浙江省杭州市杭州2021-2022学年高考语文倒计时模拟卷含解析.docx
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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B) 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦 干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先 划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后
2、,请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下文,完成各题。审美救赎何以可能潘知常对于审美救赎的思考,首先当然应该是审美救赎何谓。同时,还有另外一个重要的领域,就是审美救赎何为。 审美救赎何谓,是对于审美救赎的本体属性的回答,审美救赎何为,则是对于审美救赎的审美功能的回答。在这回答 的背后,则是对于审美与艺术的生存权、审美与艺术的尊严的回答。当然,这也与我们过去长期以来没有很好地思考 这个问题有关。黑格尔说过一句很著名的话:熟知非真知。无疑,这句话用在这里也是非常合适的。显然,对于审美 救赎的审美功能的思考,其实就是对审美与艺术的本原、审美与艺术之为审美与艺术的思考。这是一个必须解决的问 题,也是我
3、们进入美学殿堂的唯一通道。人类失落的生命,过去只能在宗教中才能够被赎回,这就是人们非常熟悉的宗教救赎,然而,在宗教退出历史 舞台的主导地位之后,人类失落的生命就只有在审美与艺术中才能够赎回了,当然,这就是审美救赎的登场。可是, 为什么只有审美与艺术才能够赎回?审美救赎又何以可能?过去几乎所有的美学家对此大多一笔带过。之所以如此, 无疑是因为他们都只关注到了审美与艺术的一般本性,并且只是从审美与艺术的一般特性入手,去对此加以说明,但 是却都忽视了审美与艺术的特殊本性,也忽视了从特殊本性去对此加以说明,因此,也就未能促成这一困惑的最终解 决。换言之,对于审美与艺术,过去我们经常去询问的,是美从何处
4、来?其实,我们还应该去询问的,却是美究竟 对我们做了什么?美是如何帮助我们生存下去的?美是如何拯救我们的?过去我们经常去询问的,是人类是怎样创造 了美?其实,我们还应该去询问的,却是美如何创造了我们?审美与艺术帮助我们去挖掘出真正的力量,去唤醒我们。问题的关键,当然在于审美与艺术的特殊本性意象呈现。意象呈现是内在的自由生命借助于外在形象所进行的自我建构。正如吉尔伯特、库恩在美学史中断言的: “它体现了人们创造象征和符号的独特而神奇的力量。”区别于“超验表象的思”(宗教)、“纯粹的思”(哲学), 黑格尔把它称之为“感性直观的思”。而且,在外在世界不再引起宗教的神秘联想之后,确实已经隐秘地进入了审
5、美 与艺术的情怀寄托。它代表着:当今生命中难以解决的东西,都首先可以在审美与艺术中得以象征性地解决,昔日宗C3. D参考示例1:作者对“意象呈现”做了概念界定,并探究其本质为“象征呈现”,具有与宗教相似的作用,让 人类拥有世界,拥有意义的世界、虚无的境界。之后推进一层,从我们应该如何做才能实现审美救赎角度论述。由此, 较为充分地论证了审美与艺术的特殊本性一一意向呈现的审美救赎价值。因此,我认为论证充分。参考示例2:文章尽管对“意象呈现”的概念做了界定,分析了其作为象征呈现的本质,但是,这些属性以及本质如 何达成审美救赎,并未进一步分析。同时,文章仅仅停留在单纯的事理分析,缺乏典型的论据支撑观点
6、。因此,我认 为并未充分论证。【解析】.试题分析:本题主要考查分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思的能力。第段引用黑格尔的话有何作用, 需要概括黑格尔的话的意思,联系上下文语境内容分析作用。“熟知非真知”,表明熟知的事物并不一定真正知道。结 合文本内容“对于审美救赎的审美功能的思考,其实就是对审美与艺术的本原、审美与艺术之为审美与艺术的思考。 这是一个必须解决的问题,也是我们进入美学殿堂的唯一通道”分析,黑格尔的话正如对审美与艺术我们是熟悉,但 并没有很好地思考过,故而无法深入地把握其价值意义。结合后面内容“对于审美救赎的审美功能的思考,其实就是 对审美与艺术的本原、审美与艺术之为审美与艺
7、术的思考。这是一个必须解决的问题,也是我们进入美学殿堂的唯一 通道”分析,引用这一名言,更加明晰地阐述出对“审美救赎何以可能”尚未解决的情况。为下文阐述未解决的原因 等内容铺垫。1 .试题分析:本题主要考查文本内容分析概括。答题时注意审清题干,概括文意作答。立足文本第二节内容,抓住关 键语句分析概括。结合“为什么只有审美与艺术才能够赎回?审美救赎又何以可能?过去几乎所有的美学家对此大多 一笔带过。之所以如此,无疑是因为“分析可知,“审美救赎何以可能”这一问题未能解决的原因分析。2 .试题分析:这是考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、 辨析。对
8、“意象呈现”的理解,A项,结合文本内容“区别于超验表象的思(宗教)、纯粹的思(哲学),黑 格尔把它称之为感性直观的思”分析,“相互关联”不当。B项,结合“这里的意象呈现并不是我们日常所常见 的维系于客体、维系于现实。意象呈现维系于主体、维系于精神生活,是由客体形象与自由生命之间所形成的一种关 系,是与精神生活之间的异质同构”分析,“传达客体内涵”错误。D项,结合“在外在世界不再引起宗教的神秘联 想之后,确实已经隐秘地进入了审美与艺术的情怀寄托。它代表着:当今生命中难以解决的东西,都首先可以在审美 与艺术中得以象征性地解决,昔日宗教的神奇作用当今也已经被审美与艺术取而代之了”分析,“替代宗教的救
9、赎物” 分析不当。故选C。3 .试题分析:本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时,一般先浏览选项,然后到文中找到与选项 相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。 D项,结合“审美与艺术帮助我们去挖掘出真正的力量,去唤醒我们”分析可知,“凸显审美与艺术唤醒”分析错误, 原文为“审美与艺术帮助我们”。故选D。点睛:解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质, 将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原 文理解,
10、联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。4 .试题分析:本题主要考查分析论点、论据和论证方法及分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应 先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系, 论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。本题需 要明确观点,结合文本内容”意象呈现是内在的自由生命借助于外在形象所进行的自我建构”“应该是一种象征呈 现”“所谓意象呈现,作为象征,其实就是人类精神生命的进化的强大杠杆。人类正是通过意象呈现而拥有世界”等分 析可知,较为充分地论证了审美
11、与艺术的特殊本性一一意向呈现的审美救赎价值。也可以认为没有充分论证,言之有 理即可。2、1. C. C2 .5G智能手机将会被人们广泛使用,重构中国人的生活方式,让生活更精细化、智能化、网络化;促进中国各 级政府创新社会管理方式,提高公共服务和社会治理水平;推动智慧城市的发展,人们在相应的场景中享受智慧化 服务。【解析】.本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找 细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,错误设置一 般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。C项
12、,错在“但首先要解决当前手机终端省电和电池寿命方面存在缺陷的问题”。材料三,”要识别场景并提供恰当 的服务,首要的便是智能运算”。现代手机的缺陷是“在终端省电和电池寿命方面,目前的终端产品都有功耗过 大的问题,因此需要进一步挖掘终端省电的技术“,但这不是目前智慧手机研究进程是5G怎样与AI相融合“首先要 解决”的问题,首要解决的问题是“智能运算”。故选C。1 .本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时首先浏览选项,在文中找到选项对应的区位,然后仔细分析 对照,从中找到与原文表述有出入的答案,就可以做出正确选择。错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、 无中生有、以偏概全或偷换概念等
13、。C项,“智能运算速度决定能否识别场景”错,据原文“智能手机将与网络中的各级智慧运算中心进一步沟通交流, 互相协作,为消费者提供更加智慧化的服务。”由此可见,智能手机运算速度不能决定识别场景。故选C。2 .本题考查学生筛选整合文中的信息能力。解答此类题,首先要通读文章,整体把握文章内容,在此基础上回归文本, 根据题目要求确定答题区域,仔细阅读材料,从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合、概括后回答问题。材料二,“巨大的用户市场促进移动互联网对社会生活和公共服务的深度介入,人们手中一台台智能手机,织就出一张世界瞩 目的高速信息网络。这无疑重构着每个中国人的生活方式,让生活更精细化、智能化、网络化
14、,也促进中国社会治理 进程的变革。”由此概括为:5G智能手机将会被人们广泛使用,重构中国人的生活方式,让生活更精细化、智能化、 网络化。“以此为契机,中国各级政府积极探索移动政务服务,创新社会管理方式,依托移动互联网广泛覆盖和精准 定位等优势加快向街道、社区、农村等延伸,促进基本公共服务均等化。同时推动各级党政机关积极运用移动新媒体 发布政务信息,提高信息公开、公共服务和社会治理水平。”由此概括为:5G产业发展促进中国各级政府创新社会 管理方式,提高公共服务和社会治理水平。材料四,世界5G大会举办的智慧城市高峰论坛上,专家们为听众描绘出 5G时代城市的崭新面貌,比如“在5G时代有望实现智能停车
15、”,“人在远端能身临其境感受现场,直接在家里开会”,“打通线下实体店和电商之间的壁垒;在线上有实体店的验”,“景区里的人员、设备,特别是IoT设备通过5G全部 连接,把走失者的照片传输上去,就可以找到他的位置。”“景区里大量的无人车、无人餐厅、无人超市通过5G设备 进行互联互通”,“未来的旅游可能是无人机+5G+AL让你站在房间里感知某个区域的风景。无人机搭载高清摄像头, 通过5G,实时传导到VR眼镜。未来的公园,通过5G支持的物联网打造慢行系统,有自行车绿坡、智能无人公交 车、无人售货车、智慧灯杆和电动车。5G时代,某个地方冒烟会被无人机及时发现,并且通知应急中心做出反应。” 由此概括为:推
16、动智慧城市的发展,人们在相应的场景中享受智慧化服务。【点睛】解答实用类文本的选择题的方法:读全文,概括主要内容:抓标题,概括主要内容;辨文体,概括主要内容; 找线索,概括主要内容;理层次,概括主要内容。第一步:整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的 基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的,整体把握中要抓住文章的主旨,这是评价的根本。第二步:筛选文中 的关键信息。无论写人记事还是发表看法,关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们对文 章的内容进行评价。第三步:评。价要具体、客观,不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际,避免 离开作品去进行漫无边际的分析。
17、分析和评价要以正确的思想为理论基础,以辩证法为基本的分析法,并结合文学作 品创作特有的艺术规律,对作品进行分析和评价,而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记,传记最重要就是 真实性,时间、时间力求准确。3、1. CC2. (1)利倒逼人类写出更好的原创性作品:让人类在交互的爱意中获得新的认知。(2)弊:大们将缺乏诗歌创作 的积极性和主动性,会变得越来越偷懒;导致人类自身的诗性功能退化,丧失对诗歌的信仰和追求。【解析】.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句 子,最后进行对比辨析,判断正误。C项,”形成了独特的风格”“足以说明机器
18、人在文学创作上还有很大发展空间”错误。根据原文“实际上,机器人 在计算,记忆等脑力方面,目前确实超越了人类,但在两个方面还无法突破,一是创造,二是情感。以小冰为例,它 写诗是综合了 519位中国现代诗人的风格,自己不能凭空创造”可见,小冰只是综合了 519位中国现代诗人的风格, 自己不能凭空创造,并未有自己“独特的风格”,举小冰的例子也是为了论证机器人有无法突破之处,并不是说明机 器人在文学创作上还有很大发展空间。故选C。1 .本题考查学生筛选整合信息,分析归纳内容要点,并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题, 明确题干的要求,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上
19、下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓 住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当:寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内 容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。C项,“并在和平友好相处中穷尽未知世界”错误。根据材料二“人工智能写作是一面镜子,可以让人类更清晰地看 到自己的写作已经穷途末路。人工智能写作在倒逼人类写作,除非人类写出更好更有原创性的作品,否则被取代和淘 汰是迟早的事。”可知,人类的作品可能被取代和淘汰,而不是和平友好相处。故选C。2 .本题考查学生筛选整合信息,分析归纳内容要点的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求“人工智能写
20、 作可能会带来哪些利弊? ”然后定位相关语句,找出利弊,注意分点作答。利主要集中在材料二中,根据材料二“人工智能写作是一面镜子,可以让人类更清晰地看到自己的写作已经穷途末路。 人工智能写作在倒逼人类写作,除非人类写出更好更有原创性的作品,否则被取代和淘汰是迟早的事。”可概括出“倒 逼人类写出更好的原创性作品”。根据“有一天,也许我们既能得见人工智能的背,也能得见它的面,并在交互的爱 意中获得新的世界。”可以概括为“让人类在交互的爱意中获得新的认知。”弊端主要集中在材料三,根据材料三第 二段“人工智能的机器写作平台变得越来越精准、越来越强大和廉价好用,人们可能会变得越来越懒,总是依靠机器 来帮自
21、己写诗,包括给女朋友写情诗也请机器帮忙,那很可能会导致人类自身的诗性功能退化,这才是我特别担心的 景象。”可概括为“大们将缺乏诗歌创作的积极性和主动性,会变得越来越偷懒”。根据“机器写诗亦然,能够导致 人类失去诗性的肯定不是机器诗人,而是诗人对诗歌的信仰和追求,以及这一趋势将由此往何处延伸。”可概括为“导 致人类自身的诗性功能退化,丧失对诗歌的信仰和追求。”【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识 (如新闻、传记);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每 段的中心句,特别
22、是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保 准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域,暗示答题思路,暗示答题方法,暗示答案本身。审题时注意:是否选准 题眼(答题重点),是否选全要点(要答几个方面),是否选准角度(以谁为陈述主体),是否选好恰当的句式(要与设问的 句式一致)。组织语言时,注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:答案在 文中(直接来源于文中或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点 分条作答(高考阅卷采点给分)。即:问什么答什么,怎么问怎么答;就近找答案,尽量
23、来源原文;抓住关键词,短语 答题目,分条来排列:要用肯定句,原文中找依据。4、1. DC2. D(1)你善于识鉴人才且通达敏悟,为我品评一下房玄龄等人的才干,并说说自己同他们比较谁更贤能?(2)至于澄清污浊,发扬美德,痛恨邪恶,乐于为善,我对于以上诸位来讲有这样一点长处。【解析】.本题考查文言断句的能力。此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句 子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过 诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处, 遵循先易
24、后难的原则。“诸公数相谏正”中“谏正”中间不该断开,排除A项、B项。“正主御邪臣不可以致治”与“正臣事邪主亦不可以致治”是对称句式,结合句意内容分析,排除C项。句意:纯正的君主任用奸邪的臣子,不能使天下太平;正直的臣子侍奉昏庸的君主,也不能使天下太平。只有君臣同 心同德,天下才会安宁。我虽然不圣明,幸亏诸公多次劝阻纠正我的失误,基本上使得天下太平。据此选出正确答案Do.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要 注重平时知识的积累。C
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