2023年人教部编版语文六年级下学期第二、第三单元复习课教学设计及单元检测题（各一套）.docx

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1、部编版语文六年级下学期第二单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .了解作品梗概，把握名著主要内容，去发现更广阔的世界。3 .理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。【核心素养】理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。【重难点】理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）鲁滨逊漂流记，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的 方式列出来。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）（流落

2、荒岛一建房定居一畜牧种植一救“星期五” 一回到英国）（2）骑鹅旅行记，这篇童话故事讲述了尼尔斯被变成小狐仙，先后 遭到麻雀和鸡群的嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉，以及随着雄鹅飞向蓝 天的故事。文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在 经历动物们的报复之后，他认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成 为一个热爱家庭、关爱他人的少年。1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .体会文章是怎样表达情感的。3 .写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感 受，写清事情的经过和当时的心情。【核心素养】写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受, 写

3、清事情的经过和当时的心情。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【重难点】写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受, 写清事情的经过和当时的心情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）匆匆，时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写 得如此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？仿照课文第3自然段, 用一段话把你的感触写下来。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）（思路：朱自清是一个善于从客观事物中捕捉形象来抒发自己主观情

4、愫的散 文家，触景生情之下追寻生命的价值，发出惋惜的感叹。写感触可以结合自己的 生活经验来谈。参考答案：作者把自己在特定处境里的感想，寄托于大自然多种 可感的景象之中，运用多种修辞手法，使抽象转为具体形象，一开篇就以独特的 诗意创造，产生动人的效果，使人不由得跟随，对人生问题进行思考。）（2）那个星期天，“我”的心情经历了什么样的变化。（“我”的心情经历了 “满怀期待一一盼望一一焦急、兴奋一一委屈一一自 责一一失望、伤心一一彻底失望”的变化。）（3）匆匆和那个星期天都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表 达情感的方式上，有那些相同点和不同点？（相同点：两篇文章都在具体细致的叙述中，真实地表达了

5、内心的感受。描 写细腻。不同点：匆匆运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞方法表现 出对时光流逝感到无奈和惋惜的情感。而那个星期天则运用了动作描写、语 言描写、环境描写等多种描写方法间接地表现人物情感。）三、反馈矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使 他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读那个星期天（节选）完成题。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲 应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步， 再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着 盆里的

6、衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动 的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去, 越来越远越来越缥缈，我一声不吭,忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光 线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服 的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭， 在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的 怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不 起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大

7、又 重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消 逝，一派荒凉。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。（2）第段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了 “我”的心理感受?（3）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文 章内容，说说你的看法。四、单元小结，增强自信1 .本组课文围绕“真情表达”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上， 懂得写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受, 写清事情的经过和当时的心情。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）2 .谈谈通过本单元

8、课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3 .对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测L下面加点字注音完全正确的一组是（）。A.吓唬(hu) B.缥缈(miao)C.消逝(shi)D.沉寂(ji) 耽搁(ge)急遽(ju)华侨(qiao) 翻阅(yue)绽开(zhan) *惆怅(chang) 擦拭(shi)包裹(gu6) 沉郁(yu)依偎(wei) 叮嘱(z hu) 张皇(huang) 2.读拼音，写汉字。（12分）huanghuang3.读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）（3）我

9、何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（）（此文档由心平如水编写，请勿转载。）4.那个星期天中心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作 者采用了哪些方式描述“我”的心理。（9分）（1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们 的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（3）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再 不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起

10、她就走，决不许她再耽搁。【教学反思】人教统编版语文六年级下册第三单元测试题（适用课文：部编版语文六年级下册第三单元教材编写）（时间：90分钟 分值：100分）一、积累运用。（39分）1.下面加点字注音完全正确的一组是（）。（3分）A.吓唬（hti）耽搁（gg 绽开（zMm） 沉郁（yti） B.缥缈（miao） 急遽（ju） 惆怅（chdng） 依偎（w4i） C.消逝（shi） 华侨（qiao） 擦拭（shi） 叮嘱（zhti） D.沉寂（ji） 翻阅（yue） 包裹（gub） 张皇（hudng） 2 .读拼音，写汉字。（n分）（1）今天阳光明旎i（ ）,马小跳和小伙伴们玩起捉迷cdng （

11、）, 一会又去拨弄yi （）穴。太阳慢慢nu6（）动，时光渐渐流shi （），他们dGn（）误了上学，王老师却原谅了他们。（2）我r6u（ ） 了一下眼睛，看见妈妈正在洗衣盆边cuO（ ）衣服。我过去依wOi（）着妈妈，他从不唠ddo（ ）,妈妈诧n（） 了我一下,又继续干活。3 .下列字形无误的一组是（）。（3分）A.盼望明媚绊脚翻箱倒柜B.揉开惊惶枕搁空空落落C.缥渺依偎答应全神贯注D.滋味浅显鼓厉胡思乱想4 .照样子，写词语。（4分）例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）5 .补充词语，并选择其中一个写一句话。（6分）胡（）乱想欣喜（）狂全神（）注追悔莫（） 司空

12、见（）归心似（）一视同（）忐忑不（） 写话：6 .写出下列句子所运用的描写方法。（6分）（1）我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。（ ）（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们 的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（）（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走 吧（）.比较下面的句子，意思相同的打“J”，不同的打“义”。（6分）（1）我不知道他们给了我多少日子。他们给了我多少日子，我不知道。（）（2）我的日子滴在时间的流里。时间的流滴在我的日子里。（）（3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在叹息里，

13、新来的日子的影儿又开始闪过了。（二、阅读理解。（26分）（一）课内阅读。（11分）1.读一读，选一选。（4分）（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中“天色 昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）0A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。B.天色已晚，我不再等了。（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下 来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的 观察点发生了转换，这样写有什么效果？（）A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停

14、蹄的劳碌情景。2.读片段，完成下面的练习。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 一一是有人 偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里 呢？我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着， 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间 的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（1）文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）（2）从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？ （4分）（二）课外阅读。（15分）手

15、间传温暖那年，他到一间高级点心专卖店打零工。这天，进来一位落魄的男子，哆嗦着说要买一个豆沙包。他摇了摇头说道:“本店只卖高级点心，你还是到其他店去看看吧！”一旁的店主赶忙对男子客气地说:“能麻烦您稍等等吗？拿上给您做！”说完, 店主指引男子坐下，等到做好豆沙包后再恭敬地递过去。他不解地问：“他不过是来买豆沙包，您为何还要亲自接待？ ”“我不想失去任何顾客。平常来的大多是有钱人，可他显然没多少钱，进店 里得下多大的决心呀？我接待好他，就成全了那颗渴望被鼓励的心。”这一席话，令他惊诧不已。原来善待穷顾客，伸出手为他们窘迫的需要提 供服务，不仅做成了生意，还送出了特殊的温暖。后来，他进了大公司上班。

16、一次，生意谈得很顺利，主管让他买一批格子 衬衫送给客户们。他疑惑地问 为什么不买素面衬衣 我注意那个客户经理 一直穿素面的 主管呵呵地笑 我倒是留意了其他客户多日 他们都偏好 穿格子衬衣呢格子衬衣买回来，主管和他一件件毕恭毕敬地送到客户手中。第二天，他发现，除了经理依旧穿着素面衬衣外，其他客户都已经换上了新 送的格子衬衣。“经理通常把生意看得很重，所以不会把我们送的礼物太当回事， 而下属则不同。我们按他们的喜好送礼才能打动人心！”主管一本正经地说。他愕然。原来以礼相待职位低的客户，用心满足他们的需求，才能制造出更 深意义的感动。如今，他创办了自己的公司。在办公室，他递交文件给员工时，总不自觉地

17、 先转动一下，将文件倒过来，然后再递给对方。有位女职员忍不住问：“您为何 要这样递文件呢？ ”他笑着说：“这样文件拿到你们手上时，就是正的。”1 .联系上下文解释词语意思。（4分）哆嗦： 窘迫：愕然： 一本正经：2 .给文中画线句子加上标点。（2分）3 .文中围绕“手间传温暖”这一主题，例举、 这三个小事例。（3分）4 .请用“”画出文中三处以礼相待他人的细节描写。（3分）5 .读了本文后，你有什么感受？ （3分）三、习作表达。（35分）（一）你对“时间之流”有什么感受，请仿照匆匆第三自然段，用一段 话写一写你的感受。（5分）（二）在你的生活中，哪件事使你最感动？请你写一写让你感动的事情，要

18、写清楚你为什么感动，把真情实感表达清楚。（30分）参考答案：一、1. C 2.（1）媚藏蚁挪逝耽 （2）揉搓偎叨吻3.A 4.眼（巴巴） 绿（油油） 急（匆匆）乐（呵呵） 汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）5.思若贯及惯箭仁安写话：略6. （1）动作描写（2）细节描写（3）语言描写7. V （2） X （3） V二、（-）1. （1） A （2） B 2. （1）燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃 花谢了又开。（每句1分。）（2）时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。（前一句1分， 后一句3分。意思对即可）（二）1.哆嗦：发抖。窘迫：处境困急。愕然：吃惊的样子。一本正经：形容态

19、度庄重严肃，郑重其事。乙9O3 .店主亲自做豆沙包递给顾客 买格子衬衫送到客户手中 把文件倒过来 递给对方4 .店主指引男子坐下，等到做好豆沙包后再恭敬地递过去。格子衬衣买回来，主管和他一件件毕恭毕敬地送到客户手中。在办公室，他递交文件给员工时，总不自觉地先转动一下，将文件倒过来, 然后再递给对方。5 .略三、略。（3）汤姆索亚历险记主要讲述了 和 从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了 这个顽童形象，让我们看到他身上所具有的 的精神。（汤姆 贝琪 汤姆索亚 敢于探险、追求自由）三、反馈矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形

20、成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读貂皮大衣完成课后题。貂皮大衣马克吐温收到通知接受遗产的信后，阿曼达的快乐简直无以形容。她是多么希望她的 丈夫还在世，这样他们就可以用这笔馈赠安享老来福了。她并不那么穷，凭她的工作所得，她也生活得不错。然而，她并不满足于25年来所过 的俭朴生活，她向往的是五光十色的奢侈品一一那些她过去根本无力问津的东西。（此文档 由心平如水编写，请勿转载。）阿曼达一遍又一遍地读那令她暴富的信。那可是一大笔钱，远远超出了她的 期望。而今她所面对的问题是：怎么花这么多的钱呢？当然消费方法成千上万, 可是，在她的内心深处，答案早已存在：一件貂皮大衣。她一辈子梦寐以求的, 就是一

21、件貂皮大衣。一旦决定，她马上走进一家皮草行，在那里看遍了所有的貂皮大衣，尔后选 出了她最喜欢的一件。“您穿正合适，夫人。”当然了，那还用说,她感觉美妙极了，恨不得马上向全世界展示自己的华贵， 并向每一个人示善。她随便的数出了钱，傲慢地付清了账。正是早春二月，其后的十余天里，貂皮大衣令阿曼达尽领了风骚。生平第一 次，她觉得生活是如此的幸福和快乐。每晚就寝前，她都要仔细端详它，每天早 晨醒来第一件事就是想起它。所以，她真害怕这心爱之物会被盗去。她为它保了 险，保金不菲。在家呆着时她就放心，她的貂皮大衣不会遭遇不测。出门时她也不怕，她可 以穿着它。尽管如此，也烦恼频生：要弄脏大衣可太容易了。天气日渐

22、转暖，阿曼达的烦恼也与日俱增。她不能穿貂皮大衣出门的季节来 得太快了。四月的第三周，她突然发现世间万物中，她最恨的莫过于夏天了。在 绝望中，她眼见夏天逼近，尽管她的绝大多数朋友都厌恶漫长的冬季，翘盼晴暖 的天气。夏天最终来到了。晴空万里，骄阳似火，阿曼达被迫只得待在家里与大衣为 伍。她偶尔出去一趟，把大衣留在家里，却又惶惶然不知所措。后来，她惊奇地 发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了。她跑出去，跳上出租车，直奔皮草行。“我想退了它，她说，“你们看，它还跟新的一样。”可是店主告诉她，由于貂皮跌价了，所以她只能得回原价的五分之一。阿曼达的心凉了。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）“真抱歉未能满足您

23、的要求，夫人，”店主说，“再见。”打那以后，阿曼达处心积虑地构想如何除去这个大包袱。最后，她想出了一 个绝妙的主意。她无法卖掉它，但她可以遗失它，不是吗？大衣是保了险的。如 果她成功地丢了它，就可以从保险公司获得百分之百的赔偿。要“遗失” 一件貂皮大衣也绝非阿曼达所想的那般容易，但是她还是成功了。 她坐上出租车，在闹市区下了车，并将大衣弃置在后座上，仿佛她真的忘了似的。 然后她徒步回家，又变成了自由人。一到家，她马上写信向保险公司索赔。十天 后，她去了保险公司。“我们已收到了您的信。一切都安排好了。”“你要记住，保险政策第十五条给予我们以赔偿实物的选择权。我们正准备 这样做。”“什么！”“很简

24、单，您只能再选一件貂皮大衣。我们会付钱的。”她乞求，她哀嚎，可都无济于事。她必须有一件貂皮大衣，她被判了 “终生 帽林 nn .练习文章说说下面词语的意思。梦寐以求：无济于事：1 .结合文章，简要分析小说主人公阿曼达的特点。2 .根据小说的主要情节补充下面空格。（每空不超过6个字）获赔大衣接受遗产买大衣3 .联系全文，说说从最后一段你懂得了什么。（参考答案：1.做梦都想得到，形容非常想得到O对于事情没有帮助或益处。2.阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最终被奢华（或财富）所累。她不满足俭 朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥有之后幸福快乐；最后又为奢侈品带来的现实 的烦恼搞得焦头烂额，千方百计想摆脱却

25、不得。3.接受遗产买大衣一一享受大衣 看守大衣一一遗失大衣一一获赔大衣4.原来追求财富，享受奢华，不惜铤 而走险，只能葬送一生幸福，我们要脚踏实地的生活。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“走进外国文学名著”这一专题编排的，要在把握课文内容 的基础上，了解作品梗概，把握名著主要内容，去发现更广阔的世界。五、评价检测1 .读拼音，写汉字。（1）鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。（2）阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。（3）最近，我（）看了几场足球赛。（4）我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名。3 .画出并改写下列词语中的错别字。（1

26、）徘回焉知非副苦闷介意（2）联想不可思仪荒岛空虚（3）防卸议器救援 水源 （.读下面的例句，想想加点的部分有什么特点。然后发挥想象仿写句子。 （1）写写“饿”：（2）写写“喜欢”：【板书设计】第二单元读懂内容，把握脉络筛选概括，合并成段【教学后记】人教部编版语文六年级下册第二单元测试题（时间：90分钟分值：100分）一、给加点字选择正确的读音。（4分）畜养（xichu）缰绳（jidngqiang）叛乱（fdnpan）混乱（ktinhun） 停泊（b。 po）眩晕（xidnxuan）徘徊（fOipai）远眺（tidozhao） 二、读拼音，写汉字。（10分）1 .鲁滨逊在荒岛上有些寂献）（）,他

27、就翻看那一本书ji（）,并与猫lido（ ）天。他用理智kdng（ ）制着自己的情绪，想着虽然船倾fu（ ）了，但是自己没有受到野兽的xi （）击，心情shdo（）微舒服些。2 .在zhM）栏边，一位老人走路fd（ ）力，给人一种qi（ ）凉的感觉。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）三、词语练吧。（17分）.下列词语没有错别字的一组是（）o （3分）A、处境航海淡忘事实B、优郁宴会苦闷隔绝C、原故防御空虚连想.连一连。（6分）13岁及笄之年15岁弱冠之年20岁不惑之年30岁花甲之年40岁豆蔻之间60岁而立之年1 .补充词语。（8分）天（）海角得（）扬扬焉知（）福聚精（）神天（）海角得（）扬扬

28、焉知（）福聚精（）神无（）于事头晕（乌（）之众垂头（四、名著在线。（18分）L填空。（5分）（1）小灰雁邓芬身上的伤是 治好的。（2） 尼尔斯变成了小矮人。（3）鲁滨逊漂流记是18世纪 国作家 的代表作，这本书是英国文学史上第一部 小说。（4）鲁滨逊生活的孤岛叫 o他认为岛上可分两季：、O2.选择。（5分）（1）爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在家干什么？（）A、看电视 B、写作业 C、读书（2）阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？（）A、因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。B、因为大雄鹅舍不得他走，他要陪大雄鹅。C、因为他觉得阿卡看不起他，他要留下来报复他。（3）野人一共抓了儿个俘虏

29、？被解救了几个？（A. 1, 2 B. 2, C. 3, 1 D. 2, 1（4）鲁滨逊在岛上得了什么病？他是怎样只好这种病的？（）A.疟疾 用烟叶治疗 B.肺炎 挂水 C.感冒没有治疗（5）尼尔斯最后变回原来的样子了没有？（）A、没有 B、还是小人C、变回来了3.判断。（5分）（1）莫顿最后没有回尼尔斯的家。（）（2）尼尔斯回家后动物们还是不喜欢他。（）（3）尼尔斯用小刀杀死了黑旋风。（）（4）鲁滨逊在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘 船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。（）（5）鲁滨逊在荒岛上生活了 29年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步 的历程，

30、他成了一位独自创造文明的英雄。（）五、口语交际。（5分）这段时间你读哪本名著？围绕这本书说说你的读书心得。六、阅读理解。（16分）长袜子皮皮的故事（节选）瑞典林格伦著瑞典海边有个小镇，小镇的郊外有一幢带院子的旧房子，旧房子里住着九岁 的小姑娘长袜子皮皮。长袜子皮皮总穿着一双不配套的怪袜子，一只脚穿黑色的, 另一只脚穿棕色的。袜子奇怪，鞋子也穿得奇怪。她总穿着一双黑色的大人皮鞋， 鞋子比她的脚要大上一倍。当船长的爸爸说：“小姑娘长得太快，住在船上买鞋 不方便，干脆就穿大人的皮鞋得啦。”小姑娘就这样穿了多年大鞋子，习惯了， 跳舞、跑步、爬山、上树、游泳样样都轻松自如。穿小鞋才别扭呢！皮皮的 长相也

31、很容易使人记住：一头红头发，扎着两根粗粗的像胡萝卜一样的小辫子; 满是雀斑的脸，生着个和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起来 挺好看，总露出一副非常整齐的白牙齿。皮皮刚住到镇上的时候，有两个警察奉了上级命令，上她家来要她去读书。警察对她说：“你应该上儿童之家去住，我们已给你安排好了。”“我什么地方都不去，这儿便是我的家。我是个儿童，我的家当然是儿 童之家啦！ ”皮皮很有理由，还故意反问：“到儿童之家能带马吗？ ”“不行！”“猴子呢？一一尼尔松先生是我的好伙伴呀！ ”“更加不行！不行！ ”两个警察眼睛瞪得圆圆的，回答的声音硬邦邦的，“没 有什么条件可谈，不去也得去！ ” （此文档由心

32、平如水编写，请勿转载。）“我一一在一一自一一己一一家一一里！ ”皮皮大声说完，一钻栏杆，手一 拉，脚一撑，像她的猴子尼尔松先生似的，跳上房顶了。两个警察搬来梯子好不 容易上去追她，不想皮皮已跳了下来，将警察用的梯子搬走了。警察只好在屋顶 上讨饶，皮皮才帮助他们安全地下来。他们到了地面上又凶了，还想抓皮皮，皮 皮笑呵呵地迎上去，分开两只手，一手抓着一个人，把两个又高又大的警察轻轻 地扔到门外，她挺大方地欢送他们：“咱们今天玩捉人游戏真开心，下次再玩！ ”（选自长袜子皮皮）1 .皮皮穿一双（）。（2分）A、高跟鞋 B、大皮鞋 C、花布鞋2 .皮皮养着（）。（2分）A、猫 B、狗 C、马3 .摘录描

33、写长袜子皮皮外貌的句子，想象她的模样。（4分）4 .这个片段描写了长袜子皮皮和警察之间发生的什么事？用一句话概括出来。（4分）5.长袜子皮皮说：“我是个儿童，我的家当然是儿童之家啦！”你觉得这句话说得好不好？为什么？ (4分)七、习作乐园。(30分)通过这一单元的学习，我们学会了作品的梗概。请你给骑鹅旅行记写一 写作品梗概。(此文档由心平如水编写，请勿转载。)参考答案：一、XU jiang pan hun bo xuan pai tiao二、L寞籍聊控覆袭稍2.栅乏凄三、1.A 2. 13岁一一豆蔻之间15岁一一及笄之年20岁一一弱冠之年30岁而立之年40 岁不惑之年 60岁花甲之年3.涯意济目非会合丧(此文档由心平如水编写，请勿转载。)四、1.(1)尼尔斯(2)小精灵(3)英丹尼尔笛福 现实主义(4) 绝望岛 雨季 旱季2. (1) C (2) A (3) D (4)A (5)C3. (1) X (2) X (3) J (4) X (5) X五、略。六、LB 2.C 3.一头红头发，扎着两根粗粗的像胡萝卜一样的小辫子；满 是雀斑的脸，生着个和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起来挺 好看，总露出一副非常整齐的白牙齿。4.警察要让皮皮去“儿童之家”去住。5. 好。这句话表达了长袜子皮皮的自豪。七、略。人教部编版语文六年级下册第三单元复习课教案【学习目标】