2022-2023学年部编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》试讲.docx

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1、济南的冬天（老舍）冬天，在我们的印象里是寒冷单调的，但是在文人眼里冬天却充 满了独特的趣味。郁达夫的笔下，江南的冬景，可爱明朗，是一幅悠 闲情调的水墨画；梁实秋的笔下，北平的隆冬安静冷峻，萧瑟里点 缀着慵懒的情趣。那么，在老舍笔下济南的冬天又是怎样的呢？ 今天，我们一起走进这篇写景散文，来欣赏语言大师笔下的冬日美景。学习有了目标，就像航海有了方向，现在请同学们和老师一起来 明确本节课的学习任务。一，初读课文，感知文章内容。二，精读课文，品味语言内涵。三，悟读课文，体会作者情感。凡事预则立，不预则废，课前预习是我们早已养成的良好习惯， 哪位同学来展示一下自己的预习成果。举手的同学这么多呀，我们有

2、 请第一位举手的同学。你收集的资料越详细，通过你的介绍呀，让我 们更深入的了解了老舍先生以及这篇文章的背景。同学们请看大题目，哪位同学自告奋勇来读一下本节课的生字词O 你的眼神充满了自信，有请你。你读的真好，吐字清晰，声音洪亮， 那下面请你来当小老师，带领大家再读一遍。同学们读的字正腔圆， 看来呀，大家的预习工作做得都很充分，老师为你们点赞。接下来，让我们走进文本，请同学们速读课文，边读边思考济南的冬天有着怎样的特点呢?同学们脸上露出了自信的笑容，哪位同学来说一下？有请靠窗的 同学。你说济南的冬天是温情的，可以说下你的理由吗？没错，在课 文开头，写了济南冬天的天气，作者以自己的亲身感受,通过和

3、北平、 伦敦、热带的对比，写出了济南冬天无风声，无重雾，无毒日的奇迹 怪事。突出了它的温情。你不仅找得准确，分析的也很透彻，请坐。那么作者是抓住哪些景物来描写济南的冬天的呢？请同学们再 读课文，去文中找一找？有请中间的同学。你说作者通过写济南的山和水来表现济南冬天 的温情的。你提取信息的能力很强。请同学们再读课文，去文中找一找你最喜欢的句子，并思考济南 冬天的山水有怎样的特点？在小组内讨论交流。同学们讨论的很热烈，有请讨论最热烈的三组。三组代表找到这 句：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里, 他们全安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。这句写了 什么？没错！通过比喻

4、和拟人的修辞手法，生动形象的写出了济南的 山在阳光朗照下温静。你们的心思真细致，请坐。五组代表也迫不及待举起了手，现在有请你们。五组代表说喜欢 第四段的描写。请你来解读一下。对！“看护妇”的比喻，“山的肌肤” 的拟人，生动形象的写出了披雪的矮松和飘雪的山体美丽的风姿和令 人向往的神韵。用“卧”字写村庄，写雪，活灵活现，表达了一种安 静闲适的气氛。也写出济南的薄雪覆盖下的山秀气的特点。你能有感 情的朗读一下这部分吗？你读的很有感染力，让我们也仿佛看到一副 美丽的雪霁初晴图。还有吗？有请一组代表，一组代表找到描写济南水的句子“水藻 真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。那蓝汪汪的，整个的是块空灵 的蓝

5、水晶。”这里有什么特点？对！通过拟人，比喻的手法，生动写 出了水的清和绿，表现了济南冬天的春意盎然以及孕育着的朦胧眷恋。 通过同学们的解读呀，济南的冬天更美了。老舍先生向我们展示了一 个奇妙的冬的世界，在那里，有阳光，有温暖，有白雪，有温情，都 给人一种美的享受！王国维说：一切景物皆情语。作者把济南冬天的山水写的如此之 美，那表现了他怎样的感情呢？有请右边的同学，你说从“这一圈小山在冬天特别可爱”，“最妙 的是下点儿小雪呀”等描写中，读出了作者对济南冬天的赞美和喜爱 之情。你的心思真细致。你刚才思考的很认真，请你来说。你说你还从文中读出温情。你 的见解很独特，请说下你的理由。你说“济南的人们在

6、冬天是面上含 笑的”“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，写出了济 南的冬天温暖，充满人情味，温晴深处是温情。你的见解真是入木三 分。（板书：温情）是啊，济南的冬天温晴中蕴含温情，老舍对它一往情深。现在请 同学们齐读课文，感受作者对济南冬天的热爱。同学们读的声情并茂， 相信对济南的冬天也有了新的认识。本文作者运用多种修辞手法，情景交融，写出了冬日山水的美景, 也写出了自己真切的感受。请同学们借鉴课文中的写作手法，写一写 家乡冬天的景物。同学们笔下的冬天也很美，很有特色，请大家课下把小片段整理 到作业本上。同学们，济南的冬天是美丽的，我们身边的事物也是美丽的。日月经 天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美 不胜收！希望我们都有一双善于发现美的眼睛，可以发现身边的美好, 可以欣赏生活中处处美丽。