教学设计整十数加、减整十数【教学参考】.docx

《教学设计整十数加、减整十数【教学参考】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计整十数加、减整十数【教学参考】.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学设计整十数加、减整十数【教学参考】整十数加、减整数课题整十数加、减整数主备人年级课时上课日期参与人员教学内容教材第62页例1及“做一做”教材 分析本单元的概念较多，教学时要突出重点，帮助学生弄清概念间 的联系与区别。只有理解了百分数的含义，才能正确地运用它解决 百分率、折扣、成数、税率、利率等实际问题。再如，百分数和分 数虽然在本质上是相同的，但在意义上还是有一定的区别的：百分 数表示两个数之间的关系；分数既可以表示一个具体的数、又可以 表示两个数之间的关系。教 学 目 标1 .使学生进一步理解加法和减法的含义。2 .能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。3 .进一步认识加、减法之间

2、的关系，并渗透辩证唯物主义的思想方 法。教学重点1 .学会整十数加、减整十数的计算方法。2 .理解相同数位上的数才能相加减的道理。教学难点1 .学会整十数加、减整十数的计算方法。2 .理解相同数位上的数才能相加减的道理。教具准备课件，小木棒，计数器。课前预习教材第62页例1及“做一做”导入1 .复习10以内的加减法。3+2=2+7=4+5=3+4=7-3=9-4=6-3=8-2=学生回答时，要强调计数单位。如3+2,是3个一加2个一，得5个一，3+2=5。7-3,是 7 个一减 3 个一，得 4 个一，7-3=4o2 .复习数的组成。（1）8个十是（）5个十是（）（2） 60里面有（）个十90

3、里面有（）个十预设问题怎样计算整十数加减整十数？教学过程师 生活动二次备 课自主意 见1.谈话导入。出示动物运动会课件。新 知自 主 学 习、合 作 学 习、探 究 学 习师：今天小动物要在森林公园举办运动会，准备的究 奖品是小皮球，每盒10个，一共6盒，十个十个地数一数，一共有多少个小皮球？学生高兴地数出：H二十、三十、四十、五十、 六十，一共有60个小皮球。师：对！ 一共有60个。今天我们就来学习整十数加、 减整十数的计算。（出示课题）.教学例1：整十数加整十数。出示例1情景图。师：同学们，图上的老师和小朋友在做什么？生：老师在给小朋友发书。师：桌子上有多少书呢？生：左边有10本书，右边有

4、20本书。师：观察得很仔细。你能提出几个问题吗？生：一共有多少本书？师：很好！请同学们用小棒摆一摆。一名学生到黑 板上摆，其余学生在桌上摆。师：谁来介绍一下是怎么摆的？生：左边先摆出1捆，右边再摆2捆。求一共有多 少根？师：求一共有多少根？怎样计算？（边画集合圈， 边板书）师：10+20应该怎么算呢？请先想一想，再小组交流 一下。学生活动，老师巡视指导。汇报、交流。生1：我是这样想的，10是由1个十组成的，20是 由2个十组成的；“10+20”是1个十加2个十，得3个 十，3个十是30。板书：10+20=30生：我是这样想的：1加2等于3,所以20加10等 于30o板书：2+1-310+20=

5、30.教学例1：整十数减整十数。师：刚才我们学习了 10+20=30o想一想：30-10=师：我们还是先用小棒摆一摆。一名学生到黑板摆，其余学生看着他摆。师：应该怎么摆呢？生：先摆3捆小棒，去掉1捆，现在还有多少根?（学生可能拿走1捆，这时老师追问）师：去掉1捆，怎样表示？（画虚线图）师：现在还有多少根？怎样计算？（用减法计算）列式：30-10=师：计算减法时，怎么想？生：我是这样想的：3个十减去1个十，是2个十, 2个十是20,所以：30-10二20。学生口述时，教师板书。齐读：20+10=30, 30-10=20。当堂检测教材第63页练习十四第1-4题拓展延伸拓展延伸1.完成教材第62页“

6、做一做”的第1题。2.完成教材第62页“做一做”的第2题。板书设计整十数加、10+20=30-10=减整数20+10=30-20=教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人

7、自身的教学经验的积 累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新

8、教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！