薛宏 动物王国开大会公开课.docx

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1、“动物王国开大会”学与导设计课题动物王国开大会执教时间2018年3月30日设计者薛宏学习内容分析与 学教方式选择动物王国开大会是人教版一年级下册的第17课，是一篇有趣的童话故事。 课文讲了动物王国要开大会，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，四次 播报通知，才把通知说清楚，从而巧妙地向读者展现了说话的技巧。教学时， 充分发挥学生对童话喜爱的心理，紧紧抓住这四次通知的具体内容，展开自 主阅读、小组探究、指导朗读等教学活动，引导学生运用多种方法自主学习 生字，在合作分享的过程中品味语言文字，通过学生、教师、文本之间平等 对话，让学生感悟语言表达的奥妙，并在感悟中积累，逐步提升学生的语文 素养。学习

2、目标（含学习 重点、难点）学习目标：1、认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第” 13个生字，会写“百、舌、要” 3个生字。认识牛字旁。2、初读课文，读通课文，整体感知课文内容。感情朗读狗熊通知的内容。3、理解说通知的时候，一定要把关键要素说清楚。学习重点、难点：重点：学会生字，读通长课文，读好通知的内容。难点：会认13个生字，了解发布通知要把时间、地点等几个要素说清楚。课前准备多媒体课件等教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程（一）谈话揭题学习任务：学习牛字旁，揭示课题，齐读课题。 学习要点：1、唤醒学生已有的生活积累。2、正确朗读课题，直接引入下文的 学习。学导活动与

3、过程：1、出示“动物”。正音。识记“物”, 左右结构，“牛”字旁。强调：“牛” 在做偏旁时，先写竖再写提，书空， 组词。2、揭示课题：动物王国开大会 学生齐读。3、参加大会应该是谁呢？（就是动物王国里的动物们）4、要干什么呢？（开大会）1、故事十分生动有趣，赶快读一读吧。 借助拼音，把课文读一读，读准字音, 读通课文。2、请小朋友读读蓝线框里的会认的生 字，记一记字音和字形。（二）读准生字,记记字形学习任务:3、读生字组成的词语，动物、老虎、 狗熊、通知、注意、一百遍、舌头、 鬼脸、准时、第二天指名读，集体读, 正音O1自由读课文，读准会认的生字。4、师引导哪些字可以用加一加来学2用自己的好办

4、法记一记字形。的，出示物、注、通、遍、熊。示鬼学习要点:脸，跟同桌互相做个鬼脸。出示脸、1、会读13个生字。意、准，第，脸是月字旁，意是心字3、找到可以用加一加学会的生字有底，准时的准是两点水，第二天的第哪些，用自己的好办法记字形。是竹字头。百、舌、都可以加一笔记一记，在田字格中书写百和舌。指导写“要”，提醒大家的是什么？ 师范写“要北生写一写这个字。（三）听故事整体感知学习任务1、听老师讲故事，一边了解故事中 通知的内容。2、比较四次通知有什么不同。学习要点：1、课文特别长，也比较难，要让学 生读正确，初步读通顺。2、重点了解通知的内容和四次通知 之间的不同，从而了解通知的要素。1、学生听故

5、事，一边想故事中狗熊通知了几次，同桌合作找找前三次通知 的内容是什么。2、读一读前三次通知内容。比较有什 么不同。（狗熊的通知第二次比第一次 多了具体哪一天开，第三次比第二次 多了几点开）3、第四次通知，如果是你，你会怎么 说。4、出示第四次通知，第四次比第三次 多了什么地点开大会。5、说说发布通知的时候，通知内容什 么不能少？（时间、地点、参加人、 事情）1 动物王国的动物们这次听到通知学习任务:的内容，明白了吗？哪一段告诉我 们的。（最后一段）读读这一段。 看来，最后一次通知成功了。（四）巩固要点 交际训练1、读读最后两节，知道2、完成课后练习“读一读，说一说”学习要点：1、进一步巩固通知

6、的要素。2、结合课后练习，提取出通知的几 个要素。2、出示17自然段，看看狗熊的第四 次一次通知是哪一段，读读17自 然段。3、出示课后的一则通知读一读，说一说指名读，说说通知内容里什么时间， 什么地点，哪些人，要去干什么。通 知还会注明通知人和时间。少先队大队部就是通知人，2016年4月20日就是发布通知的时间。5、对照预习单，概括一下通知的要素。 小结：小朋友，生活中我们经常会听 到、看到通知，咱们把通知内容的要 素记全了，就不会耽误事了。板书设计动物王国开大会时间：地点：事情：参加人：通知人： 通知时间:附预学单：动物王国开大会预习单姓名对照下面的通知，完成练习通矢口本周五早上八点，请参加运动会入场式的 各班同学，在教学楼门前集合。少先队大队部2016年4月20日时间：地点：事情：参加人：通知人：通知时间：想一想，填一填（填序号）时间 地点参加人员 天气通知者 事件 通知时间如果要出一则通知，一定要说清楚（）o