第2单元主题阅读（知识梳理+阅读）三年级语文上册 部编版.docx

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1、部编版三年级上册第二单元主题阅读知识点：运用多种方法理解难懂的词知识点：运用多种方法理解难懂的词理阅读要素美丽的秋天方法突破运用多种方法理解难懂的词语。结合注释、语境、生活经验理解词语。选择适合的方法理解词语，并逐步做到迁移运用。本单元以“金秋时节”为主题，编排了，山行赠刘景文夜书所见3首占诗和 铺满金色巴掌的水泥道秋天的雨听听，秋的声音3篇课文，从不同。角度展现了秋 天别样的风景。山行写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由 寒山、石径、白云、枫林等构成的秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。赠刘景文写出了秋天虽然百花凋零，但也有硕果累累的一面。夜书所见的作者

2、通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等事物的描写，抒发 了作者在秋夜思念家乡的情感。铺满金色巴掌的水泥道一文以儿童的视角，.通过对雨后水泥道上的梧桐落叶的描 写，告诉我们儿童的世界很美好，大自然中的每一种事物都值得欣赏，我们只要用心观察， 就能发现它们的美。秋天的雨抓住了秋天的特点，把秋雨当作一条线索，写了秋天缤纷的色彩、秋天丰 收的景象和深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，,从整体上描绘出一个美丽、丰收、快 乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和贽美之情。听听，秋的声音是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞 美、展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的热爱之情。本单元的语文要

3、素是“运用多种方法理.解难懂的词语”，本套教材在低年级安排了借助 图画、查字典、联系上下文、联系生活经验等了解词语的方法，本单元的在此基础上的延展 和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择合适的方法，并逐步做到迁 移运用。其次体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用 了想象，写出了自己的独特感受。阅读技巧点睛：理解词语含义理解词语的方法有以下几种。1 .联系上下文理解词语。这是理解词语的重要手段，也是比较常用的一种方法。通过阅读文章，理清文章说的是什么事情，用文章中的具体情节或对象来解释词语。有时作 者在词语的前后还会给出该词的意思。2 .找近义词、

4、反义词，采用换词语的方法理解词语。在理解了文章主要内容的基础上，通过意思相近或相反的词语来解释词语。3 .熟练使用工具书，借助字典和词典理解词语的意思。一、阅读下文，回答问题。文段一 北国的落叶，渲(xuGn)染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者 竟是朱红绅(gan)赭(zhW)。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的 金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡(zh Gn)。而在这地毡之上，铁铸似的，竖着光秃秃的硫落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝庆 和淡云。，这便是北国.“无边落木萧萧下”的壮观。文段二 那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎

5、的事，画面里常常出现一片美丽的郊 野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。梧桐叶子开始簌(su )簌地落着，簌簌 地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能 承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的 小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一 地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能 听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶声。我仍能看见那些载着梦的船,，航行在.草地里， 航行在一粒种子的希望里。文段三从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来

6、了。天空一碧如洗，只有在傍晚， 西边的天上才会有几髅流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、 一道血红、一道绛紫，就像是美“丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓(Ian)的锦缎。小河清 澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜 一样的水面顿时漾起了 一道道波纹。原野热闹非凡。成.片的大豆摇动着豆英，发出哗啦啦 的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。文段季节地点（地域）景物-秋天北国二三2.【整体感知

7、】比较阅读这三个文段，完成填空。（1）三个文段从不同的方面描写了的景色。（2）文段一抓住落叶的、形态和 来突出 o（3.）文段二把落叶比作“”，仿佛看见自己“航行在草地里”，航行在（4）文段三通过描写流云的、小河的、原野的 来表达人们丰收在望的喜悦。3 .【品析词语】在正确的选项上画 5。（1）联系上下文可知，文段一中“疏落”的意思是。（A.疏忽大意B.稀疏零落）（2）通过想象画面可知，文段二中“簌簌”的意,思是。（A.树叶落地的声音B.风吹树叶的声音）（3）联系生活实际可知，文段三中“橘黄”的意思是。（A.亮黄色B.像橘子皮的黄色）.【体会情感】三个文段中，作者浸润在字里行间的情感不同，文段

8、一中作者写北国.的落叶，表现了北国秋叶的（），文段二中作者笔下的秋叶载着作者年轻时的（）,文段三中作者写北大荒的秋景，渲染了一派（）的气氛。A.欢乐、祥和B.悲壮、果敢C.童真、憧憬【答案】1. 落叶 秋天南京落叶 秋天北大荒流云、小河、原野（1）秋天（2）颜色数量北国秋天的悲壮气氛（3）载着梦的小船一粒种子的希望里（4）色彩多变清澈透明热闹非凡(1) BV (2) BV (3) BV 4.B C A二、阅读下文，回答问题。美丽的季节你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的 景象。你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金

9、发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层 波浪；近看，稻谷笑明了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了， 到处笑语欢歌，机声和鸣。你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦 似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色， 数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生,、 酸溜溜你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地， 远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那

10、边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得 像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，我赞美你啊，你是美丽的季节，也是收获的季节。1 .【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。光彩夺目：硕果累累：2 .【提取信息】根据短文内容填空。作者描写了、等地方秋天的景色。果园里有红扑扑的和,黄澄澄的,紫盈盈的o.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把景物描写得优美生动的，并填空。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。作者运用的修辞手法，对、等农作物寄托了人们秋天收获的之情。3 .【理解内容】下面说法正确的一项是（）A.霜叶像镀上了一层金色。B.田间只种了五种谷

11、物。 C.文中的“你”指秋天。4 .【语言积累】仔细读短文，找出相关的句子，写在横线上。（1）描写菊花开得很美丽的比喻句：（2）描写果园硕果累累的排比句：5 .【语言运用】你能仿照短文中的写法，写一写生机勃勃的春天吗?春天悄悄地走来，走进,走进,走进,走进, 一切都那么美好。【答案】.形容光彩鲜明耀眼。指秋天丰收时树上的果实特别多的样子。1 .花园田间果园山，坡柿子山楂鸭梨葡萄.拟人稻谷高粱玉米喜悦4.C5 . （1）它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不 胜收。 （2）看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍 珠似的葡萄.田野果园山

12、冈小溪三、（2022全国三年级单元测试）美丽的秋天有人喜欢“”的春天；有人喜欢“”的夏天；有人喜欢“”的冬 天，但我更喜欢“”的秋天。在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手 轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，沏水犹如淡蓝色绸缎，泛着 粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落 地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边砍赏 着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！秋天更是个丰收的季节。你

13、瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下般眼夺目。 扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人聿”迺。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽 放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土堵，仿佛又种下了希望的种子秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新：秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷， 引人入胜。当枫叶凋落的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当大雁南飞的那一幕，便是秋天姑 娘来问候你啦！1 .把下面的诗句填在第段的横线上。（填序号）A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟C.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧西D.墙角数枝梅，凌寒独自开.从文中找出合适的词语填一填。一（）诗歌一（

14、）画一（）大手（）的小曲儿（）的华尔兹（）的笑容2 .联系上下文，想一想“垂涎欲滴”的意思是（）A.非常想吃的样子B.手脚乏力的样子C.非常焦急的样子3 .请你从文中找出一个比喻句，并抄在下面的横线上。【答案4. BADC1 .首幅双动听优雅孩童般. A2 .在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色绸缎，泛着粼粼波光。四、（2022 全国三年级单元测试）读下面的短文，完成练习。秋季转场一场又一场秋雨，催生着冬季的到来。阿尔泰在急剧变化，山谷里层林尽染，漫口 遍野镀上了浓郁的金色，哈萨克牧民开始了秋季转场。转场路上人欢马叫，非常壮观。晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动：风雨中变得 扑朔迷离，时隐时现；遇上

15、风雪，转场路会像潮水般汹涌澎湃，滚动着浩浩荡荡牛羊的波涛。 目睹气势恢宏的转场，一幅幅大成的游牧风俗画让我激动不已，在我心中浮现出浮士德的“瞬 间，你停一停吧，你是多美啊:深秋，走进阿尔泰的边防站，都会看到成片铺晒的金黄色玉米棒子与多样盆栽的鲜花 交相辉映；准备过冬的马草垛子高大又整齐，一派丰收的金秋图。注释转场：牧民依据自然法则，把牛羊转移到水草丰茂或相对安全的地方放牧。 阿尔泰：即阿尔泰山脉，位于中国新雇维吾尔自治区北部和蒙古西部。3 .请在文中找出一个比喻句，画上“一一.读文章第段，把描写山谷里景色的四字词语找出来。4 .细读文章第段，完成练习。（1）第段是围绕哪句话来写的？请找出来并画

16、上“一（2）根据文章的内容，请连一连。晴天羊群、牛群变得扑朔迷离，时隐时现风雨中转场路会像潮水般汹涌澎湃遇上风雪羊群、牛群像彩云在原野上飘动.文章第段描写了怎样的一幅图画呢？请选一选。（）A.秋雨金色图B.秋季转场图C.丰收金秋图.文章第、段分别描写了三个地点的景色，请选一选，填一填。（填序号）第段：第段： 第段：A.边防站B.转场路上C.山谷里【答案】.晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动。5 .层林尽染漫山遍野. （1）转场路上人欢马叫，非常壮观。(2)8. C羊群、牛群变得扑朔迷离，时隐时现转场路会像潮水般汹涌澎湃羊群、牛群像彩云在原野上飘动A五、（2022 福建福州三年级期中）阅读与欣赏

17、。茉莉花一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日开放。妈妈 说：“别着急，到了夏天，茉莉花会开的。”可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子， 连花的影子也见不着。渐渐地，我不再关心它了。妈妈还是照样给它浇水，施肥。初夏的一大早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油 的了。枝上还露出了 一个个绿色的小苞，他们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。盛夏时节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。 茉莉花已长出了一大翅枝Y,枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，

18、一朵朵白色的小花开放了。它 洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉 莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！10 .请在文中找到下列词语的近义词。着急一一（）期望一一（）贪心一一（）.请联系上下文，解释下列词语的意思。吮吸：5.在文中，茉莉花生长的过程正确的是哪一项？（）A.稀疏的叶子-绿色的小苞一好多叶子一长出枝丫，鼓出花蕾一小花开放B.稀疏的叶子一好多叶子一绿色的小苞一长出枝丫，鼓出花蕾一小花开放 C.好多叶子一绿色的小苞一长出枝丫，鼓出花蕾一小花开放一稀疏的叶子 D.绿色的小苞一长出枝丫

19、，鼓出花蕾一小花开放一好多叶子一稀疏的叶子 13.在等待茉莉花开的程中，我的心情发生了怎样的变化？结合文章进行填空。 焦急一（）一惊喜一（）14 .请用“”画出茉莉花开后外形的句子。喜欢这句话吗？说说你的理由。【答案】.焦急盼望贪婪10 .吸取水分渗入，进入. B11 .漠不关心喜爱.它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。理由：这句话用比喻、拟人的修辞手法生动、形象地写出了茉莉花的外形特点，既美丽乂可 爱，表达出了作者对它的喜爱之情。六、（2022 山西-永和县城关小学三年级期末）阅读与理解。我没有钓到那条鱼我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一

20、次跟叔叔去 钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿 别人的样子，甩出钓线。忽然，鱼竿晃动了起来，我赶紧猛地一拉，没想到扯出的却是一团 水草，我失望极了。过了许久，我感觉有什么东西在拽我的钓线，并一下子将它施入了深水中。我连忙往 上一拉鱼竿，立刻看到一条惹人喜爱的小狗鱼在璀璨的阳光下 o 叔叔我掉转头珍.若行地喊道我钓住了一条鱼口“还没有哩。叔叔 地说道。他话音刚落，只见那条 的小狗鱼鳞光一 闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼也不见了。我功亏一赞（ku ）,快到手的捕获物眨眼 间又走了。我分外沮（ju ）丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿被拽上岸之前，

21、千万别吹嘘你钓到了鱼。事情没成功就自咚目横一点儿用也没有，纵然办成了也不需要自夺, 这是一个很浅显的道理。”我没有钓住那条鱼，可我却收获了 “一条更大的鱼的 打这以后,每当我听到人们为 一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就会情不自禁地回忆起和叔叔在小河边钓鱼的那一 幕。12 .理解词语。联系生活我知道“欣喜若狂”的意思是联系下文我知道“自吹自擂”的意思是13 .给第自然的空格选择正确的标点符号。（）17.根据语境，选择合适的词语填在横线上。（填序号）17.根据语境，选择合适的词语填在横线上。（填序号）活蹦乱跳意味深长惊恐万状慢条斯理.当我读到第自然段叔叔说：“还没有哩。”时，我就预测到18 .

22、从文中找出描写我心情变化的词语：、o.读第自然段，联系上文，“那条鱼”指, “更大的鱼”指19 .文章告诉我们一个深刻的道理，先用波浪线画出来，再选出这个道理的正确理解（ ）A.在鱼儿上岸之前就吹嘘钓住了鱼，别人是会笑话的。B.等鱼儿钓上岸来，再吹嘘也不迟。C.事情办成前后都不要自吹自擂。【）.事情办成之前。不能自吹自播，成功了之后就可以了。【答案】15.形容高兴到了极点。自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。16 . C.17 .这条鱼肯定没有钓成功。沮丧叔叔告诉“我”的道理18 .失望欣喜若狂.作者没有钓到的那条小狗鱼19 .果情没成功就自吹自播:点儿甩也没有，纵然办成了也不需要自专，这悬：个很浅显的道理。C