黄冰倩(贾勇指导)三赞何婧旖、汪兴亮文选.docx
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1、神文作者黄冰倩(贾勇指导)赞何婿旖、汪兴亮文选白楠刊登于2021年底出版的家庭教育报(教师论坛)的文章,点评了黄冰倩的“神文”贾勇语文教学课例二则。黄冰倩原文中:课例一和2022年6月7日的全国高考乙卷(陕西用)作文真题,完全一样;课例二和2022年6月7日 的全国高考北京卷作文真题(“学习今说”),和高考真题完全一样。另外,初二学生何靖旖,曾经点评高佳怡和徐凡力近来的研究发现,这一点将在本文的文末揭秘。先来看一下汪兴亮的作品二篇:汪兴亮:学习我们的学习要有温度,也就是热度,为什么呢?原因呀很简 单,热度我们可以理解为热爱,如果你对学习都已经没有温度, 那还不如不学,在学习阶段有很多人都对学习
2、没有“热度”,而 我们可以尝试着去学习中找到乐趣,找到了乐趣也就是找到了促 进学习的有效手段。当然了,我们对待学习的力度也因当把握好,为什么呢?对 于我们学生来说,每天都离不开的事情就是学习了,如果说我们 没有指定一个良好的学习计划,可能我们一天的学习下来,时间 也是流逝过去了,但是我们的学习质量还是没有得到提高,所以 对于学习这件事情我们应当有清晰的学习计划,这样对于我们本 这一来,她首先和自己的婆婆发生冲突。面对张驴儿的强暴行为,窦娥没有惊慌失措,而是 以蔑视鄙弃的态度与张驴儿针锋相对。在这里,她的抗争,不仅仅是恪守妇道,更是一种维 护自身人格尊严的行动。尤其是当张驴儿借张老头暴死事件作为
3、霸占窦娥的筹码时,她相信 官府不会容许这灭绝人性的衣冠禽兽的胡作非为,所以,她要与张驴儿“官了”,以为官吏 会主持公道,会维护她的清白与名声。然而,窦娥没有想到,她所处的生存空问已经恶化到 无以复加的程度。她所寄予希望的官府,竟是一团漆黑。楚州太守桃机滥用酷刑,将无辜的 窦娥打得“一杖下,一道血,一层皮”。为了使蔡婆婆免受毒打,窦娥忍受着剧痛、屈辱和 不公,不得不含冤招认,无辜受罪。窦娥本来不想和现实生活作对,可是黑暗的现实却逼得 她爆发出反抗的火花。人间的不公,更使她怀疑天理的存在。她被刽子手捆绑得不能动弹, 满腔的怒火和怨气,喷薄而出,她发出三桩奇异的誓愿:血飞白练、六月降雪、亢旱三年。
4、她要苍天证实她的清白无辜,她要借异常的事向人间发出强有力的警示。剧本的第四折写窦 娥三桩誓愿相继应验。耐人寻味的是,窦娥的冤案,最终却是由她的已任“两淮提刑肃政廉 访使”的父亲出来平反。最后,冤狱总算平反了,但起关键作用的是审判者与被审判者的特 殊关系,换言之,窦娥得还清白,靠的是父亲手中的权力,这样的处理,在一定程度上寄寓 着对元代吏治的疑虑。8 .为什么说关汉卿的杂剧是“场上之曲”?答:关汉卿是一位熟悉剧场、演员与观众的戏剧家,是梨园中的行家里手,他的杂剧创 作具有鲜明的剧场性,是名副其实的“场上之曲二关汉卿在创作剧本时,注意尽快“入戏”。他以洗练的笔触交代戏剧情境与人物关系, 把观众的目
5、光聚焦到主要的戏剧矛盾上,从而迅速引起观众看戏的兴趣,如窦娥冤写了 窦娥既短促又漫长的20年的人生历程,其前19年只用几笔带过,窦娥一登场,便面临异常 严峻的戏剧情境,全剧的主要矛盾也由此逐步展开。此外,关汉卿很注意处理戏剧冲突的节奏,注意场面的冷热调剂,张弛交替。如蝴蝶 梦第一折写凶顽的蒙古贵族葛彪打死了王老汉,王氏三兄弟拿住凶徒,却不小心把他打死。 闯下大祸的王氏兄弟命运如何?一下子便成了观众瞩目的事件。当公人押送王氏兄弟到了开 封府,戏剧冲突进人炽热阶段时,关汉卿却让审案的包待制假寐做梦,这一个细节的插入, 使紧张的情节稍稍松弛。显然冷热场面的交替使剧情的推进显得跌宕多姿,产生深深吸引观
6、 众的情节张力。擅于设置悬念,是关汉卿注重剧场性的另一个特点。他解决悬念的方式,往往出人意料, 又在情理之中,如望江亭写谭记儿为了解救丈夫.只身奔赴险地,在望江亭上,谭记儿 与杨衙内的较量,没有刀光剑影,而于眼去眉来、应对戏耍之间处处暗伏机关,外松而内紧。最后,关汉卿的戏剧语言,向以本色当行著称,即王国维所称道的“曲尽人情,字字本 色”。他所写的人物的唱词,在抒情中蕴含着鲜明的动作性,切合特定的戏剧情境。关汉卿 根据人物身份、教养、地位等,让其语言当俗则俗,宜雅则雅,完全体现不同人物的气质和 个性。望江亭的白土中是个出身儒雅的士子,他的语言抑扬顿挫,不失文采风流。而窦 娥冤中的张驴儿的言语却令
7、人作呕,活现出一副恶棍无赖的口吻。关汉卿剧作所表现出的 纯熟的语言艺术,是杂剧作为代言体的叙事文学臻于成熟的重要标志。关汉卿既立足于戏剧 语言性格化,又博采现实生活中的种种语言素材。包括谚语、俚语、成语、口头禅等等,融 合于作品之中,形成一个自然真切、色彩斑斓的语言世界。9 .以剧本为例,试析关汉卿杂剧的文人色彩。答:关汉卿是一个混迹于勾栏瓦舍的浪子文人,他有文人的学识和视野,这使他的剧本 有很高的思想价值,表现出强烈的文人色彩。关汉卿虽自称是“浪子班头,但他还是一个文人,所以他的作品却仍表露了鲜明的儒 家思想,他以杂剧作为他抒情写志的工具,用杂剧来表现他对社会的观察与思考。他以儒者 的视野观
8、察社会、体味人生、审视历史,体会出现实的丑陋、历史的变幻、人性的弱点以及 卑微生命与命运的抗争。而这一切使得他的剧本流露出一种儒者的悲思。首先,他的作品更 多地表现了弱势人物的生活和命运。关汉卿的作品中不仅有众多的市井细民、妓女奴婢的形 象.而且还以极大的同情来描写他们的不幸命运,以理解、肯定的态度来描写他们的思想和 行为,看重他们善良、勤劳、勇敢、机智,对感情忠贞不渝,对朋友肝胆相照等优秀品质。 其次,他有一种鲜明的执着于现实的人生态度。作品中受压迫、遭困厄的人物,尽管行路艰 难,却总是靠自己的有限能力,尽最大的努力,顽强地追求可能获得的理想结局和最好出路, 表现了十分可贵的坚韧信念和乐观态
9、度。再次,他的剧作中包含了儒家的道德思考。关汉卿 虽自称是风流浪子,但这并无损于他儒者的情怀与道德思考,如窦娥冤通过窦娥这个弱 者的命运,表达了他对社会黑暗和不公的愤怒;蝴蝶梦中通过对贤德继母的颂扬,表达 了他对这种道德境界的肯定;调风月则通过对虚荣的侍女燕燕内心的挖掘,显示了他对 人性的思索;单刀会中则借关羽之口传达了一种正统的历史观和深沉的历史沧桑感。10 .简述董西厢对前代素材的改造以及董西厢的艺术特点。答:西厢记诸宫调是现存唯一完整的诸宫调作品,作者为董解元,因此被称为董西 厢,它的本事源于唐元稹的会真记,原作一方面以婉曲深挚的笔触描述张生与莺莺的相 爱;另一方面又肯定张生“非礼不可人
10、”的行径。在文坛上,尽管会真记产生了广泛的 影响,但人们对张生始乱终弃的行为,多有不同于元稹的看法,如宋赵德麟的商调蝶恋花 词卷首即称“最恨多才情太浅,等闲不念离人怨”,明确谴责张生的薄情。董解元的西厢记既不像会真记那样夹杂陈腐的观念,也不像商调蝶恋花词 那样对莺莺被抛弃的遭遇显得无可奈何,而是热情地歌颂爱情,颂扬青年男女对礼教的反抗。 董解元对原作中的人物性格、人物关系、故事情节等作了大幅度的改动和创造。董西厢 中的张生,虽然从小习儒读经,但并不是“书虫”,而是一个珍惜青春、充满生命活力的年 轻人。在庄严的普救寺,他偶然见到眼含秋水、容貌清雅的莺莺,不禁“胆狂心醉”,竟然 忘形失态,不顾寺僧
11、法聪的劝阻,意欲造访莺莺居所。更为突出的是,当他爱上莺莺以后, “不以进取为荣,不以干禄为用,不以廉耻为心,不以是非为戒”,作者正是以这“四不”, 改造了会真记中的张生形象。在以后的情节中,张生敢爱敢恨,敢于承当对恋人的责任 和义务,他修书请兵,退贼解围,保住了莺莺一家的安伞,为了莺莺,他不假思索,义无反 顾。这与会真记中的张生形象大不相同。崔莺莺的形象,较之会真记,显得更为鲜 明丰满。一方面,她长于深闺,却向往外面的世界,少女怀春,萌发对爱情、自由的追求; 另一方面,由于母亲治家严肃,从小就被禁锢的莺莺,也知书识礼,深深懂得应遵守礼教的 规范。张生的出现及其月下吟诗、请兵退贼等举动,激发了莺
12、莺对眼前的年青书生的情思; 她虽渐渐爱上张生,但内心却翻起了巨澜,产生强烈的冲突,因为这既要冲破老夫人的管束, 更要冲破礼教对她的束缚。在董西厢里,莺莺的性格,有一个心理发展过程,她先是唯 恐“辱累先考。因而压抑着对张生的情感,后来经过内心的激烈冲突,终于觉得报德难从 礼,做出了大胆的越轨行动。作者以细腻的笔法,在描绘她的内心世界的巨大变化中.完成 了对莺莺形象的塑造。除张生、莺莺外,董西厢还塑造了红娘、法聪、老夫人三个人物形象,既丰富了作 品的内容,也强调了男女主人公反礼教斗争的艰巨性。其中,老夫人对崔、张恋爱的从中作 梗,是作品的一个大关节,正如红娘所言,冷峻的老夫人“教两下里受这般不快活
13、”,董解 元注意表现两代人的思想冲突,也深化了原有题材的社会意义。在艺术方面,董西厢充分发挥了诸宫调说与唱相辅相成的特点,将叙事与抒情结合 起来,既曲尽其妙地叙述了男女主人公波澜起伏、好事多磨的恋爱故事,又深入细致地刻画 出人物的情感世界和心理活动。作者借助说白与唱词,把张生的痴迷、莺莺的娇羞,还有婢 女红娘的爽朗机灵,写得惟妙惟肖、生动传神。董西厢的语言,既不太文.也不太俗, 呈现出质朴奇俊的独特风格。像“莫道男儿心如铁,君不见满川红叶,尽是离人眼中血!” 这样的句子,写得酣畅淋漓,令人读来满口生香,后来王实甫的西厢记.在语言创造方 丽也受到它的影响。11 .简述王实甫西厢记对莺莺故事题旨的
14、改造及其原因。答:王实甫对莺莺故事的改造最重要的,是对故事的题旨做了新的改造。董解元西厢 记诸宫凋根本改变了莺莺传的主题思想。歌颂了莺莺和张生为共同幸福而反对封建势 力的斗争,并明确提出“自今至古,自是佳人,合配才子”的要求,以反对从封建家族利益 出发要求门当户对的婚姻。董解元尽管歌颂年轻人对爱情的追求,但又竭力表明他们的越轨 行为有其合礼的一面,他所塑造的莺莺是深受封建思想束缚,而又羞羞答答地追求爱情的大 家闺秀。在王实甫笔下,张生、莺莺口引然是才子佳人,但才与貌并非是他们结合的唯一纽带, 王实甫强调,这一对青年一见钟情。“情” 一发难收,受到封建家长的阻梗,他们便做出冲 破礼教樊篱的举动。
15、对真挚的爱情,王实甫给予充分的肯定,认为它纯洁无邪,不必涂上“合 礼”、“报恩”之类保护色,如在第五本第四折中,他鲜明地提出:“永志无别离,万古常完 聚,愿普天下有情的都成眷属”,他认为爱情是婚姻的基础,只要男女间彼此“有情”,就应 让他们同偕自首,而一切阻挠有情人成为眷属的行为、制度,则都应受到鞭挞。从宋入元,社会思潮发生了变化:一方面,宋儒存天理、灭人欲的教条,越来越松弛无 力;另一方面,在城市经济繁荣、市民阶层日益壮大的情况下,尊重个人意愿、感情乃至欲 望,开始成为人们自觉的要求。在文学作品中强调“情”的自主,是进步潮流对封建伦理、 封建礼教猛烈冲击的表现。市井勾栏,民众聚集,书会才人和
16、艺人在这里编演大量以爱情为 题材的杂剧,有些作品,就鲜明地把“有情”视为理想。像关汉卿在拜月亭中提出“愿 天下心厮爱的夫妇永无分离”,白朴在墙头马上中提出:“愿普天下姻眷皆完聚”,这一 声声呐喊,反映了人们希望“情”得到满足和尊重的意愿,是进步思想潮流在剧坛中激起的 朵朵浪花。王实甫对“情”的关注,比关汉卿、白朴更进一步。因为关、白的良好祝愿.还是针对 已婚的夫妇而言,而王实甫所祝的“有情人”,则包括那些未经家长认可自行恋爱私订婚姻 的青年。他希望所有恋人能够如愿以偿,等于不把“父母之命,媒妁之言”放在眼内,这是 对封建礼教和封建婚姻制度的大胆挑战。在王实甫以前,谁也没有像他那样响亮、明确地提
17、 出“愿天下有情人都成了眷属”,他写的崔、张故事贯彻着这一题旨,从而使由会真记 以来流传了几百年的题材,呈现出全新的面貌。可以说,西厢记杂剧在元代出现,像莺 莺蓦然出现在佛殿一样,它的光彩,使人目眩神摇,也照亮了封建时代昏沉的夜空。另外,诸多研究者发现中国历史上的“头蛆”和“二蛆”,绰号是同一个,你知道吗?首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载,他老婆王氏在与金国人通奸时,称呼秦桧为二老 豹子,可见秦桧的绰号(外号)叫二老豹子。再说“二 蛆”,就是中国历史上名声极臭的太监魏忠贤,诸多研 究者认为他也不属于人类,故称其为“二蛆”。令人难 以置信的是:“二蛆”的绰号(外号)竟然也叫二老豹
18、子。简言之,“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫二老豹子, 这是根据相关史料研究的结果。身的学习给予了良好的辅助作用,我们可以循序渐进的增加学习 进度,切不可急功近利,就静下心来学习,学会劳逸结合,才是 有效的学习方式。学习的方法固然重要,还有一个重要的就是学习的心态了, 在我们的日常学习中,要牢牢切记不可以松懈,不可以浮躁,不 要因为一时的得到而骄傲自大,也不要因为一时的失去而一蹶不 振,我们要一直保持着一个良好的心态,虚心学习不耻下问,保 持初心。我自深知学习必然不是一件易事,但是天下之事无一易事, 只要我们肯努力肯钻研胜利之光会是属于我们的。机会永远是留 给有准备的人!汪兴亮: 劳动美爱劳动的人
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