《电路原理实验》课程教学大纲（模板）.docx

《《电路原理实验》课程教学大纲（模板）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《电路原理实验》课程教学大纲（模板）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、电路原理实验课程教学大纲一、课程简介电路原理实验该课程是以教师理论教学、实验演示与学生实践相结 合的实践类课程，是针对科学教育、物理学、应用物理学等专业开设的专业 实验课程，内容涉普通物理学、原子物理学、光电子学等。课程采用教师指 导实验、学生独立完成实验的方式进行教学。经过大学物理实验，在进行必 要的实验方法、仪器使用、数据处理等基本训练的基础上，引导学生从事电 路参数测量与安排，进行简单的电路设计与制作。这对培养学生求实探索、 扩展思路、开拓眼界，适应科学发展的现实，籍以提高学生的实验素质。课程中文名电路原理实验课程英文名Circuits Experiments课程代码083W12E课程学

2、分1.5总学时数51课程类别口通识课程口学科基础课口专业课13实验实践课 口其他课程性质国必修 口选修 口其他课程形态口线上因线下口线上线下混 合口其他考核方式口闭卷口开卷口一页开卷口面试试口答辩口论文 回报告 大型作业 口课程作品M具他开课学院物理科学与技术学院开课基层教 学组织物理系面向专业微电子、物理专业等开课学期2.2学期课程负责人审核人先修课程大学物理实验等后续课程物理综合设计类实验课程网址课程简介电路原理实验该课程是以教师理论教学、实验演示与 学生实践相结合的实践类课程，是针对科学教育、物理学、应 用物理学等专业开设的专业实验课程，内容涉普通物理学、原 子物理学、光电子学等。课程采

3、用教师指导实验、学生独立完 成实验的方式进行教学。经过大学物理实验，在进行必要的实 验方法、仪器使用、数据处理等基本训练的基础上，引导学生 从事电路参数测量与安排，进行简单的电路设计与制作。这对 培养学生求实探索、扩展思路、开拓眼界，适应科学发展的现 实，籍以提高学生的实验素质。（英文）二、课程目标电路原理实验该课程是以教师理论教学、实验演示与学生实践相结 合的实践类课程，是针对科学教育、物理学、应用物理学等专业开设的专业 实验课程，内容涉普通物理学、原子物理学、光电子学等。课程采用教师指 导实验、学生独立完成实验的方式进行教学。经过大学物理实验，在进行必 要的实验方法、仪器使用、数据处理等基

4、本训练的基础上，引导学生从事电 路参数测量与安排，进行简单的电路设计与制作。这对培养学生求实探索、 扩展思路、开拓眼界，适应科学发展的现实，籍以提高学生的实验素质。在整个教学过程中，始终坚持价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、相辅相成。 课程中把思政教育内容贯穿其中，紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱、爱人民、 爱集体、爱家为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重 点优化课程思政内容供给，进行和中国梦教育、核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心 理健康教育、中华优秀传统文化教育。全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成 为德才兼备、又红又专、全面

5、发展的人才。表1课程目标三、课程目标与毕业要求对应关系序号具体课程目标课程目标1思政目标：坚持立德树人这一中心环节，把思想政治工作贯穿本课程教学 全过程，使本课程与思政课程同向同行，充分发挥本课程的育人功能，充分利 用开放实践课的优势，将其转化为核心价值观具体化、生动化的有效教学载体， 在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。把思想政治教 育贯穿整个课程教育，紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱、爱人 民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行和中国梦教育、核心价值观教 育、法治教育、劳动教育、心理健康教

6、育、中华优秀传统文化教育。全面提高 我校大学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、又红又专、全 面发展的人才。课程目标2知识目标：经过大学物理实验，在进行必要的实验方法、仪器使用、 数据处理等基本训练的基础上，引导学生从事电路参数测量与安排，进行 简单的电路设计与制作。，这对培养学生求实探索、扩展思路、开拓眼界， 适应科学发展的现实，籍以提高学生的实验素质。实验项目内容、基本要 求与学时分配（见下表）。课程目标3能力目标：通过本课程的教学，使学生掌握物理实验主要领域的基 本实验方法与技能，了解物理实验仪器的基本构造、工作原理和使 用方法，学会用科学的方法研究物理现象与规律，培养学生的

7、独立 工作能力和科学研究能力。同时，通过本课程的学习，使学生对物 理学的相关知识会有更深刻、更透彻的理解。课程目标4素质目标：通过本课程的学习，让学生掌握物理实验方法和实验 技术，了解现代科学技术和工程应用的发展趋势，让学生从实验中 学会用物理理论知识分析相关现象，以加深对物理概念、规律的认 识、理解向知识的应用延伸；进一步提高学生分析问题、解决问题 的能力。同时，让学生从本课程中进一步感受到物理学家独特的思 维方法和科学探索精神，进一步提高学生的创新思维和创新能力。本课程的课程目标对物理学专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示:表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目 标毕业要求1

8、.科学知识：1.2.掌握电工、电子技术的基本 理论和实验技能，能用于解决较 为复杂的实践问题。2,3毕业要求2.研究能力2.2.掌握资料查询、文献检索及 运用现代信息技术获取相关信 息（包括外文文献）的基本方法， 并能够将文献研究应用于科学 与技术问题的分析，以获得有效234四、课程目标与教学内容和方法的对应关系毕业要求指标点课程目 标结论。2.3.具有一定的实验设计，创 造实验条件，归纳、整理、分析 实验结果的能力，获得研究成 果。3毕业要求3.使用现代工具：3.1.能够选择运用现代实验仪 器，和包括软件在内的基本工具 进行科学研究，完成设计开发工 作。2,33.2.学会使用相关的网络工具、

9、 数据库等信息技术，查询并分析 物理及相关领域科学研究和解 决技术研发问题所需的相关资 料。2,3毕业要求4.物理学和社会：4.1. 了解物理学发展的历史和 文化背景，理解物理学对技术进 步的促进作用，了解物理学发展 对人类文明的影响。3,44.2.能够正确认识物理学和客 观世界的相互关系和相互影响， 能分析和评价物理学的发展对 社会、健康、安全、法律以及文 化的影响。1,2,3,4毕业要求5.职业规范：5.1.通过思政、人文、社科、体 质训练、军训等课程的学习，理 解世界观、人生观和价值观的基 本意义及其影响。1,45.2.理解物理学及相关技术行 业的社会价值，遵守从事的职业 道德和行为规范

10、，具有社会责任 感，能够履行职责。了解国家科 学技术、知识产权等有关政策和 法规。具有法律意识，自觉遵纪 守法1,4毕业要求指标点课程目 标毕业要求6.个人和团队：6.1.通过课堂分组讨论、实验、 实习、课程设计、科技训练、社 会实践等环节，了解物理学研究 及相关技术问题的多学科背景 和特点，能够在团队合作中进行 分工与协作，合理处理个人与团 队的关系。能按照明确的需求承 担系统工作的基本任务。具备一 定的组织管理能力，能合理制订 工作计划，根据团队成员的知识 和能力特征分配任务，并协调完 成工作任务。1,3毕业要求8.终身学习：具有自主学习和终 身学习的意识，具有较好的身体素质，有 不断学习

11、和适应发展的能力。8.1.对终身学习有正确的认识， 具有不断学习和适应发展的能 力。具有时间观念和效率意识， 能够针对学习任务自觉开展预 习、复习和总结。1,3,48.2.锻炼身体，增强体质，具有 终身学习和适应发展的身体素 质。1,3,每个设计项目的学时数和类型如表3所示:表3项目及学时分配填表说明：序号项目名称学时数项目类 别项目类 型要求每组 人数理论学时实践学时外时 课学1电路的基本概念与分析方法04N1专业验证性选做22基尔霍夫定律0421专业验证性选做23正弦交流电分析04专业验证性选做24单一参数的父流电路04三1专业验证性选做42序号项目名称学时数项目类 别项目类 型要求组数

12、每人理论学时实践学时课外 学时5交流电路的频域与功率因数04专业验证性选做26三相交流电源0421专业验证性选做27非正弦周期电流电路04专业验证性选做28电路暂态0421专业验证性选做29磁路与变压器04专业验证性选做210交流电机原理04专业验证性选做211交流电机控制等04专业验证性选做212直流电动机04专业验证性选做213控制电机0421专业验证性选做214机动（1） “项目类别”项请填写：基础；专业；专业基础；（2） “项目类型”项请填写：验证性；综合性；设计研究；其他；（3） “要求”项请填写：必做；选做；每个设计项目的教学内容、对课程目标的支撑关系、教学方法如表4所示:表4课程

13、目标与教学内容、教学方法的对应关系五、学生成绩评定方法序号项目名称教学内容教学方法课程目 标1电路的基本概念与 分析方法电流源与电压源的等效变换由电路概念引入电路定律，让 学生能掌握事物发展规律，通晓天 下道理，丰富学识，增长见识，塑 造品格，努力成为德智体美劳全面 发展的建设者和接班人。实验指导1、 2、 3、42基尔霍夫定律基尔霍夫定律的应用实验指导1、 2、 3、43正弦交流电分析正弦父流电的向量表示课程中由交流电知识引入电磁 波在事中的应用。融入培养什么人、 为谁培养人是教育的根本问题。实验指导1、 2、 3、44单一参数的交流电 路RLC串联电路分析实验指导1、 2、 3、4序 号项

14、目名称教学内容教学方法课程目 标5交流电路的频域与 功率因数电路功率因数计算通过功率计算与功率因数计算 的讲解，给学生灌输科学工作方法 和认真的工作作风进一步坚定学生 理想信念。实验指导1、 2、 3、46三相交流电源三相交流电源分析实验指导1、 2、 3、47非正弦周期电流电 路非正弦周期电流计算实验指导1、 2、 3、48电路暂态基本概念与换路定律实验指导1、 2、 3、49磁路与变压器交流铁心线圈电路分析由磁路与变压器应用知识中引 入。电磁炮等武器内容，培养学生 政治认同、家国情怀、道德修养。实验指导1、 2、 3、410交流电机原理三相异步电机的电磁转矩、机 械特性和运行特性实验指导1

15、、 2、 3、411交流电机控制等交流电机启动、调速和制动根据交流电机生产劳动实际场 景描述。教育学生树立核心价值观 教育、劳动教育、心理健康教育、 中华优秀传统文化教育实验指导1、 2、 3、412直流电动机直流电动机工作原理实验指导1、 2、 3、413控制电机控制电机工作原理由不同时代的控制技术简介引 入工匠精神，帮助学生塑造正确的 劳动意识，和获得感的培养。实验指导1、 2、 3、414机动L成绩评定方法本课程为考查课，学生成绩采用百分制评定，由平时成绩和实验成绩两部分 构成，平时成绩占50%,实验成绩占50%。平时成绩的考核项目包括课程思政实践（占5%）、实验规范与态度、实验报 告、

16、研讨报告、课堂表现、实验测试等等。实验成绩的考核项目包括阶段性验收、整机实验验收、小组答辩、实验考试 等等；各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占 比，如表5所示。表5课程考核与成绩评定方法2.实验验收评分标准实验验收环节的评分标准，如表6所示。成绩构成考核项目考核关联的 课程目标考核依据与方法占总评成 绩的比重平时 成绩课程思政 实践1课程教学过程中，通过课外文献查阅、课 堂展示、课堂小组讨论、阅读报告等多种 形式，考查学生理想信念状况、道德修养 以及核心价值观状况等，对学生进行全面 思政考核。5%实验规范 与态度1,2,3,4根据学生课前实验准备的情况、实验及报

17、 告的规范性、实验过程中的表现，抽查评 分；占比不超过15%至少包含2项，共计占比45%实验、研 讨报告1,2,3,4根据报告的规范性、各部分内容质量，批 阅评分；占比约20%课堂表现1,2,3,4根据翻转课堂上学生的表现评分；占比约10%实验 成绩阶段性验收1,2,3,4根据程序结构、制约条件、功能完备性、 实验验证方案、实验操作等，验收评分； 占比约30%50%小组答辩1,2,3,4根据综合实验小组的PPT质量、问题分析 与解决方案的陈述和答辩质量评分；占比约20%总评成绩123,4平时成绩50%+实验成绩50%100%表6实验验收评分标准评定等级评分标准优秀根据课程考核与成绩评定方法，成绩总分在（90100）良好根据课程考核与成绩评定方法，成绩总分在（8089）良好根据课程考核与成绩评定方法，成绩总分在（7079）及格根据课程考核与成绩评定方法，成绩总分在（6069）不及格根据课程考核与成绩评定方法，成绩总分在（60）六.教学资源表7建议教材及教学参考书说明类别教材名称编者出版社出版时间教材普通物理实验郑庚兴机械工业出版社2009.2参考书电工技术（电工学I）杨振坤主编西安交通大学出版社 出版普通物理实验指导龚镇雄编北大出版社近代物理实验张天吉吉，董有尔科学出版社2004.1本课程大纲自2019级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。