部编版语文六年级下学期第二单元复习课教案.docx

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1、部编版语文六年级下学期第二单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .了解作品梗概，把握名著主要内容，去发现更广阔的世界。3 .理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。【核心素养】理清竹籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。【重难点】理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）鲁滨逊漂流记，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的 方式列出来。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）（流落

2、荒岛一建房定居一畜牧种植一救“星期五”一回到英国）（2）骑鹅旅行记，这篇童话故事讲述了尼尔斯被变成小狐仙，先后 遭到麻雀和鸡群的嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉，以及随着雄鹅飞向蓝 天的故事。文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在 经历动物们的报复之后，他认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成 为一个热爱家庭、关爱他人的少年。（3）汤姆.索亚历险记主要讲述了 和 从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了 这个顽童形象，让我们看到他身上所具有的 的精神0（汤姆 贝琪 汤姆索亚 敢于探险、追求自由） 三、反馈矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性

3、讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读貂皮大衣完成课后题。 貂皮大衣 马克吐温收到通知接受遗产的信后，阿曼达的快乐简直无以形容。她是多么希望她的 丈夫还在世，这样他们就可以用这笔馈赠安享老来福了。她并不那么穷，凭她的工作所得，她也生活得不错。然而，她并不满足于25年来所过 的俭朴生活，她向往的是五光十色的奢侈品一一那些她过去根本无力问津的东西。（此文档 由心平如水编写，请勿转载。）阿曼达一遍又一遍地读那令她暴富的信。那可是一大笔钱，远远超出了她的 期望。而今她所面对的问题是：怎么花这么多的钱呢？当然消费方法成千上万， 可是，在她的内心深处，答案早己存在：一

4、件貂皮大衣。她一辈子梦寐以求的， 就是一件貂皮大衣。一旦决定，她马上走进一家皮草行，在那里看遍了所有的貂皮大衣，尔后选 出了她最喜欢的一件。“您穿正合适，夫人。”当然了，那还用说，她感觉美妙极了，恨不得马上向全世界展示自己的华贵， 并向每一个人示善。她随便的数出了钱，傲慢地付清了账。正是早春二月，其后的十余天里，貂皮大衣令阿曼达尽领了风骚。生平第一 次，她觉得生活是如此的幸福和快乐。每晚就寝前，她都要仔细端详它，每天早 晨醒来第一件事就是想起它。所以，她真害怕这心爱之物会被盗去。她为它保了 险，保金不菲。在家呆着时她就放心，她的貂皮大衣不会遭遇不测。出门时她也不怕，她可 以穿着它。尽管如此，也

5、烦恼频生：要弄脏大衣可太容易了。天气FI渐转暧，阿曼达的烦恼也与日俱增。她不能穿貂皮大衣出门的季节来得太快了。 四月的第三周，她突然发现世间万物中，她最恨的莫过于夏天了。在绝望中，她眼见夏天逼 近，尽管她的绝大多数朋友都厌恶漫长的冬季，翘盼晴暖的天气。（此文档由心平如水编 写，请勿转载。）夏天最终来到了。晴空万里.，骄阳似火，阿曼达被迫只得待在家里与大衣为 伍。她偶尔出去一趟，把大衣留在家里，却又惶惶然不知所措。后来，她惊奇地 发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了。她跑出去，跳上出租车，直奔皮草行。“我想退了它，她说，“你们看，它还跟新的一样。”可是店主告诉她，由于貂皮跌价了，所以她只能得回原价的

6、五分之一。阿曼 达的心凉了。“真抱歉未能满足您的要求，夫人，”店主说，“再见。”打那以后，阿曼达处心积虑地构想如何除去这个大包袱。最后，她想出了一 个绝妙的主意。她无法卖掉它，但她可以遗失它，不是吗？大衣是保了险的。如 果她成功地丢了它，就可以从保险公司获得百分之百的赔偿。要“遗失” 一件貂皮大衣也绝非阿曼达所想的那般容易，但是她还是成功了。 她坐上出租车，在闹市区下了车，并将大衣弃置在后座上，仿佛她真的忘了似的。 然后她徒步回家，又变成了自由人。一到家，她马上写信向保险公司索赔。十天 后，她去了保险公司。“我们已收到了您的信。一切都安排好了。”“你要记住，保险政策第十五条给予我们以赔偿实物的

7、选择权。我们正准备 这样做。”，什么！”“很简单，您只能再选一件貂皮大衣。我们会付钱的。”她乞求，她哀嚎，可都无济于事。她必须有一件貂皮大衣，她被判了 “终生 |/ 林” o1 .练习文章说说下面词语的意思。梦寐以求：无济于事：2 .结合文章，简要分析小说主人公阿曼达的特点。3 .根据小说的主要情节补充下面空格。（每空不超过6个字）接受遗产买大衣一一 一一 一一 一一获赔大衣 （此文档由心平如水编写，请勿转载。）4 .联系全文，说说从最后一段你懂得了什么。（参考答案：1.做梦都想得到，形容非常想得到。对于事情没有帮助或益处。2.阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最终被奢华（或财富）所累。她不满足

8、俭 朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥有之后幸福快乐；最后又为奢侈品带来的现实 的烦恼搞得焦头烂额，千方百计想摆脱却不得。3.接受遗产买大衣一一享受大衣 一一看守大衣一一遗失大衣一一获赔大衣4.原来追求财富，享受奢华，不惜铤 而走险，只能葬送一生幸福，我们要脚踏实地的生活。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“走进外国文学名著”这一专题编排的，要在把握课文内容 的基础上，了解作品梗概，把握名著主要内容，去发现更广阔的世界。五、评价检测1 .读拼音，写汉字。2 .用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。（1）鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。（2）阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。（3）最近，我（）看了几场足球赛。（4）我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名。3 .画出并改写下列词语中的错别字。(1)徘回焉知非副苦闷介意()(2)联想不可思仪荒岛空虚()(3)防卸议器救援水源()4 .读下面的例句，想想加点的部分有什么特点。然后发挥想象仿写句子。(1)写写“饿”：(2)写写“喜欢”：【板书设计】第二单元读懂内容，把握脉络筛选概括，合并成段【教学后记】