广东省深圳市深圳实验学校高中部2022-2023学高二上学期第一阶段检测语文试题（解析版）.docx

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1、深圳实验学校高中部2022-2023学年度第一学期第一阶段考试高二语文时间：150分钟 满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：数字人文是采用数字技术来解决人文领域研究问题的新型学科。中国古代文学研究目前至少存在着资 料离散和时空分离两大难题，不借助数字人文技术就较难突破和解决。文献资料的离散，有“同类异处”和“异类分隔”两种状态。“同类异处”是指同一专题、同一领域、 同一学科的材料，往往分散在不同的文献里。“异类分隔”是知识分类造成的资料分离。由于人类知识的 广泛性、丰富性和复杂性，不同性质、不同领域的文献资料总

2、是分门别类收藏和存储。比如，书写梅花的 文学作品，收藏在文学领域的总集、别集里，而介绍梅花生物特性、栽培技术的知识，则在植物学著作里。 无论是“同类异处”还是“异类分隔”的文献资料，人力都难以改变其离散状态。古代文学研究的时空分离，体现在两个层面。在观念意识层面，是时间意识强烈，而空间意识淡薄。 文学史研究，注重时间的变化进程，而忽视空间的离合分布：时间进程的描述多，作家活动、作品创作的 地理空间分布的考察相对少。作家年谙、别集编年笺注和文学编年史之类的著作，注重时间编年而不注重 空间系地，时间信息具体而空间信息模糊，时间感强而空间感弱。在实践操作层面，受思维方式和纸本载体功能的限制，文学史和

3、文学编年史的呈现，只能是单向呈现， 而不能多向呈现。按照时间序列呈现文学史的发展历程，就难以兼顾空间序列的分布和变化。如果按照空 间序列来呈现各地文学图景，又难以从时间序列上观察和呈现一代文学的发展进程。简言之，以时间为轴 心，空间秩序就被割裂；以空间为轴心，时间的序列就被打断。比如我们从社甫年谱知道，天宝十三 年杜甫在长安，过着“朝扣富几门，款随肥马尘”的窘迫生活，但我们无法知道，这一年李白在哪里，岑 参在哪里，高适在哪里。苏轼年谱可以告诉我们苏轼一生到过杭州、密州、黄州、傀州等地，但不能告 诉我们，在苏轼生前和身后，还有哪些作家到过这些地方，写有什么作品。怎样运用数字人文技术解决资料离散和

4、时空分离这两大难题呢？以运用数字人文技术开发的唐宋文学 编年地图平台为例，它旨在囊括历年来有关唐宋作家作品编年的成果信息，包括年偌、别集发注、考订论 文等。要让计算机能够识别处理这些编年文献资料，并在地图中可视化呈现，需要经过数据建模、数据转 化、数据关联和呈现三个阶段。数据建模，是为数据挖掘、信息提取建立模板。而建立什么样的模板，取决于平台的要素和功能。唐 阅读下面的文言文，完成下面小题。汉武帝建元六年秋八月，闽越王郢兴兵击南越边邑，南越王守天子约，不敢擅兴兵，使人上书告天子。 于是天子多南越义，大为发兵，遣大行王恢出豫章，大农令韩安国出会稽，击闽越。淮南王安上书谏日： “陛下临天下，布德施

5、惠，天下摄然，人安其生，自以没身不见兵革。今方内无狗吠之警而使陛下甲卒死 亡暴露中原沾渍山谷边境之民为之闭晏开朝不及夕臣安窃为陛下重之陛下以四海为境，生民之属，皆为 臣妾。垂德惠以覆露之，使安生乐业，则泽被万世，传之子孙，施之无穷，天下之安，犹泰山而四维之也。 臣安窃恐将吏之以十万之师为一使之任也。”是时，汉兵遂出，未逾珍，闽越王郢发兵距险。其弟馀善乃 与相、字举谋曰：“王以擅发兵击南越不请，故天子兵来诛。汉兵众强，即幸胜之。后来益多。终灭国而 Ao今杀王以谢天子，天子听罢兵，固国完，不听乃力战，不胜即亡入海。皆曰：“善。”即杀王，使 使奉其头致大行。大行乃以便宜案兵，告大农军，而使使奉王头驰

6、报天子。诏罢两将兵。春三月壬午，天 子闻闽越反，六年冬，楼船将军杨仆人越地，先陷寻陛，破石门，挫越锋，以数万人待伏波将军路博德至 俱进。会暮，楼船攻败越人，纵火烧城。伏波为营，遣使者招降者，赐乎翠，复纵令相招。黎旦，城中皆 降。吕嘉夜亡入海。驰义侯所发夜郎兵未下，南越已平矣。初，东越王馀善上书，请以卒八千人从楼那击 吕嘉。兵至揭阳，以海风波为解，不行，持两端，阴使南越。杨仆上书“愿便引兵击东越”。不许。馀善 闻楼船请诛之，汉兵临境，乃遂反。是时太农张成弗敢击，却就便处，坐畏懦诛。上乃遣楼船将军杨仆出 武林。中尉王温舒出梅岭，以击东越。元封元年冬十月，兵入东越境。楼船将军斩徇北将军。越建成侯敖

7、与繇王居股杀馀善，以其众降。（节选自通鉴纪事本末武帝平两越） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今方内无狗吠之警/而使陛卜.甲卒/死亡暴露/中原沾渍/山谷边境之民为之早闭/晏开朝不及夕/臣安窃 为陛下重之/B.今方内无狗吠之警/而使陛下甲卒死亡/暴露中原/沾渍山谷/边境之民为之早闭/晏开朝不及夕/臣安窃 为陛下重之/C.今方内无狗吠之警/而使陛下甲卒/死亡暴露/中原沾渍/山谷边境之民为之早闭晏开/朝不及夕/臣安窃 为陛下重之/D.今方内无狗吠之警/而使陛下甲卒死亡/暴露中原/沾渍山谷/边境之民为之早闭晏开/朝不及夕/臣安窃 为陛下重之/11.下列对文中加点词语的相关内容的

8、解说，不正确的一项是（）A.四海，古代认为中国四周环海，故称四方为“四海”，泛指天下各处。B.岭，特指大庾岭等五岭，位于五岭以南的广东、广西一带称为“岭南”。C.宗族，一种社会单位，指同一父系的家族或同一父系家族的所有成员。D.印绶，“印”指印信，“绶”指系印信的丝带，印绶也用以借指官爵。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.闽越王攻打南越边邑，南越王向汉武帝上书告急。汉武帝赞赏南越王守信义，大举发兵援救南越。B.面对牛死存亡的危局，馀善展现了长远的政治眼光和快速决断的能力，杀死闽越王，向朝廷谢罪。C.南越造反，楼船将军杨仆、伏波将军路博德及驰义侯接连出击，大获胜利，南越叛乱最

9、终被平定。D.由于东越首鼠两端，楼船将军杨仆请求攻打东越，不被允许。后来东越果然反叛，杨仆又奉命攻打。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汉兵众强，即幸胜之，后来益多，终灭国而止（2）是时太农张成弗敢击，却就便处，坐畏懦诛。14 .课内翻译：把下面的句子翻译成现代汉语。质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。15 .淮南王刘安反对汉武帝出兵闽越的理由是什么？请简要概括。【答案】IO.DII.C 12. C13 . （1）汉军众多而强大，即使侥幸战胜他们，后面派来的军队会更多，直到消灭我们的国家才会停止。（2）这时候太农令张成不敢进攻，退到有利的地方，因犯了畏惧敌人、怯懦软弱的罪

10、被杀。14 .质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文采和质朴兼备、配合适当，然后（才可以 成为）君子。15 .天下太平，很久没有发生战争。战争给士兵和边境百姓带来灾难。天子应广施恩德，使人民能够安居乐业。【解析】10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在四境之内，没有狗叫的警兆却要让陛下的士卒死亡，尸骨暴露在原野，血液沾湿了山谷，边境 上的百姓为此要把城门早闭晚开，还担心从早上活不到晚上，我认为陛下应该重视这些现象。“甲卒死亡”是主谓结构，中间不能断开，排除AC：“早闭晏开”是并列短语，作谓语，“边境之民为之早闭妥开”是主谓结构，中间不能断开，排除B。故选D。11题详

11、解】本题考查学生掌握理解古代文化常识的能力。C. “指同一父系的家族或同一父系家族的所有成员”错误，宗族，指同一父系的家族，也指同一父系家族 的所有成员，但不包括出嫁的女性。故选C。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。C. ”及驰义侯接连出击”错误，原文为“驰义侯所发夜郎兵未下，南越已平矣”，可见驰义侯未参与战斗。 故选C。【13题详解】本题考杳学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“众”，众多；“幸”，侥幸；“后来”，后面派来的军队；“益”，更加。（2） “却”，退却;“便”，有利、便利;“坐”，因犯罪;“诛”，被诛杀。【14题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“质

12、”，质朴；“史”，浮夸；“文质彬彬”，文质兼备、配合适当。【15题详解】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。原文“天下摄然，人安其生，自以没身不见兵革”，刘安认为天下太平，人民安居乐业，很久没有发生战 争，因此，反对汉武帝出兵闽越。原文”今方内无狗吠之警，而使陛下甲卒死亡，暴露中原，沾渍山谷。边境之民为之早闭晏开，朝不及夕”， 刘安说现在四境之内，没有狗叫的警兆却要让陛下的士卒死亡，尸骨暴露在原野，血液沾湿了山谷，边境 上的百姓为此要把城门早闭晚开，还担心从早上活不到晚上。可见战争给士兵和边境百姓带来灾难，因此， 反对汉武帝出兵闽越。原文“陛下以四海为境，生民之属；皆为臣妾。垂德惠以覆露之，

13、使安生乐业”，刘安认为陛下把四海作 为边境，所有的人民都是他的臣下仆妾，应广施恩德来关照他们，使人民能够安生乐业，因此，反对汉武 帝出兵闽越。参考译文：汉武帝建元六年秋天八月，闽越王郢发兵攻打南越边邑。南越王遵守天子的约束，不敢擅自发兵回击， 派人上书告天子。因此汉武帝赞赏南越王守信义，为他调动大量的兵力。派遣大行令王恢领兵从豫章出发， 大农令韩安国从会稽出发，攻击闽越。淮南王刘安呈上谏书，说道：“陛下君临天下，广布德行，普施恩 惠，天下太平，人人安居乐业，都认为有生之年见不到战争。现在四境之内，没有狗叫的警兆却要让陛下 的士卒死亡，尸骨暴露在原野，血液沾湿了山谷，边境上的百姓为此要把城门早闭

14、晚开，还担心从早上活 不到晚上，我认为陛下应该重视这些现象。陛下把四海作为边境，所有的人民都是你的臣下仆妾。您只要 广施恩德来关照他们，使人民能够安生乐业，那么您的恩泽流传万世，传给子孙，施行恩惠直到永远，天 下的安定，就好像是四面联系起来的泰山一般。我担心派将遣兵动用十万大军只能干一位使臣的事情。”这 时候，汉朝已经出兵，但还没越过阳山岭。闽越王郢就派出军队在险要的地方对抗汉朝军队。郢的弟弟馀 善就和丞相及宗族之人商量说：“我们的国王因为擅自发兵攻打南越，没有向天子请示，所以天子派兵来 讨伐。汉军众多而强大，即使侥幸战胜他们，后面派来的军队会更多，直到消灭我们国家才会停止。现在 把国王杀了来

15、向天子谢罪，天子听从我们的请求，就能停止战争，我们的国家必定会完整保存下来。不听 从我们的请求，我们就奋力战斗，要是不能取胜，我们就逃到海里去。”大家都说：“好。”于是就杀死 了郢，派使者带着他的头送给了大行令王恢。王恢就用灵活方便的方式停止了军事行动，（并把情况）告知 了大农令韩安国，又派使者携带王的人头急驰长安，报告天子。天子下诏书，让王恢和韩安国的军队停止 军事行动。春三月初四这一天，天子听说南越反了，（元鼎）六年冬，楼船将军杨仆进入越境。首先攻陷寻 推，打下石门，挫败了越军的锐气，领着数万人等待伏波将军路博德大军到来一同前进。趁天黑的时候， 楼船将军打败越人，纵火烧城。伏波将军设置营地

16、，派使者去招纳投降的敌人，蜴给印绶，又放回去教他 们再招引降人。第二天黎明时，城内的人都投降了。吕嘉在夜间逃亡到海上。驰义侯所带的夜郎兵还未到， 南越已经平定了。起先，东越王馀善上书，请求率领战士八千人跟着楼船将军攻击吕嘉。待到他的军队到 达揭阳时，他就以海上出现大风巨浪为借口，不再向前进军，采取观望的态度，暗中又派使者与南越联系。 楼船将军杨仆向天子上书，请求乘便领兵去攻打东越。天子没有同意。馀善听说楼船将军请求讨伐他，而 且汉军已经进逼东越边境，于是他就造反。这时候太农令张成不敢进攻，退到有利地方，因犯了畏惧敌人、 怯性软弱的罪被杀。汉天子于是派遣楼船将军杨仆从武林动身，中尉王温舒从梅岭动

17、身，来攻打东越。元 封元年冬天十月，军队进入东越境内。楼船将军杀了徇北将军，东越的建成候敖和繇王居股杀死了馀善， 率领他的部下投降。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。郡圃春晚韩埼卬溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。尽日杨花飞又歌，有时林鸟见还藏。沉病不为闲来减，流景知从薛处长。欲战万愁无酒力，可堪三月去堂堂。【注】韩琦，北宋名相，这首诗是诗人晚年闲居相州时的作品。16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描绘春水溶溶、落潴飘香的景象，“满”写出春水平岸的气象。B.杨花尽日飞歇，林鸟时见时藏，生机盎然，映射出诗人内心的情感。C.虽然生活闲静，诗

18、人的病情没有减轻，内心也没有得到真正的放松。D.诗歌描绘了郡圃的一派暮春景色，情景交融，有强烈的艺术感染力。17 .后人评价韩琦诗作“随时抒兴，亦多寄托遥深”。请结合全诗简要分析。【答案】16. B17.“随时抒兴”体现在诗人由眼前春光逝去，产生伤春之愁；由自身已至暮年，沉痛难愈，产生伤己之愁。“寄托遥深”体现在诗人赋闲在家，时光难熬，有为国效力之心，却年老多病，万愁萦身，诗中蕴含深 深的无可奈何之情。【解析】【16题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。氏“生机盎然”说法错误。句意为：杨花一整天都被风吹起又落下，林中鸟儿一会出现一会又隐藏身影在 树中。从“尽日”中隐隐可见诗人的闲愁，“

19、又”、“还”，亦意在表现景物的不断重复，单调可厌，从 而展示出诗人心境的烦闷、孤寂。所以这两句并不是表现生机盎然。故选B。【17题详解】本题考查学生赏析诗中作者思想感情的能力.“随时抒兴”可理解为即景抒情。诗歌前四句写溶溶的春水满池塘，微风送来几缕淡淡的清香，这是栏杆 旁的春花正在随风飘堕；杨花一整天都被风吹起又落下，林中鸟儿一会出现一会又隐藏身影在树中。这两 联描写春天的将逝。接下来写久治不愈的病并没有因为空闲而减退一分，在空闲时分才知光阴漫长；想要 驱赶这万千愁绪，无奈因病无法饮酒，让这三个月时间白白流逝，哪里能承受。诗人由眼前春光逝去，产 生伤春之愁；由自身年老多病，产生伤己之愁。是为“

20、随时抒兴”。“寄托遥深”即浅层情感下深藏的感怀。诗人曾为一国之相，如今闲居相州；晚春之愁和病体无力让诗人 不由“万愁”升起：赋闲在家，白白流逝，想要国效力，却又年老多病。深深的无可奈何之情藏在字里行 间，读之令人感伤。（三）名句名篇默写（本题共3小题，6分）18 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）谏太宗十思疏中，魏征通过“, ”两种结果的比较，进一步提醒唐太 宗，人心向背是取易守难的根本原因。（2）论语学而中孔子认为“好学”的表现有三条：一是在物质上，即“食无求饱”“居无求安”； 二是在言行上，即“ ；三是在目标上，即“。（3）李白在将进酒中借曹植之酒杯来浇自己胸中之块垒的诗句是“,【答案】

21、 .竭诚则胡越为一体 .傲物则骨肉为行路.敏于事而慎于言.就有道而正焉.陈王昔时宴平乐 .斗酒十千恣欢谑【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“竭”“傲”“慎”“焉”“谑”。三、语言文字运用（17分）（一）（8 分）阅读下面的文字，完成小题。歌德有一句名言：“理论往往是灰色的，而生活之树常青。”这道出了一个 的真理，那就是任何理论包括美学理论，如果只满足于体系建构和逻辑自洽，而不关心现实生活及其变化，其结果只能是 灰色的。美学要回归大众丰富多彩的生活实践，不能单纯追求脱离现实生活的高头讲堂和抽象体系。只有 这样，美学才能接地气，获得源源不断的 具有强大生命力。当代中国的

22、美学理论与人们的艺术和审美实践还有距离，与现实生活的贴近度仍不够，还有一些需要改进之处。当代西方美学已出现 了 “生活转向”,即单纯变破聚焦于艺术的局限，转向自然与生活的关注，由此展开了“环境美学” “生 活美学”的新潮。虽然西方的情况与我们并不完全一样，但美学走进生活确已成为不可阻挡的时代潮流， 而美育是其中重要一环。没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃 至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。成功的美育， 能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么

23、 是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略 的艺术瑰宝，让美进入日常生活；进而在审美中感受我们的历史与文化。19 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A颠扑不破滋养日新月异古今中外B.牢不可破滋养沧海桑田古往今来C.颠扑不破浸润沧海桑田古往今来D,牢不可破浸润日新月异古今中外20 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。【答案】19.A20.当代西方美学已出现了 “生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向对自然与 生活的关注，由此掀起了 “环境美学”“生活美学”的新潮。【解析】39题详解】本

24、题考查学生正确使用成语能力。颠扑不破：无论怎样摔打都破不了。比喻言论、学说等牢固可靠，永远不会被驳倒推翻.牢不可破：非常 坚固，不可摧毁。多用于友谊、团结或联盟等。语境修饰“真理”，选择“颠扑不破”。滋养：滋补保养，供养。浸润：沾润、滋润。语境强调生命力的获得，选择“滋养”。日新月异：指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。语境强调变化迅速，选择“FI新月异”。古今中外：截至目前为止，最广泛的时间和空间。古往今来：指从古到今，泛指很长一段时间。语境强调 审美的时间和空间范围，选择“古今中外”。故选A。【2()题详解】本题考查学生辨析并修

25、改病句的能力。画波浪线句子有三处语病：一是语序不当，“单纯”修饰“聚焦”，应改为“突破单纯聚焦于艺术的局限”。二是介词缺失，应是“对自然与生活的关注”。三是搭配不当，“展开新潮”应改为“掀起新潮”。故修改为：当代西方美学已出现了 “生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向对自然与生活的关 注，由此掀起了 “环境美学” “生活美学”的新潮。（二）（9 分）阅读下面文字，完成下列小题。很多人谈尿酸色变，但尿酸并非一无是处，（）。事实上，由于人体无法合成维生素C,尿酸可以在 人体内充当类似维生素C的功能。a。 尿酸难溶于水，容易在人体的关节等软组织里结晶，一旦这些结晶析出，那么就会导致免疫系 统

26、反应，进而引起痛风发作，发作时奇痛难忍。最初的人类食不果腹，噤吟摄入低，尿酸产量少，其正面作用占主导。但是随着人类社会和科学技术 的发展，人们能够得到的食物也越来越多，因此摄入的嚓吟也越来越多，。尿酸积累是一个过程。年轻人不注意饮食节制而积累的尿酸，。如果长期高喋吟饮食，会使体内的尿酸长期偏高，经过多年的累积之后，会使人们患痛风的几率大大增加。21 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.因为尿酸已经在人和其他灵长类体内存在了数百万年B.否则人和其他灵长类也不可能容忍尿酸折磨他们数百万年C.否则尿酸也不可能折磨人和其他灵长类数百万年D.因为尿酸已经被容忍在人和其他灵长类体内折磨他

27、们数百万年22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个 字。【答案】21. B22.然而尿酸也有负面作用 导致尿酸产量急剧上升并不会导致痛风立即发作【解析】21题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。前文谈“尿酸并非一无是处”，语境应强调尿酸对人类的作用，因果复句只是一般陈述，在表达语意上不 能突出这种作用，排除AD；分析BC两项，C项强调尿酸对人类的对折磨，而B强调人类容忍尿酸，B项更能突出尿酸在人类健康中不 可或缺，排除C。故选B。【22题详解】本题考查学生.语言表达之情境补写的能力。第一空，此空位于第二段段首，与上段有过渡作用，

28、上段说尿酸有类似维生素C的功能，第二段形成转折 语意，指出尿酸的负面作用，据此应填“然而尿酸也有负面作用”；第二空，前文说“喋吟摄入低，尿酸产量少”，那么“摄入的喋吟也越来越多”的结果就是“导致尿酸产 量急剧上升”；第三空，前文强调“尿酸积累是一个过程”，下文指出如果长期高噪吟饮食，患痛风的几率大大增加；那 么年轻人不注意饮食节制而积累的尿酸，”并不会导致痛风立即发作”。四、作文（60分，其中作文55分，书写5分）23 .阅读下面的材料，按要求作文。不久前，一位农民工在东莞图书馆读者留言簿上写下了这样一段话：“我到东莞十七年，其中来图书 馆看书有十二年，书能明理，对人百益无一害的，唯书也。今年

29、的疫情让好多产业倒闭，农民工无事可做， 我选择了回乡。想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了，虽万般不舍，然生活所迫，余生永不忘你。 东莞图书馆，愿你越办越兴旺。”这则短短百字的留言迅速在朋友圉、豆瓣、微博之间接力传播，感动了成千上万人，不少人因此回想 起那些被图书馆“拯救”的时光、被阅读点亮人生的时刻。有东莞市民表示，东莞图书馆24小时开放的那 个馆，有特别多外来务工的人，有的睡觉，有的看书，在精神和身体的层面上都是庇护所。读了上面的材料，你有怎样的联想、思考、感悟？请你在理解材料的基础上，选一个合适的角度，写一篇 800字以上的作文。题目自拟，立意自定，文体除诗歌外不限。【答案】例文：阅

30、读点亮人生阅读是什么？它是盏明灯，指引你走出黑暗，重见光明；阅读是杯热茶，温暖你的心灵；阅读是 一片海洋，使你心旷神怡。时下的大环境中，仿佛人人心浮气躁，可古时候的人们却为了读书，常常废寝忘食。那是一个夜深人 静的晚上，在一座寺庙里，有个小和尚，去茅房无意间在佛殿外的走廊里，无意间听到朗朗的读书声。他 害怕地自言自语：“难道是遇到鬼了”于是，他不顾上肚子的疼痛，一路奔向禅房，对着师兄们大声 喊道：“师兄们！闹鬼了！佛殿里居然有读书的声音！ ”师兄们也听到了，经他这么一说，便七嘴八舌地 议论了起来。法师听见了想：禅房里怎么闹哄哄的？他推开门问：“怎么了？大家怎么这么吵闹？ ”和尚 们纷纷说：“师

31、父！佛殿里面闹鬼啦！法师冥思苦想后说：“今天早上有个读书人来投宿，我收留了他， 本来说好出来吃午饭的，后来他没来，我就把这件事情给忘了”大家跑向佛殿，意料之中，读书人果 然在专心致志地读书，顾不得睡觉，忘记了吃饭。所以，阅读是一盏明灯，照亮前程的黑暗。苏联文学家高尔基对书情有独钟，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其他 的任何东西都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮 助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢淹死。”所以， 阅读是一杯热茶，温暖我们的心灵。著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他

32、拿到一本书，不是打开从头至尾地读，而是对着书思考一 会儿，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己的猜想一致，他 就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而且可以培养自己的思维力和想象力，不至于使自 己沦为书的奴隶。所以啊，阅读是一片海洋使你心旷神怡。阅读点亮人生，阅读温暖身心，阅读照亮童年，阅读开阔视野。古今中外的哪位名人不是靠着阅读有 自己伟大的成就的？同学们，多多阅读，做书籍的主人吧。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】本题对材料的解读是审题立意的关键。材料第一段文字为叙述性文字，记述一位农民工在东莞图 书馆看书十二年，离开时给图书馆的

33、留言。这段话质朴、真诚，表述了一位农民工对读书的热爱，对读书 的认识，以及读书对他产生的影响。第二段文字为评论性文字，由农民工扩展到无数网友，内容包括两个 方面：一是谈读书对人的影响；二是谈东莞图书馆的人文关怀。【立意】I .阅读，点亮人生；2 .生命，当追求丰盈的精神；3 .城市，应当有温度（人文关怀）。【素材】1 .鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章。他立 即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了 串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下 一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读

34、书，后来终于成为 我国著名的文学家。2 .闻一多醉书闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来 登门贺喜，宜到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了 他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。3 .孔子的故事孔子，儒家学派的代表人物，成名以后，人们尊称他为万事之表.他三岁的时候父亲就去世了，他经常受到 族人的歧视.在那个时代，既没有造纸术，也没有印刷术，流传的著作全靠传抄，自己想要保留别人的著作 必须一个字一个字地用刀往竹片上刻，把刻好的竹简按顺序保存好，那就当时的书

35、。易经便是孔子刻的， 所以他经常翻阅，由于翻阅次数太多，十分结实的牛皮绳都断了好几次，孔子就是在这样的逆境中成为名 人的。宋文学编年地图平台包含时间、地点、人物、事件、作品这五大要素，需要实现浏览检索、关联生成、数 据统计、时空定位和可视化呈现这五大功能。不同要素只有形成一定的结构之后才能产生功能，因而需要 困绕时、地、人、事、文这五大要素来设计数据模板。数据转化，是根据数据模板，挖掘提取文献资料中的时间、地点、人物、事件和作品等有效信息，转 化为计算机系统可以识别、关联和统计的数据。数据关联及呈现，是将各类数据进行融合，开发成关系型结构化数据库。作家作品的数据通过编年和 系地两个属性，可形成

36、关联数据。借功GIS （地理信息系统）地图技术及软件编程技术；将数据融合成一体。 数据关联融合后，文学编年地图平台就能可视化呈现作家行迹。既可以呈现一时一地一个作家一生的行迹， 也可以展现不同时间多个地方多位作家的活动行迹。时空一体，在这里得到初步实现。（摘编自王兆鹏、邵大为数字人文在古代文学研究中的初步实践及学术意义）材料二：段海蒙：数字人文给科研工作者带来研究便利的同时，可能带来哪些问题？郑永晓：比如相关论文中各种数据、图表的泛化现象，用“检索代替研究” “技术伪装学问”等就是 突出的问题。此外，还涉及研究成果中文献利用或者说引用的规范性、版权问题等。古代文学研究，需要 我们研究者与古代作

37、家建立心灵的对话，需要对作品有良好的感悟能力，才能对古代文学现象作出有深度 的阐发。前文学遗产主编陶文鹏先生就对满篇都是通过检索罗列的各种文献，而没有思想、没有艺术 分析的论文很不满，斥之为“电脑体”，我对此很赞同。我们提倡关注数字人文研究，不能只有数字而没有人文，归根到底它应该还是人文研究，需要保持人 文研究的根本属性和基本特点。技术和数据驱动是为了让我们的研究建立在更坚实的科学依据之上，是为 了让我们的学术观点更具有说服力，也是为了让人文研究在新时期焕发出新的生命力。段海蓉：我们是否应该担心数字人文会对人文精神造成戕害？郑永晓：这种担心有一定道理，关键是如何趋利避害。数字人文的目的是通过新

38、的方法去解决一些传 统方法不能解决或解决不好的问题，并非要完全取代传统人文研究，也不可能完全取代传统研究。如果运 用得当，数字人文应能够促进人文精神的弘扬而不是阻碍、妨害人文精神。以最具个性化的也是最具人文 特点的文学作品鉴赏为例，我们借由作品与古代作家进行的心灵对话，似乎与冷冰冰的计算机毫无关系， 但是有计算机的帮助效果可能不一样。比如我们读纳兰性德的“片帆何处，南浦沉香雨”，稍有文学常识 的人会联想到屈原的“送美人兮南浦”，白居易的“南浦凄凄别”等。但计算机可能做得更多，它会把与 “南浦”相近似的“潮桥” “长亭”等聚在一起，分析这些表达离别的意象的相似、相异之处，统计它们 被历代作家使用

39、次数的多寡，并将这些信息共同呈现给读者。有了数字人文的帮助，读者对文学作品的理 解会更为深入，而不是相反。我以为，避免数字人文产生弊端的最有效办法是学者必须具备深厚的人文学术修养。只有在具备深厚人文修养、精通传统人文学科的研究体系和研究方法的基础上，同时深入了解计算机科学的特点和数字人 文的长处，从问题出发，将传统人文科学方法与数字人文有效整合，才能将二者的优势结合起来，趋利避 害，在学术上开辟出新的天地。（摘编自古箝数字化、数字人文与古代文学研究访中国社会科学院郑永晓教授）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.人们往往根据知识分类的不同存储文献资料，这导致了文献资料的“异

40、类分隔”。B.传统的文学史和文学编年史很难打破时空局限，无法兼顾时间序列和空间序列。C借助CIS地图技术和软件编程技术，文学编年地图平台能可视化呈现作家行迹。D,技术和数据驱动是人文研究坚实的科学基础，可以让人文研究焕发新的生命力。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.古代文学研究的时空分离，与研究者的观念意识、思维方式和纸本载体等有关。B.读者可以从苏轼年谱中获得杭州、密州、黄州等地的文学创作和发展情况。C.若要实现数字人文平台的各项功能，需围绕时、地、人、事、文设计数据模板。D.将传统人文科学方法与数字人文结合起来，就能趋利避害，开辟新的学术天地。3 .结合材料内容，下列各项中最适

41、合运用数字人文技术解决的一项是（）A.对水经注进行辑补、校对和注释B.研究魏晋诗歌版图的静态分布和动态变化C.考证四库全书的底本及成书过程D.分析李清照诗词创作风格的变化及其成因4 .请简要分析材料一的论证结构。5 .学者科奇对数字人文提出了批评，认为“思维体验和文字表达是人文研究和人文教育的精髓，而数字人 文的出现很有可能使这样的目标落空”。请结合材料谈谈你对此的看法。【答案】1.D2. A 3.B4 .运用层进（递进）式结构。首先提出问题，指出数字人文技术有助于突破和解决中国古代文学研究中 资料离散和时空分离两大难题。接着分析问题，具体分析文献资料离散的两种状态和时空分离的两个层 面。最后

42、解决问题，以唐宋文学编年地图平台为例介绍运用数字人文技术解决两大难题的三个阶段。5 .科奇的观点具有一定合理性，但有失偏颇。数字人文给科研工作者带来便利的同时，也带来了一些问 题，如数据、图表的泛化现象，这可能给思维体验和文字表达带来消极影响.数字人文可以有效解决人 文领域的某些研究问题，对人文研究和人文教育大有裨益。保持人文研究的根本属性和基本特点，提高 研究者的人文学术修养，能有效避免数字人文产生的弊端。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D. “技术和数据驱动是人文研究坚实的科学基础”错误。由原文“技术和数据驱动是为了让我们的研究建 立在更坚实的科学依据

43、之上，是为了让我们的学术观点更具有说服力，也是为了让人文研究在新时期焕发 出新的生命力”可知，技术和数据驱动可以为人文研究提供坚实的科学依据，而不是“是人文研究坚实的 科学基础”。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。氏“读者可以从苏轼年谱中获得杭州、密州、黄州等地的文学创作和发展情况”错误。由原文“苏 轼年谱可以告诉我们苏轼一生到过杭州、密州、黄州、储州等地，但不能告诉我们，在苏轼生前和身后， 还有哪些作家到过这些地方，写有什么作品”可知，苏轼年谱无法呈现杭州、密州、黄州等地的文学创 作和发展情况。C. “需围绕时、地、人、事、文设计数据模板”错误。由原文“唐宋

44、文学编年地图平台包含时间、地点、 人物、事件、作品这五大要素，需要实现浏览检索、关联生成、数据统计、时空定位和可视化呈现这五大 功能。不同要素只有形成一定的结构之后才能产生功能，因而需要围绕时、地、人、事、文这五大要素来 设计数据模板”可知，围绕时、地、人、事、文设计数据模板是唐宋文学编年地图平台的要求。D. “将传统人文科学方法与数字人文结合起来，就能”错误，充分条件关系不成立。由原文“只有在 具备深厚人文修养、精通传统人文学科的研究体系和研究方法的基础上，同时深入了解计算机科学的特点 和数字人文的长处，从问题出发，将传统人文科学方法与数字人文有效整合，才能将二者的优势结合起来， 趋利避害，

45、在学术上开辟出新的天地”可知，除了 “将传统人文科学方法与数字人文结合起来”，还需要 “在具备深厚人文修养、精通传统人文学科的研究体系和研究方法的基础上，同时深入了解计算机科学的 特点和数字人文的长处，从问题出发”。故选Ao【3题详解】本题考查学生分析运用文中信息的能力。由原文”数字人文是采用数字技术来解决人文领域研究问题的新型学科。中国古代文学研究目前至少存在 着资料离散和时空分离两大难题，不借助数字人文技术就较难突破和解决”可知，中国古代文学研究存在 着资料离散和时空分离两大难题，需要借助数字人文技术解决。A.只是对水经注进行辑补、校对和注释，没有涉及时间与空间的问题，不需要用数字人文技术

46、解决。B.了解魏晋诗歌版图的静态分布和动态变化需要结合地图技术，将时间与空间结合起来，最适合用数字人 文技术加以解决。C.考证底本及成书过程，没有涉及时间与空间的问题，不需要用数字人文技术解决。D.分析诗词创作风格的变化及其成因，没有涉及时间与空间的问题，不需要用数字人文技术解决。故选B。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。由材料一第1段关键句“中国古代文学研究目前至少存在着资料离散和时空分离两大难题，不借助数字人 文技术就较难突破和解决”可知，首先提出问题，指出数字人文技术有助于突破和解决中国古代文学研究 中资料离散和时空分离两大难题。第2段讲了文献资料的离散，有“同类异处”和

47、“异类分隔”两种状态：第3、4段讲了古代文学研究的时 空分离，体现在两个层面，第3段主要讲在观念意识层面，是时间意识强烈，而空间意识淡薄，第4段主要 讲了在实践操作层面，受思维方式和纸本载体功能的限制，文学史和文学编年史的呈现，只能是单向呈现， 而不能多向呈现。可见接着分析问题，具体分析文献资料离散的两种状态和时空分离的两个层面。第5段讲了以运用数字人文技术开发的唐宋文学编年地图平台为例，解决资料离散和时空分禽这两大难题 需要经过数据建模、数据转化、数据关联和呈现三个阶段。第6段主要介绍了数据建模，第7段主要介绍 了数据转化，第8段主要介绍了数据关联及呈现。可见最后解决问题，以唐宋文学编年地图平台为例介绍 运用数字人文技术解决两大难题的三个阶段。综上所述，材料一运用了层进（递进）式结构。【5题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，首先要亮明观点“科奇的观点具有一定合理性，但有失偏颇”，然后结合文章内容具体分析原 因。由材料二”段海蓉：数字人文给科研工作者带来研究便利的同时，可能带来哪些问题？郑永晓：比如相关 论文中各种数据、图表的泛化现象，用检索代替研究技术伪装学问等就是突出的问题”可知，数 字人文给科研工作者带来便利的同时，也带来了一些问题，如数据、图表的泛化现象，这可能给思维体验 和文字表达带来消极影响。由材料一 “数字人文是采用数字技术来解决