部编版2022-2023九年级历史上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》教案（定稿）.docx

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1、初三历史上册教学设计课 题第7课 基督教的兴起和法兰克王国课型新授课 时1教案 序号学 习 目 标1 . 了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况；2 . 了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实；3 .西欧封建制度形成，掌握封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点；4 .通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系；重 点西欧封建等级制度难 点封君与封臣的关系学习方法自主学习法、合作探究法课前准备学习过程（导-学-议-练-悟）:次备课、情景导入生成问题展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意大利 是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗

2、？二、自我研学生成新知知识点一基督教的兴起1 .兴起时间、地点及创始人时间：1世纪时；地点：罗马帝国统治下的 巴勒斯坦地区; 创始人：Wo2 .4世纪末，罗马皇帝确定基督教为_X_,促进了基督教的传 播。知识点二法兰克王国3 .建立时间：481年 。4 .建立者：克洛维。知识点三封君与封臣5. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得 到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以 土地的封赐为 纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。6,封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交 织在一起，带有一定的契约意义。知识点四查理曼帝国7.查理命令每个教区的人民把每年收入的1

3、,10贡献给教会，称为 “什一税税8. 800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称,查理为嬖 马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治 时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。9.843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以 后德意志、法兰西和意大利三.个国家的雏形。三、合作探究生成能力探究一基督教的兴起L阅读教材，说说基督教兴起的原因是什么？生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦 难，渴望“救世主”的到来。人民把希望.寄托宗教，寻求精神上的解 脱，基督教应运而，生。2.查阅资料，比较一下佛教和基督教，完成表格。探究二法兰克王国法兰克

4、王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。他 为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？名称产生 时间诞生 地创 造 人经典教义主要节日佛教公元 前6 世纪古印 度乔 达 摩悉 达 多大藏经“众生平等，“忍耐顺从”浴佛节基 督 教1世纪巴勒 斯坦耶稣圣经忍受苦难，死 后可以升入 “天堂”圣诞节 复活节措施：皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保 留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给 自己的亲兵和官吏。作用：在他的带动下，整个法兰克王国都信仰 了基督教；取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广。泛 支持；法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。探究三封

5、君与封臣多媒体展示西欧封建社会等级示意图，探究下列问题。西欧封建制度以什么为纽带而形成的？以土地的封赐为纽带。在西欧曾流传这样一句话“我一的附庸的附庸，不是我的附庸。”你是如何理解这句话的？封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关系 与自己无关。（3）封君与封臣之间是一种什么关系？封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。封君与封臣的关系有 着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。（4）通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严 格的上下级制约关系；以土地的封赐为纽带；层层分封。探究四查理曼帝国阅读教材，结合

6、P33法兰克王国形成和发展图，探讨下列问题。（1）西罗马帝国灭亡发生在什么时候？法兰克.王国是由谁建立起 来的？后来分化成了,哪些国家？476年西罗马帝国灭亡；法兰克王国是由克洛维建立的，后来分化 为德意志、法兰西和意大利。（2）查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？措施：把王国翔分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入 的1,10贡献给教会，称为“什一税”。影响：教会变得富有起来，势 力越来越大。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。法兰克王国查理曼帝国 843条（凡尔登和约）东法兰克王国 （中）查理曼帝国 西法羊克王国意大利四、基础过关能力提升基础过关1 .法兰克王国宫相查理马

7、特不仅是一位杰出的军事家（因作战 勇猛，外号“锤子”），同时也是一位卓越的政治家。他在政治上的重 大举措是（）A.实行将土地有条件分封给贵族的制度B.创立基督教C.将罗马到拉凡那的一批土地献给教皇D.领导琅城市民争取城市自治2 .当中国步入封建社会的全盛时期时，西欧社会正在进行（）A.文艺复兴B.新航路的开辟C.查理马特改革D.琅城市民争取自治权的斗争能力提升1 .从476年西罗马帝国灭亡到1500年左右的欧洲历史，被西方 史学家称为“中世纪”。它是古代希腊罗马文明消亡与近代资本主义社 会之间的一段历史。中国历史学家习惯上称之为西欧封建社会。西欧 封建社会时期，最大的土地所有者和封建制度的精神

8、支柱是：（）A.教皇、教会 B.国王、贵族C.法老、祭司 D.皇帝、大臣2 .下列历史事件中按发生的时间先后顺序排列正确的是（）雅典成为著名的奴隶制共和国 亚历山大大帝东征罗马共和国成为地中海的霸主汉谟拉比法典制定查理马特改革A.B.C.D.3 . “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸 形成依附关系。”材料体现的制度是 （）A.奴隶主民主制度B.共和制C.西欧封建等级制度D.联邦制五、归纳总结整体感知西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度 的核心内容是西欧封建等级制度。在整个中古时期，罗马天主教在经 济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在 思想文化方面形成一元垄断。课后反思板书设计基督教的兴起和法兰克王国4世纪末，确定为国教 法兰克王国建立（时间、人物） 封君与封臣之间关系 查理曼加冕帝国的分裂，德法意雏形形成