《庄子与惠子游于濠梁之上》教案 (5)(部编人教版八年级语文下册第21课).docx
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1、庄子与惠子游于濠梁之上教案教学目标1 .积累文言词语,疏通文意,把握文章内容。2 . 了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异,感受“游濠梁”中 反映的庄子生活的诗意。教学过程一、导入新课播放导入视频。同学们,我们刚播放的视频是一场关于“鱼”快乐与否的辩论。视频的结尾说, 从逻辑上讲,庄子输了,因为他的对手是惠施。但这句话好像还有弦外之音,好像 不从逻辑上讲,庄子便赢了似的。为了一探究竟,请同学们打开课本,一同去庄 子与惠子游于濠梁之上一文中寻找答案。二、教学新课目标导学一:了解作者,感知作品背景庄子是我国古代著名的哲学家,道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社 会矛盾极其尖锐的时代
2、,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王 曾以千金相邀为相,被其拒绝。与老子并称为道学之祖。庄子继承了老子“道法自 然”的观点,认为“道”是无限的、“自本自根” “无所不在”的,强调事物的自 生自灭,否认有神的主宰。惠施,宋国商丘人,战国时期著名的政治家、哲学家,名家思想的开山鼻祖和 主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者。他主张魏国、齐国和 楚国联合起来对抗秦国,并建议齐、魏互尊为王。魏惠王在位时,惠施因为与张仪 不和而被驱逐出魏国,他首先到楚国,后来回到家乡宋国,并在宋国国都商丘与老 乡庄子成为朋友。目标导学二:分类积累,理解重点句意1.积累常用的文言词语及句子。
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