。 综上，句符合主题“交友”的要求。综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在个具体情境中综合运用语文的能力， 看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累， 多练习。7.【答案】【小题I】（1）本题考查文中事件的概括。解答此题通读文本，找出事件，然后用简 洁的语句概括即可。本文以“雪”为线索，主要写了母亲的三次等待。第3-6段，写下雪时，母 亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭。第7段写母亲在家门口迎着风雪，等候买书归来的我。第 9-1。段写年迈的母亲张望、等待春节回家的

7、我。（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象， 然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“胡作非为”本义是不顾及事情的后果而任意 妄为，在句中指的是我和妹妹在雪地里尽情的玩耍，是贬词褒用，突出母亲对我们雪地里放纵行 为的包容。本题考查修辞句的赏析。阅读句子，将母亲比作“像一座白色的雕像”，是比喻的修辞，“每 眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响”则是夸张的修辞，以此来突出母亲在雪中等待的时间 之长，表现了她对我的爱之深。（3）本题考查文段作用的分析。这是一道半开放型试题，肯定与否定都可以，关键在于结合文本 内容阐述理由。如果认为不可删，可从丰富母亲

8、形象的角度来分析；如果认为可以删除，则可从 本文的写作线索“雪”来分析，指出这些内容与雪无关，偏离了文章的主题。（4）本题考查对文中重要意象的理解。细读全文可知，雪是一个重要的意象，首先全文内容都围 绕雪展开，所以它是全文的线索，把文章串联成一个统一的整体。其次，母亲在大雪中的表现充 分体现r伟大无私的母爱。最后，我对雪的认识与反映了我对母爱的认识，进而表达出我对母亲 的感激、怀念、牵挂等多种感情。如“传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个 美丽的传说，因为母亲就是最好的例子”表现了感激之情；“却透过那场即将到来的雪，看到了 母亲的疼痛”表现了怀念和牵挂、疼惜之情；“如果可以，我多

9、愿意让自己变成一贴温暖的膏药， 般在她所有疼痛的关节”表达了想报答母亲的愿望。答案：（1）母亲做好早饭，等待“我，和妹妹吃饭；母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”； 年迈的母亲张望、等待春节回家的“我（2）“胡作非为”本是贬义词。放在此处却生动地写出“我”和妹妹的淘气。以及自由自在、 无拘无束嬉戏的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。运用比喻（夸张）的手法，将母亲比作雕像，写出母亲在雪中站立时间之长，表现母亲盼望我 归来，表达母亲对我的爱以及我对母亲的感恩之心。（3）示例1：我认为第十一段不可或缺，理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因。表现了母亲 的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文

10、进一步抒情作铺垫。示例2：我认为第十一段纯属多余，理由：第11段主要表现母亲的勤劳。与全文表现母爱的主 旨关系不大，且“雪”贯穿全文，第十段最后一句写“雪”，而第十二段紧承“雪”来写。表达 更加顺畅。（4）自然界的雪让风景如此美丽，给孩了带来无尽的快乐；象征着母爱：代表着对母亲深 深的怀念和感激：寄托着对母亲的牵挂和疼惜。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文中讲述了首先一场大雪给“我”和妹妹带来了欢乐，这是母亲做好早饭，等待“我” 和妹妹吃饭;初三时，到县城买参考书，回来时下起了雪，母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”； 成年后，年迈的母亲张望、等待春节不回家的“我”。母亲辛劳一生，对子女

11、是满满的爱。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞 手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修 辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作 用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使 用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。8【答案】【小题I】秋天有钻蓝的天空。【小题2】有入画的菊花。【小题3】有温情的声音。【小题4】还可以剥蟹煮酒。【解析】（1）本题考查拓展延伸。结合春天来临时天气转暖的特点，

12、列举标志性景物即可，如： 燕子等候鸟陆续回归北方；种子开始萌发，钻出土壤等。（2）本题考查对文章内容概括。根据第段“秋天的天空是可以直接从颜料管中撤出的钻蓝，抹 在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇，倒影的河水，就是自然的风景画”可知，“我”喜欢秋 天钻蓝的天空：根据第段“秋天还有一样很入画的东西一一菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着 无穷的生命力，充满丰盈之美”可知，“我”喜欢秋天入画的菊花；根据第段“秋天的声音是 需要谛听的，它是一首温情的和弦”可知，“我”喜欢秋天温情的声音；根据第段“秋天里还 可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，在细细斩好姜末，制成姜米 醋，家人就围坐

13、在一起，蘸醋吃蟹，口子过得舒缓而惬意”可知，“我”喜欢在秋天剥蟹煮酒。（3）本题考查语言赏析。“抿”在此指收敛嘴唇，少量沾取；联系第段”于是就有了玻璃杯里 上下漂浮的菊花茶，泡开的花辩近乎透明，花香缓缓升腾起，萦绕着，布满了整个小屋”可知，“抿”在此形容只是品尝地呷一小口菊花茶，舍不得大口喝的情状：“吐”指东西从口腔中涌出； “再吐一口气”中的“吐”表现了喝进菊花茶之后呼出一口气的惬意；“染”有“沾染”之意； “你会觉得边呼吸都染着菊花香了”中的染字表现了菊花的香气与呼吸混在一起的温馨自在;连用多个动词，体现了 “我”称赞喝菊花茶时的忘我情态，表现出“我”对其的喜爱。（4）本题考查理解句子的含

14、义，作答时，需正确理解句子的本义，然后结合文本中具体语境分析 其内在含义即可。”收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑” 一句是全文的收束语，起到了总结上文的作用。同时，这也是一个生动的比喻，表现了秋天的伟 大母亲般的胸怀，赞美了秋天对人类的无私奉献。据此作答，意对即可。答案：（1）标志：小草发芽、杨柳吐絮、春燕飞舞、春江水暖等。（2）秋天有钻蓝的天空。有入画的菊花。有温情的声音。还可以剥蟹煮酒。（3） “抿”字活画了舍不得大口喝，只是品尝地呷一小口的情状。“吐”字写出了喝进菊花茶之 后呼出一口气的无比惬意之感。“染”更写出了菊花与自己的呼吸都揉和在一起的温馨。这几

15、个 词称赞喝菊花茶时的忘我情态。（4）总结上文，以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀，赞美了秋天对人类的无私 奉献，表现了作者对秋天的热爱。本文运用拟人的修辞手法，把秋风人格化，使秋风富有生命的灵气和精致，生动形象，表现了秋 风的温柔，秋天的声音是需要谛听的。把秋天比作母亲，进行了拟人化的描写，表达了对秋天的 赞美之情。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表 达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达 的感情。9.【答案】【小题I】B【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查词语解释。词语一般要放

16、在句子中理解。ACD.正确；B.有误，句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。故选：Bo（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、 补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装 句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题重点词：重点词：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆，疑惑。句意：只读书却不思考就会感到 迷惘而无所适从，只空想却不读书就会感到疑惑。重点词：可，可以。以，凭借。句意：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可 以凭借这一点去当别人的老师了。（3）本题考

17、查感悟启发。感悟是从理解中来，启发是从感悟中来。”温故而知新”的意思是：温 习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。那么我们在学习新知识的同时，要善于温习学过 的旧知识，从而得到新的理解和体会。“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是：只读书却不 思考就会感到迷惘而无所适从，只空想却不读书就会感到疑惑。告诫我们只有把学习和思考结合 起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。答案：（1） B（2）只读书却不思考就会感到迷惘而无所适从，只空想却不读书就会感到疑惑。温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当别人的老师了。（3）示例：“温故而知新”教我们在学习新知识的同时，

18、要善于温习学过的旧知识，从而得到新 的理解和体会。【参考译文】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远 方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？ ”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实 可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ ”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑， 五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随 心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就

19、可以凭借这一点去做老 师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑 而无定见。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的 富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到 他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”“而”的用法：学而不思则罔。（而：表示转折关系）温故而知新。（而：表示承接关系）杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）博学而笃志。（而：表示并列关系）10.【答案】【

20、小题1】A【小题2】【解析】(1)本题考查文学常识及内容理解。A.有误，“天净沙”是词牌是错误的，这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；BCD.正确。故选：Ao(2)本题考查作者情感。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马 出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故 乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种 景物，言简而意丰。后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，表现一个长期漂泊异乡的人 的惆怅之情。所以作者的情感应该是孤寂愁苦，思念家乡。答案：(1) A(2)孤寂愁苦，思念家乡。译文

21、：天净沙秋思天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥 边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边 落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。天净沙秋思此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一 派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于 漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言 简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意英深远，结构精巧，顿挫有致， 被后人誉为“秋思之祖”。古典

22、诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。11 .【答案】为自己喝彩 拼搏，使我的人生更美丽精彩。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更 加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，为拼搏的我喝彩。曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈， 没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一 年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改

23、变：作息的不同、生活方式的不同、学习方 式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是 和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小 和别人的差距。在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背 书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持 下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的 年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我 变得越来越自律，生活作息规律，一年

24、前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了 一个道理：拼搏，会让我更加美丽精彩。我们每个人都应该去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我 无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最美丽、精彩的自己！为拼搏的我喝彩！【解析】这是一篇命题作文。本篇习作要求以“为自己喝彩”为题进行创作；可从两方面思考立 意，一是自己本身就很有优秀时为自己喝彩，可以是追求卓越，可以是超越自我，可以是创造未 来，可以是不懈的追求等；二是在自己处在逆境时，自己有很多不足时为自己喝彩，可以是激励 自己走出“泥泞”，可以是顽强拼搏精神的体现，可以是自信自强精神的体现，等等。本篇习作 适合

25、写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作， 以情动人。开篇直接叙事，如：擅长写作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己 喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步个脚印，努力学习，不断刷新自己的成 绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。可体现是谁让我学会了 “为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。若写成议论文，开 篇可直接点明中心论点，如：为自己喝彩，才能不断成长；为自己喝彩，才能收获成功等。接下 来通过事实论据道理论据，来论证自己的观点，结尾得出结论，重申论点，使文章论述结构完整。

26、本文详细记叙了 “我”为了追上别人，为了让自己更美丽，更出色，拼搏努力的过程。事件真实 具体，有感染力，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使语言生动、 有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。12 .【答案】有你真好 成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给 予我生命；感谢你，给予我爱。感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和 着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我 准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，

27、你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你 总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛 要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时， 你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由 于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。 有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破沙锅问到底” 的精

28、神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作 陪我来到了这里。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常意你生气。而无论春夏秋冬、无论严 寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源 不断。亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用 我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。 争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来 回报你！感谢你！我的妈妈，成长

29、路上有你真好！【解析】这是一篇半命题作文。首先补全题目，横线可以填“书、爱、朋友、理解、健康”等， 不管这个东西是抽象的概念，还是某个具体的人或物，它都必须体现出生活的多姿多彩，能够让 我们感受到幸福。所以此题的选材难度不大，在生活中有许多的事情和人都能让我们产生“真好” 或幸福”的感觉，比如“亲人”“朋友”“老师” “真情”“善良”等等。此题选材不难，关 键是要写出“真好”，“好”在哪里，怎么样写出真好的感觉。所以，我们描写的事物首先是符 合“好”的标准，它必然能帮助我们，温暖我们，给予我们积极向上的力量，其次要从生活中撷 取闪光点，亲情，友情师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好、追求凡是

30、生活中让我们 感觉到真好的经历，都是可选的素材，重点是要突出自己内心的感受，这里最好用细腻的语言重 点表现，能给读者留下深刻的印象。从体裁来看，本文要求写一篇记叙文。仔细回顾生活，筛取 对自己触动最大的素材落笔；然后要以情动人，倾诉真情实感。“真好”是心灵的体验，在叙述 事件时，还要加入议论和择情，让平凡的事件具有更为深刻的意义：最后要充分描写，呈现精彩 镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通 过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。这是一篇精彩的写母爱的文章。文章线索清晰，主题突出，紧紧围绕题目娓娓道来。文章开头新 颖别致，引起

31、读者兴趣和思考。人物描写生动，栩栩如生。本文语言优美，语句流畅，主题积极 向上，是一篇好的习作。4 .阅读名著选段，回答问题。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出来，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一一而 且要背出来。(1)这段文字出自鲁迅先生朝花夕拾中的 (填篇名)。文段中童年鲁迅遭遇 的事情是指。(2)朝花夕拾这部名著包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请结合再体孽，与小 二处表现作

32、者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。5 .下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()中国的民族乐器，浩瀚如烟海，灿烂如繁星，数不胜数。筝是由面板、底板、边板、筝头、筝尾、岳山、雁柱、出音孔构成的。你是不是对古筝有了更深的了解呢？赶紧也来探索我们中国的民族乐器吧！古筝音乐含蓄柔美，韵味无穷，时而浑厚深沉，时而优雅抒情，时而慷慨急促。古筝被称为“民族乐器之王”，是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年历史。A. B.C.D.6 .某学校为引导同学们正确交友，特在七(1)班举行了 “有朋自远方来”的综合性实践活 动。请你积极参与并完成下列任务。(1)你所在的小组负责搜集有关交友的成语典故，请

33、你写出一个：(2)下面是一位同学搜集到的两则有关交友的名人名言，请你用一句话，简要概括其内容。益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。近朱者赤，近墨者黑。(3)假如老师安排你和小刚同学坐同桌，你很想和他交朋友，若你从下面名言中选择一句交友 名言，哪句比较合适？简要说明理由。天行健，君子以自强不息宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来言必信，信不果独学而无友，则孤陋寡闻。7 .阅读下面的文章，完成各题。第一个告诉你下雪的人杨慧有没有人告诉你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷 入白色的忧郁。可是对于孩子，这白色永远是

34、快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了 童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开， 慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和 母亲一起“扫雪”，那是最谕悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲 前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着 我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红目的交相辉映中分外妖姨。妹妹欢快地跳着，和我起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣

35、椒做鼻子，而我总怕小雪 人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭 院里，真是可爱极了 ！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦 吃饭啦”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证 这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩K着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约 好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的 我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点 了两个多小时，当我背着书包又冷又

36、饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫 毛上沾满了霜白，节警一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神， 母亲却病例了，高烧40C.至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向 站了多久。多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞 雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未 离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预 报的，但每一次比天气

37、预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都 会疼。母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜国子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做 衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简阳，茅草房，虽然 窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时 间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们 说的，粗心的我们怎么会知道母亲的展病这般严重！雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。须个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，更魂得到了洗涤。雪， 如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁

38、的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪 花的春天。f专说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好 的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服一母亲的老寒展 又在播送天气预报了。我诺诺地应着，却透过那场激将到来的雪，看到了母亲的疼痛。 晚口果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，般在她所有疼痛的关节。(选自文苑经典美文2017年第2期，有烟改)(1)本文写了母亲的几次等待？请简要概括。(2)结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。(句中的加 点词有什么表达

39、效果？)当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜 白，节警一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。(从修辞的角度赏析)(3)有人说第段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。(4)文中的“雪”意重丰富，请联系全文谈谈你的理解。8.阅读下文，完成下面小题。秋日私语我喜欢秋天。当空气中夏的浮躁气息渐渐弥散，街上女人色彩艳丽的衣服变成驼黄色系时一一我静静地 等待着，等待着秋的来临。秋和春不一样，她几乎是一下子就翩然而至的，让人们猝不及防 地在棉麻的夏衣上罩上一层秋衫。秋的到来，或许就是一阵不期而来的凉风，甚至是地上一片微微泛黄的树叶。秋天的天空是可以直

40、接从颜料管中撤出的钻蓝，抹在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇， 倒影的河水，就是自然的风景画。晚秋是最适合画山水的时候，当华美的叶子差不多落尽， 露出生命清晰的脉络，于是用枯笔稍稍勾勒出她的生长方向，秋意也随之在笔尖流淌。秋天还有一样很入画的东西一一菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着无穷的生命力，充满丰 盈之美。野菊花更别有一番风致，雪白的花瓣托着金黄色的花芯，一簇簇迎风飘摇着。山里 人家会收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡开的花辩 近乎透明，花香缓缓升腾起，萦绕着，布满了整个小屋。这时抿一小口，再吐一口气，你会 觉得边呼吸都染着菊花香了。秋天的声音是需要谛听的，它

41、是一首温情的和弦。乡间的音乐在旷远的田野上萦绕，蛙儿 的鸣叫声此起彼伏，谷粒一颗颗饱满地坠落在土地上，泛起金色的涟漪。秋风起来了，沙沙 地在吟唱，温柔地拂过。等到了秋雨敲打芭蕉的黄昏，点一盏橘黄的小灯，再摊上一登素纸， 与自己的灵魂对话，是秋H里难寻的浪漫。秋天里还可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，在细细斩好 姜末，制成姜米醋，家人就围坐在一起，蘸醋吃蟹，口子过得舒缓而惬意。灵巧的主妇还会 做蟹黄汤包，蟹粉狮子头，蟹粉豆腐羹，让走出水乡的女儿都比别处的润泽许多。喜欢秋天的理由还有许多。在云淡风清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗线毛衣，感 受着织物摩擦传给身体的温暖气

42、息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白桦林。阳 光像钢琴明亮的音色洒在林间裸露的大地上，用它中性的调子铺上和谐而乂高贵的色泽。年 少时青涩的梦和遥远的童年都和这幕秋一起去之遥远了，只剩下洗尽铅华的脱俗之美（1）第段中说秋天往往“一下子就翩然而至”，“让人猝不及防”，这和春的来临不一样。 那么春天来临具有哪些标志呢？（2） “我”喜欢秋天的理由是什么？（根据文章内容用简洁的语言I可答，不少于4点） （3）赏析卜列加点词语的妙处。这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。（4）第段中说：“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微 笑。”结合文章内容谈谈你

43、对这句话的理解。9.阅读下面短文，完成下面小题。子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （学而）曾子日：“吾口三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学而）子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲，不逾矩。”（为政）子日：”温故而知新，可以为师矣。”（为政）子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)子曰：”饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，

44、其不善者而改之。”(述而)不正确的一项是说：通“悦”，愉快。愠：温顺、温和。忠：竭尽自己的心力。三：数同，多。(1)下列句中加点的词语解释,A.不亦诩乎？B.人不知而不佩C.为人谋而不忠乎？ D.三人行，必有我师焉(2)翻译下列句子。思而不学则殆。学而不思则罔，温故而知新，可以为师矣。(3)两千多年来，孔子的思想对我们有着深远的影响，请你从选段中任选其中一句谈谈给你的 启发。10.阅读下面古诗，完成下面小题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)下列分析不正确的一项是 A. “天净沙”是词牌，“秋思”是题目。B.马致远是元代著名戏曲作家，散曲家

45、。C. “枯藤老树昏鸦”中三个景物，给人以萧条、寂寞、悲凉的感受。D. “断肠人”指飘泊天涯，极度忧伤的旅人。(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情？11 .题目：为自己喝彩要求：写一篇记叙文。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。12 .题目：有 真好要求：先在横线上填写合适的词语，(如：书、爱、朋友、理解、健康等)把题目补充完 整，然后作文。写一篇记叙文，600字左右。文中不得出现真实的人名、地名、校名。答案和解析1【答案】【小题案C【小题2】D【解析】（1）风和日丽（fenghGriB）：和风习习，阳光灿烂，形容晴朗暖和的天气：薄（bio）：在此形容雪厚度小；故选：Co（2）

46、粗犷：粗鲁强横：粗率豪放；博学：学识渊博；畏罪潜逃：犯罪后害怕定罪而逃走；故选：Do答案：（DCD本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意 读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中乂存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，呐喊是鲁迅写的小说集。故选：Do本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查 的作品

47、内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、 作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识 记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在 珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。 这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本 重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基 础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、 不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。3 .【答案】【小题I】山岛竦峙【小题2】我寄愁心与明月【小题3】逝者如斯夫，不舍昼夜【小题4潮平两岸阔，风正一帆悬，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州【解析】答案：