上海市虹口九校联考2020—2021学年八年级上册期中语文试卷.docx

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1、2020学年第一学期期中考试八年级语文试卷（时间100分钟,满分100分）一、古诗文阅读（30分）（-）默写（11分）1 .巴东三峡巫峡长，o （2分）2 . ,行止依林阻。（2分）3 .夕日欲颓，。 （2分）4 .经纶世务者，o （2分）5 .野望一诗中表达了作者归隐之心的诗句是：， o （3分）（二）课内文言文阅读（9分）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。6 .解释加点字（4分）（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）

2、念无与为乐者 7,用现代汉语翻译下列句子（2分）怀民亦未寝，相与步于中庭。8 .下列选项中对文章的理解不正确的一项是（）（3分）A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境 界，真让人心醉神迷。B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种 凄凉、孤寂的特殊心境。C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、 写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。（三）课外文言文阅读（10分

3、）大抵大峨之上，凡草木禽虫悉非世间所有。昔固传闻，今亲验之。余来以李夏，数日 前雪大降，木叶犹有雪渍斓斑之迹。草木之异，有如八仙而深紫，有如牵牛而大数倍， 有如蓼而浅青。闻春时异花尤多，但是时山寒，人鲜能识之。草叶之异者亦不可胜数。 山高多风，木不能长，枝悉下垂。古苔如乱发蓼蓼，挂木上，垂至地，长数丈。又有塔 松，状似杉而叶圆细，亦不能高，重重偃蹇如浮图，至山顶尤多。又断无鸟雀，盖山 高，飞不能上。（选自宋范成大吴用口录） 注释：斑：斑痕狼藉的样子。八仙：绣球花。蓼（1比O）:草本植物，花小，白色或 色。蓼蓼（sM）：头发下垂的样子。偃蹇（yAn） （jian）:屈曲。浮图：塔。9 .解释文中

4、的加点词（4分）（1）人鲜能识之（）（2）盖山高（） .用现代汉语解释下列句子（3分）凡草木禽虫悉非世间所有。10 .以下并非由于山势高峻所致的一项是（）。（3分）A.春天的奇花异草特别多B.树木的枝条都往下垂C.塔松的树叶圆细，树身不高D.山上看不见任何鸟雀二、现代文阅读（30分）（一）藤野先生（节选）（13分）有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却 只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句 是：“你改悔罢！”这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先 生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开

5、首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊， 爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验 的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿 名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是 “请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑， 但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞 检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力 运动，要收回

6、那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了： 也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形 状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然 都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要 枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来， 我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法

7、可想！但 在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他 的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物 学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜 别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他， 并且时时通信告诉他此后的状况。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失

8、望，便 连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下 笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之 后，y菱。无消息了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓 励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中 国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他 的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。11 .根据拼音写汉字（2分）ydo （）无消息.选文中“他们都拍掌欢呼起来” “他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“

9、他们”分别指 哪些人？ （2分）前一个他们是指后一个他们是指. “我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”文中哪两件事促使 鲁迅“弃医从文”？其中原因是什么？ （4分）事件1： ，原因是事件2： ,原因是. “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。” 一 句中“他的性格并不为许多人所知道。”表明藤野先生只是个普通人，作者为什么说 他“伟大”，请结合文章内容谈谈你的看法。（3分）12 .下面对文章的理解，不正确的一项是（）（2分）A.全文线索分明线与暗线，明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者思想感情的变 化。B.“I本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年

10、也愤然，然而暗地里却早受了他的影响 了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。C. “干事便在黑板上写广告，末一句是请全数到会勿漏为要，而且在漏字旁边 加了一个圈。”在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽鲁迅考前得到泄漏的试题才得到高 分的。D. “其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎 话。”鲁迅之所以说谎，是不想看到关心他鼓励他的藤野先生凄然伤心。（二）父爱的速度（17分）安宁那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视 而自暴自弃。无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去

11、乱 打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个 老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录，便摆摆 手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在 院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒 令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐 一坐。平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支取出来， 换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显有 些紧

12、张。在一次车祸里被撞癞的右腿，走起路来愈加艰难。在昏暗的楼道儿，往上爬的时 候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得 他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先 是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因 为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直 微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给 孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突

13、然很想冲出去，再不回头。 但我还是跟父亲握到了最后一分钟，起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把 东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去。而校长也动作迅 速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆 棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微病的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量， 突然间无可匹敌。将校长甩得无影无踪之后，父亲终于停住了脚步，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地 喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书 的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。果真像父亲说的，几天后，

14、我便接到了回校读书的通知。父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨。而我，也没有向父 亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同 样神奇的速度，紧咬着牙，一直跑到了高考结束。我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和 茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你 父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速 度原来，父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。17 .阅读文章，梳理故事情节，完成表格（4分）开端发展高潮结局“我”参与打架被学校勒令

15、退学“我”接到录取统 通知书，校长说是 父亲的功劳。18 .结合选文内容，体会本文标题“父爱的速度”的含义。（4分）.第段画线句子主要运用了 描写方法，其作用是 （3分）19 .选文第段中划线句“而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。我无声地哭了的原因是 （3分）20 .结合上下文，具体分析文中父亲是一个怎样的人？（3分）三、写作（40分）21 .就算日子匆匆过去，有没有那么一首歌，会让你轻轻跟着和，牵动着过去，让你想起什 么请以歌声里的故事为题，写一篇有自己的真情实感的记叙文。要求：不少于600字；书写清晰端正。参考答案：1 .猿鸣三声泪沾裳.妻子象禽兽2 .沉鳞竞跃.窥谷忘反3

16、.相顾无相识，长歌怀采薇。4 . （1）但：只是（2）念：考虑、想到.怀民也没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。8.B. （1）少 因为9 .凡是花草树木禽兽昆虫都不是平常土地上所有的。10 .A.杳11 .前一个指受军国主义思想毒害的日本青年学生；后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木 的中国人。12 . （1） “匿名信”事件（1分）,原因是深切体会到弱国子民的屈辱遭遇（1分）；（2） “看电影”事件（1分），原因是深刻认识到国人的麻木，要弃医从文，拯救国民之灵魂 （1 分）。13 .他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而 且给予了极大的关心、鼓励和真诚的

17、帮助等等，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其 难能可贵。因此他在“我”的眼里和心里是伟大的。16.B.父亲为我复学给校长送礼。（2分）父亲送了礼物，就飞奔而去。（2分）17 .表层：指父亲送礼从校长家出来奔跑的速度之快。（2分）深层：指父亲为了儿子的前 程和未来，放下自尊不顾一切地倾尽了自己的全力。（意思对即可）（2分）.动作描写（1分），生动地写了父亲带“我”去送礼、说情时战战兢兢、做贼一般、怕 被别人发现的心理（1分），表现了父亲对儿子的爱。（1分）18 .父亲的话里完全没有对“我”的责备，他却为了让“我”复学放下了自己的自尊，在他 自信的话语里“我”认识到了自己的错误，父亲的行为使“我”受到了教育，心里充满了 悔意与愧疚，因此转过身去，无声地哭了。 （3分）.“我”因打架被学校勒令退学，他没有责怪“我”，而是主动替“我”想办法，表明 他是一个宽厚仁慈的父亲；为了 “我”能复学，他卑躬屈膝、战战兢兢地找校长送礼、说情，表明他是一个饱含爱 子之心、愿意为孩子的前程放下自尊的父亲；将礼品放在校长家，带着“我”迅速跑 离，表明他是一个明白事理、机敏能干的父亲。（言之成理即可）（人物形象1分，具体 事例2分）