五年级上册第三单元习作教学设计公开课.docx

《五年级上册第三单元习作教学设计公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册第三单元习作教学设计公开课.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、习作三（两课时）主备人：蓝秀珍【教学目标】第三、四课时1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习 作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。【教学过程】一定题目明要求1、圈词划句审题目。2、根据习作提示，自主选择主题，进行启发式谈话。3、明确习作主题。（1）在口语交际的基础上，自主选择一样物品写一篇习作。预设一：胡萝卜我的最爱预设二：我的“好伙伴”预设三：电冰箱自述4、明确习作要求（1）介绍自己喜爱的

2、物品（2）列好作文提纲，理清文章脉络。（3）按一定顺序，运用已学说明方法，介绍一样物品。5、生回顾本组课文的写作特点，再次明确习作要求。合格级要求：能清楚有条理地写清楚。优秀级要求：能用上多种说明方法、表达方法。作家级要求：文章有一定的高度和深度。6、学生摘抄习作要求到作文本，方便自主评改和组内互评。二列提纲想结构L师示范列提纲。2 .小组合作确定提纲，1号2号独立列提供，3号4号模仿列提纲，5号6号借鉴1号2 号的提纲。3 .全班交流展示。4 .根据提纲，指名口述作文大致内容。三想开头和结尾1 .自由写开头和结尾。（组里的1号，2号不要过多限制）2 .提供一些开头和结尾的套路给组里的3号、4

3、号同学模仿。3 .组里的5号、6号孩子诵读识记这些开头，套用到作文里，建立起文章的基本框架。4 .提供开头结尾，启发孩子思考。四看范文写初稿1 .自由读各自准备好的不同的范文。2 .用鉴赏作文四步法进行圈点勾画作批注。（鉴赏作文四步法是，一看选材，二赏结构, 三品语言，四探写作方法。）3 .借助教辅资料，例如同步作文,为孩子们提供一些本篇作文中可能用到的词语和句子。五赏佳作改定稿1 .完成习作之后，自己对照习作要求给自己打星，分别写一点自己文章的亮点和不足。2 .组内互评互赏。（无法完成第一项任务的孩子，由组长帮助。）3 .师集中讲评。课前收集孩子一些精彩的语句，进行表扬。4 .针对此次作文班级同学所犯的典型错误，进行全班交流，修改。5 .生自主修改。6 .组内互改。7 .上交复批。六到师前聊作文1 .学生用鉴赏作文四步法到老师面前介绍自己的作文。（鉴赏作文四步法是，一看选材, 二赏结构，三品语言，四探写作方法。）2 .组里的5号，6号有困难的，让组长帮助他们写下稿子，到老师面前过关。板书设计：蔬菜水果介绍一样物品玩具文具电器