六年级下册8公开课.docx

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1、8.各具特色的民居主备人：傅旭芬【教学目标】1 .借助字典、联系上下文，理解不懂的字词。学习并积累“点缀、奇葩、骚扰、营垒、 夯筑、侵蚀、崇尚、贮仓、井然、布局、和睦、酷热、崇山峻岭、安然无恙、铺天盖地、峰 拥而至 16个词语。“模、横” 2个多音字。2 .有感情朗读课文，了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例 子的说明方法。3 .学习抓住事物特点进行叙述的说明方法【教学过程】一读落实生字词1 .介绍民居：民居是建筑中最早出现的类型，是中国建筑史上对民间居住建筑物的习 惯称呼，作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是 千百年来劳动人民用自己勤劳智

2、慧的双手，在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。 由于我国幅员广阔，各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，生产和生活 各具特色，建筑材料千差万别，使我国的民居建筑多姿多彩，富有创造性。今天我们就来认 识其中的两个。ppt出示要求：大声自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说客家民居和傣家竹楼各 有什么特点。2 .落实字音六人小组轮读、5号6号指名读。（PPT出示：点缀、奇葩、骚扰、营垒、夯筑、侵蚀、 崇尚、贮仓、井然、布局、和睦、酷热、崇山峻岭、安然无恙、铺天盖地、蜂拥而至o）3 .落实字形：奇葩、骚扰、夯筑。4 .理解字义：贮仓、井然、安然无恙、铺天盖地、蜂拥而至。5 .完成

3、同步特训第1、2题。教师讲评，学生自主订正，组长复批检查。二读了解文大意.默读课文，思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点。1 .小组初步交流阅读感受，并分别用一个词形容它们给你留下的印象。 梳理整理：客家民居世界民居奇葩，傣家竹楼绿色之家。 三读批注谈感受.小组为单位，自由选择客家民居或傣家竹楼交流，要求如下：内容：从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉 为“世界民居的奇葩”？从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之 处在哪？方法：先默读课文，边读边思；读后整理，可以采用列表格、在文中划主要词句、标感 受、列提纲等方法。1 .全班交

4、流“客家民居”、“傣家竹楼”特点。由小组派代表介绍“客家民居”的特点，其他组补充。由小组派代表介绍“傣家竹楼”的特点，其他组补充。四读难点议一议那么客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”？傣家竹楼与众不同之处在哪？（一）客家民居1 .自由读客家民居部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自 然段）2 .读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇 特；异常坚固。）3 .作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字一通过厚1 米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的 数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方一房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民 居独特的造型。）4 .同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学 生参考比较。）（二）傣家竹楼议一议傣家竹楼与众不同之处在哪，并用上说明方法介绍傣家竹楼.五读动手写一写模仿课文，写一写你家乡的民居有什么特点。六读作业要完成完成课时特训板书：各具特色的民居客家民居傣家竹楼世界民居奇葩