部编版四年级上册语文18.《牛和鹅》教师版课文知识点配套练习含答案.docx

《部编版四年级上册语文18.《牛和鹅》教师版课文知识点配套练习含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级上册语文18.《牛和鹅》教师版课文知识点配套练习含答案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第十八课牛和鹅词语杂炫学好语文的方法就是积累背bei （背负）表示“人用背驮东西”时读如“背负、背黑锅”； 表示其他意思时均读“bei”，如“背地、背影、背诵工bn（背光）扇shan （扇动）妈妈坐在一扇（shdn）门边，拿着扇（shan）子扇（sha n）动着，扇（shan）子上的扇（shan）坠一动一动的， 很好看。shan （扇子）觉jue （觉得）奶奶在睡午觉（jid。），但一有声音奶奶就能感觉（ju6） 得到。jiao （睡觉）吓xid （吓唬）表示“使害怕”时读“xid”,如“吓唬、吓人”；表示“恫 吓，恐吓”“叹词，表示不满”时读“h”，如恐吓。he （恐吓）HW（wdnpf）：

2、（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。例句：海浪是一群顽 皮的孩子，追逐着，嬉戏着。2 .神气（shCnqi）：自以为优越而得意或傲慢。例句：有了几个钱，他就神气 起来了；精神饱满。例句：他走起路来很神气。3 .惊呼（jinghu）：吃惊地叫喊。例句：淡漠的风凌厉地地穿梭着，将人的惊呼 抛在身后。4 .惹怒（比nu）：处于被激怒的忿恨状态。例句：他的行为把小猫惹怒了。5 .扇动（shan dong）：摇动（像扇子的东西）。例句：老鹰扇动着翅膀飞来了。6 .助威（zMi wei）：帮助增加声势。例句：篮球比赛开始了，大家为队员们呐喊 助威。7 .昏乱（hun luan）：头脑迷糊，神志不清。例句：

3、那场灾难弄得他头脑昏乱。8 .纷纷（fen fen）：（许多人或事物）接二连三地。例句：同学们纷纷向灾区 小朋友捐献图书和文具；（言论、往下落的东西等）多而杂乱。例句：至U 了选 举的人，村里的人变纷纷议论起来。9 .恐怖（kdngbU）：由于生命受到威胁或残害而引起的恐惧。例句：恐怖分子已 遭到了毁灭性的打击。10 .欺负（qi fu）：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。例句：高年级学生不要欺负低年级小同学。11 .摇摇摆摆（yao yao bai bai）：向相反的方向来回地移动或变动。例句：大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。12.无缘无故（wdyuan wu gu）：没有一点

4、原因。例句：卡尔厌恶我，他总是无缘无故地指责我。信任顽皮-调皮惊呼-惊叫结实-壮实恐怖-可怕欺负-欺凌摇摇摆摆-摇摇晃晃无缘无故-平白无故安全-危险安全-危险故意-无意结实-瘦弱欺负-保护欺负-保护摇摇摆摆-平平稳稳无缘无故-事出有因3广的地方3广的地方（悄悄）地走过（顽皮）的孩子（结实）的汉子（扇动）翅膀的词语:的词语:无缘无故、无影无踪、无依无靠、无边无际、无牵无挂、无穷无尽、无时无刻、无穷无尽、无时无刻、无休无止你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧!Q 8（课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦 &、曦句子，体会人物心情，选择合适的词语填空。小心翼翼狼狈而逃胆战心惊勇敢无畏（1）我们

5、马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。（2）我吓得脚也软了，更跑不快。（3）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。（4）我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。（小心翼翼）（胆战心惊）（狼狈而逃）（勇敢无畏）-、结 合拼和语境写词语。窿2.这个孩子直（拉）着我的衣角，我一回头，他竟一下（）到我的小猫di gai （大选）迷路了，躲在墙角，缩着b6 zi （胜壬），浑身发抖。 多么rd ren （惹人）怜惜！小明gui xia （跪下）fu mo （抚摸）它，shen zhi （甚至）小心翼翼地把它紧紧抱在怀里，生怕一不小心会shuai huai （摔坏） 它。三、选择题他1.下列词语中书写有误的是

6、（D ）A.任凭 摔倒 B.缘故 跪下 C.捶背 甚至 D.勃子 掐住A.结实一一健壮B.故意一一有意C.可耻一一可笑D.顽皮一一淘气食3.“鹅有什么可怕的！”这句话的意思是（B ）A.鹅非常可怕。B.鹅不可怕。C.有的鹅可怕，有的鹅不可怕。费4.下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（0 ）A.可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。B.鹅嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。C.因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢 了！前D.虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！卜二给5.下列说法中，不正确的一项是（C ）A.因为大家

7、都说牛怕人，鹅不怕人，所以“我”敢欺负牛，却怕鹅。B. “我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去”形象地描绘出“我们”害 怕鹅的样子。C. “它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。”这句话运用夸张的 修辞手法写出了鹅的厉害。D. “虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！ ”说明要尊重客观事实, 不要被固有的思想左右。四、选字填空。（每个字仅用一次）扳拉触扑伸摸.比赛中，日本队在上半场率先破门，中国队在下半场将比分（抽）平。怀里，原来是把我当成他的妈妈了。:3.他轻轻地（摸）着这只小狗，用鼻子轻轻（鲤）它的额头，生怕弄疼 了它。这只可爱的小狗似乎也通人性，（把）出舌头，舔了舔

8、他的脸蛋，把他 乐坏了。五、课文题目为什么叫“牛和鹅”？牛和鹅又给了你什么启示？想一想，写下 来。示例：“牛和鹅”不仅是故事中出现的两种动物，还代表了两种看问题的角度， 以此为题目，更能吸引读者。牛和鹅也代表了两种人，如果我们能以正确的角度 去看待他们，就能正确地对待生活。六、照样子，用一段动作描写来表现人物的心情。例：看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游，我们马上都不说话了，贴着墙壁， 悄悄地走过去。（害怕）看到我还赖在床上不起来，妈妈气冲冲地把我从床上拽起来，拿起校服就往 我的身上套。（生气）回岩综合拓展提优我们的征途是星辰大海23区阅读理解。斗鹅飞士列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了

9、。上学前，他就成了囱，举一 小读者，因为家里的书和杂志已经不够他读了。有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口时，遇到邻居养 的一群高傲的大鹅。大鹅不知道列宁手里拿的是什么东西，就跑着叫着，一摇一 摆地朝（ch d o zh a o）他扑了过来跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可 是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。一只大白鹅摇摇晃晃地向他走近了，嘴里嘎嘎叫了两声，神气地向上翘（qi do qido） 起尾巴，左右甩了 几下，像喝醉了酒似（si shi ） 的一步步逼 近。这时.列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进

10、攻。姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看 到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，脸上露出了胜利的微笑。 杂1.用画去文中括号里不正确的读音。戈 I去：zh G 0、qi d。、si2.从文中找出描写列宁“斗鹅”的句子，写在下面的横线上。答：这时，列宁急得犒倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大蚂的进攻。身.读文中画的句子，抓住具体的动作描写作批注。(1) “摇摇晃晃” 一词形象地写出了大白鹅走路的样子。(2)叫” “翘” “甩”是对大白鹅的动作描写，描绘出了大白鹅神气的模样。行4.列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出了 “胜利的微笑”？答：/因为他爱书，手中的书被

11、保护得好好的，一本也没有弄坏，所以他很高兴， 认为这就是胜利。二、从不同的角度去看事物往往会得出不同的结论。请你想一想生活中还有哪 些事物可以从不同的角度去分析，并照样子写一写。例：牛一一每前进一步，都有一个踏实的脚印。过分忍耐，终究要生活在皮鞭之下。橡皮为了帮助别人改正错误牺牲了自己。4订正错误，耗费了大好的青春。三、课文作者通过动作描写，表现了人物的心情。请你尝试写一段话，体现自 己在做游戏时的心情，可以运用动作描写、神态描写、心理描写等。提示：首先确定写作的场景和心情，然后仔细回忆当时做的事以及做事时的神态、 动作、心理等，再动笔写作。段段课后练习学而时习之，不亦说乎?巴金小时候，我害怕

12、狗。记得有一回过新年时，我到二伯父家去玩，在那个花园 里，一条大黑狗追赶我，跑过几片花圃，后来我上了洋楼，才躲过这一场灾难， 没有让狗咬坏我的腿。A以后见到狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡望着我的影子猪(y f n)宿 狂吠。我愈怕，狗愈凶。怕狗成了我的一种病。我渐渐地长大了。【B】有一天不知道为什么，我忽然觉得怕狗是一件很可耻 的事情。看见狗我便站住，不再逃避。我站住，狗也站住。它用怒目看我，我便 也用怒目看它。它望着我狂吠，张大嘴，做出要扑来的样子，但是它并不朝着我 前进一步。它始终保持着和我之间的距离。这样过了一阵子，我便转身走了，狗立刻追上来。我回过头，狗马上站住了。它望着我恶叫，却

13、不敢朝我扑过来。“你 的本事不过这一点点。我这样想着，觉得胆子更大了。我用轻蔑的眼光看它， 我跺脚，对它吐了骂语。它后退两步，露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可 是叫声却不像先前那样“恶” 了。我讨厌这纠缠不清的叫声，我在地上拾起一块石子，对准狗打过去。石子打 在狗身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的身上。我望着逃去的狗影，轻蔑地冷笑两声。从此狗碰到我的石子就逃。0.联系上下文解释词语。（1）轻蔑：轻视，不放在眼里。（2）纠缠不清：有意找麻炀，抓住一点不肯放手。猱2联系上下文，读句子填空。（1）“它也总是追，而且屡屡望着我的影子猎猫狂吠

14、。”这句话中“屡屡”的意思是一次又一次,表现了狗的凶猛。（2） “它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的身上。” 这句话表现了狗对“我”的害怕。03短文在描写“我”和狗对峙的时候，主要运用了哪些描写？分别举一例写 下来。示例：神态描写：它用怒目看我，我便也用怒目看它。动作描写：这样过了一阵 子，我便转身走了，狗立刻追上来。我回过头，狗马上站住了。心理描写：“你 的本事不过这一点点。我这样想着，觉得胆子更大了。:二）文中有两处画线句，仔细读一读，再联系上下文想一想，分别写出自己的 批注。A：这句话将“我”被狗追赶时的狼狈表现得淋漓尽致。B：这句话承上启下，引出下文“我”与狗的对峙和胜利。5.这篇短文告诉我们一个什么道理？示例：对待困难，我们要勇敢面对，迎难而上，而不是一味地选择逃避。