2《海底世界》第一课时公开课.docx

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1、23、海底世界第一课时教学设计梅里小学徐志芳一教学目标：1 .通过联系上下文，动作演绎等方法，正确认读“窃、私”等生字，对比观察写好“宁、官” 等字，工整地书写“宁静、光线”等词语。2 .理解“窃窃私语”等词语的意思，体会表达效果，积累喜欢的语句。3 .正确、流利地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面表现海底世界的奇异景象和丰富物产 的。初步体会课文是怎样把一个意思说清楚的。重点：了解课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。难点：能说出作者是怎样把一个意思写清楚的。教学过程：板块一：谈话引入，激起兴趣。（师：同学们，你们见过大海吗？你能说说你看到的大海是什么样的吗？）（预设：一望无际、波涛汹涌、碧蓝

2、碧蓝等）（师：你们想知道这样美丽的大海深处是怎么样的吗？）（）今天就让我们一起走进神奇的海底世界。（播放海底世界图）问：看了刚才的短片后，你有什么感受呢？（美妙、奇妙）等。师：是呀，海底世界真是太奇妙了，那么，作者是怎样把这么美的景色介绍给大家的呢？咱 们打开书，快快读读吧。板块二：初读课文，整体感知。（-）学生自读，出示要求：自读课文，读准字音，读通句子。你能找出概括“海底世界”特点的关键语句吗？请用直线划下来。（二）反馈学习，初识海底.看孩子们读的那么认真，我们的词语朋友忍不住也要和大家打招呼了。出示词语嗡嗡肌肉啾啾细胞汪汪海藻汹涌澎湃窃窃私语景色奇异 物产丰富（自由一行一行读一读，小老师

3、带读，再来读一读，问你发现了什么？）（像声音一样的词、一个个名称的词、四字好词）（适时提醒或表扬）.（看孩子们学的那么专心，相信文中概括海底世界特点的关键语句你也一定找到了吧。） 说说关键语句出示“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”（板贴：景色奇异 物产丰富）齐读师问，齐读（你可知道，大海深处是怎样的吗？生答最后一句）（课件出示）男女生问答师：你有什么新发现吗？（开头提出问题，结尾回答问题，这样的形式可以说是首尾呼应） 3那么，课文又是从哪些方面来介绍海底世界的景色奇异、物产丰富的呢？让我们跟随作者, 一起走进海底去探个究竟吧。板块三、细读文本，聚焦海底有光又有声。L感受海底是宁静的。课件

4、出示第二自然段，齐读，说说你觉得哪些地方特别神奇？出示图片，波涛澎湃的海 面，宁静的海底；同时将“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”加深（借助图片和 动作理解波涛澎湃，给依然、宁静换个近义词。）（机动） 黑暗的深海，闪烁的星星。（读好比喻句）（在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。） 师：是呀，宁静的海底有深水鱼在游动，黑暗的海底有许多的光点在闪烁，海底世界真是景 色奇异啊！感受海底有各种奇妙的窃窃私语。师：那么，海底是否没有一点儿声音呢？你能从第三自然段中找到一个词语来说说吗？（窃窃私语）（你能与同桌一起演一演吗？）（哦，窃窃私语就是小声地轻轻地

5、说。这样的声音我们听得到吗？（）一定要借助水中听音器才能听清楚呢？）就让我们借助水中听音器仔细听听吧。（课件出示听音器，同时出示句子，一生读。） （你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候 发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。）你们听到什么声音了吗？（一起轻轻地读一读）老师也听到了声音。（比较句子）（出示：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的 在打鼾）请你再读读，老师听到的这个句子怎样？与文中的句子比较，发现了什么？（书中那一句比较好，因为把

6、海底的动物发出的声音用我们比较熟悉的小动物的叫声来比较, 我们听起来就觉得很亲切，很熟悉，而且读起来特别有趣。）指生读（读出自己对小动物的 喜爱，读出声音的有趣。）齐读师：你能结合自己的经验，发挥想象，仿照句子，说一说海底还可能会有哪些声音呢？（生练说交流：课件出示：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像小牛一样眸眸， 有的像小猫一样嘀嘀，有的像小羊一样峰峰，有的还好像在唱歌）（你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像小猪一样吭吭，有的像小青蛙一样呱呱， 有的像小羊一样哮哗，有的还好像在演奏）（看时间填一填）师：你们说得真好，海底就有可能发出你们所说的各种各样的声音，但作者没有都写出

7、来， 就用“”省略号来表示了。这样的声音真是太（奇妙）了，我们再来感受一下。（师生 配合读第二自然段）板块四：小结师：看来，海底世界真是奇妙极了。（看板书齐：海底是宁静的，海底又是有窃窃私语声的。） 那么，海底世界的景色奇异、物产丰富还表现在哪里呢？就让我们下节课再来一起探个究竟， 好吗？板块五：提示书写，巩固加深听到了海底世界那么奇妙的窃窃私语，生字朋友忍不住也来凑热闹了，瞧，他们来了。出示（宁官）（学生观察，提醒书写要领。）（上下结构，上宽下窄。）（宁： 上宽扁，下窄长。“丁”的竖钩对上点。）（官：上宽扁，下窄长。下部“竖”偏左，横间距 均匀。）（同时提醒小朋友：写笔画较少的字时，要把笔画写开一些，这样才会更美观。） 完成练习纸把下面的字写正确，写端正。宁 官读句子，根据拼音写词语。原始森林里很（宁静），密密层层的枝叶挡住了太阳的（光线）。3、我能写一写。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像小牛一样眸阵，有的像小猫一样口苗啮，有 的像小羊一样峰峰，有的还好像在唱歌 板书设计：23海底世界贴卡纸：景色奇异宁静窃窃私语物产丰富