《大道之行也》导学案 (9)（部编人教版八年级语文下册第22课）.docx

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大道之行也导学案【学习目标】L翻译并背诵课文，掌握相关文言词句。2.了解孔子“大同”社会的思想意义。【自主学习】1.基础字音讲信修睦（）男有分（）门闩（）归:作:选贤与能（）矜寡孤独（）货恶其弃于地也（ 2.解释下列词大道：分：乱贼：大同：鳏寡孤独：选贤举能：讲信修睦：【整体感知】给文章断句，划分节奏，理解文章大意。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。【合作探究】.什么是“大道”，什么是“大同”？提示：大道，可以理解为治理社会的最高准则;大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行也，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。1 .本文阐述的大同社会有哪些基本特征？2 .“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？3 .“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？提示：有。“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。

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