第21章 （陈智峰）：散文的阅读与考查公开课.docx

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1、第二十二章散文的阅读导言【名师引领】本节讲述的是散文的一些常识与散文常考的考点。通过分析散文的特点，把握散文的分类，掌握读懂散文的一般步骤。在具体的解题中，了解一些答题常用术语，为提升散文阅 读的整体解答能力做好准备。【名师解惑】一、重难点突破（一）学习目标L 了解散文的文体常识。2 .掌握读懂散文的一般步骤。（二）范例解析（2013 浙江卷）牛铃叮当李清明水乡多水牛。从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即 使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤 积的

2、湖洲上围垦成水乡一个个垸落。湖汉内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、 青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以 自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖 子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能 帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了 东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却 经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得

3、用十头八头水牛合力，才能“拖拉” 出来。水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不 忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动 四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天,水牛成了我和一 班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双 手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日,我们便掌握 了 “牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它 正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，

4、爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆 动头角，“嗯呀嗯呀”撒娇般地叫唉几声，牛铃也会“叮当叮当”地响个不停。骑 在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个 舞剑骑马、披挂出征的大将军。别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击 开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时 间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方 能将它们分开。终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因 为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在

5、树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍， 都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最 少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃 饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再 耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回 的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶 至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就算是谁家的。如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊

6、引发的纠纷，每有耳闻。曾 有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛 去省城做“亲子鉴定二自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加 起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间 成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了始荡和风的吹拂牛铃依旧叮当，但总觉 得少了往昔的悦耳与悠扬。（本文有删改）11 .第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意?12 .赏析第五段中画线句。13 .作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？14 .文中

7、多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？15 .简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。解题思路第一步弄清基本要素本文所写的主要对象无疑是水牛。请理一理，作者写了水牛与哪些人和事物的关系？哪 一种关系最重要？为什么？写了水牛与“我”“我们”“农民”和水乡、生产、时代等的关系。其中水牛与时代的关 系最重要，因为与本文的主旨直接相关。第二步理清基本思路请划分本文的层次，并简括每层的内容。第一部分：总起，点明所写主要对象一一水乡的水牛。第二部分一：水牛的昔“荣”今“衰二第一层：水牛的农耕时代；第二层：水牛的放养时代；第三层：水牛的圈养时代。第三步分析主要对象作者描写水乡昔时的水牛有何特点？温和、驯良、勇敢、勤劳

8、、无私奉献，是农家的命根子。第四步把握文章主旨本文通过写水乡的水牛，表达了作者什么样的思想感情？表现了水牛忠实、勤劳无私奉献一生的品质，流露出“我”对牛铃叮当的农耕时代的怀 念之情，以及对水牛的赞美之情。第五步赏析基本技巧本文最基本的表达技巧是什么？起到什么作用？今昔对比。将水牛的昔日之“荣”与现今无用武之地的“衰”进行对比，凸显了作者的 怀旧情绪。参考答案1L “铁牛”指耕地用的拖拉机，在水乡田里却发挥不了作用，“拖拉机”反而陷入要水 牛“拖拉”的尴尬。作者之所以要加引号，其用意在：起强调的作用，旨在引起读者的注 意。“铁牛”与水牛形成对照，突出拖拉机被“拖拉”的尴尬，有揶揄、幽默的意味。1

9、2 .通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、 水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了 “我们”自由嬉戏的天性以及与 水牛的亲密关系。13 .利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。追逐利益的 现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。14 .呼应题目，点明文旨。作为线索，使全文结构更加紧凑。形成背景旋律，增 添了感染力。构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。15 .本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。二、拓展

10、性应用（一）拓展延伸1 .四个“树立”树立“赋分”意识文学类文本阅读题我们可以根据试题的分数来合理的分配答题时间，确定答案文字的长 度，甚至大胆推断答案大体上可分为几点来表述，如4分的题一般可分为两条来表述，6分 的题可分为三条来表述，事实上，标准答案也是按照两条或三条来确定答案要点的。赋分的 多少常常也暗示了试题的难易度，对于小分值的试题，考生的思考应该简洁。树立“提示”意识高考散文阅读试题题干的设置，为了让考生能写出正确答题，常常煞费苦心，在题干中 安排提示性的语言，指导考生准确答题。这些提示性的语言分“明示”和“暗示”两种。“明 示”如“联系全文” “在第三段”等明确提示考生有效的答题区

11、域。“暗示”则往往隐含在 问题题干之中，读懂暗示也是答题取胜的一大法宝。树立“意图”意识散文阅读题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两 者是显性的，后者是隐性的，但却是最为关键的，它直接关系到答题的方向。任何一道题, 命题人都有鲜明的命题意图。审题中明确了命题意图，就猜中了命题人想考我们什么，就能 准确答题，避免了答非所问。树立“整体”意识在读懂读通文章的基础上，把几个试题作为一个整体放在一起读、一起研究。散文阅读 都是简答题，一般不要看一道题目，研究一通文章，形成一个答案。为什么强调阅读全部试 题呢？首先，高考某一篇文章的阅读题并不是互不相干、各自独立的个体，而

12、是由分而总，由 局部到全局的相对完整的测试系统。为了减缓设题的坡度，也为了考查不同等级的阅读理解 能力，高考命题者常常利用环环相扣的提问方式将考生对文章的理解逐层渐进式地引向深 入。其次，全部试题一齐读，把握这一测试系统后，再读文章时，就可以综合考虑所有题目 涉及的文章的区间，同时考虑几道题的答案在文中的分布；再次，便于寻找各题的联系，在答题时获得重要启示。可以从几个相互关联的题干及答 案中揣摩文章内容方面的内在联系和结构方面的逻辑关系，以利于解答后面问题时获得帮助 和借鉴。2 .五步“梳理”第一步弄清基本要素对写人记叙类的散文，要抓住所写的人物的活动和事件的来龙去脉。对状物类的散文, 要抓住

13、景物的外在特点和内在特质。对议论类的散文，要领悟议论的对象及其所蕴涵的情与 理是如何融合在一起的。第二步理清基本思路分析文章的基本结构。第三步分析主要对象分析所写主要对象在“形”“神”两方面的特点。第四步把握文章主旨体会文章借人、事、景、物所表现的内涵、主题等。第五步赏析基本技巧辨明并赏析所使用的各种修辞手法和表现手法等。（二）训练提升阅读下面的文字，然后回答问题。（2012 浙江卷）阅读下面的文字，按前面所讲方法进行梳理，并完成15题。母亲的中药铺甘典江那时候，我最喜欢去的地方，除了新华书店，就是母亲的中药铺。因为我喜欢嗅闻那些 中药的味道，特别是爱咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。母亲当过赤脚医生。

14、八十年代初，母亲参加医疗培训后，进入了城关镇合作医疗站。医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房，一间开处方和打针，另一间是药铺。和 母亲一起在守药铺的，有三个阿姨。一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除 此之外，便是无休无止地聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相 应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒 入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来。我望着那 些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏、黄精”，什么“益 母草

15、、白芨二 都是名字曼妙的植物。当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、 海马”，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧？李可 染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图万山红遍，已成画史上的经典。至于雄黄，不就 是许仙曾意气用事的东西吗？所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，就是“甘 甜之草”。昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。再加上，我自己就姓“甘”，与这 甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的 药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是

16、奢侈品。就这样，我嚼着甘草 成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚，补血。她营养不足，严重贫血。人参太贵，吃不起。 还有金银花和枸杞，母亲用来泡茶喝。自然，我也跟着全部享受到了。在自家的院子墙角，母亲还栽了几株三七。蔓延的藤叶牵上墙，覆盖成了一面翠绿的毯 子，像青绿山水画的设色，极其养眼。可惜，后来拆迁，毁于一旦，使我失去了这一片翠绿。 母亲只好把三七块茎挖出，收藏好。她说，三七可以治妇科恶疾，以及跌打损伤。九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。回到家，母亲专职做她的家庭主妇。赚 钱的任务，彻底由父亲负责。那个中药铺，被别人买去，改作了服装

17、店。从此，街上流行的 药店，大多是连锁的西药店。在我的印象中，传统的中药是文化，望闻问切的中医大夫，近 似于诗人。相反，我害怕西药，因为这些东西是实验室配制合成出来的，至少没有一个在阳 光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵魂。我实在难以想象，“阿莫西林”比 母亲的“金银花会更让我亲近与信赖。甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的一罐红糖姜 开水，也会比昂贵的感冒药更能帮我发汗，助我痊愈，让我心暖。现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身 子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了人生活 着？何况这世上，还有那么多栩栩如生

18、的药在陪护呢。一根草是药，一撇叶是药，一线阳光, 一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴,沉浸于无边 无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，为我抵御这 世间的种种伤害。（本文有删改）11.简析第三段中的“抓药”细节。2 .第四段中作者写由药名引发的联想,有何用意？3 .文中为什么用较多的笔墨写“甘草”？4 .赏析文中画线的句子。5 .作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。【名师推荐】附录答案与解析牛铃叮当参考答案：1 .用白描手法,通过“瞟” “抓” “称” “添” “减” “包” “扎”等一系

19、列动作，表现了她 们娴熟的抓药技艺与细致、耐心的工作态度。用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。2 .点明药名与传统文化的联系。表现“我”对中药的好奇心与亲近感。丰富文章 的内容。3 .“我”的姓氏关联着甘草，与甘草有渊源。“我”嚼着甘草长大，对甘草有特殊 的感情。甘草具有“甜味”，是处于那个年代的“我”充实、幸福的写照。甘草使“我” 悟出了人生的真谛。4 .运用排比、比喻手法,增强了艺术感染力。世间万物皆可入药，丰富了 “中药” 的含义。点明万物皆有其性、各具其用的哲理。用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系 升华为不可或缺的依存关系。5 .母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。如同中药的药

20、理，母亲的爱与美 德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。形象地表达“我”对母亲的真挚情 感。呼应标题，深化题旨。母亲的中药铺解题思路第一步弄清基本要素此文写了哪些人和事物？所写的主要对象是什么？写的人：“我”“母亲” “父亲”“她们二写的事物：中药铺、甘草等中药。所写的主要 对象是“母亲的中药铺”。第二步理清基本思路作者是按什么思路组织材料的？可以划分为几个层次？试归纳各层大意。按时间先后顺序组织材料。划分为三个层次：1.八十年代母亲的中药铺一一兴；2.九十 年代母亲的中药铺一一废；3.母亲一一是“我”人生一味无价的中药。第三步分析主要对象母亲的中药铺对“我”来说，有哪些不平凡的作用？母亲的中药铺，伴随着“我”及“我家”的生活，伴随着“我”的成长，丰富着“我” 的知识和阅历，让“我”体味到“母亲”就是“我”人生中一味无价的中药。第四步把握文章主旨本文通过写母亲的中药铺，表达了作者什么样的思想感情？以诚挚的感恩之心记叙与母亲的中药铺有关的人和事物，表达了对母亲无比崇敬和赞美 的感情。第五步赏析基本技巧本文主要运用了哪些基本技巧？侧面描写：作者花大量笔墨写中药铺，实际上就是从侧面写母亲在“我”生命中的重要 作用，凸显母亲的伟大。卒章明旨：结尾的集中抒情，明确揭示了文章的主旨。