黄冰倩(贾勇指导)赞何婧旖、汪兴亮文选.docx
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1、神文作者黄冰倩(贾勇指导)赞何婿旖、汪兴亮文选白楠刊登于2021年底出版的家庭教育报(教师论坛) 的文章,点评了黄冰倩的“神文”贾勇语文教学课例二则。 黄冰倩原文中:课例一和2022年6月7日的全国高考乙卷 (陕西用)作文真题,完全一样;课例二和2022年6月7日 的全国高考北京卷作文真题(“学习今说”),和高考真题完全 一样。另外,初二学生何婿旖,曾经点评高佳怡和徐凡力近来的研究发现,这一点将在本文的文末揭秘。先来看一下汪兴亮的作品二篇:汪兴亮:学习我们的学习要有温度,也就是热度,为什么呢?原因呀很简 单,热度我们可以理解为热爱,如果你对学习都已经没有温度, 那还不如不学,在学习阶段有很多人
2、都对学习没有“热度”,而 我们可以尝试着去学习中找到乐趣,找到了乐趣也就是找到了促 进学习的有效手段。当然了,我们对待学习的力度也因当把握好,为什么呢?对 于我们学生来说,每天都离不开的事情就是学习了,如果说我们 没有指定一个良好的学习计划,可能我们一天的学习下来,时间 也是流逝过去了,但是我们的学习质量还是没有得到提高,所以 对于学习这件事情我们应当有清晰的学习计划,这样对于我们本 要因素,同时也使山谷体诗歌具有奇险、生硬、不够自然等缺点。黄庭坚的诗以鲜明的风格特征而自成一体,当时就被称为“黄庭坚体”或“山谷体二 如果以唐诗为参照标准,那么“山谷体”的生新程度是最高的,它最典型地体现了宋诗的
3、艺 术特征。24 .黄庭坚能在宋代诗坛产生重要影响的原因是什么?他的诗歌理论与创作有何特色?答:黄庭坚之所以能在宋代诗坛上占据重要的地位,产生广泛的影响,一是因为他提出 了一套独特的诗歌创作理论,二是因为他诗歌本身的成就,三是因为在他的影响下产生了一 个声势浩大的江西诗派。黄庭坚诗歌理论的独特之处在于:它阐明了具体的写诗办法,具有很强的可操作性。黄 庭坚认为,“文章最忌随人后”、“随人作计终后人,自成一家始逼真”。他主张创新,创新的 办法是“以故为新”,“以故为新”的具体办法就是“夺胎换骨”,即“不易其意而造其语, 谓之换骨法;窥入其意而形容之,谓之夺胎法”。这就意味着创新是建立在对前人作品的
4、加 工改造上,一是不改变前人作品的意思,但用新的语言来表达;一是袭用前人的语言,但表 达的是新的意思。此外,他还对诗歌句眼的设置、句律的运用、章法的安排等发表了具体的 意见。这样的办法切实可行,而且立竿见影,对学诗者有实际的指导作用。黄庭坚的诗歌创作在宋代也是别具一格的。从内容来说,黄庭坚的诗不像他以前的宋代 诗人那样比较关注政治、社会问题,而更多的是写景、酬唱,抒发内心感受。艺术上,黄庭 坚的诗具有多方面的特点:一是用典多;二是务新求奇,为人所不为;三是具有一种独特的 幽默诙谐感。黄庭坚的诗不论长短,往往都包含多层次的意思,章法回旋曲折,绝不平铺直 叙。黄庭坚的诗还有声律奇峭的特点,并且律诗
5、中多用拗句,其诗以鲜明的风格特征而自成 一体,当时就被称为“黄庭坚体”或“山谷体”。25 .论述陆游诗歌的特点。答:陆游在南宋诗坛上占有非常重要的地位,他的诗歌有如下特点:首先是多样化的题材内容。陆游诗歌的内容极为丰富。几乎涵盖了当时社会生活的各个 方面,其中最重要的是爱国主题和日常生活和情景的吟咏。爱国主题是陆诗的精华,陆诗中 多是自抒报国壮志的忧国深思的作品,如书愤、关山月等。此外陆游还善于从各种生 活情景中发现诗材,无论是高山大川还是草木虫鱼,无论是农村的平凡生活还是书斋的闲情 逸趣,他都有细致人微的描绘,代表作有游山西村和临安春雨初霁等。陆游的爱情 诗也写得很精彩,沈园二首便是古代爱情
6、诗中不可多得的精品。其次是气势奔放、境界壮阔的诗风。陆游性格豪放,胸怀壮志,在诗歌风格上追求雄浑 豪健而鄙弃纤巧细弱,在这种风格论的指导下,陆游形成了气势奔放、境界壮阔的诗风。他 把在现实生活中无法实现的壮志豪情都倾泻在诗中,常常凭借幻境、梦境来一吐胸中的壮怀 英气,甚至在老病僵卧之时,尚有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的奇情壮思。丰富 多彩的纪梦诗,构成了陆诗飘逸奔放的特点。然而严酷的现实环境却给诗人心灵压上了无法 摆脱的重负,梦中的幻境终究是要消逝的,所以陆游的诗风又有近于杜甫的沉郁悲凉的一面。 兼融李白的飘逸奔放与杜甫的沉郁顿挫于一炉,构成了陆游的独特诗风。如长歌行,笔 力清壮顿挫,
7、结构波澜迭起,恢弘雄放的气势寓于明朗晓畅的语言和整饬的句式之中,典型 地体现出陆诗的个性风格,故被后人推为陆诗的压卷之作。赵翼在瓯北诗话中评陆诗是 “看似奔放实则谨严”,正是指此而言。再次表现为七言诗的高度成就。陆游擅长的诗体是七言诗,他的七古、七律和七绝的成 就都很高。陆诗的语言平易晓畅,章法整饬谨严,即使是七言古体也不例外。其七律尤以对 仗工整而著称。陆诗的对仗常常能做到一整而不落纤巧,新奇而不至雕琢,同样体现出平易 近人的倾向。26 .结合作品简答诚斋体有何特点。答:南宋诗人杨万里摆脱前人的藩篱而自成一家,并形成了独具面目的诚斋体,其风格 特征是活泼自然,饶有谐趣,例如小池“泉眼无声惜细
8、流,树阴照水爱晴柔。小荷才露 尖尖角,早有蜻蜓立上头J诗人敏锐地从平常事物中捕捉到富有情趣的瞬间,并用浅近自 然的语言把他的所见所感表现出来。形成诚斋体的要素之一是诗人把自己的主观情感最大程度地投身在客观事物上,他笔下 的草木虫鱼乃至山水风云无不具有知觉和情感,无不充满生机和灵性。例如“万山不许一溪 奔,拦得溪声日夜暄”,描写对象的盎然生机自然会给诗歌带来活泼的风格。要素之二是杨 万里作诗想象奇特,但不用奇奥生僻的字句或天矫奇崛的结构,却用浅近明白的语言和流畅 直致的章法,近于口语。杨万里的诗风与北宋苏轼、黄庭坚等人多用典故成语、多写人文意 象的诗风大异其趣,具有很大的独创性。27 .论述辛弃
9、疾对词境的开拓。答:辛弃疾写词,有着自觉而明确的创作主张,即弘扬苏轼的传统,把词当作抒怀言志 的“陶写之具”,用词来表现自我的行藏出处和精神世界。首先,辛弃疾的词拓展了词的意境,展现出气势豪迈的英雄形象。辛弃疾平生以英雄自 许,渴望成就英雄的伟业,他横刀跃马登上词坛,又拓展出一类虎啸风生、气势豪迈的英雄 形象。他明确宣称“要写行藏入笑林”,其词中的抒情人物的形象不仅丰满鲜活,富有立体 感,而且具有变异性、阶段性特征。稼轩词所展示的自我形象,是唐宋词史上独一无二的个 性鲜明丰满的英雄形象。其次,是对心灵世界的深广开拓与对社会的理性批判。辛弃疾对词的心灵世界也有深广 的拓展。南渡词人的情感世界已由
10、个体的人生苦闷延伸向民族社会的忧患,辛弃疾继承并弘 扬了这一创作精神,表现出更深广的社会忧患和个体人生的苦闷。如名作水龙吟登建康 赏心亭充分表现出英雄心灵世界的丰富性和曲折性,深度开掘出词体长于表现复杂心态的 潜在功能。辛弃疾对民族苦难忧患的社会根源有着清醒深刻的认识,在词中,他往往用英雄 特有的理性精神来反思、探寻民族悲剧的根源,因而他的词作比南渡词人有着更为深刻强烈 的批判性和战斗性。如他在摸鱼儿词中对排挤妒忌自己的群奸小人进行了辛辣的嘲讽和 抨击。辛词系统地批判了当时社会的腐朽黑暗,不仅拓展了词境,也提高和强化了词的现实 批判功能。再次,辛弃疾拓展词境的另一个层面是对农村田园生活和隐逸情
11、趣的表现,给词世界增 添了极富生活气息的一道清新自然的乡村风景线,如清平乐(茅檐低小),词人用剪影式 的手法、平常清新的语言素描出一幅幅平凡而又新鲜的乡村风景画和人物速写图。另外,诸多研究者发现一一中国历史上的“头蛆”和“二蛆”,绰号是同一个, 你知道吗?首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记 载,他老婆王氏在与金国人通奸时,称呼秦桧为二老 豹子,可见秦桧的绰号(外号)叫二老豹子。再说“二 蛆”,就是中国历史上名声极臭的太监魏忠贤,诸多研 究者认为他也不属于人类,故称其为“二蛆”。令人难以置信的是:“二蛆”的绰号(外号)竟然也叫二老豹子。简言之,“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫二老豹子, 这
12、是根据相关史料研究的结果。身的学习给予了良好的辅助作用,我们可以循序渐进的增加学习 进度,切不可急功近利,就静下心来学习,学会劳逸结合,才是 有效的学习方式。学习的方法固然重要,还有一个重要的就是学习的心态了, 在我们的日常学习中,要牢牢切记不可以松懈,不可以浮躁,不 要因为一时的得到而骄傲自大,也不要因为一时的失去而一蹶不 振,我们要一直保持着一个良好的心态,虚心学习不耻下问,保 持初心。我自深知学习必然不是一件易事,但是天下之事无一易事, 只要我们肯努力肯钻研胜利之光会是属于我们的。机会永远是留 给有准备的人!汪兴亮: 劳动美爱劳动的人是美的化身,爱劳动的人是健康的化身,爱劳动 的人是道德
13、的化身。在这个信息发达的时代没有多少人愿意去劳动,没有多少人 去劳动但是破坏环境的人没有变少,相信你身边也有这样的人吧, 有的话,就马上制止他吧!怎么办呢?其实我们可以去参加社区开展的环保之类的活动, 我建议大家可以踊跃的报名参加,就像我放暑假的时候,小区在 建设一个长廊,我还去给进行过帮助,帮助辛苦的工人叔叔和水 泥,也给叔叔递过砖头,在我的带领下,小朋友们也踊跃的参 加,大家一起劳动,我们小区通过全民劳动争取到了属于我们的 荣耀,得到了模范校区的称号,这是属于我们大家的荣耀。劳动是美的,这份美我们都应当去守护,当然这份守护是需 要付出辛苦的,每一片美丽的环境都来之不易,所以千万不要 破坏环
14、境,不要破坏大家努力的劳动成果,所以我才说劳动是美 的,劳动的人是美的化身,让我们为这些美的化身的人鼓掌。在这个暑假里,我最最崇拜的人就是辛勤的清洁工人,为什 么呢?因为他们才是真真正正美的化身,他们是装点城市魅力的 蜜蜂,他们留下的每一滴汗水,都是那么的有价值,那么的值得 人尊敬,这就是我们大家应当去学习的,这就是美的化身。他们用每一滴汗水来换取城市的美丽,他们用自己的劳动来 装点这美丽的城市。劳动美,劳动美,劳动最美!因为徐凡力和高佳怡共赞初二学生何靖旖,所以先来看一看初二学生何婿旖的原创文之一爱心,如生活中人人都有爱心吗?是有还是没有,又或者是不想表现出来?“人之初性本善”,在人出生时,
15、本性都是善良的。但由于各自生存环境的不同,每个人的本性就会发生 改变。这一点说明自身与接触到的人和事息息相关。而“爱心”是我们在学校里听过最多的词之一, 因为人们一直在追求爱心,学习爱心,传承爱心,让 它成为自身好习惯的一部分。在别人和家长看来,一个好孩子除了要学习好、懂礼貌,更直接的是从他那细微行动中,看他有没有 爱心;懂不懂得分享;会不会做出一些行动,使环境 更好、更美。可想让大家都觉得你自己是一位有爱心的人,具体的办法还得是实践,我们并不用做多伟大的事,我 们只用做有价值、有意义的能力范围内的事,如:在 家中,帮父母做家务;在校中,认真学习帮老师和同 学做自己力所能及的事;在社会中,遵守
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