分析探究小说标题的作用（教案）-文学类阅读-2023高考语文一轮复习全考点精讲课堂.docx

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1、【高考一轮复习考点专题精讲】第二部分文学类文本阅读.小说阅读08分析探究小说标题的作用和意蕴教学目标鉴赏小说标题的作用和意蕴教学重点难点准确理解和分析小说标题的作用和意蕴教学过程一考情考向小说标题是小说的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等,从某种程度上 说,标题有时就是作者写作意图的精要概括;小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺 术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。所以解答标题、 主题类题目，首先要想到的就是文章的写作意图。探究标题意蕴 题点必备知识常见的标题类探究题有两种:一是理解标题意蕴,二是分析标题作用。无论哪一种,均需关 注两个

2、方面:一要关注标题本身的内容、艺术特点;二要关注标题与文本的联系,如情节、人物、 主旨、环境等。小说常见的拟题方法以人物为题,如棋王装在套子里的人。以事件为题,如林教头风雪山神庙。以地点为题,如边城。以线索为题,如药项链O以背景（寓意、情感）为题，如祝福。小说标题的意蕴 表层意义与深层意义:王瘦吾的草帽厂生意很好。牌子闯出去了，买卖就好做。全城并无第二家，那四台嗒嗒作响 的机子，把想买草帽的客人老远地就吸过来了。不想遇见一个王伯韬。这王伯韬买卖豆麦杂粮，做这一行的，有两大特点:其一，是资本雄厚，大都兼营别的生意，什么 买卖赚钱，他们就开什么买卖，眼尖手快。其二，都是流氓都在帮，抢行霸市。王伯韬

3、和王瘦吾 是同宗，见面总是“瘦吾兄”长，瘦吾兄”短。王瘦吾不爱搭理他，尽可能地躲着他。谁知偏偏躲不开，而且天天要见面。王伯韬也开了一家草帽厂，就在王瘦吾的草帽厂的对门! 他新开的草帽厂有八台机子，八个师傅,门面、柜台,一切都比王瘦吾的大一倍。王伯韬真是不顾血本，把批发、零售价都压得极低。王瘦吾算算，这样的定价，简直无利可图。 他不服这口气，也随着把价钱落下来。王瘦吾撑了一年，实在撑不住了。四台机子，连同库存的现货,全部倒给了王伯韬。王瘦吾气得生了一场重病,一病一年多。卖 机子的钱全变成了药渣子,倒在门外的街上了。人瘦得像一张纸，一阵风吹过，就能倒下。陶虎臣呢？头一年，因为四乡闹土匪，县政府和当

4、地驻军联名出了一张布告:“冬防期间，严禁燃放鞭炮。 炮仗店平时生意有限，全指着年下。这一冬防,可把陶虎臣防苦了。且熬着，等明年吧。明年!蒋介石搞“新生活根本取缔了鞭炮。炮仗店关了门，陶家的锅也揭不开了。起先是喝 粥,喝稀粥，后来连稀粥也喝不成了。陶虎臣全家，已经饿了一天半。有那么一个缺德的人来做媒了。二十块钱，陶虎臣把女儿嫁给了一个驻军的连长。这连长 倒什么也不挑，只要是一个黄花闺女。陶虎臣跳着脚大叫:“这不是嫁!这是卖!我陶虎臣卖女儿! 你们喊去!我不害臊!陶虎臣!你是个什么东西!陶虎臣!你就这样没有能耐呀!”两个半月过去了。陶家一直就花这二十块钱。二十块钱剩得不多了，女儿回来了。妈脱下 女

5、儿的衣服一看，什么都明白了 :这连长天天打她。岁暮天寒，彤云酿雪，陶虎臣无路可走，他到野外去上吊。他没有死成,被人救下了。靳彝甫回来了。他一到家，听说陶虎臣的事，连脸都没洗，拔脚就往陶家去。陶虎臣躺在一领 破芦席上，拥着一条破棉絮。靳彝甫掏出五块钱来，说:“虎臣，我才回来，带的钱不多，你等我一天!”跟脚，他又奔王瘦吾家。瘦吾也是家徒四壁了。他正在对着空屋发呆。靳彝甫也掏出五块 钱，说:“瘦吾，你等我一天!”第三天，靳彝甫约王瘦吾、陶虎臣到如意楼喝酒。他从内衣口袋里掏出两封洋钱，在两位老 友面前，各放了 一封。一封是一百。“先用着。”“这钱r靳彝甫笑了笑。那两个都明白了:彝甫把三块田黄给季匐民送

6、去了。靳彝甫端起酒杯说:“咱们今天醉一次 那两个同意。“好，醉一次一这天是腊月三十。如意楼空荡荡的，就只有这三个人。外面，正下着大雪。（有删改）文本二 中国画讲究“留白计白当黑”。小说也要“留白”，不能写得太满。作品是作者和 读者共同完成的。如果一篇小说把什么都说了，读者就会反感:你都说了，要我干什么？一篇小说 要留有余地，留出大量的空白，让读者可以自由地思索、判断、首肯。要使小说语言有更多的暗示性，唯一的办法是尽量少写，能不写的就不写。不写的，让读者去 写。古人说，“以己少少许，胜人多多许“，写少了，实际上是写多了，这是上算的事。当然，这样稿费 就会少了。一个作家难道是为稿费活着的吗？结构的

7、精义是“随便我是不赞成把小说的结构规定出若干公式的:平行结构、交叉结构、 攒珠式结构、橘瓣式结构我认为有多少篇小说就有多少种结构方法。苏东坡说:“大略如行 云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。”文章写到这样，真是 到了 “随便”的境界。往往有这种情况，小说通篇写得不错，可是结尾平常，于是前功尽弃。汤显祖评董西厢， 说董很善于每一出的结尾。汤显祖认为董西厢的结尾有两种，一种是“煞尾如骏马收缰, 寸步不移一种是“度尾如画舫笙歌，从远处来,过近处，又向远处去汤显祖不愧是大才子，他 的评论很形象，很有诗意。我觉得结尾虽有多种，但不外是“煞尾”和“度尾”。（摘编自汪曾

8、祺思想语言结构）1 .下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.靳彝甫与季匐民同为那个时代的画家，却一贫一富，地位悬殊，一个扶危济困,一个乘人之危，对 比十分鲜明。B.对于自己收藏的田黄，靳彝甫表示“不到山穷水尽,不能舍此性命”，以“性命”比田黄，足见其珍 爱程度。C.文中两次写到靳彝甫约王瘦吾、陶虎臣到如意楼喝酒，人物的前后境况和心情大为不同，遥相 呼应又相互映衬。D.小说刻画人物形神兼备，如写王瘦吾“人瘦得像一张纸，一阵风吹过，就能倒下”，比喻加夸张，堪 称典范。【答案】A【解析】根据小说前后情节来看，季匐民不是“乘人之危”,小说的对比意味也不突出。2 .下列

9、与文本有关的说法，正确的一项是（）（3分）A.中国画讲究“留白”，汪曾祺认为写小说也要“留白”，可留下部分篇章不写,让读者与作者共同完 成。B.苏东坡主张写文章要“常行于所当行，常止于所不可不止”，文本一的行文脉络很好地体现了这 种文章观。C.有人将小说结构类型归纳为平行、交叉等诸多名目，汪曾祺则认为小说随便写就行，根本无须 讲求结构。D.根据汤显祖评价董西厢结尾方式的标准，可知“煞尾”不如“度尾”，而文本一的结尾应属“度 尾”。【答案】B【解析】A项,“留下部分篇章不写，让读者与作者共同完成错误，曲解了“留白”的内涵。C项, 说汪曾祺“认为小说随便写就行，根本无须讲求结构”，不符合作者意思。

10、D项，根据文意，汤显祖没 有比较两种结尾方式的优劣。3 .（探究标题意蕴题）结合文意，对文本一的标题作简要赏析。（4分）【答案】“岁寒三友”在传统文化里指凌寒常青的松、竹、梅三种植物，作者借用作小说标题, 增强了作品的文化内涵和艺术韵味。“岁寒三友”喻指生活在艰难时世里的三位主人公，寄寓 着作者对于珍视友情、患难与共高尚情操的赞扬和推崇。4 .作者在文本二中借用古人的话，认为小说要“以己少少许，胜人多多许”。请据此点评文本一中 两处画线的语句。（6分）【答案】这三年啊!”是一个仅有四字的感叹句，却蕴含了十分丰富的内容，有对王、陶两家的 遭遇变故、穷困沦落的同情，更有对世事无常、人情冷暖的感叹，

11、十分耐人寻味。“外面，正下 着大雪”收束全篇,寥寥几字的景物描写，烘托出天寒地冻的天气，象征着严酷逼人的社会,还反衬 出酒楼内三位老友情谊的温暖可贵，收到了意境悠远、引人遐思的艺术效果。如鲁迅的小说药，表层意思是人血馒头，第二层次的意思是夏瑜式的奋斗和牺牲，更深 层次的意义是探讨“病态”的社会要什么“药”才有“疗救”的希望。字面意义与比喻意义：如有一篇小说黄昏渡，标题直接明示了故事发生的时间“黄昏”和地点“渡口”；同 时，“黄昏”对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是“黄昏”，在人生的黄昏幡然醒悟， 配合警方抓捕逃犯,守候黄昏迎接美好的明天;还隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”一一穷途 末路,不

12、可能逃脱法网,给人以警醒。一语双关，双重含义：如有一篇小说的标题为锁，表面意思是小说中写的“门锁、双保险锁”，实际上是小说 所要揭示的“人与人之间的心锁”；一实一虚，一表一里。备考关键能力步。理解标题意蕴三步骤注意标题没有使用表达技巧的,分析标题意蕴时可以忽略第分析标题作用“五角度三题型对点训练考查角度一理解标题的意蕴例1阅读下面的文字,完成后面的题目。一颗未出膛的枪弹T玲“娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子， “你是嗯,咱知道。”这孩子大约十三岁，迟疑地望着老太婆。远处一望无际的原野，没有 一个人影,连树影也找不到一点。“还是跟咱回去吧,天黑了，你往

13、哪儿走,万一落到别人手上”窑里黑魁魅的，他不敢动，听着她摸了进去。“不要怕,娃娃！ ”她把灯点着了。灶里的火 光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。陕北的冬天,孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原, 流落的孩子却拥抱着甜美的梦:他又回到队伍,继续当他的马夫,继续同司号兵玩着孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。他 热切地望着远方，他们一一大部队到底走得离他多远了呢?他懊恼着自己。那天正在野外放马， 突然飞机来了，他藏在一个小洞里,听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了 出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人后来

14、才 遇着老太婆。有人送来苞谷做的馍,还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出 来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道么？”天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘却忧愁,重复着在小组会学来的话：“红军 是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本”看着人们围着他的脸露出无限的羡慕，他就更高兴了。老太婆也扁着嘴笑：“咱一眼就看 出了这娃娃不是咱们这里的人,你们看他那张嘴多灵呀！”有一夜,跟着狂乱的狗吠,院子里响起了庞杂的声音,马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进 来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？”“呼！

15、”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预备着老子的 晚饭吧！”孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子,那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。t人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下,掩护她身后的孩子。“这老死鬼干吗老 挨在那儿,藏着什么？”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一个兵打了他 一耳光。老子有枪先崩了你！ 孩子大声嚷叫，因为愤怒,倒一点也不惧怕了，眼睛里燃烧着火焰。“什么地方来的？”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声不响，只是 咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来。“报告连长，有一个小奸细！”连长走了进来,审视着

16、孩子,默然坐到矮凳上。“可怜咱就这一个孙子,咱要靠他送终的。”老太婆号哭起来。几个围观的老百姓壮着 胆子附和：”是她的孙子。”连长凝视着那双直射过来的眼睛,下了一道命令：“搜他！”几十双眼睛都集中在连长手上:一把小洋刀、两张纸票子、一顶黑帽子。纸票反面有一 排字，“中华苏维埃人民共和国国家银行”。帽子上闪着光辉的红色五星。看着它，孩子心里更 加光亮了，静静地等待判决。“这么小也做土匪！”“招来吧！”连长问他。“没有什么招的，任你们杀了吧!不过红军不是土匪,我们不骚扰老百姓，四处受人欢迎。 我们对东北兵也是好的,争取你们一道打日本,有一天你们会明白过来的！ ”“这小土匪真顽强,红军就是这么凶悍！

17、 ”他的顽强虽说激怒了一些人，但也得了许多尊 敬。连长仍是冷冷地看着他，又冷冷地问道：“你怕死不怕？”这问话似乎羞辱了他，他不耐烦地 昂了一下头,急促地答道：“怕死不当红军！”围拢来看的人一层一层地在增加，多少人在捏着一把汗。连长不动声色,只淡淡地说道： “那么给你一颗枪弹吧！”老太婆又号哭起来了。许多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走开去。但没有人,就连那些 凶狠的家伙也没有请示,要不要立刻执行。“不，”孩子却镇静地说，“连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉 我。”忍不住了的连长，跑过来用力拥抱着这孩子，他大声喊道:“大家的良心在哪里？日本人占 了我们的家乡，杀了我们的父母妻子

18、,我们不去报仇,却老在这里杀中国人。看这个小红军,我们 配和他相比、配叫他土匪吗?谁还要杀他，先杀了我吧”声音慢慢地由嘶哑而哽住了。孩子觉得有热的东西滴落在他手上、衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾,那红 色的五星浮漾着,渐渐地高去,而他也被举起来了！（有删改）【题型对点】小说标题一颗未出膛的枪弹具有丰富的内涵，请结合作品简要分析。（6分）【答案】指的是东北军连长原本打算用来杀害孩子的一颗枪弹，但枪弹最后没有出膛； 也指孩子让东北军连长留着的那颗枪弹,希望他拿它去打日本。象征着小红军的精神品质，他虽未上场杀敌,却有坚定的信念、团结一致来抗日的觉悟、 英勇无畏的精神;也象征着东北军连长被孩

19、子感动，国耻家仇未忘，良心未泯。象征着中华民族英勇无畏的民族精神;象征着中华民族统一战线、团结一致抗日，必将摧 毁敌人，取得胜利。思维流程第一步，点出标题所用的表达技巧从全文看，“一颗未出膛的枪弹”运用了象征手法,有其象征义。第二步,分析标题的表层义“一颗未出膛的枪弹”的表层含义有两个:指东北军连长原本打算用来杀害孩子但没有出 膛的那颗第三步,分析标题的深层义分析“一颗未出膛的枪弹”这一标题与人物形象、主旨的关系,可得出深层含义,即那颗枪 弹反映出的小红军和东北军连长的精神品质及整个中华民族的精神品质。象征着小红军坚定的 信念;也象征着东北军连长被孩子感动，国耻家仇未忘，良心未泯。象征着中华民

20、族英勇无畏的 民族精神;象征着中华民族统一战线、团结一致抗日，必将摧毁敌人,取得胜利。枪弹,也指孩子让东北军连长留着拿它去打日本的那颗枪弹。考查角度二分析标题的作用例2 （2019 浙江卷）阅读下面的文字,完成后面的题目。呼兰河传（节选）萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上,都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜 等类会爬蔓子的植物;倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。因此那磨房的窗子上,也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的, 太阳一来了的时候,那小细蔓闪眼湛亮,那蔓梢干净得好像用

21、黄蜡抽成的丝子,一棵黄瓜秧上伸 出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢， 大树,野草,墙头,窗梃 到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓,一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快 T,好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台， 两天爬上了窗根,等到第三天就在窗标上开花了。再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。从此那磨房里边的磨信就见不着天日了。磨房就有一张窗子,而今被黄瓜掩遮得

22、风雨不透。 从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。但是从外边看起来,那窗子实在好看,开花的开花,结果的结果。满窗是黄瓜了。还有一棵倭瓜秧,也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不 像是从秧子上长出来的,好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。夏天,我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我,他向我要黄瓜。我就摘了黄瓜,从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很,冯歪嘴子用手扒开那满窗 的叶子,从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。有时候，他停止了打他的梆子。他问我,黄瓜长了多大了？西红柿红了没有?他与这后园只隔 了一张窗子,就像关着多

23、远似的。祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一痛。祖父说 请个兽医给它看看。冯歪嘴子说,看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药?冯歪嘴子说是吃 的黄瓜子拌高粱醋。冯歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不见冯歪嘴子,冯歪嘴子看不见祖父。有的时候,祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩,我听到了冯 歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！ ”有的时候,我听了这话,我故意的不出声,听听他往下还说什么。有的时候,我心里觉得可笑，忍也不能忍住,我就跳了起来了，用手敲打着窗子,笑得我把窗 上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖

24、父也一样和我 似的,笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候 祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。秋天,大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都猿败了，舍弃了窗板而 脱落下来了。于是站在后园里就可看到冯歪嘴子,扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵， 戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子,每一抬脚那只后腿就有点痛,每一停下来,小驴就用三条 腿站着。冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。冯歪嘴子喝酒了，

25、冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打梆子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱 本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台，就什么都可以看见的。一到了秋天,新鲜粘米一下来的时候,冯歪嘴子就三天一拉磨,两天一拉粘糕。黄米粘糕， 撒上大云豆。一层黄,一层红,黄的金黄,红的通红。三个铜板一条,两个铜板一片的用刀切着卖。 愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮,有的花钱买,有的围着看。 祖父最喜欢吃这粘糕,母亲也喜欢,而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买,有的时候让我去 买。不过买了来是有数的,一人只能吃手掌那么大的一片,不准多吃,吃多了怕不能消化

26、。祖父一边吃着,一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要 买。其实我真的觉得不够,觉得再吃两块也还不多呢!不过经别人这样一说,我也就没有什么办 法了，也就不好意思喊着再去买,但是实在话是没有吃够的。当我在大门外玩的时候,推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃， 于是我就接受了。当我在院子里玩的时候,冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过,我就爬上墙头 去了。因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁,我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴 子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边,就问着:“要吃一片吗？”而我也不说吃,也不说不吃。但我也不从墙头上

27、下来,还是若无其事地呆在那里。冯歪嘴子把车子一停,于是切好一片粘糕送上来了。（选自呼兰河传第七章，有删改）【题型对点】如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？（6分）【答案】 选“磨房里外”。理由:交代故事发生的空间。小说通过“磨房里外”来架构故事情节。富有意蕴:磨房外的后园是个童话般的美好世界,磨房内则是艰难的现实世界，但“我” 与冯歪嘴子能够友好相处。选“冯歪嘴子”。理由:他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。思维流程第一步，审题干，明题型题干中

28、的“标题”和“为什么”表明，该题属于标题作用分析题。不论选哪一个题目，一般 都可从标题对环境、人物、情节、主题的作用几个角度来分析。第二步，定角度,找对应（选磨房里外）思考角度文中对应的答案要点环境角度“磨房里外”交代了故事发生的空间0情节角度“磨房里外”为人物活动提供了场所，可以作为一个结构“容器”，架构了故事情节。主题角度磨房外的后园是个童话般的美好世界,磨房内则是艰难的现实世鼻，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处，使整个故事富有意蕴（选冯歪嘴子）思考角度文中对应的答案要点人物角度冯歪嘴子是主人公，以此为题，可突出人物形象。情节角度 冯歪嘴子作为主人公,能牵出与之相关的其他人物，串联故事情节。

29、主题角度暗示主题,寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。四强化巩固阅读下面的文字，完成14题。（16分）文本一岁寒三友（节选）汪曾祺前文内容简介:办草帽厂的王瘦吾、开炮仗店的陶虎臣、画画的靳彝甫三人是老友,人品极 好而性情各异。他们一度都交了好运草帽厂生意红火，炮仗店揽了大活，靳彝甫靠斗蟋蟀赢 了一笔钱。靳彝甫很高兴，在如意楼定了几个菜，约王瘦吾、陶虎臣来喝酒。没喝几杯，靳彝甫的孩子拿了 一张名片，说是家里来了客。靳彝甫接过名片一看:“季旬民!”季国民是本县名闻全国的大画家，同时又是大财主、大收藏家，家里有好田好地、宋元名迹。 他在上海一个艺术专科大学当教授，平常难得回家。寒暄之后,季旬

30、民说明来意:听说彝甫有几块好田黄，特地来看看。靳彝甫捧了出来，他托在手 里，一块一块，仔仔细细看了。“好,好,好。国民平生所见田黄多矣，像这样润的，少。“他 估了估价,说按时下行情，值二百洋。他很直率地问靳彝甫肯不肯割爱。靳彝甫也很直率地回 答广不到山穷水尽，不能舍此性命。”“好!这像个弄笔墨的人说的话!旬民绝不夺人所爱。不过,如果你有一天想出手，得先尽我。”“那可以。”“一言为定。”“一言为定。”季国民又看了靳彝甫的画，建议靳彝甫选出百十件画，到上海去开一个画展。他还嘱咐靳彝 甫，卖了画，有了 一点钱，要做两件事:读万卷书，行万里路。靳彝甫的画展不算轰动，但是卖出去几十张画。报上发了消息，一家画刊还选了他两幅画。 王瘦吾和陶虎臣在家乡看到报，很替他高兴:“彝甫出了名了!”卖了画,靳彝甫真的按照季匐民的建议，“行万里路”去了。一去三年，很少来信。这三年啊！