五年级下册《把铁路修到拉萨去》教学设计公开课.docx

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1、4*,把铁路修到拉萨去（一课时）主备人：吴艺阳【教学目标】1 .学生能通过自由朗读、小组轮读、指名读等方式，会读“妖烧、机械、开凿、巍峨、 媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、银装素裹、七零八落、不翼而飞、严阵以 待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食”等词语，运用查工具书、联系上下文、找近义词等方 法理解词义。2 .学生能够通过默读课文，了解并概括课文内容。3 .学生能够通过小组合作，运用圈点勾画做批注，说说建设者在修建青藏铁路过程中遇 到了哪些困难，是怎样克服的。同时结合文中感情色彩强烈的8个感叹句去感受建设者们身 上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。（重难点）4 .学生能够通过“把铁

2、路修到拉萨去！”这句话在文中反复出现的特点，感受一咏三叹 的写法，体会筑路大军坚定不移的决心。5 .完成课时特训。【教学过程】一读落实生字词1 . ppt出示要求：大声自由朗读课文，读准字音，读通句子，想想课文主要讲了什么 内谷。2 .落实字音六人小组轮读、5号6号指名读。（PPT出示：妖烧、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、 逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、银装素裹、七零八落、不翼而飞、严阵以待、始料不及、 杯水车薪、废寝忘食）3 .词义教学：过渡：词语的意思都理解了吗？联系上下文说说哪些词语能体现修筑铁路之困难。预设：银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。七零

3、八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中 指保温棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。文中指风火山海拔高，氧气含量不到 平原的一半，氧气瓶所提供的氧气满足不了人正常的生理需要。筑路 大军的生命面临严重的威胁。4,完成同步特训1. 2题。教师讲评，学生自主订正，组长复批检查。二读了解文大意LPPT出示学习要求：用较快的速度默读课文，说说课文主要写了件什么事。4 .预设：若生遇到困难，提示从课题入手。提示:在修筑青藏铁路的过程中，筑路大军克服重重困难，终于使风火山隧道全线贯通。5 .说给同桌听。三读批注谈感受1. PPT出示要求：默读课文，思

4、考：（1）青藏铁路是一条什么样的铁路。（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。找出关键句批注下感受。2.生独立学习完成表格相应部分，然后小组交流讨论。遇到的困难解决的办法体现的精神我的感受3.指名反馈。（1）师：谁来说说青藏铁路是一条什么样的铁路？生：请大家把目光聚焦第三自然段，“一条长长的铁龙，从柴达木盆地这就 是造福广大人民的青藏铁路。”师：用一个词来形容一下你这是一条什么样的铁路。预设：宏伟、壮观过渡：如此气势宏伟的青藏铁路在修建的过程中遇到了哪些困难，又是怎样被克服的 呢？(2)遇到的困难解决的办法体现的精神我的感受冻土层反复观测、分析和实 验，找到喷射混泥土

5、最佳温度。恶劣天气吃苦忍耐，顽强战斗极度缺氧建成世界上第一座大 型高原制氧站。四读难点议一议1 .师：在这篇通讯字里行间蕴含着浓郁的抒情色彩，请同学们认真阅读课文，圈画关 键字词，体会人物情感。提不：关注感叹句。2 .生自读感悟。3 .指名交流反馈。预设：（1）把铁路修到拉萨去！生：这个感叹句体现出了建设者的信心和决心。师：这句话在文中出现了几次？请同学们在文中画出来，再去读一读，你 体会到了什么？生：四次。体现出建设者们坚定的信念和排除万难、不达目的不罢休的执 着精神。师：面对重重困难，他们会坚定有力地说一一（生读把铁路修到拉萨去！） 战胜层层困难，他们会喜悦自豪地说一一（生读把铁路修到拉萨

6、去！）师小结：这句话开篇点题，在文中反复出现了四次，产生了一咏三叹的效 果，不但能深化主题，更能强烈的表达情感。是串联整篇文章的一条 线索。师：我们再来读一读课文的最后一段，说说这又是什么写作手法。预设：首尾呼应。（2）难怪一些西方媒体预言：中国人耍在这样不良的地质上打隧道，是根本不可 能的事！（强调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出建设者勇敢、实干 与创新精神。）（3）风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！ （拟人的修辞手法，显示出这些困难，都属于世界级难题。）（4）科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上 第一座大型高原制氧站建成了！（体现出科技人员顽强的、不达目的不罢休的 精神。）（5）风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！（无坚不摧的乐观主义精 神。）4 .小结：文中通过多个感情色彩强烈的感叹句，充分表达了筑路大军的信心与决心以及 克服困难、取得胜利的喜悦之情，抒发了作者对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的热 情歌颂。五读动手写一写请同学们也学着通过一句或两句具有感情色彩的感叹句来写一写自己的感受,抒发对这 些建设者的赞叹崇敬之情。六读作业要完成完成课时同步训练，并当堂进行校对、批改和过关。板书：4* .把铁路修到拉萨去遇到的困难解决的办法体现的精神我的感受