10.2 活出生命的精彩（解析版）.docx

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1、活出生命的精彩一是什么如何认识生命的平凡与伟大平凡与伟大-每个人的生命都有自己独特的使命,愉的缺在于创造和贡献（平凡的生命也相己病后 性命虽然平凡，但也能时时创造秋第十课绽放生命之花第2课时活出生命的精彩封闭自己产吗包郊题K缺乏生活目标，无所事事开放自己，善于感受生活中的麴热爱学习，乐于实践服刑邮，增强对生命的承受力硒解力人与人在相互依存和彼此关切中酸邛坦望型她性煮髓遭舲流生命拒绝冷腐T冷漠与关切卜段身处地地思考并善聊人之如关切他人的生命I （用心对待自理达-共同靛一个互信、友善、和谐的社会强野怎样在平凡中创造伟大为社会留下宝贵的物质财富和精神财富面对生活的哪考验，不故弃、嵇怠将个体生命和他人

2、的、集体的、民族的、 、国家的甚至人类舲运联系在一起1.为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰 富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。2.如何做到拒绝冷漠，关爱生命？（重点）(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个

3、互信、友善、和谐的社会。3.怎样的生命才是有意义的？(重点)(1)伟大在于创造。一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创 造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着 一代又一代的人。(2)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们 为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时， 就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。4.怎样活出生命的精彩？(1)树立信心，做生活的强者。(2)不管身处顺境还是逆境，

4、都要坦然面对，宠辱不惊，保持镇静自若的心态。(3)要珍惜时间，让短暂的生命得以扩展和延伸，创造生命的价值。(4)乐观、幽默的心境不可少，保持一颗童心很必要。(5)要以一颗善良、宽容之心善待生命、善待朋友及一切事物；等等。一、选择题()1. “人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？ ”不同的人对待生命的态度是不同的。下面几种态度中，你赞成的是A.今朝有酒今朝醉B.身处顺境时，春风得意；遭遇挫折时，灰心丧气C.得过且过，随遇而安D.时刻珍惜生命，让生命更加美好()2.南京离休干部章丽华虽身居陋室，却倾资助学，17年来捐资近40万元。这启示我们要A.积极投身公益事业

5、，提高自己的知名度B.传递生命的温暖，为社会作贡献C.将全部精力和时间投入到公益事业中去D.勇担社会责任，完全放弃个人利益()3.新冠肺炎疫情发生后，白衣“战士”及无数平凡人奋战在抗疫一线，尽责尽力。由此你感悟到生命的价值在于奉献科学技术是抗击疫情的唯一依靠人人都要积极承担社会责任中国人民具有伟大的团结精神A.B.C.D.()4.时代楷模”王红旭是一位人民教师，因在重庆大渡口长江边勇救两名落水儿童不幸牺牲，他用短暂的一生诠释了师者的大爱，为世人上了“最后一课”抉择。对此，下列认识正确的是关爱他人就要付出生命的代价他人的生命比自己的生命更重要我们要关切他人的生命，温暖世界生命虽然平凡，但也能时时

6、创造伟大A.B.C.D.()5.因掌握超过15 000个英语单词词汇量走红的北大保安许文龙，在工作之余完成了相关课程，写出了两万多字的毕业论文。他通过答辩后，获得北京林业大学风景园林专业本科学历。下列对许文龙的评 价，最准确的是A.生命至上，敬畏生命B.活出生命的精彩C.发掘生命的力量D.平凡中闪耀出伟大()6.生命是一个逐渐丰富的过程，生命得到滋养，才会充盈起来。下列属于滋养、充盈生命的是A.小强不愿意与外界交往，沉迷于网络世界B.小丽专注于自己热爱的阅读和绘画等兴趣爱好C.小华寒假里无事可做，每天睡到十点才起床D.小红缺乏明确的学习目标，从不专心学习()7. 2021年6月17 H,某市一

7、辆救护车急速行驶至一个十字路口时，多辆等红灯的私家车45度“教科书般”的避让，使救护车得以快速通过。车主们采取“45度让路法”A.是违反交通规则、漠视生命的表现B.目的在于展示自己高超的驾驶技术C.是拒绝冷漠、关切他人生命的表现D.表明遵守交通规则需要他律和自律)8.张桂梅扎根贫困地区40余年，默默耕耘、无私奉献，创办了全国第一所全免费女子高中,帮助2000多名贫困山区女孩圆梦大学，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。2021年10月，有网 友发现张桂梅老师被写进中华人民共和国简史(最新版)。网友纷纷留言：她值得。张桂梅老师值得是 因为她是社会主义核心价值观的全面体现坚韧执着,追求个人名利

8、爱岗敬业,爱岗敬业,爱岗敬业,在平凡中创造伟大勇担责任,在奉献中实现人生价值A.B.C.D.9 .面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们拒绝贫乏,拒绝贫乏,充盈生命拒绝平庸,只求伟大拒绝冷漠,关切他人拒绝机遇,选择奋斗A.B.C.D.火围困的3人。救人后,“英雄的脸一定要看清”!快递小哥的行为体现了漠视生命,追求赞誉拒绝冷漠,关切他人敬畏生命,守护生命无私奉献,彰显伟大A.B.C.D. 2021年12月，武汉市江汉区一居民楼失火，危急时刻，一名快递小哥徒手攀窗，救下被小哥准备默默离开现场时却被小区

9、居民拦下，一位大姐“强行”摘下了他的口罩并说)11.近年来，我们不断从媒体介绍中认识了许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生这些人物之所以“最美”，是因为他们 热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命 缺乏伟大的目标，只能平凡地生活和工作在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒用心关爱他人的生命，温暖了整个世界A.用心关爱他人的生命，温暖了整个世界A.A.A.B.C.D.）12.（学科核心素养.健全人格）“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”在新一轮的疫情防控阻击战中，不乏敢于担当、勇于拼搏的“逆行人”。他们夜以继日英勇奋战，守护百姓安全。这启示我们中学生要拒绝冷漠,我们中学生要拒绝冷漠,

10、拒绝冷漠,拒绝冷漠,关切他人承担责任,服务社会敢于牺牲,甘于奉献珍爱生命,获得名利A.B.C.D.13 .（教材素材改编题）放学路上，初中生小陆看到一位拄着拐杖的老人突然倒在了地上，无法自行起身。法自行起身。这时，小陆应该A.避免被讹，绕道而行A.避免被讹，绕道而行A.避免被讹，绕道而行B.上前围观，凑个热闹C.关心询问，伸出援手D.快速上前，一把拉起（）14.习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上指出：“伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。”这说明平凡

11、还是伟大取决于地位的高低伟大在于创造和贡献守护生命需要养护精神平凡的生命也能创造伟大A.B.C. D.（）15.（创新考法）在学习过程中，同学们收集到钟南山院士的一些话语， 并进行了分析。你认为分析正确的是A.B.C.D.二、非选择题话语分析“病人的生命重于一切。医院是战场，作为战士，我们不 冲上去谁上去？ ”珍爱他人生命有人问钟南山,“这么大年纪了，不累吗？ ”钟南山说 “治病救人，就不会觉得很累！ ”漠视自己的生命“父亲曾说过，人的一生在这个世界上能够留下点什么就 不算白话。”这句话，他一直记得，也一直在践行发现并创造生命意义“我们是医生，医生看的不是病，而是病人。”拒绝冷谟，关切他人16

12、.阅读材料，回答问题。材料一：钟南山是我国著名的呼吸病学专家、中国工程院院士，曾在抗击非典中作出突出贡献。在新冠肺 炎疫情肆虐、人心惶惶的时刻，他临危受命，奔走于疫情防控一线。面对全新的“敌人。他如同定海神针: “病毒人传人，要隔离”“重视防护，不必恐慌”“情况会慢慢好起来，必须要有坚强的斗志”。他用专业知识给 人们信心和安全感，成为人们战胜病魔的力量之源。材料二：汪勇是一名快递小哥，在新冠肺炎疫情初期，他挺身而出，接送医护人员上下班，后来又带领其 他志愿者为医护人员解决就餐、出行等问题，自愿搭建起一条医护人员的后勤保障线。他在采访中谈道：“国 家的强大和进步离不开每一个人的付出，希望这一代年

13、轻人能在自己的工作和生活中找到自己的价值所在, 为之努力和奋斗。”（1）结合材料一中钟南山院士的事迹，请你谈谈怎样的人生是值得的。（2）在疫情期间，有很多像材料二中的快递小哥汪勇一样的普通人，冒着生命危险去抗击疫情，他们这样 做是不珍爱自己的生命吗？为什么？（3） “伟大出自平凡，英雄来自人民！ ”结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对平凡与伟大的理解。参考答案及解析1. D【解析】本题考查实现人生的价值。章丽华虽身居陋室，却倾资助学，这体现了她传递生命的温暖，为社会作贡献，B项正确。A项“提高自己的知名度”的说法是错误的。C项“全部”的说 法过于绝对。D项“完全放弃个人利益”的做法不可取。故本

14、题选B。2. 【解析】白衣“战士”以及无数平凡人的行为体现了对生命的敬畏，是珍爱生命的表现，说明了生命的价值在于奉献，告诉我们，在疫情面前人人都要积极承担社会责任，同时表明中国人民 具有伟大的团结精神，能团结一致抗击疫情，正确；错误，“唯一依靠”的说法过于绝对。故本题选DoC3. 【解析】许文龙是一名保安，在工作之余完成了相关课程，获得本科学历，这表明他自强不息，不断充盈自己的生命，活出生命的精彩。A、C、D三项均不符合题意。故本题选B。4. 【解析】生命是一个逐渐丰富的过程，我们要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，通过阅读好书、做自己感兴趣的事情、外出旅行等方式，扩展生

15、命阅历，增加 生命的道德体验，生命因此会一点点充盈起来，B做法正确；A错误，沉迷于网络世界危害大；C错误，小 华的做法不利于身体健康，还影响进步；D错误，小红的行为是浪费青春的表现。故选B。5. 【解析】题文材料中的车主们采用“45度让路法”，这是敬畏生命、珍爱生命、关切他人生命的体现，启示我们要拒绝冷漠，让世界处处充满温暖，故C正确，符合题意；A错误，车主们 的行为是关爱生命的体现；B排除，未体现题文材料的主旨；D排除，材料未体现此内容。故选C。6. 【解析】张桂梅老师扎根山区教育一线默默耕耘、无私奉献，用知识改变山区女孩的命运，她教书育人、立德树人，注重言传身教，传承红色基因，她甘当人梯，

16、用爱心和智慧点亮乡村 女孩的梦想，展现了人民教师的高尚师德和责任担当，她爱岗敬业，在平凡中创造伟大，勇担责任，在奉 献中实现人生价值，是正确的说法；说法错误，不符合实际；说法错误，亵渎了张桂梅老师的高 尚品质。故选Do【解析】题文中，“最美逆行者”的做法属于亲社会行为，是积极承担社会责任的表现，启示我们要拒绝贫乏，充盈生命，拒绝冷漠，关切他人，说法正确；“只求伟大”的说法错误； 说法错误，不能拒绝机遇。故选B。7. 【解析】题干中快递小哥火场救人，体现其关爱他人生命，是敬畏生命、守护生 命、不漠视生命的表现，无私奉献，彰显伟大，说法正确；说法错误，这是关切生命，不是漠视生命，更不是为了追求赞誉

17、。故选D。8. 【解析】这些人物之所以“最美”，是因为他们热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命，在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒，用心关爱他人的生命，温暖了整个世界，故观点正确； “缺乏伟大的目标，只能平凡地生活和工作”的观点是错误的，虽然岗位平凡，但也能为社会作贡献，也能做 出不平凡的成绩，观点错误，排除。故选D【解析】我们中学生要拒绝冷漠，关切他人，承担责任，服务社会，正确；错误，敢于牺牲不属于青少年的行为；错误，珍爱生命，不求名利。故选A。9. CD【解析】体现了对病人生命的敬畏，珍爱他人的生命，说法正确；错误，钟南山的话体现了他由对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；体现生命要有意义和

18、价值，说法正确； 说明要拒绝冷漠，关切他人生命，说法正确。故选B。10. (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时,付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。(2)不是。理由：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，别人的生命同样重要。敬畏生命，既不能漠 视自己的生命，也不能漠视他人的生命，要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善 待身边的每一个人。生命的意义不在于长短，而在于奉献。他们这样做，是在为他人、社会、国家作 贡献，其生命的价值得到了延伸.(3)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智 和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富， 影响着一代又一代的人。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、 不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢 书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。