统编版九年级道德与法治上册5.2《凝聚价值追求》教案.docx

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1、凝聚价值追求教学设计课题凝聚价值追求单元第三单元学科道德与法治年级九年级教材 分析本课作为第五课的第二框，在了解了中华文脉的作用与发展，中华美德的内 涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。中华文化具有传承性与时代性，民 族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主义核心价值观是中国精神在当代的 集中体现。深刻领会中华民族精神，培育和践行社会主义核心价值观是引领整合 多样化社会思潮的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。学习 目标核心素养目标：政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，传承和弘扬民族精神， 热爱祖国、热爱中国共产党。道德修养：认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力

2、量；感受社会主义核心价 值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识。法治观念：树立正确人生观、价值观，用社会主义核心价值观作为自己的行为准则。责任意识：传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。重点理解中华民族精神的重要性；社会主义核心价值观的内涵。难点在日常生活中能自觉弘扬伟大的民族精神，积极践行社会主义核心价值观。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课思考讨论：为什么中华民族能够在几千年的 历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展？ 学生思考讨论，教师点拨：习近平主席的回答是：很重要的一个原因就是 中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神 脉络。中华民

3、族的精神追求、精神特质、精神脉络是 什么？今天我们来学习凝聚价值追求。学生思考讨 论，教师点拨 引入课题。借助问题创设 情境，引发学 生思考讨论， 运用习主席的 回答，引入课 题。讲授新课环节一：自主学习：（5分钟）课件展示预习提纲，引导学生预习教材 并思考问题。探究点一：高扬民族精神1 .民族精神的内涵、具体体现。2 .爱国主义的本质、作用。3 .中华民族精神的品格。4 .为什么要传承和弘扬中华民族精神？（中 华民族精神的重要性）5 .如何传承和弘扬中华民族精神？探究点二：构筑中国价值1 .社会主义核心价值观的内涵。2 .为什么要培育和践行社会主义核心价值 观？课件展示 预习提纲，预 习教材

4、并思考 问题。学生对本堂课知 识点形成自己的 认识，养成独立 思考、生成疑问、 解决问题的能 力。教师在学生 预习过程中加 以引导、点拨。3.怎样培育和践行社会主义核心价值观?环节二：新课学习（15-20）探究点一：高扬民族精神 活动一分组讨论观看视频，思考归纳下列问题：1.44国脊梁是指什么？2.结合视频中国脊梁中英雄人物的事迹, 谈谈你对民族精神的理解。（民族精神的内涵、具体表现，爱国主义的 本质、作用。）学生回答问题，教师归纳点拨：“中国脊梁”有视频中的英雄人物，还 有千千万万埋头苦干、坚守岗位的人民大众 都是中国的脊梁！他们身上都体现了我们中 华民族精神。1 .民族精神的内涵、具体体现

5、观看视频，分 组讨论并归纳 问题。观看视频，分 组讨论并归纳 问题。（设计意图： 通过视频中英 雄人物的事 迹，让学生感 受他们身上体 现的民族精 神，帮助学更 透彻地理解民 族精神。）（1）内涵：（2）具体体现（中国人民的精神）： 中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具 有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精 神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。2 .爱国主义的作用、本质（1）作用：爱国主义是中国人民和中华民族 维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。（2）本质：在当代中国，爱国主义的本质就 是坚持爱国、爱党、爱社会主义高度统一。活动二思考归纳材料：思考并归纳问 题。（设计意图：回顾历史发展过

6、程中中华民族精神不同时期的不同表现，引导学生中国共产党创建时期：伟大建党精神； 新民主主义革命时期：井冈山精神、苏区精 神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、 抗战精神、红岩精神、西柏坡精神等； 社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、 “两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、 大庆精神（铁人精神）、红旗渠精神等； 改革开放时期：特区精神、抗洪精神、抗震体会中华民族 精神的品格及 其在中华民族 发展进步中起 着重要作用。）救灾精神、载人航天精神等；新时代中国特色社会主义建设时期：脱贫攻 坚精神、抗疫精神、三牛”精神、探月精神 等。材料中说明中华民族精神有什么特点？ 这些精神对当代中国有着怎样的精

7、神价值？ 学生回答问题，教师点拨归纳：3 .中华民族精神的品格中华民族精神具有与时俱进的品格。它 在不同的历史时期有着不同的表现，并随着 时代进步不断丰富和发展。4 .为什么要传承和弘扬中华民族精神？（民 族精神的重要性）（1）一个民族要生存和发展，就要有昂扬向 上的民族精神。（2） 一个民族如果没有振奋的民族精神，没 有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力 和生命力，就难以屹立于世界民族之林。（3）伟大民族精神始终是中华民族生生不 息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国 各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽 带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的 不竭精神动力。活动三自主思考在区炼同严 9m

8、l中 中DD人因0中毋。岭M敢干” mt干m例an 木无Ml根据老师引导 思考并问题。思考：以上图片对我们传承和弘扬中华（W0! 7生酬总上 驿 txiRnnn 生后壮 N字前 -（设计意图： 通过图片材料 展示疫情防控 中的英雄人物 和事迹，引导 学生联系生活 实际，归纳问 题。）民族精神有何启示？学生思考，教师点拨归纳：5.如何传承和弘扬中华民族精神？（1）在国家危难、民族危亡的紧要关头 能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；（2）在他人生命、财产遇到危险的关键 时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；（3）在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。(4)让我们从自己做起、从现在做起、 从

9、小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想, 创造精彩人生。探究点二：构筑中国价值活动一思考归纳1具在人类的蜃本共性2不同族域、不同的人、 不同民族 不同时代.价使观念存在显着差异.观看视频， 结合教材归 纳问题。(设计意图： 运用视频解读 价值观这一抽 象概念，有利 于学生更好理 解知识点，为 理解社会主义 核心价值观做 好铺垫。)观看视频价值观是什么，结合教材 谈谈如何理解价值观？活动二探究分享观看视频：平语近人观看视频， 结合教材， 进行问题探 究。(设计意图： 通过视频解读 内容，学生对 问题进行思考 讨论，培养独 立思考和合作 探究能力，教 师点拨明确知 识点。)说一说：中国人的价值观是什

10、么？思考：如何理解三个层面的社会主义核心价 值观？小组讨论：为什么倡导社会主义核心价值 观？学生进行探究活动，教师点拨归纳：1 .社会主义核心价值观的内涵国家层面的价值目标：富强民主文明利谐一一要建设什么 样的国家社会层面的价值取向：自由平等公正法治一一要建设什么 样的社会公民层面的价值准则：爱国敬业诚信友善一一要培育什么 样的公民.为什么要培育和践行社会主义核心价值 观？(1)社会主义核心价值观不仅是中国人民在 共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世 界文明的有益成果，是当代中国精神的集中 体现。(2)我国宪法规定，国家倡导社会主义核心 价值观。社会主义核心价值观是当代中国人 评判是非曲直的

11、价值标准。(3)社会主义核心价值观凝结着全体人民共 同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复 兴的价值引领。（4）社会主义核心价值观促进人的全面发 展，引领社会全面进步。活动三小组讨论践行社会主义核心价不能搞-一阵跳.实在口汨：,够了.楣勖,社会主义核心腼观 太宏大，生活中没公联要培育和践行 个人层面的价值赚社会主义核心胸不人”, 能而好幼中，落值楚一个期过程，你同鼬们喻即说说你的鼬.你那育和跖社会主义核心价值雄有什么看法？说出来与同物论.学生交流回答问题，教师点拨归纳：3.怎样培育和践行社会主义核心价值观？观看图片材 料，小组讨 论，归纳知 识点。（设计意

12、图： 运用材料引导 学生对不同观 点进行探讨， 激发课堂学习 兴趣，明确知 识点。）课堂练习（1）培育和践行社会主义核心价值观，要与 日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、 落实。（2）胄少年处在价值观的形成关键时期，我 们应自觉做到勤于学习、敏与思考，注重修 养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真 做事、踏实做人。环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你 有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归 纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确 本堂课重点、难点。1.一百年来，中国共产党弘扬伟大的建党精神，思考、完成练 在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤习

13、，分享答案。 炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精代代相传。 我们要继续弘扬光荣传统、康续红色血脉，永远把 伟大建党精神继承下去、发扬光大。弘扬伟大的建 党精神，是因为（C ）A.伟大建党精神是实现中国梦的物质基础B.伟大建党精神是时代精神的核心（设计意图： 由学生自己归 纳总结，锻炼 学生的概括能 力、思维能力、 语言表达能 力；幻灯片出 示知识总结脉 络图，将知识 点升华。）（设计意图；中华民族精神、社会主义核心价值观的重要作用及如何传承和弘扬民族精神、如果培育和践行社会主义核心 价值观等重 点、难点内容 了解学生本节 课的学习效 果。）C.伟大建党精神是实现中华民族伟大复兴的 精神动力D

14、.伟大建党精神是中华民族精神的核心2 .在庆祝中国共产党成立100周年大会上，共 青团员和少先队员代表献词:紧贴着祖国的心房，请 党放心，强国有我!他们的献词体现了中华民族精神 的核心是（C ）A.自强不息 B.勤劳勇敢C.爱国主义D.改革创新3 .习近平总书记强调，要切实把社会主义核心 价值观贯穿于社会生活方方面面，要使社会主义核 心价值观内化于心，外化于行。我们要自觉践行社 会主义核心价值观，是因为（D ）践行社会主义核心价值观要与生活紧密联 系，做到落细、落小、落实我国宪法明确规定，国家倡导社会主义核心 价值观社会主义核心价值观凝结着全体人民共同 的价值追求是当代中国精神的集中体现，是当

15、代中国人 评判是非曲直的价值标准A.B. C. D.4 .材料分析：爱心欠条”故事：多年前，江苏大软科技职业学院的吴敏 秋教授被诊断出“原发性肝癌”，全校师生和同窗 为他凑齐了教命款，帮助他完成肝移植手术。吴老 师手写出一张张“欠条”，郑重地签下一家三口的 名字。8年过去了，昊老师一家终于还清了 22张“爱 心欠条”。昊敏秋说，这其实是一种爱的传承，谈 不上学习榜样，就是用自己的行动去带动周边的 人。请运用所学知识对材料中昊老师一家的行为 作出点评。【答案】吴老师一家的行为，是践行诚信的 表现。诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义 核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一 种道德规范和品质

16、，是中华民族的传统美德。吴 老师一家通过自己的努力还清“爱心欠条”践约守 信，赢得了社会的认可和赞扬。用实际行动传承诚 信的社会主义核心价值观，会带动更多的人去弘扬 中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观。 我们中学生在日常生活中，要做到诚信待人，珍惜 自己的诚信记录，做诚信的中学生。板书凝聚价值追求社会主义核心价值观的内涵构筑中国价值怎样培育和践行社会主义核心价值观？第2框凝聚价值追求1 裁当分折情感、态度和 价值观目标感悟中华民族精神对于中华民族生存与发展 的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨 大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝 结着全体人民共同的价值追求能力目标用实际行动弘扬民族

17、精神；培育和践行社会 主义核心价值观知识目标体会中华民族精神的深刻内涵及其作用；了 解构筑中国价值的意义【教学目标】【重点难点】教学重点：中华民族精神的内涵和作用；社会主义核心价值观的内涵。 教学难点：如何传承和弘扬民族精神；如何践行社会主义核心价值观。-2数学过程一、导入新课播放视频：抗疫歌曲中国脊梁问题设置：中国能战胜灾难和疫情靠的是什么？提示：上下齐心、军民团结、众志成城、科学施策；战胜一切艰难险阻，确保国泰民安；中华民 族面对灾难不屈服、敢于抗争的民族精神。二、新课讲授目标导学一：高扬民族精神环节一：感悟民族精神1 .问题设置：阅读教材P66运用你的经验，说一说你还知道哪些体现“中国脊

18、梁”的人物或故 事。(1)只有这些名人、伟人才是中国的“脊梁”吗？提示：“中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、坚守岗位的工人，日出而作、日 落而息的农民大众都是中国的“脊梁”！他们身上都体现了我们的中华民族精神。(2)你对中国人民有怎样的理解？提示：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神 的人民，是具有伟大梦想精神的人民。（3）你对中华民族精神有怎样的理解？提示：民族精神内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神。民族精神本质：当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。民族精神特点：中

19、华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并 随着时代进步而不断丰富和发展。2 .多媒体展示图片：抗疫精神生命至上 举国阚心 舍生忘死 尊彰科学 命运与共“人无精神则不立，国无精神则不强。”同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。在这 次抗疫斗争中，不屈无畏的亿万人民携手并肩，展现出强大的精神力量。这一精神力量，就是伟大抗 疫精神。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。问题设置：结合伟大抗疫精神，请你说说我们为什么要发扬民族精神。（提示：引导学生感悟中 华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。）

20、教师小结：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族 精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。伟大民 族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗 的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。环节二：弘扬民族精神活动设置：探究与分享小组探究：你知道哪些感人的抗击疫情故事？故事的主人公们表现出怎样的精神品质？（提示： 引导学生用实际行动弘扬民族精神。）提示：善医敢言的钟南山，勤劳勇敢的建设者，心系祖国的海外同胞，为生命逆行的医护人员， 停学不停课的师生，主动居

21、家隔离的人们教师小结：传承和弘扬民族精神具体表现：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍 生忘死、前仆后继；在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；在 日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。传承和弘扬民族精神要从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想， 创造精彩人生。目标导学二：构筑中国价值环节三：构筑中国价值1 .播放视频：平“语”近人一社会主义核心价值观（提示：让学生感受到社会主义核心价值观 凝结着全体人民共同的价值追求。）问题设置：说一说中国人的价值观是什么。我们应如何理解三个层面的社会主义核心价值观？教师小结：社会主义核心

22、价值观国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐。社会层面的价 值取向：自由、平等、公正、法治。公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。小组讨论：为什么要倡导社会主义核心价值观？教师总结：中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于 中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是 实现中华民族伟大复兴的价值引领；社会主义核心价值观促进人的全

23、面发展，引领社会全面进步。2 .活动设置：P72探究与分享（提示：培育学生懂得如何践行社会主义核心价值观。）A.社会主义核心价值观不能只存在于观念中、停留在口头上。B.践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。C.社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做。D.公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。小组探究：你同意上述看法吗？请说说你的理由。教师小结：（1）社会主义核心价值观要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实，A观 点正确。（2）社会主义核心价值观是实现中华民族伟大兔兴的价值引领，促进人的全面发展，引领社 会全面进步，B观点正确。（3）社会主义核心价值观从个人层

24、面来说，是爱国、敬业、诚信、友善，这 是我们个人应该做到的，是个人的目标，C观点错误。（4）社会主义核心价值观三个层面的要求是相互 关联、密不可分的，D观点错误。3 .多媒体链接材料：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形 成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子 扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话问题设置：我们应该怎样培育和践行社会主义核心价值观？教师小结：要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。我们应自觉做到勒于学习、敏 于思考

25、，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。民族精神是民族的“魂 魄”，是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力。我们要积极传承和弘扬民族精神，同时构筑中国价 值，培育和践行社会主义核心价值观。3 根有救行凝聚价值追求高扬民族精神中华民族精神的内涵、品格弘扬中华民族精神的原因传承和弘扬民族精神的表现构筑中国价值社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观的作用践行社会主义核心价值观*4数学反思本节课内容理论性较强，爱国主义又是个很大的课题，如果只由教师讲解会显得很枯燥，要注 重理论联系实际的原则。充分利用多种教学方法，联系当前时政热点，联系学生的生活和学习实际， 从问题出发，以学生活动为主体，以任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得 出基本的结论，达到理解和应用的目的。