朱欣如 《端午童谣》公开课.docx
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1、端午童谣辅成教育集团南校区低段部朱欣如 一、教学目标:1、通过视频和搜集资料,了解童谣的形式。2、能正确、流利、有节奏感地朗读端午童谣,了解端午节的相关风俗习惯, 体会童谣的童真、童趣。3、通过观看视频和仿写端午童谣,体会端午节欢快、热闹的节日氛围,并 能意识到保护和传承优秀中国传统节日文化的重要性。4、有学习、拓展端午童谣或其他童谣的兴趣,并能在课后进行自学。二、教学重难点:1、在了解童谣形式的基础上,能正确、流利、有节奏感地朗读端午童谣, 并了解端午节的由来和相关风俗习惯,体会童谣的童真、童趣。2、通过观看视频和仿写端午童谣,体会端午节欢快、热闹的节日氛围,并 能意识到保护和传承优秀中国传
2、统节日文化的重要性。3、产生学习童谣的兴趣,并能进行课后拓展。三、教学准备:多媒体课件,词语卡片,视频资料,学习单四、教学过程:(一)听童谣,导新知1、(课前播放2-3首童谣视频)同学们你们知道刚才看的视频里唱的是什么 吗?(A儿歌)老师告诉你们,这些好听、有趣的儿歌你们的爸爸妈妈小时候唱 过,老师小时候也唱过,一直流传到了现在,它们还有一个动听的名字呢,叫做 “童谣”(版贴:童谣)。(B童谣)是呀,这些好听的歌谣就叫做童谣(版贴: 童谣),这些童谣你们的爸爸妈妈小时候唱过,老师小时候也唱过,一直流传了 到现在。2、你们还知道哪些童谣呀?把你知道的或搜集到的童谣分享给大家吧!(指 名2-3人读
3、童谣)3、同学们读得真好!老师这里也有几首童谣呢,我们来看,先听老师来读一读。(出示三首端午童谣,并配以老师的朗读。)4、好听吗?你们想不想也来读一读呢?自己来读读看吧。(接着指名朗读) 读着读着,你们发现这3首童谣都跟哪个节日有关呀?一一端午节(版贴:端午) 那今天就让我们走进端午童谣,一起去了解童谣里的故事吧!(二)读童谣,明特点1、(出示端午童谣)请同学们借助拼音再来读一读这首端午童谣,把它读通 顺、读准确了,然后想一想:童谣跟我们上的端午粽那样长长的课文有什么 不同呢?(A)篇幅短,字数少,三句话字数相等。是呀,正因如此童谣读起来非常有节奏感,所以我们可以拍着手来读。谁能 打着节拍来读
4、一读试试?(指名1-2人读)真好听,我们一起来拍手读一读。(B)押韵(其实童谣还藏着一个小秘密呢!仔细看看每一行最后一个字的 读音,你们发现了什么? 一一有相同的韵母,这就叫押韵。)押韵的童谣读起来朗朗上口,充满了韵味,特别好听,来听老师读一读(师 示范做动作读)。你们发现老师怎么样?(加了动作)这样是不是读起来更有趣, 更有韵味啦?我们一起这样读一读吧!读得真棒,老师忍不住想要跟你们合作读 一读了,看我们配合得好不好。(师生合作读,适时表扬)(三)读童谣,知习俗1、读着读着,你们发现没有,这首童谣里藏着很多的端午习俗呢,说说你 知道了什么呢?(根据学生回答,师标红习俗词语。)2、同学们,你们
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