2021-2022学年江苏省宿迁市下学期期末考试高一语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2021-2022学年江苏省宿迁市下学期期末考试高一语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共60.0分）阅读下面的文字，完成试题。材料一：自从进入电子媒介时代以来，人们对媒介的认识就出现了质的飞跃。尤其是北美媒介环境学 派对“什么是媒介”有着极为深刻的论述。从加拿大传播学家哈罗德伊尼斯提出“传播的偏向” 开始，媒介被看作是超越了一般信息载体的特殊文化形态。此后，麦克卢汉、波兹曼、梅罗维茨 等学者又纷纷提出见解，大致可归为以下几种：其一是“媒介即讯息”。这是伊尼斯的学生马歇尔麦克卢汉在理解媒介（1964）中提 出的重要论述，它扭转了传统注重媒介内容而忽视媒介形式的弊端。而事实上，当今社会的媒介

2、 之重要早已超越了具体讯息，成为一种参与主体塑造，进而影响整个社会的文化形态。因此，“认 识媒介”与古希腊神庙上“认识你自己”的铭文具有同等重要的作用。其二是“媒介即隐喻“。这是麦克卢汉的学生尼尔波兹曼在娱乐至死中提出的基本观 点。“隐喻”具有强大的暗示作用，它意味着媒介在讲述现实的同时，也赋予了其叙事本身更高 的权威，使人们误以为媒介叙述的“现实”才是现实，是比真实更真实的拟态环境。“媒介即隐 喻”这就需要人们具有高度的媒体讯息识别能力，勘破“隐喻”背后的秘密，从而真实地把握真 实。其三是“媒介即情境”。这是波兹曼的学生约书亚梅罗维茨在消失的地域（1985）中 提出来的。梅罗维茨把媒介看作场

3、景（情境），而不同的场景会导致不同的社会行为，尤其新媒 介将导致新的场景，从而诞生新的社会关系。这三种媒介认识具有一以贯之的师承立场，那就是把“媒介”看作是具有价值偏向的、并非 冷冰冰而纯然客观的文化形态，或日引导性力量。也就是说，“媒介”本身有着值得深刻挖掘的 内涵，甚至可以认为它具有本体意识，它在故意引导受众朝着某种方向前进。无论“媒介即讯息”还是“媒介即情境”，它们所着眼的媒介都是围绕电视所展开的电子媒 介。而新世纪头十年之后，以智能手机为代表的移动端新媒体已经超越讯息、隐喻和情境，它变 成了人的一部分，或者说人成了媒介的一部分。这可以称为“媒介即人”或“人即媒介”。在互联网的自媒体时代

4、，媒介参与往往被等同于现实参与，越来越多的“键盘侠”游荡在网 络上，而现实中的人际交往却乏善可陈。隐匿在屏幕之后的语言（包括文字、图片、弹幕、表情些，把你这病根儿都带了去就好了。”当紫鹃要去捡别人放掉的风筝时，林黛玉笑着劝阻说：“知 道是谁放晦气的，快掉出去罢。”可见古时放风筝是人们消灾除难的手段，,也是怕沾上 晦气。“放晦气”当然是迷信说法，但是，放风筝确实有益处。放风筝时需要牵线跑步和昂首远 视，这能增强体质，提高免疫力，且有益于视力。如今，,人们都会踏青赏春放风筝，放 松心情，享受美好的休闲时光。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超

5、过10个字。22 .从材料看，现在人们放风筝有哪些益处？请列出三点，每点不超过10个字。六、作文（本大题共1小题，共60.0分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。思则睿，睿则圣。（周敦颐）伟人不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。（克雷洛天）以上论述具有 启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。答案和解析15.【答案】A、B、B、论证结构：采用总分式结构，先总述传统戏曲在新媒体时代出现 新的转机，再阐述其在不同时期的具体表现。论证方法：以例证法为主，列举传统戏曲、戏剧 演员在新媒体时代的不同表现。

6、提出论点：开门见山，除首段起笔外，每段开头即分论点。、 发挥互联网的传播效应，扩大传统戏曲的影响力。利用新媒体平台的特点，吸引观众在线观 看，注意观众与演员在线互动。做好引导，注意消解网络上的偏见，娱乐和狂欢。【解析】1【分析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。阅读此类文本，应注重准确解读文本，筛选整 合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。【解答】B. “传统媒介注重内容而忽视形式”说法有错，应为“扭转了传统注重媒介内容而忽视媒介形式 的弊端”；。C. “只要就”的说法绝对，原文为“媒介即隐喻这就需要人们具有高度的 媒体讯息识别能力，勘破隐喻背后的秘

7、密，从而真实地把握真实”。D.强加因果，且说法过于绝对，原文为“当戏曲传播媒介一旦发生改变，戏由艺术的表演、剧场 和观众等都会发生相应变化”。故选Ao2【分析】本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内 容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。【解答】B. “导致现实中的人际交往越来越少”说法有错，应为“现实中的人际交往乏善可陈”且不是由 媒体参与方式广泛引起的。故选B。3【分析】本题考查理解文中概念的含义的能力，解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概 念注意“答非所问”，内涵、外延不准“误划类别”“张冠李戴”，判断类注意“范围不当”“

8、偷 换概念”“曲解文意”，推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、 找准区位、对读原文、寻找细微的差别。【解答】B.仅是戏曲巡演，无其他媒介的加人。故选B。4 .本题考查分析文章的论证特点，可以从论证思、论证方法及论证语言特点的角度来分析。“传 统戏曲与日益涌现的各种媒体形式的邂逅，给自身带来了新的生机”总述传统戏曲再新媒体时代 出现新的转机。“自宋、元、明、清直至近代，戏曲的传播与接受，既有承继关系，又存在时代 差异”“多媒体/杰下，戏曲艺术观念和生产主体的创新也在发生单述其在不同时期的具体表现。 整个文段采用了总分结构，运用开门见山的手法。论证方法：“戏曲影片定军山拍

9、摄” “20世纪60年代后，随着电视机在我国的普及，具有 代表性的电视戏曲栏目梨园春秦之声走进了千家万户”“观众可以在新媒体平台欣赏梅 兰芳的生死恨，聆听王瑶卿的唱腔，也可收看央视空中剧院戏曲展播”运用了例证法。5 .本题考查理解筛选材料信息并进行观点的表达能力，“许多戏曲名家也认识到移动互联网的传 播效应，有时直播平台可以吸引数以万计的观众在线观看，受众人数远远超过实体剧场观众。戏 曲名角们纷纷在抖音、快手、陌陌等社交软件直播平台上开通网上直播”可见，发挥互联网的传 播效应，扩大传统戏由的影响力。利用新媒体平台的特点，吸引观众在线观看，注意观众与演员 在线互动。“隐匿在屏幕之后的语言（包括文

10、字、图片、弹幕、表情包、短视频等）交往，可能 导致更多的偏见、娱乐和狂欢，从而消解了社会议题的严肃、真实与有效”可见，做好引导，注 意消解网络上的偏见，娱乐和狂欢。69.【答案】C、D、遭遇婚姻变故，陷入危机，迷茫痛苦。不屑邻家女人生活，追求自 我享受。受邻家女人影响，融人烟火生活，感受到其中乐趣。真正认识到婚姻真谛，体会到 幸福。、意境美：小说选取薄荷这一诗化意象，营造优美意境，揭示婚姻生活真谛。人情美： 小说描写了邻家女人的烟火生活，以及主人公对邻里的感激与回馈，展示人情之美，体现审美情 趣。风格美：小说洗取日常平凡生活，没有激烈的矛盾冲突，淡化情节，形成抒情风格。语 言美：小说语言清丽简

11、洁而又含蓄隽永，给人以美的享受和哲理的思考。【解析】1 .【分析】 本题考查对文本内容的理解、分析和鉴赏能力。这是一道综合能力的考查题，涉及角度有：内容、 主旨、结构、手法等多方面。要做好这道题，前提条件是仔细揣悟文本，提取相关信息与选项对 照，力求找出错误点来。这类题一般都是似是而非的，问题都隐含在细枝末节，容易被忽视处， 平时应该积累一些常见病症，形成敏感点会有助于提升找出选项问题的速度。比如手法错误，情 感不准，结构混乱等等。【解答】C.“婚姻已经发生了转变”有误，只能表明他们的婚姻将会有转机。故选C。2 .【分析】本题考查小说相关内容和艺术特色分析和鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手

12、法分析、人物 环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文 的细微差别，做出判断。【解答】D.不是“呼应开头”，应为对比，且“使小说结构更加完整”说法也不安。故选D。3 .本题考查学生对人物心理变化的分析能力。可以依据文中对人物的心理描写、神态表情和行为 动作的刻画、环境描写来分析。从“从那场婚姻中流落出来，她就病了，整日昏沉沉的，头疼， 恶心，烦躁，失眠，黑苦的中药汤汁喝了一碗又一碗，也没减轻多少”可知，“她”遭遇婚姻变 故，陷入危机，迷茫痛苦；从“可惜了这么好的园子。怎么能种这些俗气的蔬菜呢？应该栽上一 株蔷薇或是一株紫藤，让它顺着窗栏往上攀，藤蔓花

13、枝垂下一簇簇小花，坐在花香里读书喝茶， 多好”可知，她不屑邻家女人生活，追求自我享受；从“每到中午时分，隔壁的厨房里便传出有 节奏的叮当声，继而爆油锅的刺啦声。葱花的香气飘过来，她贪婪地嗅着那香气”可知，“她” 受邻家女人影响，融人烟火生活，感受到其中乐趣；从“当她把饭盒端给那人，掀开盖子，她看 到了一双黑眸闪出的惊喜，顷刻化为湿润。她的日子开始活色生香。每天清晨，她步履轻盈地拎 着篮子去菜场。回来后篮子里装满了新鲜的菜蔬、鱼和豆腐，米粮菜蔬在她的手中如花落花开”可知，“她”真正认识到婚姻真谛，体会到幸福。4 .本题考查学生从散文的角度来赏析本篇小说的写作特色，体会本小说的美感，用散文笔法写小

14、 说，就是要体现小说浑洒自由、形散神聚的散文化结构与真挚亲切、感人肺腑的散文化抒情风味。 它为读者展现了一个充满艺术美感的美学境界。本文的“美”主要体现在以下几个方面：小说选 取薄荷这一诗化意象，营造优美意境，揭示婚姻生活真谛；小说描写了邻家女人的烟火生活，以 及主人公对邻里的感激与回馈，展示人情之美，体现审美情趣；小说洗取日常平凡生活，没有激 烈的矛盾冲突，淡化情节，形成抒情风格;小说语言清丽简洁而又含蓄隽永，给人以美的享受和哲 理的思考。1014.【答案】C、D、A、后来河南人听说谢公去世，有人忍不住流泪，诸生到今天还在 学堂供奉他的画像。如果凭借偌大的天下，降低身份跟从六国灭亡的旧事，这

15、又在六国之下了。、文学才能；政治 才干；日常生活简朴。【解析】1【分析】本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常 在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是 抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊 句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。【解答】句意：议论时政得失，认为方士不应该进入后宫，请求追还赐给方士的诏书，谢公曾发表过的言 论很多，无法全部记录。“又论方士不宜入宫”，“方士”为“不宜入宫”的主语，“不宜入宫”为动宾

16、结构，中间不能 断开，排除AB； “甚众”，很多，“甚”作状语修饰“众”，不能断开，排除D。故选C。2 .【分析】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制 度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时 还要注意结合语境的含义作答。【解答】D. “太宗都是年号”错误，“太宗”是庙号，不是年号。故选D。3【分析】本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观

17、点，深入理解文本内容；然后浏览选项的内容，到文章中 圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。【解答】A. “把多年来引诱民众为非作歹的僧人及党羽全部杀掉”错误，原本文“公至立杀其首，弛其馀 不问”只杀了首领，其余从犯都被释放。故选A。4 .本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文 本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册， 再采取对译法，逐字进行翻译。重点字词：丧：去世；祠：祭祀，引申为供奉；祠公像于学： 状语后置句式，在学堂供奉他的画像。以：凭借；天下之大：偌大的天下，定语后置句式；故 事：旧事。5 .本题考查对文中

18、主人公道德品质、人物形象的探究。找到主人公所经历的事迹，认真理解的基 础上探究其品质，另外也需要注意文中直接出现的展现其品质的句子。结合“公以文章贵朝廷， 藏于家凡八十卷。其文，世所谓唐之元、白不足多也”可概括出，他有文学才能； 结合“又有政事材，遇事尤剧，尤若简而有馀”可概括出，他有政治才干；结合“架无新衣，视其家，库无馀财。盖食者数十人，三从弟皆在，而治衣栉才二婢。”可见他 日常生活简朴。1516.【答案】C、流年怕催，时光易逝，青春易老；路遥难行，与友人书信难寄，音 讯难通；相如题桥，决心求取功名，但无由梦钓台，无人赏识。【解析】1【分析】本题考查学生对诗歌的赏析能力。这类综合考查诗歌的

19、题目，涉及诗歌形象、语言、表达技巧和 思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错 误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不 正确，内容一般为曲解诗意，判断时注意仔细辨析。【解答】C.“表达作者期待友人仕途上有所进步”错误，应该是表达了作者自己求取功名的决心。故选C。2.本题考查学生对诗歌思想感情的理解与分析能力。解答时，要联系题目、全诗内容、关键字词 及作者当时所处社会现实，准确把握古诗的思想感情。从“流年长怕少年催”可知，作者感慨如 水般流逝的光阴一去不复返，感伤青春易逝。从“西陵水阔鱼难到，南国路遥书未问

20、”可知，作 者感慨路途遥远艰辛难行，思念友人却难以互通书信，让人更添愁绪。从“相如已定题桥志”可 知，作者借相如题桥的典故，表达了自己决心求取功名的愿望；从“江上无由梦钓台”可知，作 者反用了姜太公钓鱼的典故，是说自己“无由梦钓台”，即自己有心报国，却无人赏识。从而表 达了作者怀才不遇、壮志难酬的愁苦悲愤之情。17.【答案】（1）率尔而对日 夫子哂之（2）蜀山无阿房出（3）亲朋无一字 老病有孤舟【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”，侧重“识记”“理解”能力的考查，此类题目 要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法。注意哂、蜀等字的写法。1820.【答案】B、A、D【解析

21、】1 【分析】此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、 使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除 法排除不符合句意的选项。【解答】软弱：不坚强。懦弱：软弱，不坚强。二者都有不坚强的意思，但懦弱是指自己的内心很脆弱， 受不得半点委屈，软弱是外力施加所表现的行为。文中是指卡夫卡性格的不坚强，应用“懦弱”。 敏感：对一件事或某种东西非常敏锐，察觉快速，可很快判断或反应过来。自卑：指个人体验到 自己的缺点、无能或低劣而产生的消极心态。文中是指卡夫卡内心对外界的感受比较敏锐，应用 “敏感”。意蕴：内在的意义;含义。写

22、照：对事物的描写刻画。文中强调的是对现代人处境的象征性的描写 刻画，应用“写照”。在所难免：指由于某种限制而难于避免。在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。 现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。文中指现代人受到自身处境的影响，难以避免， 应用“在劫难逃”。故选Bo.【分析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达 得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、 对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。【解答】画横线句子运用了比喻的修辞方法。将“人的处境”比喻为“地窖”。A.句

23、子中将“1848年革命”比作“欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”，运用了比喻 的修辞方法。B.没有运用修辞手法，“仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊”是作者的想象。C.没有运用修辞手法。祥林嫂和“安分耐苦的人”都是人，是类比，不是比喻。D.运用了拟人的修辞方法。“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”中将鱼儿赋予人的思想，是 拟人。故选A。2 .【分析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结 构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语 序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表

24、意不明、句意关系不当 等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。【解答】画波浪线的句子共有两处语病：成分残缺。“这是一种喧嚣动荡的外部世界生活构成了巨大反差的内在生活中应在“一种”后 加上介词“与”。语序不当。因为主语是“内在生活”，所以，衡量的尺度是内在体验和思索的深度。故正确语 序为“衡量它的尺度不是生活经历的广度，而是内在体验和思索的深度”。只有D修改正确。故选D。2122【答案】是放风筝的好时节；不捡别人放的风筝；每到春暖花开之际。、增 强体质（或提高免疫力）；有益于视力；放松心情（或享受好时光）。【解析】1.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答时，先要筛

25、选出关键的信息要点， 再结合题干要求进行概括，注意字数限制。“春暖花开，微风和煦”是春天的美好时节，后文提 到放风筝，故此处可填“是放风筝的好时节”。紫鹃要去捡别人放掉的风筝时，林黛玉笑着劝阻 说：“知道是谁放晦气的，快掉出去罢。”可见捡风筝会沾上晦气，后文是“也是怕沾上晦气”， 故应填“不捡别人放的风筝”。“如今”提示时间，后文是人们都去“踏青赏春放风筝”，可 见是填表示季节特征的句子，即“每到春暖花开之际”。2.本题考查的是语段的概括的能力。首先通读语段，找出话题；然后根据题干要求，划出相关信 息点；最后，归纳答案。文中相关信息为“放风筝确实有益处。放风筝时需要牵线跑步和昂首远 视，这能增

26、强体质，提高免疫力，且有益于视力”“人们都会踏青赏春放风筝，放松心情，享受 美好的休闲时光”。结合“增强体质，提高免疫力”可概括出“增强体质”或“提高免疫力”。 从“人们都会踏青赏春放风筝，放松心情，享受美好的休闲时光”中可提取出“益于视力”，“放 松心情”或“享受好时光”。23 .【答案】略【解析】略包、短视频等）交往，可能导致更多的偏见、娱乐和狂欢，从而消解了社会议题的严肃、真实与 有效。（摘编自林玮“跨媒介阅读与交流”的本体意义：一种传播共同体的视角，有删改）材料二：传统戏曲的发展史可以说是戏曲借助不同媒介的传播史。当戏曲传播媒介一旦发生改变，戏 曲艺术的表演、剧场和观众等都会发生相应变

27、化。人类社会从口语时代、印刷时代、电子时代发 展到互联网信息时代，5G技术、大数据、云计算等已经融入了人们的日常生产生活。微博、微信、 抖音、快手等智能新媒体软件应用成为人们休闲娱乐、获取信息的主要途径。传统戏曲与日益涌 现的各种媒体形式的邂逅，给自身带来了新的生机。自宋、元、明、清直至近代，戏曲的传播与接受，既有承继关系，又存在时代差异。媒体形 式的多样化发展，使得中国戏曲艺术呈现多元形态并存的格局。20世纪初戏曲唱片兴起，百代公 司便为谭鑫培、汪笑侬等录制唱片。戏曲影片定军山拍摄，标志着电影与戏曲的联姻。20世 纪60年代后，随着电视机在我国的普及，具有代表性的电视戏曲栏目梨园春秦之声走进

28、 了千家万户。可以说，利用多媒体平台，传统戏曲实现了剧场演出、网络传播并存的演出格局。 观众可以在新媒体平台欣赏梅兰芳的生死恨，聆听王瑶卿的唱腔，也可收看央视空中剧院 戏曲展播。多媒体业态下，戏曲艺术观念和生产主体的创新也在发生。许多戏曲名家也认识到移动互联 网的传播效应，有时直播平台可以吸引数以万计的观众在线观看，受众人数远远超过实体剧场观 众。戏曲名角们纷纷在抖音、快手、陌陌等社交软件直播平台上开通网上直播。有的戏曲名角吸 引了数以万计的“粉丝”在线，摇身一变成了 “网红”。由于新媒体“粉丝”不受地理空间限制， 往往来自全国各地，甚至还有国际友人。可以说，利用新媒体平台的在场性和交互性极强

29、的特点， 传统意义上的戏曲演员借助互联网实现了与观众的在线互动。在直播过程中，观众随时可以给喜 爱的演员发“弹幕”交流。（摘编自李有军当戏曲邂逅新媒体，有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.北美媒介环境学派对“什么是媒介”的看法极为深刻，他们有一以贯之的师承立场。B.媒介即讯息，这是麦克卢汉的观点，它扭转了传统媒介注重内容而忽视形式的弊端。C.媒介即隐喻，只要明白“隐喻”具有暗示作用，人们就能勘破“隐喻”背后的秘密。 D.传统戏曲艺术的表演、剧场和观众等发生变化，都是因为戏曲传播媒介在发生变化。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.随着时代的发展，人们对媒

30、介的认识越来越深刻，甚至人本身都已成为其中的一部分，表 明人对媒介的认识已经出现了质的飞跃。B.在互联网的自媒体时代，媒介参与的方式越来越广泛，导致现实中的人际交往越来越少, 引发了人们对媒介发展前景的担忧。C.媒体形式多样化发展，使传统戏曲实现了剧场演出、网络传播并存的演出格局，人们可以 利用新媒体平台实现优秀戏曲的观赏。D.戏曲演员在直播平台开通网上直播，吸引广大国内外“粉丝”在线，与观众在线互动，这 反映移动互联网传播效应的影响之大。3.结合材料内容，下列不能反映戏曲艺术多元形态并存格局的一项是（）A. “蒲景苑”百姓剧场通过现场播放和网络直播方式播出蒲剧电影窦娥冤。B.上海越剧院经典剧

31、目红楼梦在全国巡演，所到之处票房爆满，掌声不断。C.大型豫剧经典戏曲花木兰在CCTV.11戏曲频道戏曲影视剧场播出。D.大连京剧院演员任思媛抖音直播甘露寺，网友打赏鼓励：“国粹代代传”。4 .请简要分析材料二的论证特色。5 .我市文化、教育部门准备启动2022年度“传统戏曲进校园”专题活动，在本次活动中如 何更好地借助新媒体，让传统戏曲赢得观众？请结合材料内容，谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成试题。薄荷的邀请田双伶时令过了谷雨，她家门前的小园子，仍是空空的，黄黄的一片，好像一位心情不好的妇人, 板着一张蜡黄的素脸。她的心情很不好。怎么可能好呢？从那场婚姻中流落出来，她就病了，整日昏沉沉的，头

32、疼， 恶心，烦躁，失眠，黑苦的中药汤汁喝了一碗又一碗，也没减轻多少。而邻家和她一样大的园子，此时已热闹闹喧腾腾一片了。春韭已割了好几茬儿，垄间的油菜 日渐拥挤稠密，薄荷的嫩芽从惊蛰到现在都没停止过往外拱，一芽芽一从丛地四处蔓延。她每次 都心悸地看上一眼，等它越过边界的时候，就毫不犹獴地将它拔掉。她端着一杯红茶站在园子里，晒着上午十点钟的太阳，看胖胖的邻家女人蹲在地里剪韭菜， 看她腰间露出一道让人心惊的赘肉。她想，可惜了这么好的园子。怎么能种这些俗气的蔬菜呢？ 应该栽上一株蔷薇或是一株紫藤，让它顺着窗栏往上攀，藤蔓花枝垂下一簇簇小花，坐在花香里 读书喝茶，多好。可是，从初冬搬到这里，她还不知道该

33、怎么去栽种花木，园里自然是空空的。邻家女人吃力地站起身，看见她，隔着低矮的栅栏递过一把韭菜，说，前天下了场雨，就长 这么快了，你也尝尝鲜。她的笑容掩起了不屑，说，谢了，我不习惯那味道。邻家女人笑呵呵地说，我家那口子呀，特爱吃韭菜馅饺子，每次包饺子他都能吃好多。她听 了，无力地垂了眼皮摇摇头说，我头疼。转身要回屋。女人看她摇头闭眼痛苦的样子，说，你等等。说完弯腰掐了几片薄荷叶，在指间揉碎朝她伸 过手说，来。她怯怯地将头低垂着伸过去，听话地让女人把那一团青绿涂在太阳穴上。瞬间，一丝清凉从 太阳穴沁入鬓角，将她从混沌中缓缓唤醒。真是奇了，她向邻家女人道谢。女人乐呵呵地指着地上的薄荷说，管用你就随便掐

34、，掐了还 会发的。天依然晴好。隔着栅栏，她细细看邻家的园子，西墙角扯的晾衣绳上，五彩斑斓地挂满了衣 物，孩子的小衣褂，男人皱巴巴的衣裤，女人的花上衣，褪了色的床单被罩，一看就是含棉不高 爱起球的化纤织物。邻家女人身上穿件松松垮垮的睡衣，端着红色塑料盆给菜浇水。屋里传出孩 子的哭闹声，女人一边吆喝男人去哄孩子，一边叨叨着菜叶上怎么长了虫子。她与邻家，只隔着一道木栅栏，却仿佛隔了人世间的一层烟火。这样的俗日子，在她眼前， 生动着，美好着。邻家女人指着地上那丛青绿的薄荷，唤她，过来摘呀。她一次次走进了邻家的园子。三片两片薄荷叶，就那么在指间一掐一揉一抹，一丝清凉，竟 然让她的头疼一天天好起来了。每到

35、中午时分，隔壁的厨房里便传出有节奏的叮当声，继而爆油锅的刺啦声。葱花的香气飘 过来，她贪婪地嗅着那香气。屋里只她一人，静得很。她越来越怕这种静了。静，如一个无声无形的鬼，悄然藏在身旁， 一丝丝吸纳她的元气。她将冰冷的咖啡壶、面包机、料理机，都收到柜子里，又去超市买了花围 裙，在菜场买了非菜、鲜肉和面粉。备全了调料，她想包回饺子，做个勤快妇人。往日冷清的厨 房热闹起来。她笨拙地调馅、和面、擀皮，不一会儿，鼻尖上手臂上全是面粉，照镜子一看，自 己都笑得不行。饺子煮熟了，她嘘着升腾的热汽盛出一个尝，一下子烫了舌头嘴唇，泪都出来了。 抹泪的这一瞬间她怆然失神：从前的婚姻，独独缺了这烟火气呀。自己做给那

36、人吃的，什么鲜花 沙拉、海鲜料理，即使那人爱吃的饺子包子汤圆速食面，煮的都是速冻食品。难怪那人苦笑着说， 吃得胃寒，都成了速冻人了。婚姻就是这样冷下来的。她将饺子煮好，晾凉，小心地盛进保温盒，拎着出门，坐上公交车转过大半个城市。她要去 送给那个人吃。当她把饭盒端给那人，掀开盖子，她看到了一双黑眸闪出的惊喜，顷刻化为湿润。她的日子 开始活色生香。每天清晨，她步履轻盈地拎着篮子去菜场。回来后篮子里装满了新鲜的菜蔬、鱼 和豆腐，米粮菜蔬在她的手中如花落花开。饭食做好装好，而后，拎着保温盒，坐上公交车绕过 一条条街道，送到那人面前。洗手做羹汤，原来也是如此的幸福。她明白了以往朋友说她的那句 话：再精美

37、的瓷器，能有粗瓷大碗端在手里实在么？立夏过了五六天，那人和她一起回到家里。她牵着那人的手去看邻家的园子，欢欣地指给他 看，却惊奇地发现：邻家的薄荷，竟然不管不顾地，已经在她家的园子里恣意丛生。串了一大片。 以前她曾经想，等它越过边界的时候，就毫不犹豫地将它拔除。可是，这绿叶舒展的薄荷。谁能 拒绝得了它呢？她说，我们采些做薄荷茶，邀请我们的邻居来品尝吧。那人说，好啊。初夏的空气中，清凉的薄荷香气从她的园子里弥漫开来。（有删改）6 .下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.她一开始看到邻家园子里的薄荷四处蔓延，有些“心悸”，可见她的心情不好，长势旺盛 的薄荷时刻刺激着她的内心。B.自

38、她搬来后，她的园子就一直空空的，和邻家的不同，写出了她不善经营生活，也表现了 她还无法从失败的婚姻中走出。C.那人看到她送来的饭盒里的饺子时，“一双黑眸闪出的惊喜，顷刻化为湿润”，说明他们 触礁的婚姻已经发生了转变。D.后来，她去菜场买菜做饭，牵着那人的手欣赏邻家的薄荷，表明在邻家女人的影响下，她 的生活已经逐渐有了烟火气息。7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说在塑造人物形象时，综合运用了外貌、动作、语言、心理等多种描写手法，很好地表 现了人物的个性，并赋予小说更为丰富的内涵。8 .小说中“胖胖的邻家女人”“五彩斑斓的衣物”“葱花的香气”等描写，突出了世俗生活 的烟火

39、气特点，与“她”幻想的浪漫生活形成鲜明对照。C.小说由拔掉薄荷、涂抹薄荷、采摘薄荷，到打算邀请邻居品薄荷茶，作者巧妙运用了 “薄 荷”这一意象，将婚姻幸福的真谛层层剥开，层次清晰。D.结尾处“香气从院子里弥漫开来”照应标题“薄荷的邀请”，渲染幸福和谐气氛，以景结 情，含蓄蕴藉；同时也呼应开头，使小说结构更加完整。8 .小说中的“她”经历了较为复杂的心理变化，请结合小说简要分析。9 .有人说，作者用散文笔法为读者展现了一个充满艺术美感的美学境界。请简要分析小说“美”在何处。二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文言文，完成试题。兵部知制诰谢公行状王安石公讳绛，字希深。其先陈郡阳

40、夏人。以试秘书省校书郎起家，中进士甲科，授太常寺奉礼郎， 七迁至尚书兵部员外郎以卒。尝知汝之颍阴县，直集贤院，通判常州、河南府，为三司度支判官， 与修真宗史，知制诰。最后请知邓州，遂葬于邓，年四十六，其卒以宝元二年。公以文章贵朝廷，藏于家凡八十卷。其文，世所谓唐之元、白不足多也。而又有政事材，遇 事尤剧，尤若简而有馀。所至辄大兴学舍，庄懿、明肃太后起二陵于河南，不取一物于民而足， 皆公力也。后河南闻公丧有出涕者，诸生至今祠公像于学。邓州有僧某诱民男女数百人,以昏夜 聚为妖，积六、七年不发，公至立杀其首，弛其馀不问。又欲修美阳堰，废职田，复召信臣故 渠，以水与民而罢其岁役，以卒故不就。于吏部所施

41、置，为后法。其在朝，大事或谏，小事或以其职言。郭皇后失位，称诗白华以讽，争者贬，公又救 之。尝上书论民失业，献大宝箴，议昭武皇帝不宜配上帝，请罢内作诸奇巧。因灾异推天所 以谴告之意。言时政又论方士不宜入宫请追所赐诏其所尝言甚众不可悉数。及知制诰，自以其近 臣，愈慷慨欲以论谏为己事。故其葬也，庐陵欧阳公铭其墓，尤叹其不寿，用不极其材云。卒之 日，欧阳公入哭其堂，架无新衣，视其家，库无馀财。盖食者数十人，三从弟皆在，而治衣栉才 二婢。平居宽然，貌不自持，至其敢言自守，矫然壮者也。谢氏本姓任，自受氏至汉、魏无显者，而盛于晋、宋之间。至公再世有名爵于朝，而四子皆 以材称于世。先人与公皆大中祥符八年进士

42、，而公子景初等以历官行事来日：“愿有述也，将献 之太史。”谨撰次如右。（选自王安石文集，有删改）【注】召信臣，西汉南阳太守，常为民修水利。10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.言时政/又论方士不宜/入宫请追所赐/诏其所尝言甚众/不可悉数B.言时政/又论方士不宜/入宫请追所赐诏/其所尝言甚/众不可悉数C.言时政/又论方士不宜入宫/请追所赐诏/其所尝言甚众/不可悉数D.言时政/又论方士不宜入宫/请追所赐,诏其所尝言甚/众不可悉数11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进士甲科，指科举考中进士。进士是指科举考试殿试考中的人，分三甲：一甲状元、榜眼、 探花

43、，赐进士及第；二、三甲，分赐进士出身、同进士出身。B.迁，指调动官职，包括迁升、平调、降级，本文指升迁，而“元和十年，予左迁九江郡司 马”中的“迁”为降职，表示降职的文言词语还有“谪” “贬”等。C.诗，又称诗三百，即与楚辞并称的诗经，是我国第一部诗歌总集，它收 集了西周初至春秋中叶三百零五首诗歌，内容可分风、雅、颂三个部分。D.大中祥符，宋真宗年号。年号是古代纪年的一种方法，如“贞观初太宗从容谓侍臣日中 的“太宗”及“宣德间，宫中尚促织之戏”中的“宣德”都是年号。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.谢绛做邓州知州时，除恶务尽，把多年来引诱民众为非作歹的僧人及党羽全部

44、杀掉。B.谢绛为民谋利的做法，因病故未能实现，但他给吏部提出的建议，死后被定为法则。C.郭皇后被废弃，谢绛用诗经讽喻皇帝，并设法营救因争辩此事而被贬的官员。D.谢绛为官清廉，去世时家中没有一点多余的财物，衣架上竟然连一件新衣服也没有。13 .把下列句子翻译成现代汉语。后河南闻公丧有出涕者，诸生至今祠公像于学。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（六国论）14 .文中从哪些方面表现了谢绛的优秀品质？请简要概括。三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共10.0分）阅读下面这首唐诗，完成试题。寄湘中友人杜牧莫恋醉乡迷酒杯，流年长怕少年催。西陵水阔鱼难到，南国路遥书未回。匹马计程愁日尽，一蝉何

45、事引秋来。相如已定题桥志，江上无由梦钓台。【注】钓台，这里指姜太公钓鱼之处。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇即劝诫朋友，不要因为贪恋美酒而忘却自己的志向，表达与友人共勉之意。B. “南国”照应了诗题中的“湘中”，表明自己与友人一北一南，相隔千里，路途遥远。C. “相如题桥” 一句，运用汉代司马相如的典故，表达作者期待友人仕途上有所进步。D.本诗表现一种劲直峻峭、气力健举的雄壮气势，豪爽俊健，古朴潇洒，富有感染力。16 .王国维在人间词话中说：“蝉本无知，然许多诗人却闻蝉而愁，只因为诗人自己心中 有愁，以我观物，故物皆着我之色彩。”请结合本诗，分析诗人闻蝉悲秋原因

46、。四、默写（本大题共1小题，共8.0分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从“”的行为可以 看出子路急于表现自己，而“” 一句也含蓄地表达出孔子对子路 不甚满意的态度。（2）王安石在读秦汉间事一诗中写道：“秦征天下材，入作阿房宫。宫成非一木，山谷 为穷空J杜牧在阿房宫赋中也有类似的表述：“，。（3） “孤舟”是古代诗人常用的一个意象，杜甫就经常在诗歌中用“孤舟”来寄寓漂泊孤独之感，比如“ , O五、语言表达（本大题共5小题，共30.0分）阅读下面的文字，完成试题。卡夫卡的创作个性和文学世界可以在他的成长过程中找到背景。从小到大的压抑的环境造就 了他内敛、

47、封闭、羞怯甚至 的性格，而且还内心,容易受到伤害，对外部世界总是持有一种戒心。他在去世前的一两年曾经写过一篇小说地洞小说的奇特的叙事者“我”是 一个为自己精心营造了一个地洞的小动物，但这个小动物却对自己的生存处境充满了隐忧、警惕 和恐惧。这个地洞的处境在某种意义上说也是现代人处境的象征性，意味着生存在世界中， 每个人都可能,它的寓意是深刻的。这个小动物在地洞中的生活也可以看成作者一种自我 确认的形式，借此，卡夫卡也揭示了一种作家生存的特有的方式，那就是回到自己的内心的生活， 回到一种经验的生活和想象的生活。卡夫卡为自己的生活找到了一个最好的方式，就是在地窖一 样的处境中沉思冥想的内心写作方式。

48、这是一种喧嚣动荡的外部世界生活构盛工巨大反差的内在 生活衡量它的尺度不是内在体验和思索的深度，而是生活经历的广度。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.软弱敏感意蕴在所难免B.懦弱敏感写照在劫难逃C.懦弱自卑意蕴在所难免D.软弱自卑写照在劫难逃19,下列各项中，和文中画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.所谓的1848年革命，只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小 的裂口和缝隙。（马克思在（人民报创刊纪念会上的演说）B.这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的 叹息，想起了游子的漂泊。（林庚说“木叶”）C.但看她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐苦的人, 便不管四叔的皱