《我对谁负责 谁对我负责》教学设计.docx

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1、八年级第六课第一框我对谁负责谁对我负责教学设计金铺中学胡司蔓【学习目标】1、知识目标：知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。2、能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。3、情感态度与价值观目标：激发学生对自己的货任的明确认识，增强学生的责任感：培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。【重点难点】重点：责任的含义、来源。难点：每个社会角色都要承担责任，人人都要有责任感。【学习方式】活动探究、合作展示、多媒体展示。【导学过程】一、新课导学自读课本，思考问题：1.责任的含义和

2、来源是什么？ 2.角色与责任的关系是什么？ 3.我们应该怎样面对责任？【导】框题我对谁负责谁对我负责K活动一探究与分享p64-65,请你续写爸爸的话。【导】在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责任更多了。什么是责任？目题：“我的角色我的责任”1、责任的含义。责任就是一个人会内应该做的事情。K活动二讨论：教材P65下面的“探究与分享”，回答：你在商场、家庭、学校等地方的责任，曾经答应朋友的事一定要办到，这些都是由什么规定的？【导】2、责任的来源责任来自*j他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。K活动三】阅读教材P66上面的“探究与分享”，填写“救灾中的责任”，并

3、比较责任的不同，说明来源:角色责任来源消防队员灭火等道德规范、职业要求部队战士实施救援工作道德规范、职业要求医生护士救死扶伤法律规定、道德规范、职业要求民政部门运输物资，安置灾民法律规定、道德规范（同：救援；异：各司其职）（同：法、德；异：职业）还有哪些人在为救灾承担责任？我们可以做些什么？【导】还有记者、志愿者、交警、国际友人；我们可以组织募捐、献血 3、角色不同，责任不同。要懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。R活动四看图说话：在不同的环境中，你扮演着哪些不同角色？每种角色要承担着什么责任？【导】参考P66一、二两段。时代发展、环境变化，角色在变换，要调节角色行为。K活动五1填一填角色

4、责任子女学生朋友公民履行好了这些责任有什么意义？【导】每种角色要承担的相应责任是：（齐读P66笫二段“作为子女命运履行好这些责任的意义是：（齐读P66第二段“只有才能”）。目题：“责任你我他”K活动六读故事、明道理：东汉有个少年叫陈蕃，独居一室，屋内龌龊不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫当扫除天下，安事一室乎？ ”薛勤反驳道: “一屋不扫，何以扫天下？”回答：“扫屋”是谁的责任？“扫天下”又是谁的责任？不会“扫屋”的人一定会“扫天下”吗？这个故事给我们什么启示？【导】启示：任何大事都是由小事积累而成的，做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高鹫远，眼高手低。作为社会的一员

5、，我们每个人首先要对自己负责。1、首先对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（齐读P66第二段“只有才能”）。K活动七阅读P68上面的“探究与分享”，回答：在你的生活圈里，对你的生活有直接影响，却由他人承担着责任，你知道有哪些人吗？如果没有他们的付出，你的生活将会怎样？【导】父母为我们提供衣食，养育我们；老师为我们讲课，教书育人：解放军为我们站岗，保家卫国；交警指挥交通，保一方安全有序；环卫工清扫马路，保一方清洁安居： 有近的有远的，有熟悉的有陌生的很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。美好生活，大家建设。有了他们，我们倍感自豪、优越、成功幸

6、福！2、他人在履行责任K活动八2齐诵诗歌：常怀一颗感恩的心感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康地成长感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播撒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少次满含着感动的泪花把未来畅想学会感恩，就会虔诚地面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航【导】3、学会感恩，人人尽责二、课堂小结我对谁负责谁对我负责1、苜先对自己负责（意义）2、他人在履行贡任3、学会感恩，人人尽责三、课堂练习1 .托尔斯泰说过：“

7、一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是他的责任 心。”所谓责任就是一个人（）A.自己不做要求别人做的事B.心里想做但力不从心的事C.分内应该做的事情D.必须做但却不去做的事2 .读故事，回答问题。当有的孩子还在父母温暖的臂弯中，她已经学会照顾卧病在床的妈妈了：当有的孩子还 在跟父母要零花钱的时候，她已经在努力捐钱养家了。她的事迹感动全国，成为2018 “最美 孝心少年”。她就是法库东湖一中八年级学生周雨彬。2018年11月，中央广播电视总台大 型公益活动“2018寻找最美孝心少年颁奖典礼”在北京举行，法库姑娘周雨彬等十位（组） 孝心少年最终获得“最美孝心少年”称号。（1）周雨彬主要承担了什么责任？这种责任来自哪里？（2）最美孝心少年的事迹启示我们应该怎么样面对责任？提示：（1）孝敬妈妈，照顾家庭。来自道德规范。（2）作为社会的一员，我们首先要对自己负责。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。四、课后作业（选做）1、练唱歌曲感恩的心。2、开展一次“寻找最美教师、医生、司机、环卫工、交警”的社会实践活动，完成一篇调查报告。