在研训中获取前进的力量公开课.docx

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1、在研训中获取前进的力量丽水市小学数学高级研修班研训反思遂昌育才小学程希文2017年10月12日，丽水市小学数学高级研修班第二次研修活动在庆元县实验小学举 行，本次活动由两部分组成，分别是研修班学员说课和观摩丽水市小学数学骨干教师课堂教 学风采展示活动。戴老师确定说课的内容为路程、速度与时间和总价、数量和单价。本人在获悉 说课任务和内容后就开始着手准备，并于国庆小长假期间写好了说课稿。由于近年来说课在 教研活动中逐渐的淡化，模拟课堂形式的随之兴起，加上本人对说课也缺少相应的研究，所 以在准备过程中就没有找到说课的感觉，所以是抱着向其他学员学习，向朱向阳老师和戴老 师请教的心态参加本次研修活动的。

2、在12月12日晚上，本人第一个开始说课，由于说课内容过于详细，形式又略似于模拟 课堂，所以整个说课时间偏长，说课并不成功。我认真听取了周立坝老师、范世伟和陈建茂 的说课，收获良多。特级教师朱向阳老师对每节课进行了针对性点评，也让我更清晰的看到 了自身存在的问题：1 .语速过快，应该把语速放慢一些，把关键环节说清楚；2.没有厘清教 研性说课和评比性说课的区别，超出了 15分钟的规定时间；3.要区分上课与说课的不同， 要做到抓大放小，尽量脱稿。朱老师提出在评比性说课中要注意以下几个方面的问题：一是说什么，即要说事（教材、 学情、重难点）、说法（教学程序，怎么上）、说理（为什么这么上）；二是怎么说，

3、即说全 （说完整，三段式）、说清（版块清、教学清、主干问题清、环节目标清和理念清）、说新（独 特的想法、鲜明的风格、展示的方式）、说简（控制时间，突出重点，12分左右）；三是怎 么评，分别是“看”（板书、交流、自信）、“听”（语速、把重要内容说明白）、“比”（做到 提前预设，准备充分）。最后朱特把说课要点总结为20个字：字字珠矶、环环相扣、自圆其说、稳中求新、印 象深刻。看似只有简单的20个字，但要做到其中的任何一点都无比艰难，我还要更加努力 才是。戴老师在总结时指出，说课靠的是日积月累的工夫，体现在与众不同教学风格，体现 了教学设计的功底，体现了一名教师的教学思想和教育理念。在10月13日的上午听了与说课内容对应的四节课，不同教师的精彩设计拓展了本人 的教学视野和认知边界，特别在听了朱向阳老师的评课后对两节可的认识更加深刻，原来速 度的本质是度量，每秒几米其实就是一个度量单位，两个量不同类量相除就得到一个符合单 位。对速度的理解通常有两条路径：计算或意义的理解，而从意义理解的角度学习可能会更 深刻。下午还听取了朱向阳老师关于如何开展精准教学的报告，体会到运用现代新技术实施 精准教学的必要性和紧迫性。虽然本次培训时间并不长，却让我清醒认识到自己的短板与不足，需要不断努力学习， 不断超越自我。既然选择了雨天，就要承受泥泞。我会好好努力！2017年10月15日