统编版九年级道德与法治上册1.2《走向共同富裕》教案.docx

《统编版九年级道德与法治上册1.2《走向共同富裕》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版九年级道德与法治上册1.2《走向共同富裕》教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、走向共同富裕教学设计课题走向共同富裕单元 第一单元 学科道德与法治年级 九年级本框按照“全面深化改革开放一逐步走向共同富裕”的逻辑展开。第一目，从现阶段我国经 济发展取得的成就、主要矛盾的变化、面临的问题与挑战人手，闸释我国经济发展由高速度 教材 发展阶段向高质量发展阶段转变，帮助学生理解全面深化改革，要努力实现更高质量、更有 分析 效率、更加公平、更可持续的发展，这是走向共同富裕的基础。第二目，分析了以人民为中 心的发展思想以及让人民共享发展成果的具体举措，揭示社会主义最大的优越性是共同富 裕。核心素养目标：学习目标政治认同：坚决支持我国的改革开放事业，坚持党的正确领导、将改革开放事业进行到

2、底, 共享改革开放的丰硕成果。道德修养：热爱中国共产党，热爱社会主义制度，正确对待物资财富、精神财富。法治观念：自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义。责任意识：传承改革开放精神，参与改革开放事业，实现全体人民共同富裕需要人人共建。重点 全面深化改革的原因及措施；实现共享发展的原因及措施。难点全面深化改革的原因；共享发展的内涵教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课材料展示：习近平总书记在党的十九大报告 中指出：中国特色社会主义进入了新时代。 这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人 民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现 全体人民共同富裕。并且强调坚持不忘初 心、继续前进

3、，就要坚定不移高举改革开放 旗帜，勇于全面深化改革，改革开放永无止 境，只有进行时，没有完成时。唯有坚持改 革开放，中国特色社会主义道路才能越走越 育广社会主义进入新时代为什么要继续坚持 改革开放？全体人民共同富裕的目标如何实 现？学生分析思考 问题，教师点 拨引入课题。借助材料，设问 做好铺垫，引入 课题，讲授新课环节一：自主学习：（5分钟）探究点一：改革进行时L全面深化改革道的内涵及总目标。2.全面深化改革的原因（为什么改革只有进 行时，没有完成时？）及对策（措施）。探究点二：共享发展1.党和政府为什么要实现人民共享发展成 果？（原因）课件展示 预习提纲，预 习教材并思考 问题。学生对本堂

4、课知 识点形成自己的 认识，养成独立 思考、生成疑问、 解决问题的能 力。教师在学生 预习过程中加 以引导、点拨。2 .党和政府如何让人民实现共享发展成果？ （措施）环节二：新课学习（15-20）探究点一：改革进行时活动一：思考讨论结合视频，思考讨论：1 .进入新时代，我国继续进行的改革是一场 什么样的改革？涉及到哪些领域？2 .改革开放以来，我国已取得举世瞩目的成 就，为什么还要继续改革？3 .我国是如何继续将改革进行到底的？学生思考讨论并自由发言回答问题，教 师点拨并归纳知识点。1 .全面深化改革的内涵和总目标（1）内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻 的社会变革，不仅指经济体制改革，而且

5、包 括政治、文化、社会、生态文明以及国防和 军队等各个领域的体制改革。（2）总目标：完善和发展中国特色社会主义制 度，推进国家治理体系和治理能力现代化。2 .全面深化改革的原因（为什么改革只有进 行时，没有完成时？）及对策。（1）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转 化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡 不充分的发展之间的矛盾。对策：中国人民需要有效应对重大挑战、 抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛 盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀， 突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启 全面深化改革的新征程。活动二分组交流（教材P10探究分享）请从技术创新和社会责任等方面分组 讨论交流：国家电网公

6、司为什么主动进行战 略调整、转变发展方式？学生交流分享，教师点拨归纳：我国经 济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 必须改变过去以牺牲环境为代价来发展经 济，只顾速度盲目追求GDP的发展模式。明 确知识点：（2）我国经济已由高速增长阶段转向 高质量发展阶段。对策：需要转变发展方式，优化经济结 构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 活动三 自主思考 （教材P10-11探究分 析）（1）从他们的对话中，你感受到改革开 放以来我国农村发生哪些巨大变化？学生思考讨 论并自由发 言回答问 题。分组交流并回 答问题。（设计意图： 培养学生分析 及归纳问题能 力，透过想象 把握本质。（设计意图引 导学生

7、思考体 会，提升分析 问题能力，明 确知识点。）（2）我国农村发生巨大变化，为什么还 要实施乡村振兴战略？它为我国解决“三农” 问题创造了哪些发展机遇？学生独立思考发言，教师点拨归纳，明 确知识点：（3）我国经济发展还面临区域发展不 平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不 协调等现实挑战。对策：促进区域协调发展，坚持中国特 色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化， 有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。（4）改革开放是当代中国最鲜明的特 色。改革只有进行时，没有完成时。对策：只有全社会不断弘扬与时俱进锐 意进取勤于探索勇于实践改革创新精神，继 续自强不息，自我更新，才能持续推动全面 深化改革的历

8、史进程，才能奏响中国走向繁 荣富强的最强音。探究点二：共享发展成果活动一自主思考 结合视频，思考：党和政府为什么高度重视缩小城乡区域 发展差距？学生思考，教师点拨：让全体人民共享 发展成果，迈向共同富裕。明确共享发展的 原因。活动二小组讨论结合视频，小组讨论：2 .党和政府如何让人民实现共享发展成 果？（措施）学生分组讨论，自主发言，教师点拨归纳： （1）党和政府坚持以人民为中心的发展思 想，强调人人参与、人人尽力、人人享有， 让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝 着共同富裕方向稳步前进。（共享发展的内 涵）（2）抓住人民最关心最直接最现实的利益 问题，提高就业质量和人民收入水平，加强 社会

9、保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战， 实施健康中国战略，打造共建共治共享的社 会治理格局，不断满足人民日益增长的美好 生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感 更加充实、更有保障、更可持续。（3）多谋民生之利、多解民生之忧，在发展 中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能 促进人的全面发展、社会全面进步。自主思考并同 答问题。结合视频内容，思考归纳。根据视频呈 现内容，分 组讨论，自 主发言，归 纳知识点。（设计意图： 通过观察身边 的变化切身去 感受体会，让 课堂教学紧密 联系生活实 际。）（设计意图：引导学生思考，结合教材,明确知识点。）（设计意 图：小组讨论拓 展视野、利用视 频内容提升归纳

10、问题的能力。）1 .党的十八大以来，中国特色社会主义进入 了新时代。新时代我国社会的主要矛盾是（B ）A.人民日益增长的物质文化生活需要和落 后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾C.人民日益增长的经济高质量发展需要和不 平衡的发展之间的矛盾D.人民日益增长的经济高速增长需要和落后 的经济发展方式之间的矛盾2 .最近印发的关于构建更高水平的全民健 身公共服务体系的意见提出，到2035年， 与社会主义现代化国家相道应的全民健身公 共服务体系全面建立，经常参加体育锻炼人 数比例达45%以上，体育健身和运动休闲成 为普遍生活方式，人民身体素养和健康水平

11、居世界前列。这说明（C ）党和政府坚持以人民为中心的发展思想 彻底改变生活方式，推进经济高质量发展 让改革发展成果更多更公平惠及全体人民 到2035年，全面建成小康社会，实现国家 繁荣富强A.B.C. D.3 .【时政访谈】新华社2月22日发布中共 中央国务院关于做好2022年全面推进乡村 振兴重点工作的意见。这是新世纪以来指 导“三农”工作的第19个中央一号文件。为 学习文件精神，学校宣传小组计划开展一次 时政访谈活动。特邀请你参与其中，请你运 用九年级道德与法治的有关知识。解答同学思考、完成练 习，分享答案。（设计意 图；幻灯片出 示一组选择 题，一组材料 分析题。围绕 全面深化改革 的原

12、因及措 施、共享发展 的原因及措施 等重点难点了 解学生本节课 的学习效果。）课堂练习t*E共同富裕改革进行时全面深化改革的原因及措施共享发展成果的原因共享发展成果共享发展成果的措施们的疑问。【访谈一】同学甲：做好2022年“三农”工 作，要以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，坚持和加强党对“三农”工作的 全面领导，扎实有序做好乡村发展、乡村建 设、乡村治理重点工作。请你给同学甲谈谈党和政府全面推进乡村 振兴说明了什么？党和政府坚持以人民为中心的发展思想。我国坚持走共同富裕道路。为中国人民 谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党 的初心和使命。人民对美好生活的向往， 就是党的奋斗目标。

13、发展的根本目的就是 增进民生福祉。中国共产党的根本宗旨是 全心全意为人民服务。【访谈二】同学乙：立足新时代，青年应脚踏 实地、不负韶华，用脚步丈量大地、用知识 哺育乡村、用青春报效国家，做好乡村振兴 的见证者、参与者、奉献者，让青春绽放出 绚丽之花！请你给同学乙说说说在推进乡村振兴道路 上，青少年应做好哪些准备？树立远大理想，明确历史使命，发扬艰苦 奋斗精神；树立终身学习的观念，努力学习科学文化 知识，树立公民意识，全球意识和国家观念, 用世界的眼光看问题；积极参加社会实践活动，培养创新精神和 实践能力；树立责任意识，积极参加社会公益活动， 服务社会，奉献社会等等。板书全面深化改革的内涵及总目

14、标第2框走向共同富裕【教学目标】情感、态度和价值观目标认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕；关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任；树立正确的幸福观，了解物质生活和精神生活的关系，并使之内化于心、外化于行能力目标能够列举我国经济发展进入新常态的特征， 举例说明我国为解决发展不平衡不充分问题 所制定的政策；能够举例说明为使改革发展 成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人 民共同富裕目标，党和政府作出的努力；能 够辩证地分析说明我国改革开放和走向共同 富裕进程中取得的成果和

15、面临的挑战，并能 理性回应一些社会问题知识目标知道我国经济进入新常态以及面临的问题和挑战；理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程；知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命【重点难点】教学重点：理解全面深化改革，要努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展, 是走向共同富裕的基础。教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。一、导入新课课前活动：解决上一框坚持改革开放的课后活动题1 .请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享。2 .观察近几年家乡人们饮食、出行、购物等方式是否发生变化，做一份小调查报告。

16、二、新课讲授目标导学一：改革进行时环节一：看变化聊发展1 .多媒体展示图片一：学生收集的近些年家乡生活变化图片教师讲述：近些年，祖国越来越强大，老百姓生活越来越好，经济发展有了新变化，我国正在逐 步实现全体人民的共同富裕。第=卜消的产应 逐步成为主体髭氏匚0逐步缩小鼠）0占比上升露 惠及更广大民众以处理好以处现好经济发展不平衡执政、依法执政 水平为核心,深 化党的建设制度以处理好以处理好社政府和市场的关 系为核心，深化 经济体制改革国家权力与公民 权利的关系为核 心，深化政治体 制改革化改革坚定不移地全面深经济发展与环境保护的关系为核心,深化生态文明体制改革社会效益和经济 效苴的关系为核 心.

17、深化文化体 制改革会建设与治理的 关系为核心，深 化社会体制改革问题设置：你对共同富裕有怎样的认识？知识拓展：共同富裕是社会主义根本原则。共同富裕是一个过程，鼓励一部分人、一部分地区通 过诚实劳动和合法经营先富起来。通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。共同富裕不等 于同时富裕、同步富裕、同等富裕。2 .播放视频：经济新常态问题设置：观看视频，结合身边经济发展的新变化思考：我国还需要继续改革吗？为什么？（提 示：引导学生关注中国经济发展的新变化，帮助学生认识坚持全面深化改革的必要性。）教师小结：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革 开放。改革只有进

18、行时，没有完成时。3 .多媒体展示图片二：我国社会的主要矛盾、经济发展新常态、经济发展不平衡等图片经济新常态速度I从高速增长转为中高速增长结构I经济结构不断优化升级动力I从要素驱动、投资驱动转向创新驮动问题设置：为什么改革只有进行时，没有完成时? 教师小结：全面深化改革的原因及相应措施原因相应措施进入新时代,我国社会的主要矛盾是人民日 益增长的美好生活需要和不平衡不充分的 发展之间的矛盾改革进行到底，开启全面深化改革新征程， 不断把新时代改革开放推向前进我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶 段转向高质量发展阶段需要转变发展方式，优化经济结构，转换增 长动力，建设现代化经济体系我国经济发展面临

19、区域发展不平衡、城镇化 水平不高、城乡发展不平衡等现实挑战促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇 化道路，推动城乡发展一体化改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只 有进行时，没有完成时目标导学二：共享发展成果环节一：看发展聊民生1 .播放视频：解读十九大报告中提到的民生问题设置：党和政府为什么高度重视民生问题？我们应如何看待共享发展？（提示：引导学生正 确认识共享发展的内涵，了解共享发展是中国特色社会主义的本质要求，需要一个长期的实现过程。） 教师小结：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体 人民，人民的合法权益是否得到切实保障。要坚持以人民为中心的发展思想

20、，强调人人参与、人人尽 力、人人享有，让人民群众共享发展成果。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。发展的根本 目的就是增进民生福祉。共享发展的内涵主要包括全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享四个方面。2 .活动设置：P12探究与分享小组探究：近年来，党和政府采取了哪些措施保障和改善民生？结合上述视频和你的生活经历， 与同学分享你和家人从中体验到的获得感、幸福感、安全感。（提示：帮助学生感受国家发展为人民 带来的获得感、幸福感和安全感。）教师小结：共享发展成果的措施：提高就业质量和人民收入水平；加强社会保障体系建设；坚决 打赢脱贫攻坚战；实施健康中国战略；打造共建共治共享的社会治理格局。党

21、和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全 感。环节三：辩幸福生活小组辩论：“物质生活好了，是否就是幸福？ ”请谈谈你对幸福生活的看法。教师小结：人们的幸福生活需要物质财富和精神财富共同支持。物质财富为人们的幸福生活提供 物质条件，但是除了物质支持外，我们更依赖于精神世界的富足。当物质匮乏时，我们依然可以拥有 精神世界的财富和幸福，精神财富充盈和养护我们的精神，会使人更容易获得幸福感。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果 有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明 白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。H3 板格殁奸走向共同富裕改革进行时全面深化改革的原因全面深化改革的对策共享发展成果共享发展成果的原因共享发展成果的措施04 赦学次思本节课的内容有一定的难度，不易理解。上好本节课要利用好教材上的材料，同时也要结合学生 较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识。利用好小组合作的学习方式，围绕重点问题 展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题，完成学习任务。