山东省淄博市临淄区（五四学制）2021-2022学年七年级上学期期中语文试题.docx

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1、2021-2022学年度上学期期中质量检测初二语文试题说明：本试题共10页，五个大题，22个小题，满分150分，考试 时间120分钟。第卷一、基础知识积累与运用（共20分）1.看拼音写汉字，或给加点的字注音。（8分）( ) ( ) ( ) ( )应和确凿 徘徊咄咄逼 guang zhuaiqi粗蓄 和分2 .下列句中，对加点词语理解有误的一项是（）（2分）A.日光是永远那么毒，啊易的天气反有点儿叫人害怕。（响亮指 非常晴朗） B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（自然指理所当 然）. .C.夏天的雨也有夏天的性格，翅似而又粗犷。（热烈指情绪高昂、 兴奋激动）D.风里带来些新翻泥土的气息

2、，混着青草味儿，还有各种花的香, 都在微微润湿的空气里年限。（酝酿指各种气息混杂在一起，越 来越浓）3 .下列句中，加点成语运用有误的一项是（）（2分）A.试卷终于批完发下来了，同学们互相打听考得怎么样，教室里 人声鼎沸。, B. .在这片人迹罕至的滩泽上，除了几只大鸟在空中飞过，再无任 何声息。.C.素质教育就是让学生各得基所，各展所长。D.对于经典文章，我们羹底支鬲字，深入分析，做到不求萼解地 汲取知识，使自己学识渊博起来。 ,4.下列句中，标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了；水 涨起来了；太阳的脸红起来了。B.“吹面不寒杨柳风”

3、，不错的，像母亲的手抚摸着你。20.选文结尾写道：“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。”这句话有丰富的内涵，结合全文，请谈谈你的理解。（4分）Ui、名著阅读（10分）21 .有人评价朝花夕拾“一方面以儿童视角追忆往昔，一方 面又以成人的目光加以审视过去“。小明在阅读朝花夕拾时发现,其中不少篇章涉及儿童教育问题，蕴含着作者的教育观。请和他一起完成探究。探究角度经典文段教育观念角度一：儿童与知识片段一：每看见小学生欢天喜地地看着一本 粗拙的儿童世界之类，另想到别国的儿童用 书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。我 们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就 要被塾师，就是当时的“引

4、导青年的前辈”禁止， 呵斥，甚而至于打手心。选自朝花夕拾一 角度二：儿童与家长片段二：我却并没有他们那么高兴。开船以 后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东 关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意 思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了， 只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。选自朝花夕拾）专制的家长制度 不可取的，要理解 童、重视儿童身心 康。角度三：儿童与 片段三：三味书屋后面也有一个园，虽然小， 但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或尊重儿童爱玩、 奇、求知的天性。桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂 蚁，静悄悄地没有声音。选自朝花夕拾从百草园到三味书屋 （1）请将上

5、述表格中的内容补充完整。（5分）（2）柳亚子先生曾评价，“近世对于儿童教育最伟大的人物，我 第一个推崇鲁迅先生” O你认为这些教育观点在当下是否还有借鉴意义？请任选表格中的一个探究角度，结合具体内容谈谈你的看法。（5分）我选角度,我的看法是：五、写作（共60分）22.从以下两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：那盘菜一盘菜，或咸或淡，或美味可口，或色泽鲜亮，或引发了你的感 慨，或牵动了你的情思。请以“那盘菜”为题，写一篇不少于600字 的文章。dm也;题目二：爸爸（妈妈）的朋友朋友圈里，有自己的酸甜苦辣，有朋友的见闻八卦。可是，你的朋友圈里是否有你爸爸妈妈的柴米油盐或是书画琴棋诗酒花？你是否

6、 见过你爸爸妈妈的朋友圈动态？请以“爸爸（妈妈）的朋友圈”为题, 写一篇不少于600字的文章。具体要求如下：文体不限，立意自定，内容充实，思路清晰；书写认真，卷面 整洁；文中不得出现真实的地名、校名、人名。600字C.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D.大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的 嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡5 .下列句子，没有语病的一项是（）（2分）A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝 地。B.通过学习再塑生命的人，使我领略到了莎莉文老师高超的 教育艺术。C. “网红博主”李子柒拥有逾700万海外粉丝，她的视频向世界

7、 展示了中国文化之美。D.鲁迅先生对革命事业鞠躬尽瘁，晚年虽然疾病缠身，但他无时 无刻不忘历史赋予他的使命。6 .下面关于文学常识的表述，有错误的一项是（）（2分）A.论语是儒家学派的经典著作之一，是记录孔子及其弟子言 行的一部书。与大学中庸孟子并称“四书”。8 .世说新语是魏晋南北朝时期“文言志人小说”的代表作，由南朝宋的刘义庆主持编写，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、 逸事。我们所学的咏雪与陈太丘与友期行分别出自其中的言 语篇和方正篇。C. “迁”是中国古代官吏调动的常用词语，古代尊右卑左，故将 降职称为“左迁”。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄便是李白听闻王 昌龄被降职为龙标尉之后所写。D.古

8、人称谓有谦称和尊称的区别，“君与家君期日中”中“家君”是对人称自己的父亲。“令尊”“令堂”分别是尊称对方的母亲 和父亲。7 .依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）最妙的是下点儿小雪呀。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像 忽然害了羞，微微露出点儿粉色。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像 日本看护妇。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道 儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件 花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小

9、山太秀气！A. B. C. D. 第n卷 二、古诗文积累与阅读（共27分）8 .默写填空。（10分），切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）水何澹澹， o （曹操观沧 海），小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（4）, 一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）夜发清溪向三峡，O （李白峨眉山 月歌）夫孝，始于事亲，中于事君，o （孝经开 宗明义）投我以木瓜,O （诗经卫风木瓜）士有争友，。（孝经.谏铮 章）以直报怨，o （论语宪问）“床前明月光，疑似地上霜”，皎洁的月色如霜似雪，请你再 写出一句把月色比作霜或雪的古诗词, O9 .阅读王湾的次北固山下，选出鉴赏有误的一项是（）（3分）客路青山外，行

10、舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。A.这是一首五言律诗，首联的“客路”“行舟”表达了游子的行踪。B.“风正一帆悬”以小景传大景之妙，形象地表现了大江直流、波平浪静的大景。C.颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色 渐浓的江南美景。D.尾联的“乡书”“归雁”写出作者人在江南、神驰故里的飘泊羁旅的思乡之情。10 .比较阅读下面文言文段，完成题目。（14分）【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：”饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且 贵于 我 如 浮.一述 而

11、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ”学而（节选自论语）【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则 论语二十篇也。（节选自宋史）【注释】：普：赵普，北宋初年丞相。太祖：指宋太祖赵匡胤。箧（qi e ）：书柜、书箱。薨（hong）：古代指诸侯、丞相等去世。解释下列句子中的加点词。（3分）饭疏食：晚年手不释卷： 既薨：请用“/”给下面句子断句。

12、（标2处）（2分）既薨家人发箧视之则论语二十篇也。下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3 分）A.学而时习之 普少习吏事 B.为人谋而不思乎？ 及为相 C.学而时习之温故而知新 D.可以为师矣太祖常劝以读书 翻译下面的句子。（4分）逝者如斯夫，不舍昼夜。及次日临政，处决如流。赵普留下了 “半部论语治天下”的美谈,今天我们阅读论语同样会获益匪浅，请从甲文中任选一则（可填序号）联系实际谈 谈对你的启示。（2分）三、现代文阅读（共33分）（一）阅读史铁生的秋天的怀念文段，完成1115题。（15分） 秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁 阵，我会突然把

13、面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我 会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷她注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄 悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你 去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍 养的那些花都死了。“不，我不去！ 我狠命地捶打这两条可恨的腿, 喊着：“我活着有什么劲！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 ”我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉 我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的

14、树叶“刷刷拉拉”地飘落。 母亲进来了，挡在窗前：”北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？ ” “你要是愿意，就明 天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我 说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。” “唉呀, 烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮 叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿 的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类 的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们

15、把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到 她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告 诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未 成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色 的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我 懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活11 .第一段的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”中的“无常是什么意思?语段中最能表现“我“无常”的两个词是什么?(2分）12 .探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的 作

16、用，写出你的发现。（4分）“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。“我”看树叶飘落，母亲央求“我”看菊花。母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。13 .“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的 动静。”这个句子充分体现了 “平静之处见真情”，请谈谈你的理解。 （3分）14 .请从人物描写的角度赏析下面句子。（2分） 她憔悴的脸上现出央求的神色。15 .请结合课文内容，根据下列提示仿写一段话。（4分）示例：又是一个秋天，北海的菊花在秋风中正开得烂漫。秋风无 情，菊花却依旧美丽。（景物描写）母亲，我怀念您！我忘不了您说的那句“好好儿活”，您那个有 病的儿子和您那个还未成年的女儿懂得您没有说完

17、的话。（一段往事 细节）您放心，我会和妹妹一起好好儿活又是一个秋天，_o （景物描写）母亲，我怀念您！我忘不了&（一段往事细节）您放心，我会和妹妹一起好好儿活（二）阅读下面的文章，完成1620题（18分）赶鸟的孩子有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。从夏往秋走的时 节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白菜，还有香菜和蒜。秋渐渐转深, 第一场霜降临。到处一片白，看上去毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒 冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，白菜身子也一个劲地胀起 来。那旺盛的绿色，像一片浓缩的春天。这时候，一群鸟如约而来：鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑 色

18、，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。它们 盯上了我家的菜地，专吃菜叶子。菜长成了，它们就来；菜没了，它 们就走。我不得不相信鸟是有灵性的，要不它们怎么能把时间掐得那 么准呢？起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧。父亲费了 番心思，稻草人弄得有模有样，戴了帽子，穿了衣服，一只手里还举 着根细细的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来回摆动，像谁 的手在不停地挥舞。刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去, 就是不敢落下。可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在 一边，毫无顾忌地飞到她里大吃起来。好好的菜叶被啄得到处是洞， 七零八落。【A】看到好好的菜被鸟糟蹋了，

19、母亲心疼不已。假人没用，母 亲就催我“亲自下场”。我在屋角的竹林里折了根竹Y,抓在手里， 满怀信心地去了菜地。我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞 走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停。我心里高兴，它们 到底还是怕我的，果然不用费什么力气。我朝它们挥了下手里的竹Y： 你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。菜地狭长，有 好几十米。那群鸟叫了一会，见我没有进一步行动，便从树上飞下来， 到菜地的另一头啄食菜叶。我挥动起竹Y,嘴里吆喝着追了过去。它 们见了，呼的一声，一齐飞回到枫树上。我刚喘口气，它们又伺机飞 向菜地的另一头。我只能左追右赶，像在和它们做一场游戏。折腾了 一阵，我累

20、了，一屁股坐在田坡上。我生自己的闷气，也生那群鸟的 气。那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的 鸟，一边想着该如何对付它们。几天过去，我仍然没有找到好办法， 又累又气的我把这事跟哥哥说了，哥哥帮我出了个主意。他说，抓两 把谷，拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉。我一听，觉 得这个办法不错。说干就干，正当我俩在四处找农药的时候，事情被 母亲知道了。母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：“它们就吃了一 点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！” 我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。 停了一会儿，【B】母亲对我说，你也不用去管了

21、，菜叶子吃光了算了。第二天一早，母亲拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜 地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘。那群鸟照旧来，只是没原 来那么放肆了。再后来，我们搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那 群鸟儿也不知所终。但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中， 不时浮现，难以忘记。前些日子，我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪 子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就 是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。16 .文章围绕赶鸟，叙述了哪些事情？请参照下面表述，将主要情 节补充完整。（4分）父亲弄稻草人赶鸟一f我们计划用药赶鸟一 17 .选文第段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ （3分）18 .从修辞的角度分析第段画线句子的表达效果。（3分）19 .选文第段中A、B两句是否矛盾？为什么？（4分）