2020-2021学年重庆市垫江县七年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2020.2021学年重庆市垫江县七年级（上）期末语文试卷.下列加线字注音全部正确的一项是（）A. 弄(shi) 怪(zhen)药(han)B.吝(she)C. 耀(xuan)D.慷(kai)护(pl)然(shl)叮 (zhu)妹(Z1)狡 (xie)粗 (guang)然若失（ch豆ng）随声附（he）花团锦（zu）气喘吁（xu）1 .下列词语书写有误的一项是（）A.诀别企盼殉职骇人听闻C.气概萧瑟废墟怪诞不经A.诀别企盼殉职骇人听闻C.气概萧瑟废墟怪诞不经B.坍塌 安祥 蜷伏 大相胫庭D.缥缈惩戒 分歧 兴高采烈2 .下列句子中加线词语运用不正确的一项是（）A.我终于大胆地走上讲台，这得感谢

2、班主任老师的多次 oB.人人潜能无限，没有任何理由对任何人：“你是庸者，你是天才。”C.智慧垫江，千年古县，诚邀天下朋友参观。D.大自然的许多奥秘，如果,恐怕谁也解释不清。3 .下列句子排序最恰当的一项是（）可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私。我就觉得，人的力量是多么伟大啊！我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲。他做到了只有上天才能做到的事。A.B. C.D.4 .仿照划线句的句式和修辞手法，续写两个句子，组成排比，注意语意连贯。5 .阅读下面西游记选段，按要求填空。好妖精，按落阴

3、云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根 弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父，不好了！那妈妈儿来寻人了！” 唐僧道：“寻甚人？ 八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个语境中，每个词就只能有一个确定的意义。4 .【答案】B【解析】作者看到植树的牧羊人坚持种树，把荒原变成了绿洲，不由得发出“人的力量是多么伟 大”的感叹，由此想到，人要做一件事需要怎样的毅力和无私，因此对植树的牧羊人心生敬意， 最后发出强烈的感叹“他做到了只有上帝才能做到的事”。故选：Bo此

4、题考查学生的句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接 词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达 顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。此题作答，可首先读全句段，获得整体感知，在把握主题后理出思路，按照逻辑顺序排列。5 .【答案】红叶是秋天的脚印，雪花是冬天的舞蹈【解析】细读原句，原句句式为对偶，采用的修辞方法为拟人。仿写的句子要使用拟人的修辞。 展开联想，秋天和冬天的代表性景物为“红叶”和“雪花”，并用写人的词语“脚印”和“舞蹈” 来作宾语，构成拟人和对偶。答案：红叶是秋天的脚印，雪花是冬天的舞蹈。

5、本题考查语句仿写。注意仿写时要结合语境，注意仿句的修辞手法、句式、结构、主题保持一致。 仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格 调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上 要与例句相一致。6 .【答案】【小题1】三打白骨精，聪颖智慧，果敢勇猛【小题2送唐僧师徒过河，忘记替老章向佛祖询问何时可得人身。【解析】（1）本题考查名著故事情节及人物形象。解答此题，首先要根据语段内容判断出处为“三 打白骨精”故事，然后结合故事情节分析人物形象，从“兄弟莫耍胡说！那女子十八岁，这老妇 有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是

6、个假的，等老孙去看来”可以看出孙悟空的聪颖智慧， 从“行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打”中可以看出孙悟空的果敢勇猛。（2）根据名著西游记内容把握，明确唐僧师徒最后一难是他们取回的是假经，从天上掉了下 来，然后到了之前取经路上经过的通天河，有只老乌龟送他们过河，送的途中问起当时答应过老 乌龟问佛祖他还要修行多久才能成仙的事，结果唐僧给忘记问了，老乌龟一生气，把他们翻到了 河里。答案：(1)三打白骨精；聪颖智慧、果敢勇猛。(2)送唐僧师徒过河；忘记替老章向佛祖询问何时可得人身。本题考查名著综合性阅读。解答此类题时，要在正确审题的基础上结合自己的名著知识，进行作 答。本题考查经典名著，考点包

7、括内容分析、故事情节及人物形象分析，要求学生在平时的名著阅读 中，要注意仔细阅读和分析概括。7 .【答案】李校长，您好。我们班杨明同学在我县2020年中小学田径赛中夺得男子100米冠军, 大家准备于今天晚上6点在本班教室给他召开庆功会，想邀请您前来参加。请问，您方便吗？【解析】答案：示例：李校长，您好。我们班杨明同学在我县2020年中小学田径赛中夺得男子100米冠军，大家 准备于今天晚上6点在本班教室给他召开庆功会，想邀请您前来参加。请问，您方便吗？本题考查语言表达的能力。解答时，开头应有称呼，然后李校长发出邀请，要交代清楚时间、地 点和事由。注意语句连贯，语言得体。口语交际题目，一定要注意说

8、话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针 对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。8 .【答案】昆虫记，昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作 品是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与人生感悟 融为一体，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。这本书值得一读。【解析】答案：示例：昆虫记昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是概括昆虫的种类、 特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都 透露出其对生命的尊敬与热爱。这本书值得一读。本题考查写推荐

9、语。向朋友推荐一本书，并阐述推荐理由。要重点突出，言简意赅，表达清晰。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。9 .【答案】【小题1】山岛竦峙【小题2】枯藤老树昏鸦【小题3思君不见下渝州【小题4】僵卧孤村不自哀【小题5】非志无以成学【小题6】随君直到夜郎西【小题7】遥怜故园菊，应傍战场开【小题8】见贤思齐焉，见不贤而内自省也【解析】答案：（1）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）（2）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）（3）思君不见下渝州（注意“渝州

10、”的书写）（4）僵卧孤村不自哀（注意“僵”的书写）（5）非志无以成学（6）随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）（7）遥怜故园菊应傍战场开（注意“怜”的书写）（8）见贤思齐焉见不贤而内自省也（注意“齐” “焉” “省”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积 累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错 别字的情况。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成

11、果。4 .留心特别词句，规避识记误区。10.【答案】【小题1】大体，乘，趁,舍弃，丢下，拉【小题2】略【小题3】D【小题4】略【解析】(1)本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推 断词义。句意为：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。句意为：不如比作柳絮凭乘风飞舞。因：乘，趁。句意为：丢下别人先离开了。委：舍弃，丢下。句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉。(2)本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉 语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词：寒，寒冷；内集，举行家庭聚会。句意为：谢太傅在寒冷的雪天举行家

12、庭聚会。重点词：入，进入；顾，回头看。句意为：元方头也不回地走进家门。(3)本题考查理解文本内容。A.有误，“与儿女讲论文义”指谢太傅给子侄辈的人讲解诗文；B.有误，咏雪是借咏雪来赞美谢道福的才华；C.有误，“尊君”是敬辞，是对对方父亲的一种称呼；D.正确。故选：Do(4)本题考查分析人物形象和语言表达。分析人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止 具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。由“君与家君期日中，日中不至，则是无 信；对子骂父，则是无礼”可知元方：聪明睿智、知书明理、落落大方。结合实际情况，围绕着“有礼貌的接待”来阐述，言之有理即可。答案：(1)大体；乘，趁；舍弃，丢下

13、；拉。(2)谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。元方头也不回地走进家门。(3) D(4)聪明睿智、知书明理、落落大方。在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身 份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。参考译文：咏雪 谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅 高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相 比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿 谢道镉，左将军王凝之的妻子。陈太丘与友期行 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太 丘不再等候他而离

14、开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋 友问元方：“你的父亲在吗？ 元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。” 友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您 与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到 惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。文言文翻译“六字诀”.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；1 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；.补。即将文言文中省略的

15、词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；2 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；3 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。11 .【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4【解析】（1）本题考查动词分析。“支起”这里指支撑起竹筛。“撒”指把枇谷分散着扔出去。 “系”指在棒上系上长绳。“牵”指人远远地拉着。“拉”这里指人将绳子一拽就

16、罩住鸟雀了。“扫、支、撒、系、牵、看、拉”这些动词准确生动地写出了捕鸟的全过程，表达了 “我”的兴 奋惊喜之情。故选：Co（2）本题考查语句赏析。“一团”结合“到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声”分析，形象地写出读书人听到 门外沙沙声害怕的样子，增加了百草园的神秘感，突出了百草园是“我”的乐园。根据“低唱”“弹琴”可确定该句运用的修辞手法为拟人，将油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地 写出了油蛉和蟋蟀动听的声音，表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。（3）本题考查文章内容分析。“我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙， 却从来没有见过有一块根像人样”表现了 “我”是一个天真活泼、

17、充满好奇心和探索欲强、热爱 自然的儿童。（4）本题考查对信息的筛选和整合能力。第（2）段写百草园里泥墙根一带的乐趣。第（3）至（6） 段写长妈妈讲关于美女蛇的故事。第（7）段写雪后捕鸟之乐。答案：（1） C（2）“一团”形象地写出读书人害怕的样子，增加了百草园的神秘感，突出了百草园是“我” 的乐园。拟人修辞，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀动听的声音，表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。（3） “我”是一个热爱大自然，充满好奇心，对知识充满渴求的孩子。（4）描写了百草园里泥墙根一带的乐趣，长妈妈讲美女蛇的故事，冬天雪地捕鸟。本阅读语段出自课文从百草园到三味书屋，选段主要描写了百草园里的景物，以及泥墙

18、根一 带的乐趣，长妈妈讲美女蛇的故事，冬天雪地捕鸟。文章表达了作者对童年自由快乐生活的美好 回忆和对百草园的喜爱之情。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。12 .【答案】【小题1】门卫不认为有“位置”而赶走女人【小题2】女人带儿子到找好的位置上听课【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查情节的梳理。结合“她希望，在某个教室的

19、某张桌前，有一个属于自己儿子的位置”句可知，她希望教室有儿 子的位置。结合“什么你儿子的位置，这是你儿子能来念书的学校吗？真是的”“边说，边将女 人往外赶”句可知，门卫并不认为有她儿子的位置赶走了她。结合“女人只有沿着校园的围墙， 一直走到了教学楼的后面” “女人觉得自己找到了一个绝佳的位置，太好了，就这儿吧” “女人 带着儿子来到那个自己找到的位置”句可知，女人为儿子找到了一个“位置”。结合“儿子的位 置从墙外搬到了教室。女人不再拾荒，去政府安排的地方上工，她总要绕道，站在儿子曾经蹲过 的位置，看看聚精会神听课的儿子，每次她都能看见几缕阳光，正温和地洒在儿子的位置上”可 知，儿子在各级政府的

20、帮助下重返课堂，在教室里有了自己真正的位置。（2）本题考查词语的含义。句“囱冏”的意思是整个儿，完整的或含糊，糊涂。由句中“差不多也就成了一个小流浪儿。 女人也曾试图让儿子去读书，但是，女人没钱，交不起什么择校费”是说女人的儿子跟随自己拾 荒，四处奔波又交不起学费，没能有一个完整的学校读书的过程。句“翅膀”在句中的意思是说儿子刻苦努力读书的事像长了翅膀一样传遍了学校，传到了各级 领导和政府那里，“儿子的位置从墙外搬到了教室”句表现了儿子读书的事得到了各级领导和政 府的重视，为他解决了上学的事。（3）本题考查心理描写的理解。“心里更像是打翻了的五味瓶”是说女人的内心酸甜苦辣各种滋味在其中，既为能

21、给儿子在学校 窗外找到一个能听到老师上课的位置而高兴，也为不能为儿子在教室里找到一个向其他学生一样 坐在教室的位置而苦涩。依据这种理解可以写出女人的心理：儿子，妈妈很惭愧，不能为你找到 听课的位置，儿子，会慢慢好起来的。（4）本题考查段落的作用。由“女人想起，自打男人去世后，孩子就没念过一个囱囹书。去年，孩子和她一起来到她拾荒的 这个城市，差不多也就成了一个小流浪儿”可知，第（12）段使用了插叙的手法，插入儿子为什 么不能正常上学而自己又非常希望儿子能上学的内容，丰富了文章内容，为下文女人想方设法为 儿子在学校给儿子找听课的位置作铺垫，也为后文各级领导和政府的重视并解决了儿子上学的问 题作铺垫

22、。揭示了文章的主旨：体现了母亲对儿子的爰。政府对儿童的教育问题的重视。(5)本题考查段落的妙处。“从这些窗户传出来的，就有儿子昨晚才朗读过的春。现在，又有一个女老师在朗读，那一 定是一个非常漂亮的女老师，不然，她朗读课文的声音怎么会那么好听呢。女人没有多少文化， 但那文章从女老师的嘴里出来，她感觉心里暖暖的，似乎春天也到了她面前”：春这篇课文 描写了春天的花、雨、人的美丽的景物，老师在朗读时，让女人觉得“她朗读课文的声音怎么会 那么好听呢”，让“她感觉心里暖暖的，似乎春天也到了她面前，就更坚定了女人为儿子找位 置读书的想法，表达了对儿子的爱。春描写的是春天，春天是生机盎然的，生命勃发，一切 生

23、命力开始的季节，朗读这篇课文暗示了女人的儿子的读书问题会得到解决，她们的生活会越来 越好。答案：(1)门卫不认为有“位置”而赶走女人。女人带儿子到找好的位置上听课。(2)句“囱冏”的意思是整个儿，完整的或含糊，糊涂。女人的儿子没能有一个完整的学校读 书的过程。句是说儿子刻苦努力读书的事像长了翅膀一样传遍了学校，传到了各级领导和政府那里，得到 了各级领导和政府的重视，为他解决了上学的事。(3)儿子，妈妈很惭愧，不能为你找到听课的位置，儿子，会慢慢好起来的。(4)插叙，丰富文章内容，为下文作铺垫。揭示了文章的主旨：体现了母亲对儿子的爰。政府对 儿童的教育问题的重视。(5)坚定了女人为儿子找位置读书

24、的想法，表达了对儿子的爱。暗示了女人的儿子的读书问题会 得到解决，她们的生活会越来越好。本文通过女人给自己儿子找读书的位置的执着，表现了女人对儿子的歉疚、欣慰和深沉的爱。文 中也体现了政府关注孩子的教育。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。13 .【答案】一次难忘的经历人们都会有难忘的经历，而它们总会留给我们深刻的印象。我的一次演出经历

25、，给了我 宝贵的人生经验。那一天，在演出的舞台上，灯光突然静止。我猛地抬起了头，台上台下的情形在告诉我：我失误了。怎么办？怎么办？有谁能够告诉我怎么办？上天为什么偏偏让我进总决赛时失误呢？向台下 望去，眼睛被台下摄像机的灯光猛刺了一下，顿时眯成了一条缝我呆住了，仿佛周围的空气也凝固了，台下一片寂静。这时，我能听见自己的心跳声。音乐 还在继续，而我却停留在那里。顿时，鼻子发酸，泪水在眼眶中打转，我恨不得冲下舞台，转身 离去。但我知道我不能！我不敢再向台下望，因为我害怕看见评委们严肃的表情与观众们的指指 点点，我该怎么办？突然，在我不经意地看台下时，猛然看见了妈妈，她用充满慈爱的眼神望着我，在笑，

26、在微 笑；再看前排的评委们的脸，他们脸上透露着亲切，也在微笑着；后排的观众也同样给我鼓励和 微笑我感觉到了什么，我仿佛听到他们在说：加油！力口油！你能行！想想你的付出，加油！ “对！我能成功！我一定能成功！”我也暗暗对自己说。此时此刻，我的身体里、脑海里跳跃着 欢快的音符，优美的旋律，我完全沉浸在音乐中，眼前的难堪一下子烟消云散了。终于，我重新抬起轻盈的手我几乎是接近完美地完成了这段舞蹈。当我起身谢幕时，全场响起了经久不息的掌声。我又 看见了妈妈，这时的她，脸上洋溢着笑容，她在为我的成功鼓掌；再看看评委、观众，他们都在 微笑，都在鼓掌，都在祝贺我的成功。这件事是我一生中难忘的经历。它告诉我：从

27、哪儿跌倒，就得从哪儿站起来。只要有勇气站 起来，就会成功。【解析】本次习作为命题作文。要求以“一次难忘的经历”为题目写一篇习作。令我们难忘的事 例很多很多。有的让你高兴，有的让你感动，有的让你委屈好好回忆一下，选取一件印象最 深的事或最想和同学们分享的事写下来吧。写时要注意抓住“难忘”展开叙述，注意记叙文六要 素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重 点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。注意运用必要的外貌、 语言、动作、心理等方面的描写刻画人物，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用 到积累的好词佳句。写完后还要多

28、读多修改。这篇习作写了自己最难忘的一次演出，通过大量的细节描写，特别是细致入微的心理描写，很好 地突出了 “难忘的经历”的主旨。文章首尾呼应，中心突出。14 .【答案】初中印象八月底，兴高采烈的我来到初中的校门口。望着这所学校美丽的外表,我深吸一口气，以这所学校2020级新生的身份，走进了校园。学校里的新生活很有趣。从老师幽默的讲课到每天中午冲去食堂吃饭，处处都有笑声伴随。 初中给我的第一印象：学校生活还能如此有趣。但是，我觉得最好玩的，还是住宿生活。我家住城东，若每天奔波于学校与家之间就需要一个多小时的车程！没办法，只得住宿。住宿生活非常有意思：与家人的联系就靠每天晚上5分钟的电话，所以一到

29、九点下课后，寝 室电话机旁的景观就蔚为可观：四个人都守在电话机前，一旦铃响了就争先恐后地抢着接电话， 差点把电话机给折腾坏了。该睡觉了，活动没结束-还有夜谈会哪！好像大家的共同话题都很多， 每晚直聊到宿管阿姨来敲门为止但是，我们寝室还是有一个同学小胖特别恋家。他想爸爸妈妈，还想他的小妹妹，每天晚上 都呜呜在哭。看着他哭得通红的眼睛，我们都很同情他，纷纷安慰他。“别哭了，你又不是见不到你妈妈了，总归会回家的。”“饼干要不要？吃了心情会好一点的！ ”一时半会儿，他的心情还是没有好转，我们就跑去隔壁寝室去找援军。不一会儿，同学们都 一窝蜂全过来了。小胖一见这么多同学都来了，不好意思起来，躲进了自己的

30、床里面，放下蚊帐， 但是同学们还是不余遗力地提供了自己的妙招：“别哭，别哭！来来来，这个魔方玩玩，看看可 不可以复原？这个好难的呢！ ”正好，玩魔方正是他的最爱。这下，小胖来精神了，只见一只胖 乎乎的手从蚊帐缝里伸了出来，接过魔方，玩了起来熄灯了，只听小胖一声大叫：“熄灯了？ 我魔方还没有复原好呢！”“噗哈哈哈哈”这就是我们有趣的初中新生活！相信我们以后的初中3年生活会更加丰富多彩！【解析】这是一篇材料作文。审题可知，同学们刚升入初中，来到新学校，一切都是那么新鲜。 新的校园，新的老师，新的同学，新的知识，新的感受。可写的话很多很多。但如何才能把这些 内容写得更有新意？同学们根据确定的写作内容

31、来选取身边的材料，可以运用片段组合法采用横 式结构来写，比如从学习、生活、活动、班会等内容中选取几个典型的新鲜事片段组合成文。还 可以用小标题结构分项来写你所遇见的新鲜事。总之既要生动有趣，又要浑然天成。假的，等老孙去看来。”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。额骨 望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷叶折。行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化元 神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。 上述文字出自西游记 （故事情节），表现了孙悟空， 的形 象特点。（2）白童 时，将唐

32、僧师徒四人、宝马、经书等一同沉入河中，这是因为唐僧 7 .综合性学习。垫江学子扬豪迈，竞技场上展风采！垫江县2020年中小学田径赛于12月12日至15日 在垫江一中举行。根据下面情景，完成情景对话。班上杨明同学在比赛中夺得男子100米冠军，大家准备于今天晚上6点在本班教室给他 召开庆功会，你作为班长去邀请李校长前来参加。来到李校长办公室，你说：“校长：“行，我一定按时到。谢谢同学们！”8 . “少年正是读书时”，作为好朋友，你将会选择一本什么书送给杨明，对他表示祝贺？简 要说明理由。你送的书是理由是9 .古诗文积累。（1）水何澹澹， o （曹操观沧海），小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（3）

33、夜发清溪向二峡， o （李白峨眉山月歌）（4） ,尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作）（5）非学无以广才， o （诸葛亮诫子书）（6）我寄愁心与明月， o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）本文是一篇记叙文，记叙了初中带给“我”的第一印象：有趣。文中重点介绍的是有趣的住宿生 活。晚上打电话、夜谈会、安慰想家的小胖等等，体现了学校生活乐趣多多，也表现出了同学之 间的友情。文章语言生动、活泼、有趣，符合孩子们的年龄特点。(7)岑参行军九日思长安故园中流露出诗人对饱受战争苦难的人民的同情，渴望早日平定安史之乱的诗句是， o(8)唐太宗有句名言：“以人为鉴，可以明得失。”正如论语中孔子所说：“ ，

34、10.阅读下面的文言文，完成问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ ”兄 子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女，左将军王凝之妻也。(刘义庆世说新语)陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。友人便怒日：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。(刘义庆世说新语)(1)解释下列加点字。撒盐空中差可拟未若柳絮因风起

35、相委而去下车引之 *将下列句子翻译成现代汉语。谢太傅寒雪日内集。元方入门不顾。(3)下列对课文理解正确的一项 A.与儿女讲论文义”指谢太傅虚心向孩子们请教文章含义。B.咏雪着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。C. “尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。D. “期日中，过中不至”点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。(4)从元方回答父亲朋友的话看，元方是个怎样的人？如果父母不在家，客人来了你该如何接 待？11 .阅读鲁迅从百草园到三味书屋(节选)，完成问题。(1)我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确

36、凿只有一些野草；但那时却是 我的乐园。(2)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开 断病来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。如 果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远。(3)长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。(4)长妈妈曾经

37、讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上， 向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气， 一定遇见“美女蛇” 了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的 肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高 枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外 像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也 没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后

38、来呢？后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它能吸 蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。(5)结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。(6)这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蝶蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都 不是美女蛇。(7)冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪， 是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处

39、觅食的时候才好。扫开一块雪，露出 地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面些枇谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。(8)这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看， 却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装 在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走 到中间去。(1)依次填入第(7)段空白处的词语最恰当一项是 A.撑放系拉放B.支撒绑拿拉C.支撒系牵拉D.顶放连牵放(

40、2)按耍求品析下面的句子。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出。(从加点词的表达效果角度) 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(从修辞手法角度)(3)第(2)段划线句表现了童年鲁迅怎样的特点？(4)节选文段从哪些方面描写了百草园的乐趣？12.阅读儿子的位置，完成问题。儿子的位置(1)女人做梦的时候，都梦见读书。读书是天堂扔给人类的一根绳子。紧紧抓住这根绳 子，即使没能攀上天堂，但通过读书得到的，差不多就是天堂。(2)女人站在校外，目光像长了翅膀，追随着一拨又一拨进校的人群。她的目光，甚至到每一个教室去停留了一下。然后，她希望，在某个教室的某张桌前，有一个属于自己儿子的位置。(3)

41、 “去去去”门卫室的老大爷吼开了，“才开学，校园里哪有废品可捡？ ”女人 不好意思地笑笑，忙将蛇皮口袋从左手移到右手，弯着腰，往校门外退了两三步。(4) “我不是来捡废品的。”女人对老大爷说。(5) “不是捡废品的，那你就更应该走远点。”老大爷说，“你在这儿张望些什么啊？人家新生才进校呢，不要吓着这些娃。”“我是来看看，有没有我儿子的位置。”女人边说，边走向校外的街道，嘴里还在 不停地念叨一一“我看看，有没有我儿子的位置，我儿子的位置”(6) “神经病！ ”对着女人离去的背影，老大爷嘟嚷着。(8)第二天，刚蒙蒙亮，女人又出现在了校门口，一样的，她的目光仍像长了翅膀般地，在校园内寻寻觅觅。她在看

42、，也在想，假如儿子到了这所学校念书，他会怎样开开心心地跑 进教室，又会怎样蹦蹦跳跳地从教室里跑出来呢。(9) “走走走”门卫室的老大爷吼开了，“什么你儿子的位置，这是你儿子能来念 书的学校吗？真是的。”边说，边将女人往外赶。(10)女人只有沿着校园的围墙，一直走到了教学楼的后面。女人忽然停了下来，因为，她听到，从那些打开的窗户中，传来了每个教室里老师讲课的声音。她听到，从这些窗户传 出来的，就有儿子昨晚才朗读过的春。现在，又有一个女老师在朗读，那一定是一个非 常漂亮的女老师，不然，她朗读课文的声音怎么会那么好听呢。女人没有多少文化，但那文 章从女老师的嘴里出来，她感觉心里暖暖的，似乎春天也到了

43、她面前。(11)女人觉得自己找到了一个绝佳的位置，太好了，就这儿吧！然后，她在离传出春声音窗户最近的地方，忙活开来。先将烂砖头搬开，再用拾来的小铲，把地铲得平平的，再 踩实。(12)女人想起，自打男人去世后，孩子就没念过一个囱书。去年，孩子和她一起来到她拾荒的这个城市，差不多也就成了一个小流浪儿。女人也曾 试图让儿子去读书，但是，女人没钱，交不起什么择校费。看着一天天长大的儿子，女人觉 得，不能让儿子只长个儿，她要给儿子在城里的学校找个位置，让儿子学习到很多的知识。(13) “可以听到老师讲课了。明天，你就跟妈一起去听课。晚上，女人还没等放下蛇皮袋，迫不及待地告诉儿子。(14) “是吗？ ”儿

44、子雀跃着，从床上跳了起来，“好啊一一可以读书了！ ”女人看了儿子一眼，目光很复杂，(15) 第二天，女人带着儿子来到那个自己找到的位置。“就这儿，你听，那个老师正在讲你们的课呢。”(16)儿子蹲了下来，发黄的本子在他的膝盖上，很快被写得满满当当。(17)儿子刻苦努力也很快就长出了翅*膀,从这个学校外的位置，飞到了校长那里，飞到了教委，飞到了民政局，飞到了政府。儿子 的位置从墙外搬到了教室。(18)女人不再拾荒，去政府安排的地方上工，她总要绕道，站在儿子曾经蹲过的位置，看看聚精会神听课的儿子，每次她都能看见几缕阳光，正温和地洒在儿子的位置上。(19)每当此时，总有热泪，悄然从眼中滑落。(1)参照

45、下面的表述，将小说情节补充完整。女人做梦，期待“位置”一一一重返课堂，光洒“位置”(2)结合上下文，说说下面加点词语在句中的含义。女人想起，自打男人去世后，孩子就没念过一个囱冏书。 儿子刻苦努力也很快就长出了翅膀。 (3)发挥想象，描写第(14)段划线句中女人的心理活动，不超过30字。(4)请分析第(12)段在文中的作用。(5)第(10)段写女老师朗读春有怎样的妙处？13 .在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也有泪水，有悲伤这些都是人生必 不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受 触动，难以忘怀？请以“一次难以忘怀的经历”为题写一篇作文。要求：

46、内容具体，有真情实感。凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。不少于600字。不得抄袭。14 .刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、 感受和想法吧？请从中选择一个方面，写一篇记叙文，题目自拟。要求：内容具体，有真情实感。凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。不少于600字。不得抄袭。答案和解析1 .【答案】D【解析】A.有误,“嗔怪”的“嗔”应读作“chEn” ；B.有误，“吝啬”的“啬”应读作“s6”，“庇护”的“庇”应读作“bl” ；C.有误，“狡黠”的“黠”应读作“xi , “花团锦簇”的“

47、簇”应读作“eVD.正确。故选：Do本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2.【答案】B【解析】ACD.正确。B.有误，“安祥”的“祥”应为“详”；“大相胫庭”的“胫”应为“径”。故选：Bo本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答 题时要认真审题，仔细辨析。字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3.【答案】A【解析】A.