部编版五年级道德与法治上册第5课《协商决定班级事务》教案+练习题（含答案）.docx

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1、5、协商决定班级事务第一课时一、教学目标.懂得班委会在日常班级事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的 决策要采用民主讨论的方式解决。1 .知道班级事务要班委会共商决定，并且要通过一定的程序，这是民主决 策的重要保证。2 .知道讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正的原则，给每个同学充分 表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人的意见，这样才能 推动班级工作的健康运行。3 .引导积极参与班级工作，树立班级主人翁意识，认识到班级是大家的， 需要每个人的努力。二、教学重点及难点.知道班级事务是大家共同商定的，需要遵循一定的程序，同时要坚持公 平公正的原则。1 .学会公平公正的解决班级事务，并

2、且体现在实际行动中。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：共同制定行动方案反馈指导：1.课堂导入：引导学生回忆上一节课的内容，班委会在班级日 常事务管理中发挥着重要作用。请同学们思考对于班级事务，班委会怎样解 决，引出本课主题。2.请同学们自主阅读教材“活动园”，与同桌合作了 解班会协商的方法和程序；引导同学们思考在这4步的程序中，自己认为最 重要的程序是什么，自己认为怎样才能做到民主讨论呢？图中的三位同学, 谁说的对呢？在学生充分思考后，教师引导学生认识到在决定班级事务时, 要遵循一定的程序，要充分听取和尊重每个同学的意见和建议。1-5： V X V

3、V X四、简答题1、 积极拼博，汗酒赛场一字排开有序行走争先恐后积极参加争相斗艳各展本领彬彬有礼热情大方2、参考要点:答对不重复的三条即可（1）学习成绩好（2）组织能力强（3）热心为同学们服务（4）做事讲原则（5）有责任心 （6）比较民主，能团结同学教师总结：民主讨论的方式可以集中各方面意见，达成共识，形成班级的 共同行动方案。在决定班级事务时，要遵循一定的程序，班级是大家的，我 们要共同商定班级事务，要充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样, 达成的方案才能够得到大家的理解和支持。设计意图：通过案例的学习使学生明白：大家商定班级事务时，要遵循基本 方法和程序。活动二：班级事务共商定反馈指导

4、：1.课件出示教材的2种不同方案，分组讨论自己对哪种方案比 较认可，说说自己的理由，各组派一名同学说说本组的看法。2.教师组织 同学们按照民主讨论程序商定“拜访秋天”主题活动的提案，并最终形成一 种方案，请同学们说一说这种方式与其他的方式相比有什么不同，优点在哪 里。教师总结：对于班级重大事务，不能由哪一个人说了算，应该由大家一起讨 论商定，这样形成的方案，才是大家的意见和建议，才能得到大家的认可。 这种讨论更加民主，能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲 言，充分发表自己的意见。在这一过程中我们也逐渐成长。设计意图：通过活动体验来提高学生对于班级事务的参与意识，使学生学会 协商的方

5、式和程序，具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会协商。活动三：平等、公开的处理班级事务反馈指导：1.课件出示教材图片，引导学生了解每个同学在班级事务中拥 有的权利；请同学们思考在日常讨论中是否有出现过不平等的现象，如果出 现了，自己会怎样做。2.请同学们自主阅读公平处理班级事务，认识 到班级事务处理中公平公正原则的重要性，树立学生公平公正的观念。3. 分组合作思考可以通过哪些途径让班级事务的决定过程做到公开透明，把自 己的想法填写在课本上。教师引导学生回忆开学以来班级发生的重大事务, 有选择性的在“班务公开栏”里填写。教师总结：讨论和决定班级事务坚持公开透明，讨论的结果及时公开，这样 才能保

6、证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下，才能推动班级工作 的健康运行。同学们对班级发生的事情也非常的关注和热心。其实，讨论 和决定班级事务，就应该坚持协商合作，班级成员相互沟通理解和尊重，这 样才能集中大家的智慧，达成共识。设计意图：引导学生了解讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正的原则, 给每个同学充分表达意见的机会。活动四：众人拾柴火焰高反馈指导：1.课件出示教材“活动园”的内容，请同学们分组合作填写以 “合作”为主题的名言俗语，引导学生真正领会“团结力量大”“众人拾柴 火焰高”这些名言的含义。2.请优胜小组的成员说一说自己小组是如何通 过协商合作完成任务的？此次活动对自己个人成长有什

7、么启示？教师总结：班级是大家的，班级的事务需要大家共同商定，才能形成决议。 在班级中，只有我们每个人，心往一处想，劲往一处使，班级才能在大家的 共同努力之下，越来越好。设计意图：以小组合作寻找名言、俗语等形式，树立学生班级主人翁意识, 认识到班级是大家的，需要每个人的努力。课堂小结：从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性。如 果每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心，勇于承担自已的责任，班级 工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。板书设计：民主决定班级事务共同制定行动方案班级事务共商定平等、公开的处理班级事务众人拾柴火焰高5、协商决定班级事务第二课时六、教学目标.知道由班级成员

8、集体形成的最终决定，在班级中要有约束力，每个成员 都要共同遵守，并落实在行动中。5 .懂得班级共同决定的执行标准要一致、稳定，任何人不能任意的改动， 如果有意见可以向班级提出。6 .执行班级共同决定遇到困难的时候，同学之间要互相帮助，协商解决， 可以通过向老师以及相关专业机构人员请教等途径解决问题。七、教学重点及难点.知道班级共同形成的最终决定在班级中执行的时候会遇到很多问题，我 们可以用各种各样的办法解决问题。7 .学会具体问题具体方法解决，引导掌握一些解决班级具体问题的方法。 八、教学用具 多媒体设备、等九、相关资源图片资源、场景照片等十、教学过程活动一：共同决定要落实反馈指导：1.课堂导

9、入：引导学生回忆班级重大事务要由全班同学共同商 定，但是想使班级健康运行，光靠共同协商班级事务还是不够的。我们还需 要落实共同的决定。2.请同学们自主阅读教材五（4）班开展长跑月活动 的决定，与同桌谈一谈教材中的2名同学的观点是否正确，说说自己的看 法；教师引导学生认识到每个成员都是平等的，不应该有特权的同学。教师总结：同学们说得很好，这些同学的想法都是有问题的，在班级共同 决定的执行过程中，执行标准要一致、稳定，任何人不能随意改动。班级 的共同决定是面向全班全体成员的，每个成员都是平等的，不应该有特权的 同学。设计意图：通过真实的事例入手，将班级决定执行中遇到的问题展示出来, 让学生交流，在

10、思维碰撞中，明确班级共同决定需要遵守。活动二：小强的日记反馈指导：1.出示教材“活动园”的内容，请同学们在了解小强日记的内 容后，说一说小强对此次班级社会实践活动有什么看法？为什么会有这样的 看法？分组讨论交流如果自己是小强，会怎么处理这个问题，自主完成小 强的日记续写，老师引导学生懂得要尊重班级决定，鼓励小强参加班级活动O教师总结：相信小强听了大家的发言后肯定会听取大家的意见，积极参加班 级的社会实践活动的。其实，执行班级共同决定，遇到困难的时候，同学之 间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学 们的意见。设计意图：通过交流讨论、续写日记这些活动，让每个学生都能参与

11、到教学 中来，了解学生的真实想法，进一步了解学生的学习情况，及时调整教学策 略。活动三：班级决定可修改反馈指导：1.请同学们分角色扮演教材“活动园”中的情境，观看后引导 同学们思考本次五（3）班周末公益活动的方案遇到了哪些问题；与同桌交 流说一说在落实班级决定的过程中，大家提出了不同意见，我们该怎么处理 呢？是继续执行还是改变决定？教师在讨论后引导学生认识到活动要以班 级的共同商议为准，按照班级的共同决定执行。教师总结：同学们，既然班级共同决定已经形成，我们应该以班级共同决 定为准，尽量调整个人时间，参加集体活动。如果实在有特殊情况的，可以 向老师请假。出现一些我们无法解决的问题时，可以向老师

12、或者相关专业机 构的人员请教，解决问题。如果每个人都坚持自己的观点，那么班级的共同 决定就无法形成，班级的活动，也就无法正常开展。设计意图：通过学生间的合作探究，学会在班级中如何协商解决问题。活动四：多种途径解决问题反馈指导：1.课件出示教材“活动园”的情境，请同学们了解他们是怎样 协商班级事务的；分析同学们在筹备合唱比赛过程中遇到的三大问题解决了 没有？与同桌合作讨论他们是如何解决的。2.分组讨论，与小组成员说一 说自己如何理解“成绩不是第一，团结合作才是第一位的。”教师总结：是的，在这次比赛中，虽然五（5）班没有获得一等奖，但是， 在活动的过程中，大家集思广益，各小组分工协作，心往一处想，

13、劲往一处 使，圆满的解决了合唱比赛中的问题，使学校合唱比赛得以顺利进行，圆满 结束，这比什么都重要。设计意图：抓住课本中的案例，了解学生具备了哪些处理问题的能力，指导 学生逐渐学会通过多种途径解决问题。课堂小结：同学们，其实在班级管理中，都会有遇到很多很多的问题，这些 问题，我们大家只要共同协商，就能通过多种途径解决。在解决问题的过程 中，只要我们每个同学对班级建设都抱有一颗负责任的心，勇于承担自己的 责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。相信五（1）班的 所有同学将会团结合作，将班级工作做的越来越好，把我们五（1）班建设 得越来越棒。板书设计：民主决定班级事务共同决定要落实 小强

14、的日记班级决定可修改多种途径解决问题5协商决定班级事务一课一练（含答案）一.选择题i.关于班规的说法正确的是（）A.班规是班级共同生活的规则B.只要有校纪就行，班上可以没有班规C.班干部同学可以不遵守班规.以下哪种行为没有按照班规的要求做（）。A.排队集合快静齐B.对待公物如珍宝C.用餐随意掉饭粒D.上课认真听讲，积极发言2 .在班级建设方面，以下哪种说法是正确的（）A.班级建设人人有责B.班内卫生条件差，找卫生委员清扫吧C.我不是班委，班级建设与我无关。4 .班规是由（）制定的。A.老师一个人B.班委会C.老师和同学们一起D.校长5 .下面哪个说法是错误的（）A.班规的内容不能事无巨细，面面

15、俱到。B.班规由全体同学制定就可以了。C.班规应随着情况的变化、发展进行必要修改。6 .班规制定出来之后（）。A.就可以放在一边了B.就不用管了C.要严格执行D.没事了7 .下面哪句谚语说明的道理是“团结就是力量大”（）A.三人行，必有我师 B. 一箭易断，十箭难折C.择其善者而从之D. 一滴滴水可以汇成河.下列属于履行干部的管理职责的是（）。A.有同学迟到了，主动上前问明原因，并说明迟到的坏处.我是班长，只有我才可以在班会上发表意见C.我是卫生委员，劳动的时候,我不用动手,只要在一旁监督就行了班规的制定是（）。A.老师说了算B.班长说了算C.每个同学说了都算D.得到大多数同学拥护的规则8 .

16、下面关于班规的说法不正确的是（）A.班规制定以后就必须固定下来，不得改变B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的C.根据班级的实际情况可以修订班规D.大家应该严格执行班规 二.填空题.集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的 O1 .在决定班级事务时，要遵循一定,这是 决策的重要保证。2 .被人欺负是痛苦的，如果我们不,欺负可能变本加厉，痛苦也会加 剧。3 .班级中的每个同学都是班级的，在班委选举中，都享有 和。4 .民主讨论能为班级创设、的氛围，让每个人都能畅所欲言, 充分发表自己的 0.班委会一般由 选举产生。三.判断题.因特殊原因不能参加集体活动时，应该及时请假。（）1 .我忘

17、戴红领巾了。别记我的名字，行吗？（）.班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该遵守。（）2 .虽然讨论时我不同意这次班级活动，可我也会参加，因为这是大家共同决定 的活动。（）.我是小组长，打扫卫生时，我只需要指挥就行了，不用干，太脏了。（）3 .完善的班级制度，有利于我们的学习和生活。（）.班规由老师一个人定就完了，还讨论什么？真多余！（）4 .国有国法，校有校纪，班有班规。（）.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏 的精神，而不会在意胜败的结果。（）5 .我们的生活时时处处都离不开规则。（）四.简答题1、例：外出活动时，我们班同学互相帮助，一路谈笑风生。运动会上，我们班同学放学路上，我们班同学爱心捐助活动中，我们班同学O校园艺术节上，我们班同学碰到老师时，我们班同学2、如果你们班要成立新的班委会，大家都很关心“选谁做班长”， 班长要具备哪些条件？你认为担任答案一、选择题1-5： ACACB二、填空题1、权利和义务3、抵抗5、宽松和谐意见6-10:CBADA2、程序民主4、主人选举权6、民主被选举权三、判断题