2020-2021学年福建莆田高一上语文月考试卷.docx

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1、2020-2021学年福建莆田高一上语文月考试卷一、文言文阅读阅读下面文本，完成下列各题。君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水。木直中绳，糅以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不第挺者, 糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者 远：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里：假舟楫者，非能水也，而绝江河。 君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉：积水成渊，蛟龙生焉：积善成想，而神明自得，圣心备焉。故不积踵步,无以至千里

2、: 不积小流，无以成江海。驮民一跃，不能十步：驾马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金 石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇鳍之穴无可寄托 者，用心躁也。（1）下列句中面线词的意义和用法相同的一项是（）A.蛟龙生壶B.吾尝终日面思矣C.取之于蓝而青王蓝D.故木受绳则直A.蛟龙生壶B.吾尝终日面思矣C.取之于蓝而青王蓝D.故木受绳则直犹且从师而问建人非生近知之者不拘于时，学士余河内凶，则移其民于河东（2）下列句中的画线词，和现代汉语的意义相近的一项是（）A.非蛇鳞之穴无可寄托者B.不如须臾之所学也C.君子姬而日参省乎己D.至必备焉（3）下面

3、对文段的分析理解不正确的一项是（）A.随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生处.锵起伏的节奏，衣现出荀 子谆谆劝学的激情。B.文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一 定的启发作用和借鉴意义.C.文章先以“青，取之丁蓝而育于蓝；冰，水为之而寒丁水，运用列举事例的论证方法说明任何人通过发愤 学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。D.荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有拳后天学习才能获得，把学习的重要性提 到一个新的高度。2.阅读下面文本，完成下列各题。陶渊明，空元亮，或

4、云潜，字渊明，阳阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖 脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况。时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日, 自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧盛馁有日矣。道济谓以： “贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自若若此？”对曰:“潜也何敢望贤，志不及 也。”道济馈以梁肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之,以为彭泽令。不以家累 自随，送一力给其子，书日：汝旦夕之费自给为难今遣此力助汝薪水之劳此亦人子也可善遇之。“公田悉令 吏种秫，U：

5、吾常得醉于酒，足矣。”妻子固清种杭，乃使二顷五十而种秫，五十苗种粳。岁终,会郡遣督 邮至县，吏诗日：“应束带见之。渊明叹F1：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去 来。延著作郎,不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道栗里要之。渊明有脚疾, 使一门牛.、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迂也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在河阳 与渊明情款，后为治安郡，经过涓阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临 去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊从中坐，久之，满手把菊，忽值弘 送酒至，即

6、便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有 酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其限熟，取头上葛巾漉 酒，漉毕，还复著之。时周续之入庐山事释慈远，彭城刘遗民亦遁迹匡山，渊明又不应征命，谓之“沼阳三胞后刺史檀韶苦请续 之出州，与学士祖企、谢景夷三人共在城北讲礼讥加以蹄校。所住公麻，近于马队。是故渊明出其诗云: “周生述孔业，祖、谢响然臻。马队非讲肆，校书亦已勤。“其妻翟氏亦能安勒苦，与其同志。自以曾祖晋世 宰辅，耻其屈身后代。自宋高祖王业渐隆,不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会至，时年六十三。世号“靖 节先生”。（萧统

7、陶渊明传）（1）文中画线的句子断句正确的一项是（）A.汝旦夕之费自给/为难今遣/此力助汝/薪水之劳此/亦人子也/可善遇之B.汝旦夕之费/自给为难/今遣此力助汝/薪水之劳此/亦人子也/可善遇之C.汝旦夕之费/自给为难/今遣此力/助汝薪水之劳/此亦人子也/可善遇之D.汝旦夕之费自给/为难今遣/此力助汝/薪水之劳/此亦人子也/可善遇之（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A.卒，指有官职，有名望的人的死。占代帝王和王后死叫崩，诸侯王死叫舞，士大夫之死叫不禄，士人之死 叫卒，百姓之死叫作死。B.征，即征召，是古代由上而下的一种选官制度，通常是由朝廷以特别征聘的方式选拔某些才高名重的

8、人士 给予官职。C.字，又称表字；古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。刻平辈或尊辈称字是出于礼貌或尊 敬。D.执事，在占代指有职守的人（即办事的官吏），有时也用来表示对对方的尊称，本文中“执事者”指官员。（3）下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.陶潜任真自得。他曾将颜延之馈照的二万钱全都送至酒家：有时坐在菊花丛中，有时扰弄五弦琴寄托情感; 如果自己喝醉了，就叫客人先【可去。B.陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意为五斗米 向乡里小儿折腰。C.陶潜博学多识，擅长文章写作，他的五柳先生传中，五柳先生安贫乐道，这一形象被当时

9、的人认为是 他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了归去来兮辞讥D.陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场繁琐，任职不久，就解职回家。此后， 还担任过镇军、建威参军、彭泽令、著作郎等职。（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。贤者处世，天下无道则隙，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦若此？ 其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻且屈身后代。二、现代文阅读阅读下面文本，完成下列各题。持续八年之久的“安史之乱，是唐朝由盛到衰的分水岭，标志着大唐盛世的终结，也是陆上丝绸之路鼎盛时 期的终结，自此，这条连接亚欧的商贸通道，逐渐衰落，终于湮没。白头宫女在，闲坐说玄宗。“这是唐

10、代诗人元稹行宫中的两句。这些宫女们，再也得不到从丝绸之路西 来的香料与珠宝了。因为安史之乱，唐朝不得不将驻守西疆的四镇边兵东调长安，时西北边防空虚，吐 蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这 三股力量又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制，丝绸之路，”道路梗绝，往来不通，杜 甫写诗哀叹：“乘槎消息断，无处见张骞。”美国学者爱德华谢弗著有一本撒马尔罕的金桃：唐代舶来品研究，这是一本关于唐代文化交流史的名著, 他写道：“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶，但到了九世纪，这切就成了梦想。”陆上丝路的中 断，直接影响了唐朝的文化和

11、社会。爱德华谢弗分析说，为什么唐代传奇和笔记小说中，与山海经所记 述的珍怪一样的奇珍异物大量涌现，因为“从九世纪初期开始，唐朝的国际时代、进口时代、融合时代和黄 金时代，都已经一去不及返了，对于跨越大海、翻过大山而来的珍奇物品的渴求，都已经不可能轻易地得到 满足了。“在九世纪的时候，真实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了，唐人只能杜撰虚构出怪异荒诞的贡 物。到了元朝，依托强大的军事实力，陆上丝绸之路再度繁华，丝路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、 侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了灭国之灾。但陨着元帝国的土崩瓦解，这条路又陷入没落。河西走廊上的敦煌， 是一个很好的参照物，恢宏壮美的莫高窟洞窟，是当年

12、走向远方的商旅祈求平安的精神驿站，从晋朝到南北 朝，再到唐朝，都有，但是没有明朝的洞窟和壁曲，因为到了明朝，这条路己经没人走了，后来被人遗忘， 一直到了近代。事实上，陆上丝绸之路与海上丝绸之路有一个历史兴替，安史之乱后，陆路衰落，海路开始发达，后者在宋、 元时代以及明前期始终保持兴盛，遗憾的是，明朝“寸板不许卜.海”的禁令，清朝的禁海令和迁海令”.海第3页共12页 上丝路也H渐衰落，中国错过了大航海时代，全球重心转向了西方。中国人因为丝绸之路形成的世界观、大 格局，彻底倒退了。（摘编自关山远丝绸之路与中华国运）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.吐蕃、回鹘、大食三股力量的彼

13、此争夺与混战，使唐朝政府失去了对西域的控制。B.“安史之乱”是大唐盛世的终结，是陆上丝绸之路的终结，这条商贸通道自此走向衰落。C.唐代传奇和笔记小说中，大量涌现像山海经所记述的珍怪一样怪异荒诞的奇珍异物，直接原因是陆上 丝路的中断。D.元朝依托强大的军事实力使陆上丝绸之路再度繁华，花剌子模因此遭遇了灭国之灾。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第三段引用美国学者爱德华谢弗的著作，丰富了文章内容，说明了陆上丝路对唐代文化和社会的重要 作用。B.文章第二段引用元稹的诗，描述官女的生活，是为了说明丝绸之路对唐人社会生活的重要性。c.文章第四段提到莫高窟洞窟中没有明朝的洞窟和壁画

14、，证明r明朝时期陆上丝绸之路已经没落r。D.文堂分析了唐代陆上丝路没落的原因和对社会生活的影响，以及后来陆上丝路再度繁华与没落的现象，论 证了丝绸之路对社会发展的重要意义。3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.九世纪，由于陆上丝绸之路的中断，人们不太可能随处听到玄宗时期龟兹的琵琶，也得不到从丝绸之路来 的香料与珠宝。B.如果没有“安史之乱”，唐朝就不会将兵力东调长安，也就不会失去对西域的控制，陆上丝绸之路可能也不 会衰落。C.如果明朝没有“寸板不许下海的禁令，清朝没有“禁海令和迁海令，那么中国海上丝绸之路就不会衰落。D.丝绸之路的衰落，使中国人因之形成的世界观、大格局彻底倒退了，可见

15、开放、交流非常重要。阅读下面文本，完成下列各题。一碗羊肉汤就在县里准备树立脱贫致富的典型时，长岭乡建起了 个大牧场。刘乡长说，这个大牧场完全采用孟加拉式 的养殖办法，从新疆、内蒙古和西藏各地购进优质绵羊2000只.虽然乡里在农发行贷100万元的款，但 望着潮水股的羊群，大家心里很踏实：这钱不出两年就可赚回来。县委张书记亲自到牧场察看，拍着刘乡长的肩脍说：“不错不错，因地制宜。这才是真正的脱贫项目。”问到 县城，张书记当即打电话召集开会，谈了到长岭乡察看天然牧场的感受,他要求从县委班子开始，轮流到长 岭乡牧场去参观。第4页共12页 县委办的同志不敢怠慢，连夜排出参观者的顺序：从6月8日起，当天是

16、常委班子成员，9日是县政府领导, 10F1扶贫办，11 F1县委办，12 fl县委组织部.一直排到了第二年的3月19I,把县式各单位、各乡镇、 村组都排上要求所有参观单位要认真学习长岭乡的经验，学习他们敢想敢干的工作思路，结合实际提出 自己乡、村的脱贫办法。力争在两年之内摘掉全国贫困县的帽子。接到县委办的通知，刘乡长说，这次县里对长岭乡牧场如此垂视，要把长岭乡树为脱贫致富的典型，我们一 定不率负上级的期望，一要把牧场建设得更好,二要搞好接待工作，给参观者留下深刻的印象。乡政府办的 同志冷不丁地提出一个问题：一天要接待二十多个人，生活咋安排？这一下难住了刘乡长，牧场远在离乡政 府二十多公里的荒山

17、上，参观的人在乡里吃饭不合适，到山上又没有好东西招待，怎么办？刘乡长忽然闪出 一个念头。他说：我说个办法，人家领导来参观牧场，这牧场就是养羊，咱们这里啥都缺就是不缺羊，明 天领导们来，我们在山上垒两口大铁锅，拣两只大肥羊宰杀，在山上熬两锅羊肉汤，经济又实惠。”大伙一 听，不禁拍手叫绝。第二天县委的小乍一字型排开，足有二十多辆停在了离长岭牧场五六里的山下路旁，领 导们一路风尘来到牧场。大家看到荒岭上建成如此规模的牧场，无不称赞。中午12点，每人一大碗锌羊肉 汤配上两个脆香的烧饼，更让领导们赞不绝口。县委张书记端着羊肉汤喝了一口说：香，这比吃几百儿干 块的宴席有滋味多了，你们勤俭节约的精神更值得发

18、扬。”张书记号召，今后无论谁来牧场参观，都只准喝 羊肉汤，不准吃泗宴。笫一-批来了，第二批来了，一批乂一批的参观者都对长岭乡牧场特别是那碗羊肉汤留下了很深的印象。转眼到了第二年的春天，市扶贫办的领导得知长岭牧场的事，决定到牧场看看。这下可慌了刘乡长，他打电 话与县委张书记商量/好长时间，询问接待的事宜，张书记最后在电话中亳不犹豫地指示：仍然用羊肉汤招 待。市领导来了，他们转圈看了看牧场后表示漏意，就是不见大羊群，便问羊呢？刘乡长心慌慌的，说正在联系 贷款购买。现在资金是个大问题，希望市里能给扶持点。中午他们端起羊肉汤时，一位老领导提了个问题： 这羊肉是从山下买的，还是在山上杀的？刘乡长忙回话：

19、“这是咱牧场的羊，现宰现熬，鲜得很，鲜得很！ 这位领导盯着碗里的羊肉和漂在汤里厚厚的一层油，皱起眉头问：“一天能宰几只？ ”刘乡长忙竖起两根手指: “两只，两只！”领导没有再说话，放下羊肉汤就走了。刘乡氏等着市扶贫办的答复，但眼看牧场的优质绵羊宰完了。还不见上面的精神。于是他沉不住气了，去找 县委张书记。张书记正低着头看一份内参，一行醒目的标题在张书记和刘乡长眼前晃着：参观者一年吃 掉个牧场”。张书记沮丧地说：刚才市里来了电话.牧场行时关闭。”（选自最好的小小说,有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴党，最恰当的一项是（）A.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，市.扶贫办

20、领导对刘乡长他们的做法不满，就是通过老 领导表情的细微变化表现出来的。B.作者运用各种艺术手法刻画人物形象，特别是运用语言、动作、心理、肖像等描写方式，准确巧妙，给人 留下了深刻印象。C.这篇小说描写了长岭乡建牧场，由脱贫致富典型，发展为为接待参观者，牧场羊快被吃完的过程，故事情 节曲折新奇，小说结尾出人意料。D.这篇小说运用典雅凝练、风趣幽默的语言，反映了农村脱贫致富深层的问题，具有较强的讽刺意味，艺术 感染力强，能引起读者的深思。（2）结合全文的内容，分析文章的标题“一碗羊肉汤”的作用。（3）文章中的刘乡长是农村干部的典型，你对这一形象如何评价？请谈谈你的看法。三、综合读写阅读下面文本，完

21、成下列各题。谈到读书，不能不提及阅读时的姿态。你的书，是放在膝盖还是拿在手中，是 还是随便翻蝌，（为什么？往深里说，涉及阅读时的心态，还有阅读的志趣与方法的讲究等，都与阅读效果有关。鲁迅在且介亭朵文随便翻翻中说，自己有个随便翻翻”的阅读习惯：“书在手头，不管它是什么，总要 拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容”：不用心，不费力，拿这玩意来作消遣，明知道和自己意 见相反的书要翻，已经过时的书也要翻，翻来翻去，眼界自然,不太容易受骗。这“随便翻 翻”的意思，接近陶渊明五柳先生传所说的“好读书，不求甚解”。可必须记得，鲁迅说了，这不是读书的 全部，是“当作消闲的读书”“如果弄得不好，会受害也说

22、不定的”。这就是鲁迅杂文的特点，怕你说完了，自我调侃，甚至自我消解，让你培养独立意志与 精神。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.道貌岸然开阔邯郸学步质疑B.正襟危坐开朗邯郸学步怀疑C.正襟危坐开阔股柱鼓瑟怀疑D.道貌岸然开朗胶柱鼓瑟质疑2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.阅读的姿态不同，效果也不一样B.阅读的心态不同，心情也不样C.阅读效果的好坏与阅读的心态相关D.阅读的姿态好，阅读效果自然就好3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（）A.这涉及阅读时的心态，再往深里说，还有阅读的志趣与方法的讲究等，都与阅读效果有关。B.往深里说，这涉及阅读

23、时的心态，还关涉阅读的志趣与方法等，部与阅读效果有关。C.不但涉及阅读时的心态，再往深里说，还关涉阅读的志趣与方法等，都与阅读效果有关。D.这涉及阅读时的心态，再往深里说，还关涉阅读的志趣与方法等，都与阅读效果有关。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。2020年6月3日，国资委3开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。在视频会议上，国资委表示，支持 将武汉纳入区域性国资国企综合改革试监区，打造改革高地，要继续加大力度，推动各项政策措施在湖北早 落地、早见效、早受益，把政策优势转化为发展优势，更好地助力湖北疫后重振。在视频会议现场，央企和 湖北省签

24、署72个项目，在原定今年对湖北计划总投资3900亿元基础上，将新增投资超过3200亿元。下面是某医院患者就诊流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯, 不超过100个字。四、古诗词鉴赏阅读下面文本,完成下列各题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕照枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，耽眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。（1）下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.颈联描画出“马思边草”“哪眄青云的形象，正所谓“朔风悲老骥，秋霜动鹫禽不因感衰节，安能激壮心B.颔联写五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是秋风回来了，一

25、年不见，秋风还是那么劲疾 肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。C.据礼记月令，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之时。看黄菊听玄蝉， 形象而准确地点明了时令。D.首联，诗人深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与“君”分别，而今一听到秋蝉的鸣叫，诗人又故地重游与“君” 共话别情。（2）本诗颈联历来为人称道，请赏析其妙，分析其作用。五、默写题 补写出下列句子中的空缺部分。第7页共12页(1)梦游天姥吟留别中的,是李白从美好的仙境突然惊醒看到眼 前只剩卜一觉时的枕席后而产生的联想。(2)杜甫在登高中用. 归纳出白发日多、因病断饮的根源，忧国伤 时的情操感人至深。(3) .憔悴损，?

26、(声声慢)(4)是故弟子不必不如师，.(5)师说中韩愈认为向老师学习，申.在学习道理而不应关注老师年龄的句子是六、写作阅读下面的材料，根据要求写作。人生就是从生到死的过程，艰难和困惑是与生俱来的，甚至是终生不能消灭的，所以人生就是与困境周旋的 过程。生活中总会有这样的时刻：人们忘记了他们作为人的可贵天赋，忘记了使他们所到之处和任何困境中 都闪耀着光辉的情操：生活中也总会有这样的时刻：永远自信的人开始犹豫不决，潜在的天才看上去还不及 平庸之辈，本来强悍有力的男子汉在危难降临时瘫软无力。请以“挫折”为话题，写一篇议论文。要求自拟题目，言之布物，不少于800字，不得抄袭。第8页共12页参考答案与试题

27、解析2020-2021学年福建莆田高一上语文月考试卷一、文言文阅读【答案】此题暂无答案【考点】课内根冬文阅读 劝学（三茄子）焉根用股于水表法而都看法其他表言综词古三异臂内容较括与害析【解析】此题行无解析【解答】此题暂无解答1. 【答案】此题行无答案【考点】文水因句姓因湾谓古验热职宗较虑俗内容较括与害析文验极译【解析】此题料无解析【解答】此题暂无解答二、现代文阅读【答案】此题暂无答案【考点】价息正知与概括 分析水因结构分析评水正者态度【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】此题暂无答案【考点】理解验强，身括归备要点（小说）标题的于用（凸说）分析人物常么（小说）【解析】此题暂无解析【解答】

28、此题暂无解答三、综合读写【答案】此题暂无答案【考点】词表辨镜成体的硫用语于虫句病句正率修改【解析】此题暂无解析【解答】此题的无解答【答案】此题暂无答案【考点】一句都接括内容【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】此题料无答案【考点】流程图【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答四、古诗词鉴赏【答案】此题暂无答案【考点】理解内验，概括归河要轻（古代诗察鉴赏炼句（古较诗轻鉴赏）【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答五、默写题【答案】此题暂无答案【考点】名篇较句默绕梦三天觉吟少别（李衡）登高（杜甫）声声脸（寻寻他空）（用清照）师说（韩愈）【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答六、写作【答案】此题暂无答案【考点】材正知文【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答第11页共12页 第12页共12页