滨城研修八年级上册第二单元整体教学设计二公开课.docx

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1、八年级上册第二单元整体教学设计让世界充满爱集备：刘洪光周雪陈荔孙凤琴刘志文邓文颖一、单元教学设计的说明八年级上册第二单元共五篇现代文阿长与山海经背影台阶老王信客。在设计教学时，课文背影台阶针对目标中的3、4与丛书中的五篇文章整合进行设计；剩余的三篇课文针对目标中的5 与 丛书中的三篇文章整合进行设计;为了使学生最大效率的实现课堂上 的海量阅读,我们还准备了前期一课时的阅读指导课和后期三课时的写作指导课，分别针对目标中的1和6进行设计。二、单元教学设计课标要求（八年级现代文阅读及写作）现代文1 .进一步加强朗读，在默读的基础上提高阅读速度。学习运用略读 和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野

2、。2 .整体把握课文内容，学会根据所写内容特点，领会作品表达的思 想。3 .初步学会从内容、形象、情感、语言、写法等角度鉴赏文学作品, 对作品的内容和表达能有自己的尝试探讨。（散文：析景、悟情、品 言）4 .理解作品内容和思想感情倾向。能初步区分议论文观点与材料，学会概括文章的中心等论点，理解文章论据，发现观点与材料之间的联系。5 .品味作品中含意丰富、富于表现力的语言。较准确了解叙述、描 写、说明、议论、抒情等表达方式并能体会多种表达方式综合运用的 作用。写作1 .客观反映生活，讲究表达技巧（借景抒情和平中见奇等）的专项训 练。2 .学会从同一个素材中提炼出不同的主题，捕捉事物的特征，力求有

3、 创意地立意。3 .还要试着写短小的论述性文章，把自己悟到的道理讲给大家。4 .能与他人交流写作心得，分享感受，沟通见解。三、单元教学设计的目标1、通过比较，初步感受语言风格；积累本单元重要字词。2、学习通过对人物的描写，了解人物的阅读策略。3、体味和推敲重要词语在语境中的意义和作用。4、感受人物形象，受到心灵启示。5、体会小人物身上所体现出来的完美的人性光辉。6、关注身边的普通的人和事，学会用细节描写表现人物。1、第二单元课文（5篇）：阿长与山海经背影台阶老王信客2、“语文主题学习”丛书（8篇）：父亲的半瓶酒（贾平凹）父子情（舒乙）、父亲（舒童）、父亲的自行车（余杰）、父 亲赠我的座右铭（黄

4、大能）一件小事（鲁迅）、风是很重很重 的（陈亦权）和悠长的铃声（毕淑敏）五、环节划分及课时安排 整个单元教学过程分四个环节，逐步推进，共8课时。 单元教学第一环节：整体感知 单元教学第二环节：读懂父亲 单元教学第三环节：普通的人，善良的心 单元教学第四环节：平凡中的美丽六、环节流程介绍单元教学第一环节教学内容：字词积累和人物的描写方法教学目标： 1、通过比较，初步感受语言风格；积累本单元重要字词。2、学习通过对人物的描写，了解人物的阅读策略。课时安排：1课时 课型：阅读指导课单元教学第二环节教学内容：背影（朱自清）、台阶（李森祥）和丛书中的父亲 的半瓶酒（贾平凹）父子情（舒乙）、父亲（舒童）、

5、父亲的自 行车（余杰）、父亲赠我的座右铭（黄大能） 教学目标：体味和推敲重要词语在语境中的意义和作用；感受人物形象，受到心灵启示。课时安排：2课时课型：2+x （两篇课内精讲篇目带多篇丛书篇目）单元教学第三环节教学内容：阿长与v山海经、老王、信客和丛书中的一 件小事（114页）、风是很重很重的（169页）和悠长的铃声 （120 页）。教学目标：通过速读和跳读，引导学生去体会真善美的温度，感受作 者笔下拥有不完美人生的小人物身上所体现出来的完美的人性光辉。 课时安排：2课时课型：3+x （两篇课内篇目带多篇丛书篇目）单元教学第四环节教学内容：记叙文写作教学目标：1、学会运用细节描写刻画人物。2、关注身边的普通人和事，去发现生活中的真善美，能够在作文中 表达出自己的真实感受。课时安排：3课时课型：写作指导