宋亚伦（贾勇指导）二评汪兴亮、何婧旖文选.docx

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1、神文作者宋亚伦（贾勇指导）评汪兴亮、何婿旖文选大学生宋亚伦的诸多期刊文章中有一篇被誉为“神文”,因为提前约半年时间精准命中考试真题，百度一下宋亚伦语 文五个字即可搜读其期刊文章网络版。另外，初二学生何靖旖，曾经点评高佳怡和徐凡力近来的研究发现，这一点将在本文的文末揭秘。先来看一下汪兴亮的作品三篇:汪兴亮：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本 分，他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范 围内给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的 人。是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时 间已经是深更半夜，因为时间

2、太晚了我便没有叫醒熟睡的他 们，第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立 马马不停蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不佳，迟迟 不退烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院 的这一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集, 心里面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容, 第二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，这个时候他们 才敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好休息。段太尉逸事状考点及答案考点一：识记本文的文体类型、作者及其文学成就。文体类型：人物传记作者：柳宗元文学成就：唐代著名政治家、文学家。与韩愈齐名，并称“韩柳”, 同为中唐古文运动的倡导者。唐宋八大家之一

3、。诗文创作注重针磋 时弊，反映民慎，主张“文以明道”。其诗歌在中唐诗坛自成一 家，与韦应物并称“韦柳”。著有柳河东集。考点二：理解本文写作背景及创作目的。写作背景：本文作于814年，是作者给当时在使馆任职的韩愈 修史时作参考的。创作目的：记录轶事以供正式传记作者参考，用写实的手法表 现段太尉不畏强暴爱戴百姓的形象，还有想揭露骄兵悍将，地方军 阀残暴跋扈，鱼肉百姓的罪行。考点三：能简要分析本文采用的对比衬托的手法塑造人物的艺 术特点以及多个侧面刻画段太尉个性特征的艺术手法。本文用对比衬托的手法刻画段秀实形象。如用白孝德的怯懦 对比段太尉的刚正无畏、敢做敢为；用焦令谟的蛮横对比段太尉的 仁爱；用朱

4、波的奸诈对比段太尉的清正廉洁。所t己“勇月艮郭 晞”、“仁愧焦令谟”、“节显治世堂”三件逸事交相辉 映，从多个侧面写出了段太尉外柔内刚，勇毅见于平易的个性特 点。考点4：归纳分析段太尉的性格特征，并具体分析“勇服郭 晞” 一段情节的戏剧性。(1)段太尉的性格特征:段太尉的性格特征：外柔内刚, 勇毅见于平易之中；仁义爱民，气节凛然；清正廉洁，具有 远见卓识。(2) “勇服郭晞” 一段情节的戏剧性：“勇服郭晞”这一情节丰 赡生动，矛盾冲突尖锐、曲折，人物形象鲜明，丰满，情节发展富 于戏剧性。作者打破原有的时间顺序，将它提至“仁愧焦令洪”之 前，以先声夺人，强化了文章的艺术效果。本文所记“勇服郭晞”

5、、“仁愧焦令谨”、“节显治世堂” 三件逸事，以“勇服郭晞”最为丰赡生动，矛盾冲突 尖锐曲折,人物形象鲜明丰满，情节发展富于戏剧性。以下内容，指导老师贾教授认为是掺沙子，应 该全部删掉，但是作为学长觉得写这么多字也不容易,原文照发，如有侵犯著作权请原文作者原谅为盼，毕 竟本文作者还只是中学生。於是韩王勃然作色，攘臂瞋目，按剑仰天太息【索隐】：太息谓久蓄气而大 吁也。曰；“寡人虽不肖，必不能事秦。今主君【索隐】：指苏秦也。礼，卿大 夫称主。今嘉苏子合从诸侯，裹而美之，故称日主。诏以赵王之教，敬奉社稷以 从。”又说魏襄王【索隐】：世本惠王子名嗣。曰：“大王之地，南有鸿沟、【集 解】：徐广曰：“在荥阳

6、。”陈、汝南、许、邸、【集解】：徐广曰：“在颍川。 於幡切。【索隐】：音偃，又於建反。战国策作“鄢”。按：地理志颍川有许、 哪二县，又有彳焉陵县，故所称惑也。彳焉音焉。【正义】：陈、汝南，今汝州、豫 州县也。昆阳、召陵、舞阳、新都、新郭，【集解】：地理志颍川有昆阳、舞阳 县，汝南有新郭县，南阳有新都县。【索隐】：地理志昆阳、舞阳属颍川，召陵、 新郭属汝南。按：新即丘，章帝以封殷彳爰於宋。新都属南阳。按：战国策直 云新郭，无“新都”二字。【正义】：召陵在豫州，舞阳在许州。东有淮、颍、 【正义】：淮阳、颖川二郡。枣、【集解】：徐广曰：“在宛句。”【正义】： 在宛胸。按：宛胸，曹州县也。无胥，【索隐

7、】：按；其地阙。西有长城之界, 北有河外、【正义】：谓河南地。卷、衍、酸枣，【集解】：徐广曰：“荥阳卷 县有长城，经阳武到密。衍，地名。【索隐】：徐广云“荥阳卷县有长城”，盖 据地险为说也。【正义】：卷在郑州原武县北七里。酸枣在滑州。衍，徐云地名。 地方千里。地名虽小，然而田舍庐虎之数，曾无所刍牧。人民之众，车马之多, 日夜行不绝，鞫鞫殷殷，【正义】：鞫，麾宏反。殷音隐。若有三军之众。臣窃 量大王之国不下楚。，然衡人怵王【正义】：衡音横。怵音恤。交强虎狼之秦以 侵天下，卒有秦患，【正义】：卒音 忽反。不顾其祸。夫挟强秦之势以内劫其 主，罪无过此者。魏，天下之弓 1国也；王，天下之贤王也。今乃有

8、意西面而事秦， 称东麓，筑帝宫，【索隐】：谓为秦筑宫，备其巡狩而舍之，故谓之“帝宫”。 受冠带，【索隐】：谓冠带制度皆受秦法。祠春秋，【索隐】：言春秋贡奉，以 助秦祭祀。臣窃为大王耻之。“臣闻越王句践战敝卒三千人，禽夫差於干遂；【索隐】：按：干遂，地名， 不知所在。然按干是水旁之高地，故有“江干”“河干”是也。又左思吴都赋云 “长干延属”，是干为江旁之地。遂者，道也。於干有道，因为地名。【正义】： 在苏州吴县西北四十馀里万安山西南一里太湖。夫差败於姑苏，禽於干遂，相去 四十馀里。武王卒三千人，革车三百乘，制纣於牧野：【正义】：今卫州城是也。 周武王伐纣於牧野，筑之。岂其士卒众哉，诚能奋其威也。

9、今窃闻大王之卒，武 士二十万，【集解】：汉书刑法志曰：“魏氏武卒衣三属之甲，操十二石之弩, 负矢五十，置戈其上，冠胄带剑，赢三日之粮，日中而趋百里，中试则复其户， 利其田宅。”【索隐】：衣音意。属音烛。按：三属谓甲衣也。覆膊，一也；甲 裳，二也；胫衣，三也。甲之有裳，见左传也。赢音盈。谓赍模粮。中音竹仲反。 谓其筋力能负重，所以得中试也。复音福。谓中试之人，国家当优复，赐之上田 宅，故云“利其田宅”也。苍头二十万，【索隐】：谓以青巾裹头，以异於众。 荀卿“魏有苍头二十万”是也。奋击二十万，厮徒十万，【索隐】：厮音斯。谓 厮养之卒。斯，养马之贱者，今起为之卒。【正义】：厮音斯。谓炊烹供养杂役。

10、车六百乘，骑五千匹。此其过越王句践、武王远矣，今乃听於群臣之说而欲臣事 秦。夫事秦必割地以效实，【索隐】：谓割地献秦，以效己之诚实。故兵未用而 国已亏矣。凡群臣之言事秦者，皆奸人，非忠臣也。夫为人臣，割其主之地以求 外交，偷取一时之功而不顾其彳爰，破公家而成私门，外挟强秦之势以内劫其主, 以求割地，原大王孰察之。“周书曰：醺醵不绝，蔓蔓奈何？豪釐不伐，将用斧柯。前虑不定，彳爰 有大患，将奈之何？大王诚能听臣，六国从亲，专心并力壹意，则必无弓贵秦之患。 故敝邑赵王使臣效愚计，【索隐】：此“效”犹呈也，见也。奉明约，在大王之 诏诏之。”魏王曰：“寡人不肖，未尝得闻明教。今主君以赵王之诏诏之，敬以国

11、从。”因东说齐宣王【索隐】：世本名辟强，威王之子也。曰：“齐南有泰山，东 有琅邪，西有清河，【正义】：即贝州。北有勃海，北所谓四寨之国也。齐地方 二千馀里，带甲数十万，粟如丘山。三军之良，五家之兵，【索隐】：按：高诱 注战国策云“五家即五国也”。进如锋矢，【索隐】：按；战国策作“疾如锥矢”。 高诱曰“锥矢，小矢，喻径疾也”。吕氏春秋日所贵锥矢者，为应声而至”。 正义齐军之进，若锋芒之刀，良弓之矢，用之有进而无退。战如雷霆，解如风雨。 即有军役，未尝倍泰山，绝清河，涉勃海也。【正义】：言临淄自足也。绝，涉， 皆度也。勃海，沧州也。齐有军役，不用度河取二部。临苗之中七万户，臣窃度 之，不下户三男子

12、，三七二十一万，不待发於远县，而临蓄之卒固已二十一万矣。 临蓄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，【正义】：筑似琴而大，头圆, 五弦，击之不鼓。斗鸡走狗，六博【索隐】：按：王逸注楚词云”博，著也。行 六金工，故曰六博。蹋鞠【集解】：刘向别录曰：“福鞠者，传言黄帝所作，或 日起战国之时。蹋鞠，兵势也，所以练武士，知有材也，皆因嬉戏而讲练之。” 蹋，徒猎反。鞠，求六反。【索隐】：上徒腊反，下居六反。别录注云：“蹴蹋， 促六反。蹴亦蹋也。”崔豹云：“起黄帝时，习兵之秋。”者。临笛之涂，车毂 击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。夫以大王 之贤与齐之强，天下莫能当。今乃西面而

13、事秦，臣窃为大王羞之。“且夫韩、魏之所以重畏秦者，为与秦接境壤界也。兵出而相当，不出十日 而战胜存亡之机决矣。韩、魏战而胜秦，则兵半折，四境不守；战而不胜，则国 已危亡随其彳爰。是故韩、魏之所以重与秦战，而轻为之臣也。今秦之攻齐则不然。 倍韩、魏之地，过卫阳晋之道，【集解】：徐广曰：“魏哀王十六年，秦拔魏蒲 坂、阳晋、封陵。【索隐】：按：阳晋，魏邑也。魏系家“哀王十六年，秦拔 魏蒲阪、阳晋、封陵”是也。刘氏云“阳晋，地名，盖逾齐之道，卫国之西南也”。 【正义】：言秦伐齐，背韩、魏地而与齐战。徐说阳晋非也，乃是晋阳耳。卫地 曹、濮等州也。杜预云“曹，卫下邑也”。阳晋故城在曹州乘氏县西北三十七里。

14、 径乎亢父之险，【索隐】：亢音刚，又苦浪反。地理志县名，属梁国也。【正义】： 故县在兖州任城县南五十一里。车不得方轨，【正义】：言不得两车并行。骑不 得比行，百人守险，千人不敢过也。秦虽欲深入，则狼顾，【正义】：狼性怯, 走常还顾。恐韩、魏之议其彳度也。是故恫疑【索隐】：上音通，一音洞。恐惧也。 虚褐，集解呼葛反。【索隐】：褐，本一作“喝”，并呼葛反。高诱曰：“虚3 曷，喘息惧貌也。”刘氏云：“秦自疑惧，不敢进兵，虚作恐怯之词，以胁韩、 魏也。”骄矜而不敢进，【正义】：言秦虽至亢父，犹恐惧狼顾，虚作喝骂，骄 溢矜夸，不敢进伐齐明矣。则秦之不能害齐亦明矣。“夫不深料秦之无奈齐何，而欲西面而事之，

15、是群臣之计过也。今无臣事秦 之名而有弓墨国之实，臣是故原大王少留意计之。”齐王曰：“寡人不敏，僻远守海，穷道东境之国也，未尝得闻馀教。今足下 以赵王诏诏之，敬以国从。”乃西南说楚威王【索隐】：威王名商，宣王之子。曰：“楚，天下之强国也； 王，天下之贤王也。西有黔中、【集解】：徐广曰：“今之武陵也。”【正义】： 今朗州，楚黔中郡，其故城在辰州西二十里，皆盘瓠彳奏也。巫郡，【集解】：徐 广曰：“巫郡者，南郡之西界。【正义】：巫郡，夔州巫山县是。东有夏州、 【集解】：徐广曰：“楚考烈王元年，秦取夏州。”驱案：左传“楚庄王伐陈, 乡取一人焉以归，谓之夏州”。而注者不说夏州所在。车胤撰桓温集云：“夏口

16、城上数里有洲I,名夏州。”“东有夏州”谓此也。【索隐】：裴驷据左氏及车胤 说夏州，其文甚明，而刘伯庄以为夏州侯之本国，亦未为得也。【正义】：大江 中州也。夏水口在荆州江陵县东南二十五里。海阳，【索隐】：按：地理志无海 阳。刘氏云“楚之东境”。南有洞庭、【索隐】：今之青草湖是也，在岳州界也。 苍梧，【索隐】：地名。地理志有苍梧郡。【正义】：苍梧山在道州南。北有邑 塞、鄙阳，【集解】：徐广曰：“春秋曰遂伐楚，次于品。楚威王H一年, 魏败楚隆山。析县有钧水，或者郁阳今之顺阳乎？ 一本北有汾、品之塞也。” 【索隐】：品山在楚北境，威王十一年，魏败楚品山是也。旬B音荀。北有那阳， 其地当在汝南、颍川之界

17、。检地理志及太康地记，北境并无郁邑。那邑在河东, 晋地。计那阳当是新阳，声相近字变耳。汝南有新阳县，应劭云“在新水之阳”， 犹豳邑变为枸，亦当然也。徐氏云“郁阳当是慎阳”，盖其疏也。正义隆山在郑 州新郑县西南三十里。顺阳故城在郑州穰县西百四十里。地方五千馀里，带甲百 万，车千乘，骑万匹，粟支十年。此霸王之资也。夫以楚之强与王之贤，天下莫 能当也。今乃欲西面而事秦，则诸侯莫不西面而朝於章台之下矣。“秦之所害莫如楚，楚强则秦弱，秦强则楚弱，其势不两立。故为大王计, 莫如从亲以孤秦。大王不从，秦必起两军，一军出武关，一军下黔中，则鄢郢动 矣。【集解】：徐广曰：“今南郡宜城。”【正义】：鄢乡故城在襄州

18、率道县南 九里。安郢城在荆州江陵县东北六里。秦兵出武关，则临鄢矣；兵下黔中，贝临 郢矣。“臣闻治之其未乱也，为之其未有也。患至而后忧之，则无及已。故原大王 蚤孰计之。“大王诚能听臣，臣请令山东之国奉四时之献，以承大王之明诏，委社稷, 奉宗庙，练士厉兵，在大王之所用之。大王诚能用臣之愚计，贝I韩、魏、齐、燕、 赵、卫之妙音美人必充彳爰宫，燕、代橐驼良马必实外厩。故从合则楚王，衡成则 秦帝。今释霸王之业，而有事人之名，臣窃为大王不取也。“夫秦，虎狼之国也，有吞天下之心。秦，天下之仇罐也。衡人皆欲割诸侯 之地以事秦，此所谓养仇而奉辘者也。夫为人臣,割其主之地以外交弓 1虎狼之秦， 以侵天下，卒有秦患

19、，不顾其祸。夫外挟强秦之威以内劫其主，以求割地，大逆 不忠，无过此者。故从亲则诸侯割地以事楚，衡合则楚割地以事秦，此两策者相 去远矣，二者大王何居焉？故敝邑赵王使臣效愚计，奉明约，在大王诏之。”楚王曰：“寡人之国西与秦接境，秦有举巴蜀并汉中之心。秦，虎狼之国, 不可亲也。而韩、魏迫於秦患，不可与深谋，与深谋恐反人以入於秦，故谋未发 而国已危矣。寡人自料以楚当秦，不见胜也；内与群臣谋，不足恃也。寡人卧不 安席，食不甘味，心摇摇然如县旌而无所终薄。【集解】：白洛反。今主君欲一 天下，收诸侯，存危国，寡人谨奉社稷以从。”於是六国从合而并力焉。苏秦为从约长，并相六国。北报赵王，乃行过雒阳，车骑辎重，诸

20、侯各发使送之甚众，疑於王者。索隐 疑作“拟”读。周显王闻之恐惧，除道，使人郊劳。【集解】：仪礼曰：“宾至 近郊，君使卿朝服用束帛劳。”苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏 秦笑谓其嫂曰：“何前倨而彳爰恭也？ ”嫂委 蒲服，【索隐】：委 谓以面掩地 而进，若 行也。蒲服即匍匐，并音蒲仆。以面掩地而谢曰：“见季子位高金多 也。【集解】：谯周曰：“苏秦字季子。【索隐】：按：其嫂呼小叔为季子 耳，未必即其字。允南即以为字，未之得也。苏秦喟然叹曰：“此一人之身，富 贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！且使我有雒阳负郭田二顷，【索隐】： 负者，背也，枕也。近城之地，沃润流泽，最为膏腴，故曰“负郭

21、”也。吾岂能 佩六国相印乎！”於是散千金以赐宗族朋友。初，苏秦之燕，贷人百钱为资，乃 得富贵，以百金偿之。遍报诸所尝见德者。其从者有一人独未得报，乃前自言。 苏秦曰：“我非忘子。子之与我至燕，再三欲去我易水之上，方是时，我困，故 望子深，是以苏秦既约六国从亲，归赵，赵肃侯封为武安君，乃投从约书於秦。【索隐】：乃设从约书。案：诸本作“投”。言设者，谓宣布其从约六国之事以告於秦。若 作“投”，亦为易解。秦兵不敢函谷关十五年。其彳度秦使犀首欺齐、魏，与共伐赵，欲败从约。齐、魏伐赵，赵王让苏秦。 苏秦恐，请使燕，必报齐。苏秦去赵【集解】：徐广曰：“自初说燕至此三年。” 而从约皆解。秦惠王以其女为燕太子

22、妇。是岁，文侯卒，太子立，是为燕易王。易王初立， 齐宣王因燕丧伐燕，取十城。易王谓苏秦曰：“往日先生至燕，而先王资先生见 赵，遂约六国从。今齐先伐赵，次至燕，以先生之故为天下笑，先生能为燕得侵 地乎？ ”苏秦大惭，曰：“请为王取之。”苏秦见齐王，再拜，俯而庆，仰而吊。【索隐】：刘氏云：“当时庆吊应有 其词，但史家不录耳。”齐王曰：“是何庆吊相随之速也？ 苏秦曰：“臣闻饥 人所以饥而不食乌喙者，【集解】：本草经曰：“乌头，一名乌喙。“【索隐】： 乌啄，音卓，又音许秽反。今之毒药乌头是。【正义】：广雅云：“簪奚，毒附 子也。一岁为乌啄，三岁为附子，四岁为乌头，五岁为天雄。”为其愈充腹而与 饿死同患

23、也。索隐刘氏以愈犹暂，非也。谓食乌头为其暂愈饥而充腹，少时毒发 而死，亦与饥死同患也。今燕虽弱小，即秦王之少婿也。大王利其十城而长与弓I 秦为仇。今使弱燕为雁行而强秦敝其彳爰，以招天下之精兵，是食乌喙之类也。” 齐王愀然变色【索隐】：愀音自酋反，又七小反。曰：“然则奈何？ 苏秦曰: “臣闻古之善制事者，转祸为福，因败为功。大王诚能听臣计，即归燕之十城。 燕无故而得十城，必喜；秦王知以己之故而归燕之十城，亦必喜。此所谓弃仇跳 而得石交者也。夫燕、秦俱事齐，则大王号令天下，莫敢不听。是王以虚辞附秦， 以十城取天下。此霸王之业也。”王曰：“善。”於是乃归燕之十城。人有毁苏秦者曰：“左右卖国反覆之臣也

24、，将作乱。”苏秦恐得罪归，而燕 王不复官也。苏秦见燕王曰：“臣，东周之鄙人也，无有分寸之功，而王亲拜之 於庙而礼之於廷。今臣为王谷齐之兵而得十城，宜以益亲。今来而王不官臣者, 人必有以不信伤臣於王者。臣之不信，王之福也。臣闻忠信者，所以自为也；进 取者，所以为人也。且臣之说齐王，曾非欺之也。臣弃老母於东周，固去自为而 行进取也。今有孝如曾参，廉如伯夷，信如尾生。得此三人者以事大王，何若？ ” 王日：“足矣。”苏秦日：“孝如曾参，义不离其亲一宿於外，王又安能使之步 行千里而事弱燕之危王哉？廉如伯夷，义不为孤竹君之嗣，不肯为武王臣，不受 封侯而饿死首阳山下。有廉如此，王又安能使之步行千里而行进取於

25、齐哉？信如 尾生，与女子期於梁下，女子不来，水至不去，抱柱而死。有信如此，王又安能 使之步行千里谷齐之强兵哉？臣所谓以忠信得罪於上者也。”燕王日：“若不忠 信耳，岂有以忠信而得罪者乎？ ”苏秦日：“不然。臣闻客有远为吏而其妻私於 人者，其夫将来，其私者忧之，妻日勿忧，吾已作药酒待之矣。居三日，其 夫果至，妻使妾举药酒进之。妾欲言酒之有药，则恐其逐主母也，欲勿言乎，则 恐其杀主父也。於是乎详僵而弃酒。【索隐】：详音羊。详，诈也。僵，仆也, 音姜。主父大怒，笞之五十。故妾一僵而覆酒，上存主父，下存主母，然而不免 於笞，恶在乎忠信之无罪也？夫臣之过，不幸而类是乎！”燕王日：“先生复就 故官。”益厚遇

26、之。易王母，文侯夫人也，与苏秦私通。燕王知之，而事之加厚。苏秦恐诛，乃 说燕王日：“臣居燕不能使燕重，而在齐则燕必重。”燕王日：“唯先生之所为。” 於是苏秦详为得罪於燕而亡走齐，齐宣王以为客卿。【集解】：徐广日：“燕易 王之十年时。”齐宣王卒，渭王即位，说渭王厚葬以明孝，高宫室大苑囿以明得意，欲破敝 齐而为燕。燕易王卒，【集解】：徐广日：“易王十二年卒。”燕哙立为王。其 彳爰齐大夫多与苏秦争宠者，而使人刺苏秦，不死，殊而走。【集解】：风俗通义 称汉令“蛮夷戎狄有罪当殊”。殊者，死也，与诛同指。而此云“不死，殊而走” 者，苏秦时虽不即死，然是死创，故云“殊”。齐王使人求贼，不得。苏秦且死， 乃谓

27、齐王日：“臣即死，车裂臣以徇於市，日苏秦为燕作乱於齐，如此则臣 之贼必得矣。”於是如其言，而杀苏秦者果自出，齐王因而诛之。燕闻之日：“甚 矣，齐之为苏生【集解】：徐广日：“一作先。报仇也！ ”苏秦既死，其事大泄。齐彳爰闻之，乃恨怒燕。燕甚恐。苏秦之弟日代，代弟 苏厉，见兄遂，亦皆学。及苏秦死，代乃求见燕王，欲袭故事。日：“臣，东周 之鄙人也。窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释金且耨而干大王。至於邯郸，所见者细 於所闻於东周，臣窃负其志。及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。” 燕王日：“子所谓明王者何如也？”对日：“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善, 臣请谒王之过。夫齐、赵者，燕之仇跳也；楚、魏者

28、，燕之援国也。今王奉仇辘 以伐援国，非所以利燕也。王自虑之，此则计过，无以闻者，非忠臣也。”王曰： “夫齐者固寡人之懒，所欲伐也，直患国敝力不足也。子能以燕伐齐，则寡人举 国委子。”对曰：“凡天下战国七，燕处弱焉。独战则不能，有所附则无不重。 南附楚，楚重；西附秦，秦重；中附韩、魏，韩、魏重。且苟所附之国重，此必 使王重矣。【正义】：言附诸国，诸国重燕而燕尊重。今夫齐，长主【索隐】： 按：谓齐王年长也。或作“齐强，故言长主”。而自用也。南攻楚五年，畜聚竭； 西困秦三年，士卒罢敝；北与燕人战，覆三军，得二将。【集解】：徐广曰：“齐 覆三而燕失二将。”【索隐】：按：徐广云“齐覆三军而燕失二将”。又

29、战国策 云“获二将”，亦谓燕之二将，是燕之失也。然而以其馀兵南面举五千乘之大宋， 正义齐表云“齐潜王三十八年灭宋”，乃当赧王二十九年。此说乃燕哙之时，当 周慎王之时，齐宋在前三十馀年，恐文误矣。而包十二诸侯。此其君欲得，其民 力竭，恶足取乎！且臣闻之，数战则民劳，久师则兵敝矣。燕王曰：“吾闻齐 有清济、浊河【正义】：济、潺二水上承黄河，并淄、青之北流入海。黄河又一 源从洛、魏二州界北流入海，亦齐西北界。可以为固，长城、银防【集解】：徐 广曰：“济北卢县有防门，又有长城东至海。【正义】：长城西头在济州平阴县 界。竹书纪年云：“梁惠王二十年，齐闵王筑防以为长城。”太山记云：“太山 西有长城，缘河经

30、太山，馀一千里，至琅邪台入海。”足以为塞，诚有之乎？ ” 对曰：“天时不与，虽有清济、浊河，恶足以为固！民力罢敝，虽有长城、银防， 恶足以为塞！且异日济西不师，【正义】：济州已西也。所以备赵也；河北不师，【正义】：谓沧、博等州，在漂河之北。所以备燕也。今济西河北尽已役矣，封 内敝矣。夫骄君必好利，而亡国之臣必贪於财。王诚能无羞从子母弟【索隐】： 战国策“从”作“宠”。以为质，【正义】：音致。宝珠玉帛以事左右，彼将有 德燕而轻亡宋，则齐可亡已。”燕王曰：“吾终以子受命於天矣。”燕乃使一子 质於齐。而苏厉因燕质子而求见齐王。齐王怨苏秦，欲囚苏厉。燕质子为谢，B 遂委质为齐臣。【正义】：质，真栗反。

31、燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子於齐。齐使代报燕，燕王 哙问曰：“齐王其霸乎？ ”曰：“不能。”曰：“何也？ ”曰：“不信其臣。” 於是燕王专任子之，已而让位，燕大乱。齐伐燕，杀王哙、子之。【集解】：徐还有许许多多生活中的琐事，对于他们来说我永远是他 们做出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母, 他们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们 能给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支 持，他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我 的父母。汪兴亮：学习我们的学习要有温度，也就是热度，为什么呢？原因呀很

32、简 单，热度我们可以理解为热爱，如果你对学习都已经没有温度, 那还不如不学，在学习阶段有很多人都对学习没有“热度”，而 我们可以尝试着去学习中找到乐趣，找到了乐趣也就是找到了促 进学习的有效手段。当然了，我们对待学习的力度也因当把握好，为什么呢?对 于我们学生来说，每天都离不开的事情就是学习了，如果说我们 没有指定一个良好的学习计划，可能我们一天的学习下来，时间 也是流逝过去了，但是我们的学习质量还是没有得到提高，所以 对于学习这件事情我们应当有清晰的学习计划，这样对于我们本 身的学习给予了良好的辅助作用，我们可以循序渐进的增加学习 进度，切不可急功近利，就静下心来学习，学会劳逸结合，才是 有

33、效的学习方式。学习的方法固然重要，还有一个重要的就是学习的心态了, 广日：“是周赧王之元年时也。燕立昭王，而苏代、苏厉遂不敢入燕，皆终归 齐，齐善待之。苏代过魏，魏为燕执代。齐使人谓魏王曰：“齐请以宋地封泾阳君，【正义】： 泾阳君，秦王弟，名悝也。泾阳，雍州县也。齐苏子告秦共伐宋以封泾阳君，然 齐假设此策以救苏代。秦必不受。秦非不利有齐而得宋地也，【正义】：齐言秦 相亲共伐宋，秦得宋地，又得齐事秦，不信齐及苏代，恐为不成也。不信齐王与 苏子也。今齐魏不和如此其甚，则齐不欺秦。秦信齐，齐秦合，泾阳君有宋地, 非魏之利也。故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。齐秦不合，天下无变, 伐齐之形成矣。”

34、於是出苏代。代之宋，宋善待之。齐伐宋，宋急，苏代乃遗燕昭王书曰：【正义】：此书为宋说燕，令莫助齐、 梁。夫列在万乘而寄质於齐，【正义】：燕前有一子质於齐。名卑而权轻；奉万 乘助齐伐宋，民劳而实费；夫破宋，残楚淮北，肥大齐，微弓 1而国害：此三者皆 国之大败也。然且王行之者，将以取信於齐也。齐加不信於王，而忌燕愈甚，是 王之计过矣。夫以宋加之淮北，强万乘之国也，而齐并之，是益一齐也。【正义】： 更以淮北之地加於齐都，是强万乘之国而齐总并之，是益一齐。北夷方七百里, 【索隐】：谓山戎、北狄附齐者。【正义】：齐桓公伐山戎、令支，斩孤竹而南 归海滨，诸侯莫不来服。加之以鲁、卫，弓 1万乘之国也，而齐并

35、之，是益二齐也。 夫一齐之强，燕犹狼顾而不能支，今以三齐临燕，其祸必大矣。虽然，智者举事，因祸为福，转败为功。齐紫，败素也，【集解】：徐广曰： “取败素染以为紫。【正义】：齐君好紫，故齐俗尚之。取恶素帛染为紫，其 价十倍贵於馀。喻齐虽有大名，而国中以困弊也。韩子云：“齐桓公好服紫，一 国尽服紫，当时十素不得一紫，公患之。管仲曰：君欲止之，何不试勿衣也？ 公谓左右曰：恶紫簌。公语三日，境内莫有衣紫者。”而贾十倍；【索隐】： 按：谓紫色价贵於帛十倍，而本是败素。以喻齐虽有大名，而其国中困毙也。越 王句践栖於会稽，复残强吴而霸天下：此皆因祸为福，转败为功者也。今王若欲因祸为福，转败为功，则莫若挑霸齐

36、而尊之，【正义】：挑，田鸟 反，执持也。使使盟於周室，焚秦符，曰【正义】：符，徵兆也。“其大上计, 破秦；其次，必长宾之“。【索隐】：长音如字。宾为“撰。【正义】：大好 上计策，破秦；次计，长排弃关西。秦挟宾以待破，秦王必患之。秦五世伐诸侯， 今为齐下，秦王之志苟得穷齐，不惮以国为功。然则王何不使辩士以此言说秦王 日：“燕、赵破宋肥齐，尊之为之下者，燕、赵非利之也。燕、赵不利而势为之 者，以不信秦王也。然则王何不使可信者接收燕、赵，令泾阳君、高陵君【集解】： 徐广曰冯翊高陵县。【索隐】：二人，秦王母弟也。高陵君名显。泾阳君名悝。 先於燕、赵？秦有变，因以为质，则燕、赵信秦。秦为西帝，燕为北帝，

37、赵为中 帝，立三帝以令於天下。韩、魏不听则秦伐之，齐不听则燕、赵伐之，天下孰敢 不听？天下服听，因驱韩、魏以伐齐，曰必反宋地，归楚淮北。反宋地，归 楚淮北，燕、赵之所利也；并立三帝，燕、赵之所原也。夫实得所利，尊得所原， 燕、赵弃齐如脱猫矣。今不收燕、赵，齐霸必成。诸侯赞齐而王不从，是国伐也； 诸侯赞齐而王从之，是名卑也。今收燕、赵，国安而名尊；不收燕、赵，国危而 名卑。夫去尊安而取危卑，智者不为也。”秦王闻若说，必若刺心然。则王何不 使辩士以此若言说秦？秦必取，齐必伐矣。夫取秦，厚交也；伐齐，正利也。尊厚交，务正利，圣王之事也。另外，诸多研究者发现一一中国历史上的“头蛆”和“二蛆”,绰号是同

38、一个， 你知道吗？首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记 载，他老婆王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老 豹子，可见秦桧的绰号（外号）叫二老豹子。再说“二 蛆”，就是中国历史上名声极臭的太监魏忠贤，诸多研 究者认为他也不属于人类，故称其为“二蛆”。令人难 以置信的是：“二蛆”的绰号（外号）竟然也叫二老豹 子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫二老豹子， 这是根据相关史料研究的结果。在我们的日常学习中，要牢牢切记不可以松懈，不可以浮躁，不 要因为一时的得到而骄傲自大，也不要因为一时的失去而一蹶不 振，我们要一直保持着一个良好的心态，虚心学习不耻下问，保 持初心。我自深知学习必然不是一件易

39、事，但是天下之事无一易事， 只要我们肯努力肯钻研胜利之光会是属于我们的。机会永远是留 给有准备的人！汪兴亮: 劳动美爱劳动的人是美的化身，爱劳动的人是健康的化身，爱劳动 的人是道德的化身。在这个信息发达的时代没有多少人愿意去劳动，没有多少人 去劳动但是破坏环境的人没有变少，相信你身边也有这样的人吧, 有的话，就马上制止他吧！怎么办呢？其实我们可以去参加社区开展的环保之类的活动, 我建议大家可以踊跃的报名参加，就像我放暑假的时候，小区在 建设一个长廊，我还去给进行过帮助，帮助辛苦的工人叔叔和水 泥，也给叔叔递过石专头，在我的带领下，小朋友们也踊跃的参 加，大家一起劳动，我们小区通过全民劳动争取到

40、了属于我们的 荣耀，得到了模范校区的称号，这是属于我们大家的荣耀。劳动是美的，这份美我们都应当去守护，当然这份守护是需 要付出辛苦的，每一片美丽的环境都来之不易，所以千万不要 破坏环境，不要破坏大家努力的劳动成果，所以我才说劳动是美 的，劳动的人是美的化身，让我们为这些美的化身的人鼓掌。在这个暑假里，我最最崇拜的人就是辛勤的清洁工人，为什 么呢？因为他们才是真真正正美的化身，他们是装点城市魅力的 蜜蜂，他们留下的每一滴汗水，都是那么的有价值，那么的值得 人尊敬，这就是我们大家应当去学习的，这就是美的化身。他们用每一滴汗水来换取城市的美丽，他们用自己的劳动来 装点这美丽的城市。劳动美，劳动美，劳

41、动最美！因为徐凡力和高佳怡共赞初二学生何靖旖，所以 先来看一看初二学生何靖旖的原创文之一爱心，如 下生活中人人都有爱心吗？是有还是没有，又或者是不想表现出来?“人之初性本善”，在人出生时，本性都是善良的。但由于各自生存环境的不同，每个人的本性就会发生 改变。这一点说明自身与接触到的人和事息息相关。而“爱心”是我们在学校里听过最多的词之一,因为人们一直在追求爱心，学习爱心，传承爱心，让 它成为自身好习惯的一部分。在别人和家长看来，一个好孩子除了要学习好、 懂礼貌，更直接的是从他那细微行动中，看他有没有 爱心；懂不懂得分享；会不会做出一些行动，使环境 更好、更美。可想让大家都觉得你自己是一位有爱心

42、的人，具体的办法还得是实践，我们并不用做多伟大的事，我 们只用做有价值、有意义的能力范围内的事，如：在 家中，帮父母做家务；在校中，认真学习帮老师和同 学做自己力所能及的事；在社会中，遵守交通规则, 不做无道理的事这些事情虽然感觉都是生活中的小事，可是却有很多人依旧做不到，因此想做有爱心的人，即简单但 又不简单。所以，社会中的人现在还有爱心吗?以我的角度认为，当今社会中之所以有爱心的人越来越少，其实还有一个原因：那就是有些人会利用“爱心”去骗人的利益，让受害者遭到不可估量的损 失。因此人们才会十分警觉，不敢轻易付出爱心。面 对这一社会现象，国家也越来越重视重视，做出了 “扫黑除恶”“反对网络诈

43、骗”等标语。对于我们中学生而言，是最容易被骗去“爱心”的受害者之一。所以面对别人向你请求帮助时，要多 留意些。最后，付出爱心到底是好是坏呢？其实它是双向的，只取决于使用者想达到的目的。而我们要做的是 让它那闪亮的一面展现给众人，并把黑暗的一面做为 提醒自己的警钟。只有这样我们才能成为一名有爱心的公民了!文言文三篇考点及答案李将军列传（节选）考点及答案考点一：识记史记的作者、体例，本文的文体类型，以及本文 记叙的四个战例。史记作者：司马迁 体例 纪传体通史本文的文体类型：人物传记本文记叙的四个战例：上郡遭遇战、雁门出击站、右北平之战、从卫青出击匈奴。考点二：理解李广悲剧的主要原因，作者为李广立传

44、的动机及文末 作者赞语的具体含义。主要原因：统治者的刻薄寡恩，赏罚不公和社会的黑暗无道。动机：赞扬李广抗击匈奴的卓越功绩，表达对李广的敬佩与同情。文末作者赞语的具体含义：，桃李不言，下自成蹊意在说明李广虽然不善辞令，但品行高洁、 功勋卓著，通过自己的行动得到了人们的爱戴和敬仰。考点三：能简析李广的性格特征和作者的思想感情及表达方式。简析李广的性格特征射技盖世、骁勇善战，临危不乱，处变不惊，廉洁轻财，爱护士卒，忠实诚信，口讷少言，负能使性作者的思想感情及表达方式：作者对李广的思想感情：对其才略、人品的由衷钦佩，对其遭遇和 结局的无限同情表达方式：围绕中心，选择四个战役展现个性，以对比手法展示个性

45、。考点四：能结合本文所列的四个典型战例，分析刻画人物、表现主 题方面的特点及作用。上郡遭遇战：以数以百骑对阵数千骑，力量悬殊，情况危急，表现 了他镇定自若、临危不乱的大将风度。雁门出击战：通过李广被俘，司机脱险，表现了李广善于应变，智 勇双全。右北平之战：表现李广沉着、机智，胆识过人的英雄气概。 从卫青出击匈奴：由于卫青偏心，造成李广失道，悲愤自杀，表现 了他不甘受辱，宁折不弯的英雄性格，也揭示了统治者的自私，狭 隘，不公和残酷。考点五：能具体分析本文运用细节描写、对比手法刻画人物形象的 特点。细节描写：李广射虎表现了李广超凡的臂力，与人居则划地为 阵，射阔以饮，刻画了李广酷爱射箭的天性，李广

46、兵败被俘，虎口 脱险，表现李广机智果敢的性格特征，杀霸陵尉表现他的负能使 性。对比手法刻画人物形象的特点：和匈奴射雕者相比，烘托了李 广的射技精湛，与部下对比，衬托了李广临危不惧从容镇定，胆识 过人，和程不识对比，烘托出李广治军简易得到士兵的拥戴和李蔡 对比，突出李广遭遇不公。揭露了朝廷赏罚不公贤德不分。祭十二郎文考点及答案考点一：识记本文的作者、文学成就，以及本文的文体类型。作者：韩愈文学成就：唐代文学家、哲学家。古文运动的倡导者和领袖，“唐宋 八太家”之首。提倡“文以载道”“惟陈言之务去:著有昌黎先 生集。文体类型:本文是一篇祭文。考点二：理解韩愈祭十二郎的原因，以及本文所体现的“以情胜”

47、的特点。韩愈祭十二郎的原因：作者从小与十二郎孤苦相依，“未尝一日 相离”，结下了深厚的情谊。成年后由于奔波仕途而聚少离多，刚安 静下来准备长久相处，不料十二郎过早夭亡。作者充满了对十二郎 深切的惜悼和怀念之情。本文所体现的“以情胜”的特点：本文以生活琐事为依托，抒发了对侄几之死的至悲至痛的情感，采 用了反复直抒的方法，让人读其文能想见其为文时边哭边写，痛不 欲生的情状，引起强烈的感情共鸣。考点三：能简析本文所用的抒情方法、追叙的表现手法和在选材上 的特点。简析本文所用的追叙的表现方法：课文追忆了幼年相依为命的往事及成年后的三别三会而终成永别， 使作者悔恨无穷，抱憾终生。这些情节是追叙。简析本文的抒情方法：直接抒情：第二段“呜呼！孰谓汝”第三段：“呜呼！其信然 也？” “呜呼！汝病吾不知其时” 记叙抒情：通过叙事抒情。简析本文在选材上的特点：通过家常琐事，表现与十二郎之间生死离别的悲痛之情。考点四：具体分析本文抒情、叙事与议论并重的写作特点。作者把抒情与叙事结合起来，反复抒写对亡侄的哀痛之情，又