重难点妙招设计单滑轮的特点.docx

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1、妙招名称探究滑轮的特点妙招针对的 重难点问题学段学科教材版本ste 1早R针对的重难点问题名称初中物理苏科版第十一章第一!滑轮的特点背景介绍本节课主要讲了定滑轮、动滑轮的省力情况和各自的优点，指出定滑轮的实质是一个等 臂杠杆，动滑轮的实质是个动力臂等于阻力臂一倍的杠杆，并用杠杆平衡条件分析了它 们的省力情况，把滑轮与杠杆联系在一起。妙招描述根据滑轮一课的特点和学生实际，采用的教学方法是：演不、学生实验、放电脑 动画、观察、讨论、讲解为主的多边法教学。通过观察、实验和看电脑动画激发学生的 兴趣，让学生在愉快的氛围中感知探索新知，充分调动学生的主动性和积极性实施过程1、演不定滑轮、动滑轮的用法，学

2、生实验研究定滑轮和动滑轮的省力情况。2、学生在按照图中的设计组装滑轮组，研究滑轮组的省力情况和绳子移动距离和重 物上升的高度的关系。此实验中重物重力要大些，以减小动滑轮重力对实验结果的影响。 让学生把实验结果填到设计好的表格中。各实验小组分析论证实验结果并得出结论。这 样可以培养学生团结合作的精神。通过观察实验和相应的理论分析，培养学生运用物理 思维方法分析问题的能力。这个实验有可能出现偏差，这时可让学生分析出现偏差的原 因。培养学生分析实际问题的能力。3、研究滑轮的实质用课件动说明滑轮是杠杆的变形。这样做可以让这个问题更直 观，使学生更容易理解，容易接受。并提出问题：有没有既可以省力，又可以

3、改变力的 方向的方法呢?然后学生思考并讨论得出结果，把定滑轮和动滑轮组合来。然后用课件提 出如何连接滑轮组。为卜节课做好准备。4、板书定滑轮和动滑轮的特点。并用习题进行辅助练习。1、使用定滑轮提升重物，当分别在A方向、B方向和C方向拉重物时（A方向拉力最小；B方向拉力最小；C方向拉力最小；D.三个方向拉力都一样.3.如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重, 物重最大的是（）进阶练习A B C D3.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是B、F2、F3,比较它们的大小应是（）A、FiF2F3 B、F1VF2VF3 C、F2FiF3 D、F2FiF3F3重难点妙招设计单